教学设计部编版人教版小学一年级上册《道德与法治》教案全册.docx
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教学设计部编版人教版小学一年级上册《道德与法治》教案全册
普编版一年级上册《道德与法治》全册教案
教学进度表
周次
内容
备注
1
一、我是小学生啦1、开学第一天
2
2
2、拉拉手，交朋友
2
3
3、我认识您了
2
4
4、上学路上
2
5
二、校园生活真快乐5、我们的校园
2
6
6、校园里的号令
2
7
7、课间十分钟
2
8
8、上课了
2
9
期中
2
10
三、家中的安全与健康9、玩得真开心
2
11
10、吃饭有讲究
2
12
11、别伤着自己
2
13
12、早睡早起
2
14
四、天气虽冷有温暖13、美丽的冬天
2
15
14、健康过冬天
2
16
15、快乐过新年
2
17
16、新年的礼物
2
18
期末复习
2
本册教学目标
教学目标：
1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。
对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
2、认识同学和老师，愿意与他们交往。
了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。
关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3、尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
4、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。
培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。
能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。
能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。
积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。
教学重点和难点：
1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辩别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己；
2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣，为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。
3、负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情，了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。
单元教学计划
教学内容
第一单元：
我是小学生
学
情
分
析
一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。
学校生活到底怎么样？
与幼儿园生活有什么不同？
上学有意思吗？
老师、同学会喜欢我吗？
带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。
针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，鼓励他们积极参与集体活动，开始新的生活。
教学目标
1、让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。
2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。
教学重点
让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学；学会交际，懂得交新朋友。
教学难点
帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。
课时安排
约8课时
课题
1、开开心心上学去
课型
新授
学情分析
学生刚从入学，一切都感到陌生，对课堂学习不太适应，好动，爱打闹，课堂上注意力难以集中。
因此，我们要注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯的养成。
教
学
目
标
1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。
2、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；
3、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学
教学难点
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法
谈话讨论法、观察法、探究发现法
教学准备
课件
教
学
流
程
主体设计
备注
第一课时
一、导入：
1、击鼓传花：
说说开学第一天，是谁把你送到学校的？
当时你是什么心情？
爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？
学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？
（学生汇报）
今天我们学习“开开心心上学去”（板书课题）
二、授新：
（一）课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
上学了，你怎样向妈妈告别？
你怎样向老师问好？
见到不认识的同学，你该怎么办？
（二）出示教材第2页插图：
请你猜一猜她可能在害怕什么。
你自己在第一天的上学路上担心过什么？
害怕过什么？
怎么样才能帮助她？
（三）出示教材第3页中插图：
小女孩来到学校门口，她受到了谁的欢迎？
她肯上学了吗？
你从哪发现的？
三、小结：
这节课你学会了什么？
四、拓展：
你们喜欢上学吗？
请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
第二课时
一、导入：
1、说一说来到小学的新发现，请你取出开学第一天领到的新书。
二、授新：
（一）“新书我会认”“新书我会摆”1、同桌互相帮助，试着认一认每一本新书的名字。
2、比一比，谁能在课桌上把新书摆放得整整齐齐。
（二）“书包我会理”“书包我会背”
1、除了课桌，我们的新书还有另一个移动的“家”呢，那就是书包！
请说说你书包的来历和故事。
请一位同学向全班同学介绍书包上每一个袋子的功能。
2、学习儿歌：
3、整理完之后记得自己背书包哦，谁来背背看？
四、总结全文。
五、活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏。
六、板书设计：
开开心心上学去
教
学
反
思
在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，鼓励他们积极参与集体活动，开始新的生活。
贴近学生生活，引导学生说出内心真实感受。
在激发学生学习新知识的兴趣的同时，让学生从小应该养成爱新书，爱书包的习惯。
课题
2、拉拉手交朋友
课型
新授
学情分析
学生乐于和同学、老师交往，需陪养讲文明、懂礼貌的行为习惯。
教
学
目
标
1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐
2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能
教学重点
初步了解人际交往的基本知识和技能、养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
教学难点
养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
教学方法
尝试法、讲授法、交流合作法、观察发现法、
教学准备
课件
教
学
流
程
主体设计
备注
第一课时
一、导入：
1、老师自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到小学，成为一名小学生。
我是你们的道德与法治老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！
老师边说边走下讲台和同学拉手。
（板书：
拉拉手交朋友）
二、授新
（一）我的好伙伴
1、同桌同学相互认识
2、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。
（二）做游戏，愉快地结识新朋友。
游戏1：
网小鱼先学儿歌：
游啊游，游啊游，游到网边快快跑。
跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。
第二课时
（三）好友大搜索：
谁跟我一样
（四）讲第课本小猴的故事
（五）认识你真好：
学习儿歌《好朋友》
三、小结：
我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今天我们共同学习了这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。
（边说边板书：
好孩子好学生好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。
四、拓展：
回家跟你爸爸、妈妈说说你今天认识了那些新朋友？
五、板书设计：
2、拉拉手交朋友
好孩子好学生好朋友
教
学
反
思
调动学生的学习兴趣，让学生真真切切地在活动中接受教育。
在课堂中，我注重引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；通过游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能，引导他们了解并遵守交往及游戏中的规则，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
课题
3、认识您了
课型
新授
学情分析
学生已经接触到不少老师，我们让学生初步体验作为集体生活中一员的快乐
教
学
目
标
1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。
2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
教学重点
培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐
教学难点
初步体验作为集体生活中一员的快乐。
教学方法
讲授法、交流合作法、观察发现法、
教学准备
课件
教
学
流
程
主体设计
备注
第一课时
一、导入：
说一说进入小学以来自己接触过的老师，
二、授新
1、“猜猜这是哪位老师”，说说这位老师给自己留下的印象、自己和这位老师之间的小故事……
2、我还想认识……
说说你还想认识谁？
3、该请谁来帮帮我
校园生活中遇到困难时，可以找谁来帮忙？
第二课时
4、这样做对吗
5、画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。
三、小结：
这节课你学会了什么？
四、拓展：
画上学路线图
五、板书设计：
3、认识您了
教
学
反
思
面对孩子的发言，我们要以温柔的目光迎上去！
“爱”“关注学生”是我们道德老师的基本功。
课题
4、上学路上
课型
新授
学情分析
上学是孩子们每天必须的事情，但有没有孩子留意过上学路上的事情呢？
本课我让学生在画中学，玩中学。
教
学
目
标
1、知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，养成上学不迟到的好习惯。
2、通过画上学路线和交通“信号”我知道儿歌，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
教学重点
学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。
教学难点
养成上学不迟到的好习惯。
教学方法
启发式、交流合作法、观察发现法
教学准备
课件
教
学
流
程
主体设计
备注
第一课时
一、导入：
1、唱《上学歌》，说一说你每天是怎样到学校的？
2、出示到校路线图写图
二、授新：
（一）不同的上学路：
看书第14、15页说说你发现了什么样的上学路？
现实生活中你见过吗？
师：
小结
（二）这样安全吗
三、总结：
迟到会影响上课的情绪。
四、拓展：
1、认交通标志。
2、寻找路上的温暖。
五、板书设计：
上学路上不玩耍。
第二课时
一、导入：
上节课学习了什么？
下面我们学习“上学路上的温暖”
二、授新：
（一）路上的温暖：
说说课本第17页图上学路上的温暖？
（二）交通“信号”要知道1、出示课件（交通标志图）学生认，看谁反映快。
2、演一演：
我是小交警
（三）猜一猜他是谁？
请学生回想自己的上学路上，还有哪些事情让你感到温暖。
三、总结：
交通规则记在心，安全第一要做到。
四、板书设计：
4、上学路上
路保平安
不护
同自
己快乐
教
学
反
思
本节课我利用一个个简单生活情景的再现，引导了学生进行自我发现，自我批判，从而深化了上学放学路上不能玩，珍爱自己的生命的认识。
使他们在轻松愉快的气氛中认识了交通安全标志，懂得上学路上要注意安全，珍爱生命。
总之，我们要在课堂上引导学生“过真生活”，学生只有在他们能感受到的、观察到的、正在过的生活基础上，才能过更有意义的生活。
只有真正走向生活，才会使学生受到真教育
1开开心心上学去
教学目标：
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：
：
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：
挂图
教学时间：
1课时
教学过程：
（学生活动时间约32分钟）
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？
板题：
我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）
二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？
你怎样向老师问好？
见到不认识的同学，你该怎么办？
（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）21•世纪*教育网
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？
请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？
（联系实际指名发言）2-1-c-n-j-y
4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？
我们要怎样爱护新书呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？
谁来说说课程表是用来干什么的？
2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
2、拉拉手，交朋友
教学目标:
1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点：
体验集体生活的愉快。
难点：
学习人际交往的初步知识和方法。
教具：
小鼓、小红花
教学过程：
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车：
我的新朋友。
（1）、柴谜语。
（2）、介绍新书和文具。
（3）、说说怎样保护自己的新朋友。
2、开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
3、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流：
上学这么多天来，你每天的心情怎么样？
4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
（1）讨论：
你在学校遇到什么不快乐的事？
（2）：
引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
3我认识您了
一：
我的老师
用自己的话形容自己的老师，如：
短头发、戴眼镜……
二：
我还想认识……
国旗、音乐、上课、邮递员……
三：
该请谁老帮帮我？
Ppt演示。
当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？
四：
这样做对吗
动画演示。
这些孩子的做法对吗？
你改怎样做呢？
4上学路上
一、了解不同的上学路
1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河……
2、我……来学校，路上经过……。
上学路不一样，平平安安进课堂。
二、这样安全吗？
动画视频。
讨论：
怎样才安全呢？
二、路上的温暖
1、姥姥，你也别淋着
2、交警叔叔指挥路
3、姐姐带我上学校
4、爸爸妈妈来学校接我回家
5、路上有温暖，我也发现了……
三、交通信号要知道
Ppt图片演示
了解交通标志。
5、我们的校园
教学目标：
1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点难点：
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学时间：
共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。
教学准备：
水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教学过程：
一、导入。
师：
小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？
（指名数人回答：
育才小学一年级一班）师板书：
育才小学。
师：
喜欢我们的学校吗？
为什么？
学生发言。
师：
你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？
说来听听。
学生发言。
可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？
板书：
看看我们的育才小学
二、活动准备阶段。
1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？
你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。
3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
三、活动进行。
方式：
集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。
参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。
四、回教室，总结参观情况。
交代还有不明白的下课后与同学再去看看。
五、布置：
下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
6校园里的号令
教学目标
1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2、对周围环境感兴趣，了解新环境。
重点：
了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。
难点：
了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。
教具：
图画纸、彩笔
教学过程
一、参观：
校园探秘队了解室校园各场位置
二、交流：
探秘报告会。
交流发言：
学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。
三、展览：
我心中的校园。
用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。
四、制作图。
《我们的学校》。
作图：
画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。
五、语言表达：
校园广告。
1、老师示范。
2、让儿童充分想象，创造好的广告语。
六、小结本节课内容，提出要求。
7课间10分钟
一、谈话导入。
二、“我喜欢的课间游戏”
跳绳、修房子……
形式：
学生自由组合分组，自己选择自己喜欢的游戏
三、玩个课间小游戏
1、老师布置：
小朋友可选择自己感兴趣的小游戏；可自由进行；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌……
2、让学生明白课间还要做什么。
准备下节课要用的学习用具、喝水、上厕所……
3、这样做好吗？
举例说明哪些行为不是小学生的规范行为。
8上课了
一、课前准备好
下节要上什么课？
课前一起唱首歌。
我有个好主意……
还可以……
二、多提问题勤举手
举手提问需要注意的细节。
三、大家一起学
交流：
怎么才能做到大家一起学习？
你的办法是……
四、课堂作业认真做
展板：
作业展示台
五、课堂小结
9玩得真开心
一：
放学回家玩什么
今天，我在学校……
我在家里喜欢玩……
二、这样玩好吗？
了解什么该玩，什么不该玩。
怎么玩才开心呢？
三、你会跟它们玩吗？
树叶、纸箱、石头、布……
四、开个玩具交流会
玩具交流会很好玩，我收获了……
10、吃饭有讲究
教学目标:
1、了解并遵守小学生的行为规范。
2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。
重点：
了解《小学生日常行为规范》
难点：
养成良好的学习。
劳动和生活习惯。
教学过程:
一、参观讨论：
干干净净吃饭好。
讨论：
谈一谈，怎样洗手才干净？
二、活动：
我在餐桌上。
讨论：
怎样做个有礼貌的乖孩子？
三、交流讨论：
食物的诉说。
启发儿童交流：
各种蔬菜瓜果的自我介绍。
四、实践活动：
这样吃好吗？
开展讨论：
说说自己每天都是怎样吃饭的？
五、游戏：
进步快车。
1、师提要求：
教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同学来当驾驶员。
2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明确作为一名小学生应该怎样做。
六、小结
11别伤着自己
活动一：
在家会有危险吗？
1、通过PPT演示，让孩子明白哪些行为是危险的。
2、再走走迷宫棋，看看家里可能有什么危险发生。
怎么做才安全？
活动二：
危险是怎么发生的？
思考还有哪些做法可能会伤着自己呢？
活动三：
受伤了怎么办？
孩子们讨论交流。
活动四：
课堂小结。
12、早睡早起
活动目标：
1.通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念；
2.逐步养成按时作息的生活习惯。
活动准备:
小闹钟一个。
活动过程
一、实物导入，激发兴趣
1.（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？
2.小闹钟能告诉我们什么？
2.我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧！
二、合作探究，体验快乐
1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀？
真不错，聪明的小朋友，除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢？
2.小组交流，根据自己的实际情况制定作息时间表。
我的时间表早上，我6：
30起床，离开家。
中午，我到家吃中餐，到学校上课。
下午，我回到家。
晚上，我上床休息。
3.小组合作表演“我的一天”。
议一议：
他们的时间安排得合理吗？
小结：
小朋友，快快行动吧！
让我们都来争当守时的好孩子！
三、自我评价，延伸导行
你能每天按时上学，不迟到吗？
做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红星多。
（老师和家长共同监督学生的行为，及时给予评价。
）
13、美丽的冬天
教学目的：
1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。
教学重点难点：
体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。
教学准备：
1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找冬天的美丽。
2、教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。
教学时间：
一课时
教学过程
一、导入
二、交流。
（感受冬天的美好。
）
1、冬天在哪里？
2、不一样的冬天。
3、冬天真好玩。
三、表达感受。
（与冬天融为一体。
）
师：
冬天这么美好，你们想不想与冬天一起玩一玩，享受冬天的快乐呢？
生自由发言。
师：
小朋友可以一个人做，也可以与其它的小伙伴合作完成。
只要开心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。
当然，有什么需要帮助的话，我想老师和其它的同学都会跟你帮忙的。
学生自主活动。
①生介绍作品
②师：
看了小朋友玩得这么开心，老师真高兴！
我们跟着音乐一起来唱歌、一起来跳舞，好不好？
师生一起活动（视频：
冬天多么美）
③师：
小朋友，我们找到了冬天，分享了冬天的快乐！
以后多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！
14、.健康过冬天
教学目标:
了解并清楚地发表和表达自己发现冬天的特点。
教
升级会员 