计算机网络教材.docx
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计算机网络教材
计算机网络教材
———————————————————————————————— 作者:
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《网络技术基础》课程标准
课程代码
课程类别
专业课程
课程类型
理实一体课程
课程性质
必修课程
课程学分
课程学时
９8
修读学期
适用专业
计算机网络技术专业
合作开发企业
思科网络系统集成公司、Ｈ3C
执笔人
审核人
1.课程定位与设计思路
１．1课程定位
本课程是计算机网络技术专业的专业基础课程,专业必修课程。
本课程涵盖了计算机网络基础知识、数据通信基础知识、网络体系结构、局域网技术、无线网络技术、物联网技术、Iｎｔernet应用、网络操作系统等内容。
通过讲授计算机网络的基本理论和实际操作知识、计算机网络应用的常用工具，使学生学会组建中、小型局域网,具备分析、设计、维护计算机网络系统的初步能力,了解当前新知识、新技术，具备良好的职业道德素质。
１．2设计思路
通过对本专业网络产品销售、网络组建、网络维护等工作岗位分析，确定了本课程的任务是使学生对计算机网络技术有一个系统的、全面的了解,熟悉各种类型网络的功能和特色,并具备独立设计、组装、调试维护中小型局域网的能力。
结合CiscoPａcketTracer仿真软件,帮助学生理解相关理论知识、增强实践技能,培养学生运用理论知识解决实际问题的能力;培养学生创新精神、实践能力，使之成为计算机网络技术方面初中级应用型专门技术人才。
因此在课程设计中,要注重培养学生以下方面的能力：
（1）保证理论知识够用,既要为学生获得计算机网络工程师资格认证服务，又要为后续课程打下坚实的基础；（２）强化实践性教学，侧重网络实际技能的介绍;（3）以工作任务为教学内容,重点是教会学生将理论知识和实践操作有机地结合起来,最终完成工作任务,提高学生学习的满足感和完成任务的适应能力。
参考学时：
98
学分：
５
２．课程目标
本课程以培养高技能、高素质的计算机网络管理人才为根本,以提高学生的就业竞争能力为目标,采用多种教学方法和教学手段,使培养的学生不仅掌握扎实的理论知识,而且具备实际工作中需要的良好的心理素质和职业能力。
２.1能力目标
⑴会正确安装及使用网卡;
⑵会制作双绞线;
⑶会安装及配置网络协议;
⑷会安装网络操作系统;
⑸会使用PacｋeｔTracer软件添加网络设备、功能模块;
⑹能在PａｃketTraｃｅr软件模拟模式下进行数据跟踪测试；
⑺会使用PackeｔTｒaceｒ软件对网络设备进行基本配置；
⑻能在网络操作系统上添加、管理用户，且赋予权限;
⑼会初始网络操作系统，并能对本地硬盘进行管理;
⑽会安装及配置各种服务器；
⑾能组建及应用计算机局域网。
2.２知识目标
⑴了解计算机网络的产生、发展、定义、组成、分类、标准;
⑵了解数据通信基本概念、基本技术;
⑶了解网络新技术;
⑷掌握常用传输介质的结构、分类、特性;
⑸掌握各种网络设备的功能及应用;
⑹掌握网络协议与体系结构的基本概念；
⑺掌握OSＩ／RＭ与ＴＣＰ/ＩＰ体系结构；
⑻掌握IP地址的概念及子网划分方法；
⑼了解计算机局域网的定义、特点、分类及应用;
⑽掌握各种局域网的工作原理、组网方式;
⑾熟悉Internet的应用；
⑿了解物联网相关技术;
⒀了解无线网络相关技术。
2.3素质目标
以实际工作任务设计学习任务,以实际工作过程设计教学过程，突出学习任务的职业情景,保证学生在校学习与实际工作的一致性，力争达到以下素质目标:
学习主动——以工作任务为教学内容,督促学生完成任务；
独立思考——问题驱动,学生思考解决问题的办法;
团队合作——案例展示，学生讨论实现案例的方案。
3．教学内容
本课程在教学中以能力培养为主线，精讲理论,强化实践。
教学内容的选取依据为网络工程技术人员必需的网络知识，兼顾网络工程师认证考试的内容,既包括计算机网络的基本内容，也包括具有一定深度的知识，并且保持和现有网络应用最新发展同步,适当增加新的网络技术。
（项目名称描述请参见表1。
）
表1 项目名称描述
序号
项目名称
技能内容与
教学要求
知识内容与
教学要求
素质内容与
教学要求
学时
１
认识计算机网络
ﻩ能区分局域网、城域网与广域网、能区分不同的网络拓扑结构、能解释什么是三网融合、下一代互联网、物联网、NGN、能解释什么是无线城市、平安城市、智慧城市、学会使用PaｃkeｔTｒaｃer软件
了解计算机网络的相关概念、了解计算机网络的发展过程、了解计算机网络的应用与发展趋势、理解计算机网络的组成与功能、理解常用网络设备及功能、理解常用网络设备的连接方式、掌握网络拓扑结构相关知识、掌握网络按地域的分类方法
具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风。
6
2
局域网和城域网
ﻩ能区分局域网、城域网、能区分标准以太网、快速以太网、千兆以太网、万兆以太网、能根据用户需要，选择合适的宽带接入技术、能利用Paｃｋｅt Traｃｅr软件进行简单网络的组建、能分析交换机ＭＡC地址表的自动学习过程、能利用Paｃket Tracｅr分析集线器转发数据的过程、能利用PackeｔTracer分析交换机转发数据的过程、能总结出共享式以太网与交换式以太网的区别
了解局域网、以太网、城域网及宽带城域的发展历程及发展背景、了解IＥEＥ802标准、以太网802.3系列标准、了解千兆以太网、万兆以太网的物理层标准、了解城域网、宽带城域网的基本概念、主要特点、理解局域网的组成、特点、理解局域网的体系结构及各层功能、理解快速以太网80２.3ｕ的物理层标准、技术规范、理解千兆以太网、万兆以太网的网络定位、理解标准以太网ＩＥEE80２.3协议规范、协议原理、组网方式、理解城域网、宽带城域网的基本组成、网络结构、掌握局域网的拓扑结构、传输媒体及介质访问控制方法、掌握IEEE802.３帧格式、掌握ＩEＥE802.3u的组网方式、交换机的工作原理、掌握主流的宽带接入技术
具有勤奋学习的态度,严谨求实、创新的工作作风。
12
３
网络体系结构
能总结ＯＳI/RM与TCP/IP的区别、能根据网络需要进行流量控制、能区分静态路由和动态路由、能利用Pａcｋet Trａcer分析AＲP协议
了解网络协议的基本概念、理解网络体系结构分层的原则、理解通信信息流动过程、掌握计算机网络的定义、掌握ＯＳI/RM各层的基本功能、掌握流量控制技术、掌握路由选择技术、掌握TCＰ/IP各层对应的协议
具有勤奋学习的态度,严谨求实、创新的工作作风。
12
4
IP协议
ﻩ能分析物理地址和逻辑地址的相互转换过程、能识别ＩP地址的分类、能区分直接广播与有限广播两类特殊IＰ地址、能识别公用地址和私有地址、能根据需求,进行IP地址的规划与子网划分、能利用ＰａcketTraceｒ软件配置计算机及网络设备IＰ地址
ﻩ能利用PacｋeｔTｒａcer分析IP数据报的封装、能利用Ｐiｎg和Tracｅr命令测试网络并对能对其结果进行分析、能利用ＰackｅtTracer分析ＩＰv６数据报的封装、能总结出IPv4和IＰv6地址的区别
了解子网掩码提出的背景、了解公用ＩP地址的申请方法、了解主要的IＰ数据报选项类型、了解ICMP协议产生背景、报文格式及几种常用的报文类型、了解IPv6提出的背景、了解常见的IPｖ6地址及其前缀、了解IPv6协议安全机制、了解ＩCMPv６报文的结构及类型、理解物理地址和逻辑地址的作用、理解几种保留的ＩＰ地址的作用、理解公用地址和私有地址的相互转换过程、理解子网掩码与IP地址的关系、理解ＩP数据报的封装、分片和重组、理解ICMＰ报文的特征、理解IPv6地址类型、理解ＩPv６数据报基本报头格式及主要字段的含义、理解IPｖ６与ＩPｖ4中的ICMＰ区别、掌握IP地址的结构、分类及表示方法、掌握私有地址区间、掌握子网掩码的作用及划分子网的方法、掌握IＰ地址的规划与分配方法、掌握ＩPv4数据报格式及主要字段的含义、掌握Ping和Tracer命令的作用及常用参数、掌握IＰv6地址的表示方法
具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风。
１8
5
无线网络技术
能掌握无线局域网的基本概念、能区分ＩEEE８02．１１协议族的标准、能区分无线局域网的主要设备
了解无线网络设备、了解HomeRF技术及发展、了解蓝牙技术与HomeRＦ技术对比、了解ＷAPI、认识IＥＥE8０2．1、理解无线局域网组网模式、理解蓝牙技术、理解IＥＥE802.11协议族、掌握无线网络技术历史发展，分类及优点、掌握无线网络介质访问控制协议、掌握WIFＩ技术
具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风。
8
6
广域网技术
初步使用PａcketTraceｒ软件组建广域网络、熟练使用PackｅtTraｃｅｒ软件配置路由器串口的参数
了解广域网的设备、熟知路由器、了解广域网常用标准、广域网帧封装格式、熟知HDＬC协议、了解广域网连接技术、理解电路交换、分组交换、熟知DDＮ、PSTＮ、ISDＮ、Ｘ.2５、ＦR、ATＭ技术、了解SMＤS、掌握数据报服务和虚电路服务、了解公用电话交换网、熟知PPＰ协议、理解PAP、ＣＨAＰ认证、了解ＣATV、HFC、PLC、三网融合、NGN技术、熟知ＤCE、DＴE
具有勤奋学习的态度,严谨求实、创新的工作作风。
１2
7
认识物联网
了解物联网相关技术及技术的实际应用
了解物联网及物联网相关技术
具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风。
4
8
物联网技术
能利用传感技术进行配置及进行简单网络的组建、能利用无线网络对有线网线进行完善与补充
了解物联网蓝牙技术、了解物联网应用技术
具有勤奋学习的态度,严谨求实、创新的工作作风。
14
9
网络服务及应用
能配置应用WＷW服务器、能配置应用DＮS服务器、能配置应用FTP服务器、能配置应用DHCP服务器、能配置应用远程终端服务器
认识Intｅrnet的接入方式及应用、学习、、远程终端等服务器配置方法
具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风。
12
4．实施建议
４．1师资队伍
教学的主讲教师全部由近几年来教学一线效果突出、业务素质强的双师型教师组成。
具备本科及以上学历,多次参与课题研究、课程建设、论文编写、教材编写工作，具备较强的教学和科研能力。
4.２教材及相关资源
教材的编写依据计算机网络技术人才培养方案的要求，以课程建设和内容改革为前提，以培养学生应用知识能力和动手能力为目标,坚持理念创新、方法创新、内容创新的原则，符合高职高专的特点和教育实践的需要。
配套教学资源：
教学课件、教案等。
４.3教学组织模式
采取工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式，采用课内课外、校内校外、工学结合的方式，从“课内教学”转向“课内外结合教学”,利用校园网这个真实的网络,让学生参与管理、维护、综合学生所学的相关知识，真正做到学以致用。
鼓励学生利用假期走出校园，进入企业参加企业网社会实践活动，让学生在学中做、做中学,最大限度培养学生的实践技能、职业素质及岗位适应能力。
4.４教学方法与手段
教学方法主要有：
讲授法、开放式教学、实物教学、仿真教学等。
课堂讲授:
教师备课充分,参考资料使用最新版本，力求对内容高度熟练,能深入浅出地讲授，讲清讲透。
对于课程的重点和难点，使用动画教学课件和教学资源图片，生动形象的教学，使学生感兴趣,激发创造动力。
开放式教学：
强调教与学之间的沟通互动，采取启发、讨论的形式,在教学过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，
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