学年江苏省东外扬中省句容省溧中高二下学期期中联考语文试题 解析版.docx

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学年江苏省东外扬中省句容省溧中高二下学期期中联考语文试题解析版

2017-2018年度第二学期高二年级期中测试卷

语文试题

一、语言文字运用

1.对下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

创新人才大都不是在课堂里教出来的，而是在充满人文情怀和自由学风的环境里出来的。

当前中国大学教育的关键在于开设能够改变思维方式和世界观的通识课程，而不是可以的实用课程。

要重视“无用知识的有用性”，也就是庄子所说的“无用之用”。

A.熏染另起炉灶立竿见影B.熏陶改弦易辙立竿见影

C.熏陶另起炉灶卓有成效D.熏染改弦易辙卓有成效

【答案】B

【解析】试题分析：

本题主要考查考生辨析“熏染和熏陶”“另起炉灶和改弦易辙”“立竿见影和卓有成效”三组词语的运用，解答本题首先编者三组近义词语，然后认真阅读语段，根据具体的语言环境和语句强调的侧重点采用排除法解答本题．熏染：

熏陶与沾染，引申为长期接触的人或事物对品行、习惯的影响；熏陶：

被一种思想、品行、习惯所濡染而渐趋同化；另起炉灶：

另外重支炉灶．比喻放弃原来的，另外从头做起．改弦易辙：

比喻改变原来的方向、计划、办法等；立竿见影：

在阳光下把竿子竖起来，立刻就看到影子．比喻立刻见到功效．卓有成效：

有突出的成绩和效果；第一处根据语境“创新人才大都不是在课堂里教出来的，而是在充满人文情怀和自由学风的环境里…出来”可以看出，语句强调的是“创新人才是在充满人文情怀和自由学风的环境里渐趋濡染同化出来的”，所以用“熏陶”符合语境；

第二处根据语境“当前中国大学教育…的关键在于开设能够改变思维方式和世界观的通识课程”可以看出，语句强调的是“大学教育改变原来的思维方式和世界观”，所以用“改弦易辙”符合语境；第三处根据语境“而不是可以…的实用课程，要重视‘无用知识的有用性’”可以看出，语句强调的是“大学教育不是立刻见到效果的实用课程”，所以用“立竿见影”符合语境；故选B．

点睛：

本题属于语言的运用，能力层级E，解答本题的关键是掌握词语的使用对象，根据语境选用词语，做这类题目切记望文生义或者不辨菽麦，一定要根据语境选用词语。

2.下列各句中，没有语病的一项是

A.百年校庆活动中各届校友的捐赠近800万元，募得的款项将全部用于家庭贫困学生的助学基金和奖励学业成绩优秀学生的费用。

B.随着生活水平的提高，人们有了更高的节日休闲需求，给越来越忙碌的生活增加公共的间歇符号，让人在集体氛围的熏陶中实现个体的放松。

C.中国文化史上，正襟危坐的书多，像《世说新语》这样好玩的书屈指可数，刘义庆寥寥数语，就把魏晋文人的形态活脱脱展现了出来。

D.赛前，几乎没有人怀疑浙港联队不会丢掉这块金牌，就像记者所说，孙杨、徐嘉余、李朱濠，把队员的名单一列，就能把对手吓一跳。

【答案】C

【解析】试题分析：

本题考查语病。

应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。

A项，“募得的款项将全部用于家庭贫困学生的助学基金和奖励学业成绩优秀学生的费用”句式杂糅，“用于帮助家庭贫困学生和奖励学业成绩优秀学生”和“作为……基金和……费用”两句杂糅。

B项，偷换主语，前一句的主语是“人们”，而“给越来越忙碌的生活增加公共的间歇符号，让人在集体氛围的熏陶中实现个体的放松”的主语应是“节日休闲需求”。

D项，“几乎没有人怀疑浙港联队不会丢掉这块金牌”多重否定不当，把否定词去掉，句子就变成“几乎人人都怀疑浙港联队会丢掉这块金牌”，句子意思表达反了，应把句子中的“不”去掉。

点睛：

语病主要分为两大类：

结构性语病和语义性语病。

对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。

要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。

对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。

比如A项把“用于帮助家庭贫困学生和奖励学业成绩优秀学生”和“作为……基金和……费用”两句杂糅为一处。

对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。

对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

3.下列诗句中,没有使用借代手法的一项是

A.烽火连三月，家书抵万金。

B.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

C.牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

D.不知明镜里,何处得秋霜。

【答案】D

【解析】试题分析：

本题考查的是对修辞手法的赏析和解读类试题，考生要注意平时学习中多积累相关的手法。

例如本题借代手法，指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替，这种辞格也叫做"换名"。

其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。

A烽火代指战争。

B借代修辞。

孤帆的“帆”，借代指“船"。

C.“凤阙”代指君命、“铁骑”代指战争。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

书院最早出现于唐中期，为政府设立的官方机构，，，，，，，此时，科举考试的录取率成为了书院是否有名的主要标准。

①成了名副其实的“公务员考试辅导班”

②主要以收藏图书的形式出现

③逐渐沦为科举的附属机构

④作为隐居读书、聚徒教学的场所

⑤不过，其中也有少数是私人设立

⑥元明清时，书院越来越受到朝廷的直接控制

A.⑤②④①⑥③B.②⑤④⑥③①

C.②①③⑤④⑥D.⑤④①⑥②③

【答案】B

【解析】试题分析：

语境以“书院”由谁设立及其用途为中心。

分析时抓住句间的联系即可，尤其要注重语句中有标志性意义和标明顺序的词语。

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E

5.高中毕业之际，同学们书写赠言相互激励，下列各项中不得体的一项是

A.天行健，君子以自强不息。

B.相濡以沫，不如相忘于江湖。

C.莫愁前路无知已，天下谁人不识君。

D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【答案】B

【解析】试题分析：

本题主要考查交际用语。

相濡以沫，不如相忘于江湖，出自《庄子·内篇·大宗师》及《庄子·外篇·天运》。

泉水干了，鱼吐沫互相润湿，何不各自到大江大湖里去更自由。

比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助；有时不妨放弃执著以全新的自我迎接世界。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

黄叔扬传

[明]李诩

黄钺字叔扬，苏郡常熟县人。

少明敏好学。

家无藏书，钺日游市肆中，见书，即借观之，或竟日不还。

洪武二十二年己卯，举湖广乡试，明年庚辰第进士，授刑科给事中，升户科左，又改礼科。

居职封驳甚多。

辛巳以父丧归。

其所厚翰林侍读方孝孺吊之，屏左右密言曰：

“北方不靖，苏、常、镇京师之左辅，应北之右臂也。

君吴人，朝廷之近臣，今虽去，当有以教我。

”曰：

“三郡惟镇江最为要害，守非其人，是自撤其藩篱也。

童俊狡狯，不宜独任。

吾近见其奏事上前，视远而言游，此其心不可测也。

苏州知府姚善忠义激烈，有国士风，必能独当一面。

但仁慈有余，而御下太宽，此治郡之良才，恐不足以定乱耳。

然国家大势，不在江南，必待戎马至此，亦已晚矣。

”孝孺乃因钺附书于善，以忠孝相勉，期戮力王室，以济时艰。

善得书，与钺相对恸哭，以死自誓。

钺至家，因父殡在陂上旧庐，即往居之，足迹不入城邑。

有御史按部至常熟，问曰：

“此有黄给事，何在？

”邑中无知其家者。

一老人居与钺邻，引之。

御史舟至陂时方暮，秋收禾堆积村巷，路又泥淖，御史乃徒步抵其舍，钺从幕中对语移日。

家人以贵客至欲割鸡具馔，钺惊曰：

“岂有居丧而杀鸡礼客者耶！

”卒以菜粥对食而别。

壬午，靖难师日促，姚善受建文君诏，总率苏、松、常、镇、嘉兴五部兵马勤王。

善以书招钺，以亲丧尚在殡，请即日营葬毕事，乃可趋命。

既而童俊果以镇江降。

文皇帝正位，诏暴姚善罪状收之。

善麾下许百户惟权诈因得亲善，缚善邀赏。

钺闻之恸哭，绝食，闭目三四日死，悉以家人救免。

或传言善款服，上赦其罪，复瞠目曰：

“吾知善为人决无二心，吾且少俟之，善事定，吾独死未晚也。

脱果不死，吾将下报希直。

”希直者，孝孺字也。

遂复稍稍食。

其年七月十日，善就刑报至。

钺起，登琴川桥，西向再拜，祠而哭之曰：

“吾与君同受国恩，不幸有国难，义同许身。

君与希直同死国，吾忍背义独生乎？

”祠毕，绐家人归祭具，遂从容整衣冠，奋身入水死。

（节选自《戒庵老人漫笔》）

6.对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是

A.北方不靖靖：

安抚

B.家人以贵客至欲割鸡具馔具：

准备

C.诏暴姚善罪状收之收：

逮捕

D.绐家人归祭具绐：

欺骗

7.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是

A.乡试是科举时代在省城举行的选拔人才的考试，考中者称举人。

B.己卯、辛巳、壬午采用天干地支来纪年，是我国传统的纪年方法。

C.封驳是指封还并对诏敕之不当者加以驳正，明代六科给事中掌封驳之任。

D.按部指在京城任职的官员被皇帝贬谪，委派到地方处理政务。

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）守非其人，是自撤其藩篱也

（2）孝孺乃因钺附书于善，以忠孝相勉，期戮力王室，以济时艰。

9.黄叔扬不愿“背义独生”，请根据文章内容概括“义”的内涵。

【答案】6.A7.D

8.

（1）如果镇守镇江的人不称职，这是自己撤销自己的守卫。

（2）方孝孺于是通过黄钺捎信给姚善，用忠君孝亲之道勉励他，相约并力辅助王室，渡过当时的困局。

9.维护正统的忠君思想；志同道合的朋友情谊。

【解析】

6.试题分析：

本题考查学生对文言实词意思和用法的把握。

题干要求选出“不正确的一项”。

考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。

A项，“北方不靖”，“靖”如解释为“安抚”，与语境不合，从文中来看，“北方不靖”，句子的主语是“北方”，如“靖”解释为“安抚”，句子的意思就是“北方不安抚”，“北方”是地方，“安抚”的对象一般为人，此处的“靖”应解释为“安定”，意思是“北方不安定”。

点睛：

理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：

由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。

答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。

可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。

可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。

结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。

要分析形旁，推求字义。

从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。

比如本题的A项，考生应结合文章的语境来理解“靖”的意思。

7.试题分析：

本题考查文学常识和文化常识。

平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。

D项，“按部指在京城任职的官员被皇帝贬谪，委派到地方处理政务”有误，“按部”应指官员巡视属地。

8.试题分析：

本题考查学生的文言文翻译能力。

拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。

第一句中，“是……也”，判断句，“是”，这；“撤”，撤销；“藩篱”，屏障，守卫。

第二句中，“乃”，于是；“因”，通过；“附书”，捎信，“书”，古今异义，信件；“以忠孝相勉”，“以”，用，“相勉”应为“勉相”，“相”代指他；“期”，约定；“济”，渡过；“时艰”，当时的困局。

9.试题分析：

本题考查学生理解文本、概括文本信息的能力。

首先审题，把握题干的要求，“黄叔扬不愿‘背义独生’，请根据文章内容概括‘义’的内涵”。

考生可以根据黄叔扬的言行进行概括，文中的黄叔扬即黄钺，故可以抓住“钺”的言行来分析，如第二段“孝孺乃因钺附书于善，以忠孝相勉，期戮力王室，以济时艰。

善得书，与钺相对恸哭，以死自誓”，誓死孝忠朝廷，这表现出黄叔扬维护正统的忠君思想；如最后一段他说的话“吾与君同受国恩，不幸有国难，义同许身。

君与希直同死国，吾忍背义独生乎”，由此可以看出志同道合的朋友情谊。

根据这些内容概括即可。

三、古诗词鉴赏

10.阅读下面这首唐诗，完成题目。

寒食

李山甫

风烟放荡花披猖①，秋千女儿飞短墙。

绣袍驰马拾遗翠，锦袖斗鸡喧广场。

天地气和融霁色，池台日暖烧春光。

自怜尘土无他事，空脱荷衣②泥醉乡。

【注】①披猖：

这里是飞扬的意思。

荷衣：

出自屈原《离骚》“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”诗句。

（1）这首诗前两联描写了寒食节哪些景象？

（2）尾联表达了诗人什么样的思想感情？

诗人是如何表达这种情感的？

【答案】

（1）从景的角度描写了春风荡漾、春花纷飞的明媚春景；从人的角度描写了女子荡秋千、男子驰马斗鸡的欢快热闹的场景。

（2）表达了诗人坚守高洁品格而不得却又不甘落入尘世的孤寂无聊、抑郁愁苦之情。

①以乐景衬哀情（衬托），诗人通过描写春天美景和尘世的喧闹衬托内心的孤寂、冷清；②通过“自怜”直接抒发自己的愁苦之情；③通过“空脱荷衣”“泥醉乡”表达了内心矛盾的痛苦。

【解析】

10.试题分析：

本题主要考查诗句内容分析概括。

前两联描写了寒食节的景象，“风烟放荡花披猖，秋千女儿飞短墙”，春风荡漾、春花纷飞的明媚春景；“绣袍驰马拾遗翠，锦袖斗鸡喧广场”，女子荡秋千、男子驰马斗鸡。

11.试题分析：

本题主要考查情感及手法分析。

答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。

表达了诗人坚守高洁品格而不得却又不甘落入尘世的孤寂无聊、抑郁愁苦之情。

抒情方式主要为衬托、直抒胸臆。

点睛：

诗人常借助景物描写来传情达志,写景是手段,而抒情才是目的,这就有了景与情的关系.从景与情之间的距离（用王国维的话来说就是“隔”与“不隔”）的角度来说,景与情的关系有触景生情、借景抒情、因情造景、寓情于景、情景交融等；从景与情的感情色彩角度来说,景又有乐景与哀景,情也有乐情与哀情,这又有了以下四种关系：

以乐景写哀情,以哀景写乐情,以乐景写乐情,以哀景写哀情,这里同时也涉及到衬托（反衬与正衬）的表现手法。

四、名句名篇默写

11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）________________，莲动下渔舟。

（王维《山居秋暝》）

（2）云霞出海曙，_______________。

（杜审言《和晋陵陆丞早春游望》）

（3）少妇城南欲断肠，______________。

（高适《燕歌行》）

（4）_______________，披衣觉露滋。

（张九龄《望月怀远》）

（5）_______________，槛外长江空自流。

（王勃《滕王阁序》）

（6）_______________，江月年年只相似。

（张若虚《春江花月夜》）

（7）君子坦荡荡，__________________。

（《论语》）

（8）苟利国家生死以，__________________。

（林则徐《赴戍登程口占示家人》）

【答案】

（1）.竹喧归浣女

（2）.梅柳渡江春（3）.征人蓟北空回首（4）.灭烛怜光满（5）.阁中帝子今何在（6）.人生代代无穷已（7）.小人长戚戚（8）.岂因祸福避趋之

【解析】试题分析：

本题考查学生名句的识记能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

本题属于后者。

考生默写的时候要注意如下词语：

“喧”“蓟”“戚”。

点睛：

名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。

五、现代文阅读

（一）

阅读下面的作品，完成下面小题。

天下西湖（节选）

郑骁锋

这是一场预备已久的死刑，杀人者和被杀者都等了很多年。

走向刑场的路上，双方都有解脱的感觉。

他们都知道，片刻之后，随着刀光闪过，那个已被淘汰的朝代便将在秋风中彻底消失，因此对其旷日持久的清剿也将就此终结。

即将被杀的人是南明最后的将领张苍水。

明亡之后，这位宁波人率领义军在东南一带苦苦抵抗了二十来年，直到那个晦暗的黎明，一队鬼祟的清兵突然登上了他藏身的小岛。

作为民族英雄，张苍水的死难，与他仰慕的先烈——文天祥一样，表现得从容、凛然。

他是坐着受刑的，因为他拒绝以下跪的姿势退出人间。

而他的遗言，除了一首铿锵的绝命诗，还有一句深沉的赞叹。

“好山色。

”说这句话时，张苍水躯干挺直，目光悠远，眸子里波光粼粼绿意葱茏，枯槁的脸上，慢慢展开一丝柔和的微笑。

刑场设在杭州弼教坊，而弼教坊在西湖附近。

那天是农历九月初七，整个杭城都飘着甜甜的桂香。

张苍水深深地嗅了一口气，回过头来，拂了拂衣上的灰尘，缓缓盘膝坐下，对身边神情紧张的刽子手笑了一笑。

三百多年后，“好山色”已由沙孟海写成了一块遒劲的大匾，高悬于杭州张苍水祠的正厅。

张苍水的祠堂连同墓冢，位于太子湾公园与章太炎纪念馆之间，紧邻着西湖。

薄暮，西湖平湖秋月，我独自坐着。

三月的夜风贴着湖面滑来，带着水气柔柔地拂面而过。

原本是多云天气，又是初三，不指望月出东山。

光景一截截黯淡着，满天浮云像是渐渐被水化开了，又不断一滴滴点入浓墨，在湖面上渗洇开来。

近处的山仿佛随着浅浅的涟漪移向远处，而远山则从山尖开始逐渐淡去，直至完全隐入虚空。

画舫游船俱已不可辨认。

湖面似乎越来越宽广，越来越混沌。

离开张苍水祠后，我走走停停，已经在湖边踯躅了很久。

过去的几个小时，我一边欣赏西湖由明丽一点点转换为朦胧，一边在思索那个俗不可耐的古老问题：

西湖被赞誉为“人间天堂”，它的独特魅力，究竟在于何处？

诚然，西湖是极美丽的，但令天下人趋之若鹜魂牵梦萦的，果真只是这一脉山水吗？

我细细回忆着西湖的各处景点。

身为浙江人，它们中的大部分，我都已经游赏多次，有一些甚至可以说烂熟于心了。

终于，我记起了在岳王庙中看到的一首诗，作者是清代著名诗人袁枚：

“江山也要伟人扶，神化丹青即画图；赖有岳于双少保，人间始觉重西湖。

”

诗句篆刻在一块石碑上，笔划开张，朴拙有力。

受袁枚启发，我想到，若以“丹青画图”为喻，西湖之美，秀丽之外，其实另有一股雄劲之气，刚柔相济软中带硬，清爽疏朗，不似其他江南名湖园林那般一味阴柔婉约，容易令人生腻；或许，这就是“人间重西湖”首要的一个原因吧。

西湖有脊梁。

岳飞、于谦、张苍水等烈士埋骨湖畔，众人皆知，暂且不提；单是西湖的景点名称，也暗暗隐藏着一股豪气。

花港柳浪之外，有龙井，有虎跑，有狮峰……曾有很长一段时间，整个杭州都被称为武林；即便只是孤山，简简单单两个字也似睥睨着冷眼，桀骜而嶙峋。

唯豪气方能容纳豪杰。

难怪狂野磊落如鲁智深，到了钱塘江边便会豁然彻悟，抛开杀人放火的禅杖，将两只跋涉万里的大脚交互叠了，拍手笑一声坐化于六和塔下。

与他作伴的，还有行者武松，低眉顺眼地在暮鼓晨钟声中老去，铁血侠情尽皆隐入了西泠桥头的一抔土。

鲁智深武松毕竟有些虚幻，当年秋瑾却是真真切切地爱上了这片湖山。

一个晚春的黄昏，瞻仰完岳坟出来，她在湖堤上许了一个愿，希望自己也能在此长眠：

“如果我死后真能埋骨于此，那可是福份太大了。

”秋瑾罹难之后，为了达成她的愿望，人们整整进行了十次传奇般的迁葬，由她的故乡绍兴到夫家湖南再转到杭州，迂回了千里万里才终于让她在孤山脚下安息。

如今，秋瑾的汉白玉雕像屹立在西泠桥畔，一手按剑，一手叉腰，为西湖又增添了几分秋风秋雨的飒爽。

（选自《眼底沧桑》，有删节）

12.文章开头用了大量的笔墨写了张苍水临刑前的场景，这些叙写有什么作用？

13.文中作者认为西湖被赞誉为“人间天堂”，它的独特魅力究竟在何处？

14.文中画线部分描写了西湖三月的景色，请分析其表现特色。

15.本文写作对象为西湖，但题目却在“西湖”前加了“天下”二字，请探究其中的深刻意蕴。

【答案】12.突出张苍水的从容、凛然；领起（总领）全文，引出“好山水”的感叹，为下文对西湖山水的描写作铺垫，为后文对西湖豪气的议论做铺垫，营造了悲壮肃穆的气氛，奠定了悲壮的感情基调。

13.西湖秀美（秀丽）的一脉山水；不同于江南其他地方的雄劲之气，刚柔相济，清爽疏朗；西湖独特的雄奇的人文文化（文化历史积淀）（“西湖有脊梁”，“隐藏着一股豪气”，“湖畔埋忠骨”）。

14.以湖面为观察对象（选取典型景物）（选取代表性景物），远景和近景相结合，以动衬静（动静结合）（比喻、叠词等其他手法能言之成理，表现了西湖薄暮时分宁静秀丽的景致。

15.西湖凭借秀丽雄劲的自然山水，区别于江南其他地方，受天下人喜爱；是天下众多的英雄豪杰孕育了西湖的雄劲和豪气；历史和文化让西湖超越一般山水，让西湖在天下中拥有了独特的位置；西湖的山川、文化和历史是属于天下人的。

【解析】

12.试题分析：

本题考查的是段落在文中的作用类试题，考生要注意从人物形象、情节结构、内容作用两个角度作答本题，根据对文本的理解和把握，人物形象作用是突出张苍水的从容、凛然；情节结构上作用领起（总领）全文，引出“好山水”的感叹，为下文对西湖山水的描写作铺垫，为后文对西湖豪气的议论做铺垫；从内容上营造了悲壮肃穆的气氛，奠定了悲壮的感情基调。

13.试题分析：

本题考查的是对文本中重点词语和文意的理解类试题，考生要注意结合对文本内容的理解作答本题，根据理解可以作答为：

景物特点西湖秀美（秀丽）的一脉山水；景物内含不同于江南其他地方的雄劲之气，刚柔相济，清爽疏朗；西湖独特的雄奇的人文文化

14.试题分析：

本题考查的是对景物描写的句子赏析类试题，考生要注意从景物特点的本身出发，把握住写景手法和抒发的情感。

根据对本文划线句子的理解，可以作答为：

远景和近景相结合，以动衬静（动静结合），比喻、叠词等手法，表现了西湖薄暮时分宁静秀丽的景致。

15.试题分析：

本题考查的是对文章题目赏析类试题，考生要注意从西湖本身的美景分析题目，文中天下是从历史和人文角度赏析题目。

根据理解可以作答为：

西湖凭借秀丽雄劲的自然山水，区别于江南其他地方，受天下人喜爱；是天下众多的英雄豪杰孕育了西湖的雄劲和豪气；历史和文化让西湖超越一般山水，让西湖在天下中拥有了独特的位置；西湖的山川、文化和历史是属于天下人的。

点睛：

题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。

从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答收否是文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。

六、现代文阅读

（二）

阅读下面的作品，完成下面小题。

至少还有记忆

刘瑜

最近，看了一部话剧《弗罗斯特》。

该剧是对1977年一场电视访谈半写实、半虚构的舞台重构，访谈者是英国脱口秀主持人弗罗斯特，被访谈者是美国前总统尼克松。

虽然当时水门事件已经过去了5年，尼克松也下台了3年，但是尼克松从来没有真正承认过错误。

弗罗斯特雄心勃勃地想迫使尼克松在访谈中认错，而尼克松步步为营，将弗罗斯特咄咄逼人的提问转化为自我辩护，但最终还是“战败”了，在亿万电视观众面前出尽洋相，不得不缴械投降。

这个故事的主题，用最简洁的话说就是：

不忘记，不原谅。

尼克松30年前的错误并没有随着时间的流逝而在公众的记忆中消失，西方文化中公众对政治家过错“耿耿于怀”的态度令我感慨。

虽然尼克松在世时就受到了政治的、舆论的惩罚，但他并没有因此得到救赎，几十年来人们从没有忘记向已经落入“井底”的他扔“石头”。

要许多习惯领导特权的人来说，美国总统对竞选对手进行窃听，好像不是什么大不了的丑闻。

但是美国社会没有这种“宽容”，支持率的自由落体、弹劾的压力、甚至入狱的威胁，迅速将尼克松抛入历史的垃圾堆。

“不忘记、不原谅”的表现，就是各类文化产品中反思主题反反复复的出现。

拿水门事件来说，电影《尼克松》《迪克》《所有总统的人》都有对水门事件的再现和反思，电视片《