九年级语文第一次阶段考试题.docx

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九年级语文第一次阶段考试题

2019-2020年九年级语文第一次阶段考试题

1．给加点字注音，看拼音写汉字。

（4分）

①锲（    ）而不舍②光彩熠（    ）熠

③惴（    ）惴不安④讳（    ）疾忌医

⑤yà（    ）苗助长⑥无jī（    ）之谈

⑦yí（    ）笑大方⑧浮想联piān（    ）

2.下列选项中没有使用比喻修辞的一项是（    ）（2分）

A．汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

B.临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。

C.穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

D.桥是什么？

不过是一条板凳。

3．诗文默写（10分）

①白日放歌须纵酒，                        

②                        ，野渡无人舟自横。

③晓镜但愁云鬓改，                        

④无可奈何花落去，                        

⑤有约不来过夜半，                        

⑥曾子曰：

“吾日三省吾身——                        

                                                ”

⑦孔子提倡做人要将心比心、宽以待人的句子是

4.神话探究。

（7分）

⑴神话是关于神仙或神化了的古代英雄及其他神化了的人物的故事。

中外都有丰富的神话故事，请你任举两例并对其内容作简要分析。

（4分）

例：

精卫填海——表现了向自然作斗争的大无畏气魄和百折不挠的顽强意志。

⑵有人说神话是人类童年的产物，请你谈谈对这一观点的理解。

（4分）

5．名著阅读。

（10分）

⑴请用线段将下列人物与相关内容连接起来。

（4分）

人物      绰号   事件

宋江         黑旋风怒杀阎婆惜

李逵         及时雨沂岭杀四虎

林冲         花和尚误入白虎堂

鲁智深         豹子头大闹五台山

⑵下列人物评价与第一小题所给事件毫无关联的一项是（    ）（2分）

A.狂放不羁B.轻信他人C.足智多谋D.武艺高强

⑶在第一小题中所给的四位梁山好汉中选取两位，简述他们共同出现的一个故事情节。

（不少于50字）（5分）

二、阅读（55分）

（一）阅读下文，完成6—9题。

（18分）

鱼我所欲也

①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

②生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

③生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

④死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。

⑤如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

⑥使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？

⑦由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。

⑧是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

⑨非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？

向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。

6.以下各组加点词意思相同的一项是（     ）（3分）

A.得之则生，弗得则死B.蹴尔而与之

以俟夫观人风者得焉          且欲与常马等不可得

C.为宫室之美D.故患有所不避也

不图为乐之至于斯也桓侯故使人问之

7.下列选项错误的一项是（    ）（3分）

A.选文出自儒家经典著作《孟子》，该书与《论语》、《大学》、《中庸》合称为“四书”。

B.孟子，名轲，字子舆，战国时期邹人，被后人奉为“亚圣”。

C.本文阐明了“义”重于“生”、“义”重于“利”和不义可耻的道理，提出了“舍生取义”的观点。

D.选文第一自然段使用了比喻论证，第二自然段使用了对比论证，第三自然段使用了举例论证。

8.翻译句子。

（6分）

⑴生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

⑵非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

9.根据第一段所给的序号，划分层次并概括层意。

（6分）

（二）阅读下文，完成10—13题。

（10分）

听潮

①大海上一片静寂。

在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。

在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。

远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间，像是一颗红玉。

它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘，——那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。

我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路朝向红玉的琼台走了去。

②不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。

接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，而且声音愈响愈大起来。

③没有风。

海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。

因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。

它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。

岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。

④海终于愤怒了。

它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。

⑤音响就越大了。

战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。

⑥银光消失了。

海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。

它从我们的脚下扑了过来，响雷般地怒吼着，一阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。

——选自《鲁彦散文选集》有删改

10.分别用三个字概括本文描绘大海的三幅画面（3分）

11.第一段依次描写大海的景物是（    ）

（2分）

A.大海波浪琼台          B.波浪岩石月光

C.波浪月光灯光          D.岩石月光灯光

12.对选文理解不恰当的一项是（    ）（2分）

A.通过描写大海海潮涨落的情景，讴歌大海的雄壮美和它的伟大力量。

B.平静的大海上幽静的和平的愉悦的气氛，和人物的“欣幸”心情相一致。

C.银鳞——银龙——海的鳞甲，通过海面上月光的变化写海潮由小到大。

D.选文第一段加点的“它”指代红玉，而不是灯塔的红光。

13.谈谈你对第一段画线句“吻”字的理解。

（3分）

（三）阅读下文，完成14—17题。

（11分）

不该遗忘的“自省”

①古希腊哲学家伊壁鸠鲁有一句名言：

“认识错误是拯救自己的第一步。

”古罗马哲人塞涅卡对它的解读是：

一个人要是尚未认识到自己在做错事，他是不会有改正错误的愿望的；在改正错误以前，你得发现和承认自己犯了错误。

惟有如此，及时反省，我们才能将自己从过失和失败中拯救出来。

我国古代的思想家曾子也说“吾日三省吾身”。

看来，这些先哲们早已将自省当作一种自觉的行为了，他们所推崇的“自省意识”，千百年来一直作为精神财富施惠于人类。

②可是，在这个日渐浮躁的时代，我们面临着这样的尴尬：

一方面是物质生活的高度富裕，另一方面却是精神世界的极度贫穷——自省意识的缺失便是明证。

每当我们惹了麻烦，做了错事，伤害了他人，我们首先想到的不是主动承认错误而是如何逃避责任；每当我们遇到考试失利，求职碰壁，壮志难酬等困境时，我们最先想到的不是自身努力的不足，实力的欠缺，能力的差距，而是习惯在悲伤、沮丧、悒郁、愤懑的同时，将自身的过失和失利的原因归咎于他人的干预和外在的环境，却缺乏对自身灵魂的拷问，缺乏深沉的自省。

于是，我们对心灵的防护能力和对神经的调控能力，越来越差，陷于困境的我们往往要在痛苦的深渊里艰难地挣扎，却难以及时觅到逃离苦难的出口和冲击成功的出路。

③缺乏自省可怕，不正确的自省同样可怕。

有些人一旦陷于失败或遭受打击，惟有自怨自艾，强吞下失利的苦果，从此一蹶不振。

还有些人又走到了另一个极端，将自省意识等同于严苛的自责，他们对自己求全责备，这只能助长自卑的心理，不仅于事无补，还会加深内心的苦痛。

④自省既不等同于自怨自艾，也不是求全责备，它是精神层面上的反省，是对灵魂的追问。

自省的前提是承认过失，即知其“失”，同时要知其所以“失”，进而在行动中纠其“失”。

自省不是外在的强加，而应该像吃饭睡觉那样成为我们自觉的行为。

⑤具备了自省精神的人和民族注定是强大的、不可战胜的。

——选自《中华活页文选》

14．请你用自己的话简要概括选文的主要观点。

（2分）

15．作者认为哪两种表现是“不正确的自省”？

（2分）

16.如果把文中的“我们”改为“你们”，表达效果会怎样？

（3分）

17．“具备了自省精神的人和民族注定是强大的、不可战胜的。

”请你从“人”或“民族”的角度，具体谈谈对这句话的理解。

（4分）

（四）阅读下文，完成18—23题。

（16分）

花事

文文6岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密，那俏丽的花枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路

的行人无不驻足观望

文文不知道那是什么花，问妈妈。

妈妈说是桃花。

过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶。

文文慢慢把这事忘了。

第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。

文文和爸爸路过院墙外，文文忍不住赞叹道，好美的桃花啊！

爸爸说，那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。

文文问，那是什么花？

爸爸说他见得少，不大清楚，也许是樱花。

文文一定要问个明白。

爸爸说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当饭吃！

过了十来天，那树上的花朵全都凋谢了。

文文又慢慢忘了这事。

第三年春天，王大伯院子里的小树又开满了花。

文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花？

王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是海棠花。

文文从没有见过海棠花，但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。

于是又继续问下去。

王大伯很不耐烦地说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当钱花。

后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。

第四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。

文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥，问他那是什么花？

那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字。

文文急了，问，你不是上了生物课吗？

怎么会不知道？

大哥说，甭提了，生物课是副课，全被主课老师占用了。

不过看花样子像是桑树花。

文文不信，说他见过桑树花，不是这样子的。

大哥很丢面子，说，管它什么花，知道又有什么用，考试又不考它！

时间过得很快，转眼几度花开花落。

不知不觉，文文已经上中学了，这年春天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树，树上的花越开越多，煞是壮观。

可他仍不知道那是什么花。

一次，文文问生物老师，生物老师却说课本上也找不到，文文便说您教生物课，肯定知道。

生物老师很生气，说，我们不知道的东西还很多着呢！

知道又有什么用，你还是先把课本上的知识学好！

直到l6岁那年，文文读高中，他看了很多课外书，他在读契诃夫的戏剧《樱桃园》时，从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竟一模一样。

文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。

更可喜的是，他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。

不会错。

他觉得自己一下子长大了。

他要把这个重大发现告诉每一个人。

他告诉了爸爸妈妈，也告诉了王大伯等人。

可是他们对此一点兴趣也没有，都说知道那是樱桃树又有什么用！

不过，文文觉得挺有用。

等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文总自豪地对围在墙外看花的小朋友说，你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀！

好美的花！

——选自《微型小说选刊》

18．请用简洁的语言概括小说的主要情节。

（3分）

19．请指出文中划线句子所运用的描写方法并分析其作用。

（3分）

20．从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情地探出墙外”句中加点词的妙处。

（2分）

21．与“粉红的花朵”结构相同的短语是（）（2分）

A．看清楚B．小而密C．开得更大D．彩色插图

22．对本文分析错误的一项是（）（3分）

A．本文是按时间顺序来组织材料的。

B．本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它

也是贯穿全文的线索。

C．王大伯等人认为“不能当饭吃”、“不能当钱花”、“考试又不考它”，这些共同反映出人们的功利主义心理，也直接批判了学校应试教育的危害。

D．文文“觉得自己一下子长大了”，因为他通过了自己的探索、自己的努力，找到了多年没人能正确回答的问题。

23．小说中文文的经历，给了你什么启示？

你在学习或生活中如果遇到类似的问题将怎样解决？

（3分）

三、作文（60分）

24．如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一

片广阔的天空，就能充分展现自我，探究创造，实现理想……亲爱的同学，也许你拥有了一片广阔的天空，在追求拼搏中获得了成功的喜悦；也许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到了烦恼和困惑。

这其间定会有你难以忘怀的故事、深刻独到的见解与发自肺腑的心声。

请以“我的一片天空”为话题，写一篇文章。

可以记叙经历，发表议论，抒发感情，展开想像，等等。

文体自选，题目自拟，字数不少于600字。

不得借鉴本考卷阅读选文，不可以写作诗歌。

北师大泉州附中2011—2012学年度（上学期）

初三年第一次月考语文试题

一、积累与运用（35分）

1．给加点字注音，看拼音写汉字。

（4分）

①锲（   qiè ）而不舍②光彩熠（   yì ）熠

③惴（   zhuì ）惴不安④讳（  huì  ）疾忌医

⑤yà（   揠 ）苗助长

⑥无jī（   稽 ）之谈

⑦yí（   贻 ）笑大方⑧浮想联piān（  翩  ）

2.下列选项中没有使用比喻修辞的一项是（   C ）（2分）

A．汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

B.临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。

C.穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

D.桥是什么？

不过是一条板凳。

3．诗文默写（10分）

①白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

②春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

③晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

④无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

⑤有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

⑥曾子曰：

“吾日三省吾身—— 为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

 传不习乎？

         ”

⑦孔子提倡做人要将心比心、宽以待人的句子是己所不欲，勿施于人。

4.神话探究。

（7分）

⑴神话是关于神仙或神化了的古代英雄及其他神化了的人物的故事。

中外都有丰富的神话故事，请你任举两例并对其内容作简要分析。

（4分）

例：

精卫填海——表现了向自然作斗争的大无畏气魄和百折不挠的顽强意志。

夸父逐日——为民除害、向自然作斗争的大无畏气魄和百折不挠的顽强意志。

后羿射日——向自然灾害作斗争、为民除害、不畏艰险的英雄。

（人类征服自然的决心和愿望）

禹治水——向自然作斗争、为民除害、不畏艰险的英雄。

普罗米修斯——和强权做斗争,为了人民能得到火种,不畏牺牲。

⑵有人说神话是人类童年的产物，请你谈谈对这一观点的理解。

（4分）

表现了人在科学技术落后,对自身不了解对自然的恐惧与无奈的情况下对神的猜测与寄托。

（言之有理即可）

5．名著阅读。

（10分）

⑴请用线段将下列人物与相关内容连接起来。

（4分）

人物      绰号   事件

宋江         黑旋风怒杀阎婆惜

李逵         及时雨沂岭杀四虎

林冲         花和尚误入白虎堂

鲁智深         豹子头大闹五台山

⑵下列人物评价与第一小题所给事件毫无关联的一项是（  C  ）（2分）

A.狂放不羁B.轻信他人C.足智多谋D.武艺高强

⑶在第一小题中所给的四位梁山好汉中选取一位，叙述发生他身上的一个故事情节。

（不少于30字）（5分）

 （略）                                                            

二、阅读（55分）

（一）阅读下文，完成6—9题。

（18分）

鱼我所欲也

①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

②生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

③生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

④死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。

⑤如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

⑥使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？

⑦由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。

⑧是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

⑨非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？

向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。

6.以下各组加点词意思相同的一项是（  A   ）（3分）

A.得之则生，弗得则死B.蹴尔而与之

以俟夫观人风者得焉          且欲与常马等不可得

C.为宫室之美D.故患有所不避也

不图为