广东省广州市《通用能力测试教育类》教师教育招聘考试含答案.docx

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广东省广州市《通用能力测试教育类》教师教育招聘考试含答案

广东省广州市《通用能力测试（教育类）》教师教育招聘考试【含答案】

（说明：

本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。

）

一、单选题

1.群体发展的最高阶段是（）。

A、松散群体

B、联合群体

C、集体

D、正式群体

【参考答案】C

2.在下列哪部著作中，提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”（）。

A、《学记》

B、《论语》 

C、《大学》 

D、《中庸》

【参考答案】D

3.《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。

A、社会权利的客体独立地位

B、社会权利主体非独立地位

C、社会权利主体独立地位

D、社会权利的客体非独立地位

【参考答案】C

4.“试误说”是由（）提出来的。

A、苛勒 

B、杜威 

C、桑代克 

D、班杜拉

【参考答案】C

5.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）。

A、冲动型

B、沉思型

C、场独立型

D、场依存型

【参考答案】D

6.注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、研究型课程

D、发展型课程

【参考答案】B

7.在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的体现，需要调整（）。

A、课程目标

B、课程标准

C、课程结构

D、课程设计

【参考答案】C

8.引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）。

A、注意

B、需要

C、动机

D、兴趣

【参考答案】C

9.随着年龄和才智的增长，学生的（），在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。

A、自我评价能力 

B、自我调控能力 

C、自我教育能力 

D、自我学习能力

【参考答案】C

10.最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是（）。

A、讨论法

B、谈话法

C、讲授法

D、实践法

【参考答案】C

11.转移是（）类防卫机制的方式

A、逃避性防卫机制

B、自骗性防卫机制

C、攻击性防卫机制

D、代替性防卫机制

【参考答案】C

12.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。

A、知识、智力、能力 

B、基本知识、基本技能、基础性学历 

C、知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观 

D、知识、智力、情感

【参考答案】C

13.能够为人的身心发展提供前提的因素是（）。

A、成熟

B、遗传素质 

C、环境 

D、教育

【参考答案】B

14.“由浅入深，由易到难，由简到繁”体现了（）教学原则。

A、巩固性原则

B、直观性原则

C、循序渐进原则

D、启发性原则

【参考答案】C

15.由两门或两门以上的学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是（）。

A、学科课程

B、显性课程 

C、选修课程 

D、综合课程

【参考答案】D

16.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在 18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。

A、精神本位论

B、社会本位论

C、神学本位论

D、个人本位论

【参考答案】D

17. 学 生 在 课 堂 上 常 表 现 为 注 意 力 不 集 中 ， 做 小 动 作 ， 提 问 时 没 有 人 发 言 等 ， 这 样 的 课 堂 气 氛 属 于（）。

A、积极的

B、消极的

C、对抗的

D、不能确定

【参考答案】B

18.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。

A、学科课程

B、活动课程

C、综合课程

D、融合课程

【参考答案】A

19.德育过程中最一般、最普遍的矛盾是（）。

A、教育者与受教育者的矛盾

B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾

C、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

D、受教育者与德育内容、方法的矛盾

【参考答案】A

20.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机是（）。

A、认知内驱力

B、自我提高的内驱力

C、附属的内驱力

D、求知欲

【参考答案】C

21.教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。

A、晕轮效应   

B、有晕效应

C、罗森塔尔效应 

D、名人效应

【参考答案】C

22.视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制指的是操作整合阶段（）的特点。

A、动作品质

B、动作结构

C、动作控制

D、动作效能

【参考答案】C

23.具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是（）。

A、气质

B、能力

C、性格

D、兴趣

【参考答案】A

24.下列关于教学设计的论述错误的是（）。

A 教学设计具有灵活性的特点   B 教学设计的方案一般不能修改C 在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价D 教学设计需要用系统的方法进行设计

【参考答案】B

25.影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。

A、群体压力

B、群体动力 

C、群体凝聚力 

D、群体规范

【参考答案】B

26.下列说法错误的是（）。

A、斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练

B、雅典教育只重视读、写、算、音乐、文学、政治和哲学方面的教育

C、儒家的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容

D、在欧洲封建社会里，教会教育的内容是“七艺”

【参考答案】B

27.以培养学生技能为目的，一般程序为：

定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（）。

A、讲解——接受式

B、示范——模仿式

C、探究发现式

D、情境——陶冶式

【参考答案】B

28.教学从本质上讲是一种（）。

A、认识活动

B、智育活动 

C、促进学生全面发展的活动 

D、教师教和学生学的活动   

【参考答案】A

29.教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和（）。

A、代用制

B、自用制

C、长用制

D、暂用制   

【参考答案】A

30.教学评价范围不包括（）。

A、教师教学行为

B、学生的学习行为

C、知识的掌握

D、教学的过程

【参考答案】C

31.受测验长度影响的测验质量指标是（）。

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

【参考答案】A

32.李老师的班级嘈杂喧闹，他一直想把班级建设成为一个可控的班集体，但是他从来都没完全成功过以上所描述的课堂类型是（）。

A、无法应对型

B、贿赂学生型   

C、铁腕手段型

D、与学生合作型

【参考答案】A

33.“孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。

A、教育 

B、环境 

C、遗传 

D、家庭教育

【参考答案】B

34.就教师的工作目的而言，教师的使命是（）。

A、教书育人

B、科学研究

C、社会服务

D、管理学生

【参考答案】A

35.如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。

A、0～2岁

B、2～7 岁

C、7～11 岁

D、11～16岁

【参考答案】C

36.学生的学习特点受（）因素和内外部因素的影响。

A、基础因素 

B、智能 

C、思维 

D、能力因素

【参考答案】A

37.德育所追求的最高境界是（）。

A、德育的社会功能

B、个体发展功能

C、个体享用功能

D、政治功能

【参考答案】C

38.约束群体内成员的行为准则称之为（）。

A、群体气氛

B、群体压力

C、群体凝聚力

D、群体规范

【参考答案】D

39.衡量各科教学质量的重要标准是（）。

A、教学计划

B、教学大纲 

C、教育目的 

D、教学目标

【参考答案】B

40.狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）特点。

A、顺序性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

【参考答案】C

41.班杜拉把学习划分了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称为（）。

A、直接的观察学习

B、抽象的观察学习

C、间接的观察学习

D、形象的观察学习

【参考答案】B

42.教学的中心任务是（）。

A、发展学生的智力

B、使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧 

C、培养学生的思想品德

D、培养学生的个性心理

【参考答案】B

43.思想品德教育的实质是（）。

A、将学生的道德认识转化为道德行为

B、培养学生的道德情感

C、将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德

D、提高学生对客观世界的认识。

【参考答案】C

44.我国最早的学校教育机构是（）。

A、痒

B、序

C、校

D、学

【参考答案】A

45.德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。

A、以知为开端，知情意行依次进行   

B、以情为开端，情知意行依次进行

C、以意为开端，意知情行依次进行

D、视具体情况，可有多种开端

【参考答案】D

46.由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。

A、感性知识、理性知识

B、具体知识、抽象知识 

C、陈述性知识、程序性知识 

D、方式方法知识、普通原理知识

【参考答案】C

47.建构主义的理论流派中，在皮亚杰的思想之上发展起来的是（）。

A、社会建构主义

B、激进建构主义

C、信息加工建构主义

D、社会主义建构主义

【参考答案】B

48.在构成课程的理论基础中，（）对于课程的影响最为长久、最为深刻。

A、哲学

B、心理学

C、教学论

D、社会学

【参考答案】A

49.强迫症包括强迫观念和（）。

A、怪异观念

B、强迫行为

C、强迫洗手

D、强迫恐惧

【参考答案】B

50.当前，流生问题与（）问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。

A、片面追求升学率 

B、乱收费 

C、唯学历教育 

D、辍学

【参考答案】A

二、多选题

51.延续式强化有以下几种种类？

（）

A、即时强化

B、定时距式

C、变时距式

D、定比率式

E、变比率式

【参考答案】BCDE

52.现代教育制度的发展趋势主要有（）。

A、学前教育与小学教育衔接紧密 

B、义务教育更加普及且年限延长 

C、高等教育类型多样化 

D、普通教育与职业教育相互渗透 

E、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化

【参考答案】ABCDE

53.实用主义教育学的主要观点是（）。

A、以儿童为中心

B、重视学生自已在教学过程中的独立发现

C、学校即社会

D、教育即学生经验的持续不断增长

E、以经验为中心组织课程

【参考答案】ABCDE

54.元认知计划策略包括（）。

A、设置学习目标

B、浏览阅读材料   

C、产生待回答问题

D、分析如何完成学习任务

E、反馈结果

【参考答案】ABCD

55.小学生下列劳动中，哪些属于自我服务劳动？

（）

A、整理书包

B、打扫教室

C、打扫校园

D、清扫街道

E、纸工、编织

【参考答案】ABC

56.各国学校教育制度在发展过程中形成了典型学制类型，其