XX一年级音乐上册教案新苏教版.docx
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XX一年级音乐上册教案新苏教版
XX一年级音乐上册教案（新苏教版）
第七单元唱游森林
课时
教学目标：
唱《小猴子》
听《野蜂飞舞》
动跟随《小蚂蚁》的音乐跳舞
教学重难点：
学生在听赏《小蚂蚁》、《野蜂飞舞》活动中感受活泼、欢快的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。
能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现
能熟练地演唱《小猴子》，并能用动作表现歌曲的情境。
课前准备：
录音机，音像资料
教学过程：
一、导入：
朋友们，天气这么晴朗，我们一起手拉手出去郊游好吗？
野营的队伍出发啦！
听《小蚂蚁》
二、欣赏《小蚂蚁》及律动
小朋友出去野营的心情怎么样？
出示题目
演唱歌曲，教师做好示范。
注意音准
带领学生队列前进，随着音乐做攀登、拨开草丛、下坡等动作。
三、学唱《小猴子》
听听我们碰到了谁？
听《小猴子》
听录音范唱。
小猴子在做什么啊？
了解小猴子的生活习性，模仿小猴子的动作。
并配合老师范唱，在间奏处做动作。
按歌曲节奏朗读歌词。
提示学生空出小间奏。
分句教唱歌曲。
完整地演唱歌曲。
试着背唱歌曲，间奏处模仿小猴子的动作。
四、欣赏《野蜂飞舞》
小朋友们唱得真好听，我们走啊走啊，又碰见谁了？
听《野蜂飞舞》
听了这段音乐你想象它描绘的什么动物呢？
做做它的动作呢？
复听音乐，想象你看到了一幅什么样的画面？
能不能为这段音乐取个名字？
引导定名《野蜂飞舞》
五、结束教学
随着《小蚂蚁》跳舞离开教室
第二课时
教学目标：
听：
《狮子王进行曲》、《劳动歌》
唱：
小猴子
拓展动画艺术的奥妙
教学重难点：
学生对动画片音乐产生兴趣，实现由喜爱动画片到喜爱动画片音乐。
通过动画片插曲的欣赏学生获得愉悦的感受与体验，通过歌表演等音乐活动学生的合作意识和在群体中的协调能力得到增强。
能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音乐作品；初步了解音乐在动画片中的作用。
课前准备：
录音机，音像资料
教学过程：
一、导入：
我知道小朋友们都非常喜欢看动画片，现在老师放一段动画片，大家看完后要说出动画片的片名。
放动画片《西游记》
猴子的动作非常有趣，在我们的书上有几幅小朋友模仿猴子动作的画，我们一起来学学这些动作。
二、歌表演《小猴子》
这些动作是模仿猴子在干什么？
你还能模仿猴子的其他动作吗？
上节课我们学唱了歌曲《小猴子》，现在我们一边复习这首歌曲，一边做自己喜欢的动作。
三、探索动画艺术的奥秘
老师用电脑画了一只小猴子，大家看一看这只猴子在做什么？
老师画的猴子还会动，为什么会动呢？
很多动画片都是画出来的，为什么画出来的图画会动呢？
为什么搞清楚这个问题，请小朋友看看老师手里的荧光棒，让我们一起来玩一玩。
在陀螺表面用不同颜色的彩笔涂上两到三个点，使陀螺快速旋转。
小结。
原来一部动画片是由许许多多幅画快速播放所构成的。
下面我们来欣赏一段动画片。
《蓝精灵》屏蔽声音。
第二次播放配有音乐的动画片。
让学生比较。
四、欣赏《狮子王进行曲》《劳动歌》
刚刚动画片中有一首歌，这首歌的歌名叫《可爱的蓝精灵》。
小朋友可以跟着音乐动一动。
复听歌曲。
出示白雪公主的图片，导入插曲《劳动歌》，初听歌曲，说说歌曲的情绪是怎么样的？
想象一下，小矮人劳动一天是满载而归，还是空手而返？
复听《劳动歌》模仿他们伐木、打锤、挖土等动作。
第三课时
教学目标：
唱《小蚂蚁搬米粒》
听《未孵化的鸟雏的舞蹈》
动二声部诵读《咏鹅》
教学重难点：
学生在听赏《未孵化的鸟雏的舞蹈》音乐中感受轻快、活泼、诙谐的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。
能熟练地演唱《猜一猜》，并能用动作表现歌曲的情境。
初步感受x、xx的节奏组合，通过二部诵读练习，初步形成声部感知与表现能力；初步了解音乐在动画片中的作用。
课前准备：
录音机，音像资料
教学过程：
一、导入
你能背唱《咏鹅》这首歌曲吗？
二、二声部诵读《咏鹅》
今天老师特地把这只悠闲自在的鹅请来了，我们一起请它出来好吗？
老师学着鹅走路的样子，一边走，一边诵读《咏鹅》，诵读的节奏和课本中的一致。
用×—|×—|××|×—||为老师伴诵。
分组讨论伴诵节奏。
听老师唱歌曲，学生按一定节奏轻轻地伴以“哗哗”流水声。
二、听《未孵化的鸟雏的舞蹈》
展示小鸟出蛋壳的美术作品。
听歌曲。
讨论鸟出壳时是什么摸样，可能会发出什么声音？
复听音乐。
在音乐中模仿鸟出蛋壳是的形态以及发出的声音。
跟刚刚复习的《咏鹅》比较一下歌曲的情绪。
四、学唱歌曲《猜一猜》
由老师范唱歌曲《猜一猜》导入
教师范唱歌曲《猜一猜》，学生猜谜。
听辩歌曲录音，解决两个问题。
模仿录音中的拍手为歌曲伴奏。
读歌词
段边读边即兴用动作理解
第二段边读边画一画蘑菇。
模唱、听唱学会歌曲。
最后在《小蚂蚁》的音乐声中走出教室。
第四课时
教学目的：
复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。
教学重难点：
歌曲中音乐知识点的掌握。
教学准备：
录音机、cD、多媒体
教学过程：
一、欣赏
聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。
二、复习
．《尤开迪》
．《猜一猜》
．《小猴子》
三、抽查
请个别同学单独演唱。
第八单元隆咚锵
课时
教学目标：
唱《堆雪人》听《雪花飞舞》动《堆雪人》拓展了解“雪”的知识。
教学重难点：
有感情有弹性地演唱《堆雪人》，并有创造地完成律动。
听赏《雪花飞舞》，选择适合的打击乐器表现下雪的情景，提高学生对乐器的认识。
从音乐课中了解“雪”的知识。
课前准备：
录音机，音像资料
教学过程：
一、导入
今天，老师带了个谜语
你们猜猜，谜底是什么？
一种花儿真奇怪
夏天不开冬天开
不长叶子不结果
漫天遍野一片白-------------雪花
二、介绍雪的知识：
真聪明！
那你们知道雪花是什么样的吗？
你能在纸上画出它的样子来吗？
小组讨论画一画
课前要求学生运用多种手段查找关于“雪”的资料。
雪花是由云中的许多小水滴和小冰晶增长变大而成的，雪花形状及多，有三个、六个、十八个枝杈的，还有的像纽扣，像刺猬……
三、听《雪花飞舞》
这是一首雪花飞舞时的曲子，你能听着音乐用肢体动作表现纷纷扬扬的雪景吗？
并且在曲中你能感受到什么，会想到什么？
选择我们学过的打击乐器来伴奏。
学生随音乐起舞
边舞边感受音乐方式表达的雪景
选择适合的乐器来表现下雪的情景
四、学唱《堆雪人》
说说你们看到过的雪景，在下雪时喜欢干的事情。
请学生描述互相交流下雪时喜欢干的事情。
老师把你们刚刚描述的情景编进了歌曲中，一起来听《堆雪人》。
仔细聆听
跟着老师把歌词的节奏读出来。
听着琴一句句学唱。
五、律动《堆雪人》
将学生分成两部分。
指导学生完成好《堆雪人》的律动。
鼓励学生发挥想象，创编不同的“雪人”造型，随音乐表演。
一部分扮作“雪人”，其余学生围着“雪人”做各种堆雪人的动作。
六、小结
这节课我们不仅和雪花做伴，做了这么多游戏，还从中了解了雪的知识。
第二课时
教学目标:
唱《龙咚锵》听《放鞭炮》动听一听动一动拓展了解锣鼓知识。
教学重难点：
听出《放鞭炮》中乐器模拟的鞭炮声，有节奏模仿各种鞭炮声。
唱好《龙咚锵》中的附点音符，用打击乐器进行简单伴奏，从中了解锣鼓知识。
课前准备：
录音机，音像资料
教学过程：
一、创设情境，欣赏《放鞭炮》
听赏一首二胡齐奏曲，感受这首乐曲的情绪是抒情、优美的，还是欢快、活泼的？
你能听出乐曲中有模仿什么的声音吗？
那鞭炮发出的是怎样的声音呢？
再听，听到曲中模拟鞭炮声的地方用动作来表示，并有节奏模仿。
二、动一动
下面我们分组同时模仿鞭炮声
X—X—
嘭啪
三、导入
什么时候会放鞭炮？
过年的时候
那过年时除了放鞭炮还会做些什么来表现热闹的场面呢？
敲锣打鼓
简单介绍鼓
老师这儿有面鼓，你会怎样来敲？
会敲出怎样的节奏？
跟着老师打出的节奏读“咚咚咚咚咚”
四、学唱《龙咚锵》
播放《龙咚锵》
教师用鼓敲出红笔黄笔的节奏
把“咚咚咚咚咚”换成“龙咚龙咚锵”
出示锣镲等打击乐器
用它们给我们的新年增加欢快的气氛
放音乐《龙咚锵》
五、小结
第三课时
教学目标：
唱《隆咚锵》听《新年好》《叔伯新年好》动节奏游戏《祝福送给你》拓展春节风俗“年”的传说
教学重难点：
听赏《过新年》和《叔伯新年好》，感受不同地方过新年的欢乐气氛。
把自己美好的祝福在歌曲《蓝鸟》的学唱中表达出来，用笔在纸上画画。
按要求完成节奏游戏。
课前准备：
录音机，音像资料
教学过程：
一、导入
过年了，你会唱哪些在过年时人们经常唱的歌曲？
《新年好》
二、听赏《新年好》
感受这首歌曲与你所唱有什么不同？
简单介绍歌曲背景
用不同方式表达自己过新年时的愉悦心情。
分小组演唱
三、《叔伯新年好》
感受了非洲小朋友过新年时愉快的心情之后，我们再一起到广西壮族去过个新年。
歌曲的整个情绪怎么样？
欢快热闹
你在歌曲中听到了什么？
有欢笑声，向叔叔、伯伯拜年问好的声音
你能向大家介绍我国春节的风俗习惯吗？
拜年吃春卷等
四、学唱《蓝鸟》
大家的欢笑声引来了许多的好朋友，听！
美国的小朋友让蓝鸟把新年的祝福带给我们。
播放《蓝鸟》仔细聆听
你在歌里听到了怎样的祝福声？
“祝你幸福快乐”
你能用这样的节奏来说吗？
你还能填上别的祝福词吗？
填上适当的祝福词，拍手打节奏
把你们的祝福也托蓝鸟送给其他的小朋友，也愿他们和你们一样开心，过个开心快乐的新年！
听《蓝鸟》画出自己的美好祝福。
边唱《蓝鸟》边把自己的作品送给班上的同学。
在歌声中结束教学。
第四课时
教学目标：
《秧歌舞》
教学重难点：
能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好地合作，并具有较强的竞争意识。
音乐活动中，一学期的学习成果得到展示与检验，艺术评价能力有所提高。
课前准备：
录音机
教学过程：
用生动、富有激情的语言导入活动
安排活动规则
注意保持良好的课堂纪律
讲学生分成若干组
一、轮：
快速抢答
放乐曲录音
学生可在乐曲开始或乐曲中间抢答，说出曲名
按不同乐曲的要求，能说出情绪、演奏乐器、演唱形式就加分
二、第二轮：
你唱我歌
放录音伴奏带
说出歌曲歌名
必须在前奏结束时按时准确接入
三、第三轮：
才艺展现
上节课布置下去准备展示课外音乐学习成果
四、第四轮：
合作创造
出示简单打击乐器，合作思考如何用打击乐器合作营造过年气氛
围绕“新年”设计几个活动主题，分小组创编
展示
第五课时
教学目的：
复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。
教学重难点：
歌曲中音乐知识点的掌握。
教学准备：
录音机、cD、多媒体
教学过程：
一、欣赏
聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。
二、复习
．《堆雪人》
．《龙咚锵》
．《蓝鸟》
三、抽查
请个别同学单独演唱。
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