西南大学《中国古代文学一》网上作业题及答案.docx
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西南大学《中国古代文学一》网上作业题及答案
（0055）《中国古代文学一》网上作业题答案
1：
第一批次（0055）《中国古代文学一》课程作业主观题
2：
第二批次有关《诗经》的选择题
3：
第三批次选择题先秦文学（神话、历史散文）
4：
第四批次选择题先秦文学（诸子散文、楚辞）
5：
第五批次选择题秦汉文学
6：
第六批次选择题魏晋南北朝文学
1：
[论述题]
一、名词解释
1、"赋比兴”
2、"风雅颂”
3、《离骚》
4、"互见法”
5、建安风骨
6、"新体诗”
7、"宫体诗”
8、左思风力
二、简答题
1、简述孟子散文的艺术特色。
2、简述汉乐府民歌的思想内容和艺术成就。
3、建安文学的基本特征是什么？
繁荣的原因何在？
4、简述曹植诗歌创作的成就及诗歌前后期的变化。
5、谢灵运诗歌的艺术特色及其贡献。
三、论述题
1、结合作品分析南北朝民歌在内容和艺术上的差异。
2、赏析曹操的《短歌行》。
短歌行 曹操
对酒当歌，人生几何？
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？
唯有杜康。
青青
子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可辍？
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈?
，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。
周公吐哺，天下归心。
3、赏析陶渊明的《饮酒》（结庐在人境）。
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨己忘言。
4、论述《庄子》散文的艺术成就。
参考答案：
1：
[单选题]2、四家诗中为古文经的是（ ）。
A：
鲁诗
B：
齐诗
C：
韩诗
D：
毛诗
参考答案：
D
2：
[单选题]3、《诗经》中的情爱诗大都出自（）。
A：
国风
B：
大雅
C：
小雅
D：
颂
参考答案：
A
3：
[单选题]8、《诗经》所收之诗，大致产生于（）。
A：
西周初年至战国
B：
西周初年至春秋中叶
C：
春秋至战国
D：
整个周代
参考答案：
B
4：
[单选题]4、《诗经•大雅•生民》是（）
A：
史诗
B：
情爱诗
C：
农事诗
D：
社会政治诗
参考答案：
A
参考答案（三）
一填空题
1发文机关全称或规范化简称。
2文件。
3决定。
二简答题
1简述报告与请示的区别。
行文目的不同；内容构成不同；使用时间不同；写作时主送机关和正文要求不同。
2举例简述党政机关之间的四种关系。
同一系统的上下级机关之间构成领导与被领导的关系；上级业务部门和下级业务部门之间的业务指导关系；非同一系统机关之间的不相隶属关系；同一系统的同级机关之间的平行关系。
三判断改错题
1错，“关于“后面添上“同意”。
2错，“报告”改为“议案。
5：
[单选题]1、中国第一部诗歌总集是（ ）
A：
《尚书》
B：
《诗经》
C：
《孟子》
D：
《楚辞》
参考答案：
B新格律诗
6：
[单选题]5、《诗经•七月》是（）
A：
爱情诗
B：
战争诗
C：
农事诗
D：
怨刺诗
参考答案：
C
7：
[单选题]7、为了便于记忆和传唱,《诗经》"国风”采用的语言手法是（）。
A：
重章叠唱
B：
比兴
C：
夸张
D：
句式长短不一
参考答案：
A
参考答案（三）
一填空题
1发文机关全称或规范化简称。
2文件。
3决定。
二简答题
1简述报告与请示的区别。
行文目的不同；内容构成不同；使用时间不同；写作时主送机关和正文要求不同。
2举例简述党政机关之间的四种关系。
同一系统的上下级机关之间构成领导与被领导的关系；上级业务部门和下级业务部门之间的业务指导关系；非同一系统机关之间的不相隶属关系；同一系统的同级机关之间的平行关系。
三判断改错题
1错，“关于“后面添上“同意”。
2错，“报告”改为“议案。
8：
[单选题]6、《诗经》中用得最多的表现手法是（）。
A：
赋
B：
比
C：
兴
D：
颂
参考答案：
A
参考答案（三）
一填空题
1发文机关全称或规范化简称。
2文件。
3决定。
二简答题
1简述报告与请示的区别。
行文目的不同；内容构成不同；使用时间不同；写作时主送机关和正文要求不同。
2举例简述党政机关之间的四种关系。
同一系统的上下级机关之间构成领导与被领导的关系；上级业务部门和下级业务部门之间的业务指导关系；非同一系统机关之间的不相隶属关系；同一系统的同级机关之间的平行关系。
三判断改错题
1错，“关于“后面添上“同意”。
2错，“报告”改为“议案。
9：
[单选题]9、《诗经》中的风、雅、颂是按（）来划分的。
A：
不同的地域
B：
不同的时期
C：
音乐的性质
D：
篇幅的长短
参考答案：
C
10：
[单选题]10、《诗经》中的作品总共有（）
A：
300篇
B：
500篇
C：
305篇
D：
505篇
参考答案：
C
1：
[单选题]7、《左传》的风格特色是（）
A：
佶屈聱牙
B：
情韵并美
C：
辩丽恣肆
D：
简洁含蓄、富于文采
参考答案：
D
2：
[单选题]2、"精卫填海”这则神话出自（）。
A：
《山海经》
B：
《吕氏春秋》
C：
《淮南子》
D：
《说苑》
参考答案：
A
3：
[单选题]1、"女娲补天”这则神话出自（）。
A：
《山海经》
B：
《吕氏春秋》
C：
《淮南子》
D：
《说苑》
参考答案：
C
4：
[单选题]3、以神话为素材的战国时的作品是（）。
A：
《穆天子传》
B：
《镜花缘》
C：
《说苑》
D：
《新序》
参考答案：
A
5：
[单选题]4、保留原始歌谣风貌的作品《弹歌》的歌词是（）
A：
母也天只，不谅人只。
B：
断竹，续竹，飞土，逐宍。
C：
长人千仞，惟魂是索些。
D：
昔葛天氏之乐，三人操牛尾，投足以歌八阙。
参考答案：
B
1-5）BBDDD6-10）AADCC11-15）CCCCC
6：
[单选题]5、商周铭文的文体大都类似于（）。
A：
《尚书》
B：
《春秋》
C：
《左传》
D：
《国语》
参考答案：
A中国左翼作家联盟、《在延安文艺座谈会上的讲话》
7：
[单选题]6、出自《战国策》的成语是（）。
A：
刻舟求剑
B：
叶公好龙
C：
守株待兔
D：
狡兔三窟
参考答案：
D中国左翼作家联盟、《在延安文艺座谈会上的讲话》
8：
[单选题]8、"防民之口，甚于防川”出于（ ）。
A：
《齐恒晋文之事章》
B：
《谏逐客书》
C：
《邵公谏厉王弭谤》
D：
《苏秦始将连横说秦》
参考答案：
C
一、分析汉字的结构。
1.象形
2.形声
3.会意
4.会意
5.形声
6.象形
7.形声
8.象形
9.形声
10.形声
11.形声
12.象形
13.形声
14.象形
15.象形
16.象形
17.指事
18.形声
19.形声
20.象形
21.象形
22.形声
23.象形
24.形声
25.形声
26.形声
27.象形
28.形声
29.形声
30.象形
31.象形
32.形声
33.会意
34.会意
35.象形
36.象形
37.形声
38.象形
39.象形
40.象形
41.象形
42.象形
43.形声
44.形声
45.会意
46.会意
47.象形
48.象形
49.象形
50.指事
二、名词解释。
1.文字是记录语言的工具，是最重要的辅助交际系统。
2.六书说指许慎在《说文解字》里定义的汉字的六种造字方法：
指事，象形，会意，形声，转注，假借。
3.文字学是研究文字的发生发展规律的一门学科。
4.小学是我国古代关于汉语言文字学的术语，包括文字学、训诂学、音韵学。
5.古文字是指自汉字产生以来到小篆等一系列字体，主要包括甲骨文、金文、六国古文、小篆等。
6.今文字指秦隶以后的字体，包括隶书，草书、行书、楷书。
7.现代汉字指现代汉语用字，主要是指现代白话文用字。
8.象形字指依照字义描摹事物的形象而创造的字，如日、月。
三、论述题。
1.答案要点：
（1）汉字起源有很多传说，影响比较大的有结绳记事说，八卦说，仓颉造字说，这些说法是不科学的；
（2）汉字不是一时一地由某个人创造的，汉字是由汉族先民集体创造的，起源于6000年前，成熟于4000年前；（3）汉字来源于图画与刻画符号。
2.古文字阶段从商代到秦代（公元前1300―前206年），古文字阶段主要有四类，即商代文字、西周春秋文字、六国文字、秦系文字。
商代文字主要有两类：
甲骨文和金文，商代文字有正体俗体之分，甲骨文字形还很不固定，象形程度仍然很高。
西周春秋文字，这一阶段使劲稳鼎盛阶段，西周金文形体演变出现字体整齐化，西周后期，字形线条化、平直化。
六国文字主要在战国时代，在这一时期，俗体流行，各国文字异形，目前已失传。
秦系文字主要是春秋战国时代秦国文字及小篆，秦文字的正体演变为小篆，而秦文字的俗体演变为隶书，隶书是战国晚期在秦文字的俗体基础上形成的，也就是古隶。
进入隶楷阶段后，在昭宣之际产生了八分，八分在东汉中期逐渐演变为新隶体，东汉晚期早期行书形成，直至汉魏之际出现钟王楷书，到唐初时形成成熟的楷书。
此外，钟王楷书在南北朝时演变为魏碑体，最终成为成熟的楷书。
古隶在宣元成时期演变为章草，魏晋时期形成今草。
早期行书在东晋演变为行书。
3.汉字不是低级文字；文字发展三阶段说是错误的；汉字时成熟而有生命力的文字；表音文字与汉字没有优劣之分；清末以来否定汉字有认识上的偏误；建国以来的简化汉字运动要一分为二的看待；汉字的前途应该让历史来回答，不应该人为规定；目前看不出汉字被拼音文字取代的倾向，但是要警惕矮化汉字和神化汉字的不良现象。
4.
（1）表意字上加注音符。
例：
?
简化字作鸡，鸡的初文是象物字，加注了音符“奚”，象鸡的形符被换成了鸟，成了一般的形声字。
（2）表意字字形上部分改换成音符。
例：
何是负荷的“荷”的本字，何的表意初文象人肩荷一物，后来人形简化为一般的人旁，象所荷之物的形符改成形近的“可”，成为从人可声的形声字。
（3）在已有文字上加注意符。
a.为明确假借意而加意符。
例：
师，本当师众讲，汉代假借它表示狮子，后来加注犬旁分化出从犬师声的狮字。
b.为明确引申义而加意符。
例：
“取”字引申有娶妻的意思，后加注“女”旁分化出“娶”字表示这个引申义。
c.为明确本义而加意符。
例：
“它”是“蛇”的初文，“蛇”为了明确“它”的本意，在本字上加注意符而成后起本字。
（4）改换形声字偏旁。
例：
振起的“振”有赈济的意思，后来就把“振”字的“手”旁改成“贝”旁，分化出“赈”字来专门表示这种意义。
（5）意音合成。
例如：
镁，由意符“金”和声符“美”直接组合而成。
9：
[单选题]9、下列成语中，出于《晋楚城濮之战》的是（）
A：
退避三舍
B：
锲而不舍
C：
前倨后恭
D：
狡兔三窟
参考答案：
A《幻灭》、《动摇》、《追求》
10：
[单选题]10、先秦历史散文中对后代辞赋发展有重大影响的是（）。
A：
《尚书》
B：
《左传》
C：
《国语》
D：
《战国策》
参考答案：
D
参考答案（三）
一填空题
1发文机关全称或规范化简称。
2文件。
3决定。
二简答题
1简述报告与请示的区别。
行文目的不同；内容构成不同；使用时间不同；写作时主送机关和正文要求不同。
2举例简述党政机关之间的四种关系。
同一系统的上下级机关之间构成领导与被领导的关系；上级业务部门和下级业务部门之间的业务指导关系；非同一系统机关之间的不相隶属关系；同一系统的同级机关之间的平行关系。
三判断改错题
1错，“关于“后面添上“同意”。
2错，“报告”改为“议案。
1：
[单选题]3、《论语》属于（ ）
A：
对话体
B：
论辩体
C：
语录体
D：
论述体
参考答案：
C
解释题：
1、具体语言或方言里有区别意义作用的最小的语音单位。
2、一个词产生时最初的意义。
是就具历史渊源而言的。
3、记录语言的书写符号系统。
4、指没有直接亲属关系或者亲属关系比较疏远的语言，由于长期共处在同一地区或者毗邻地区互相影响而在语言结构上产生共同或相似特征的现象。
5、民族共同语是在一种语言的某种方言的基础上形成的，并引导方言发展以至最后取代方言的共同交际工具。
6、从音质的角度划分出来的最小的语音单位。
7、从词的本义里通过引申而产生出来的意义。
8、词干由一个词根语素构成的词。
9、能在组合的某一个位置上被替换下来的、音义结合的片断。
10、一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同的交际工具，其他语言则因不再使用而逐渐消亡。
11、两个以上连续的语言符号有条件、按规则组合起来的关系。
12、具体语言（或方言）中没有区别词的语言形式的作用，出现环境互补的音素之间的关系。
13、在具体语言（或方言）中属于同一音位的不同音素。
14、在具体的语言（或方言）中有区别词的语音形式作用的音长、音重、音高等单位。
包括调位、重位、时位。
15、一个音位具有的某种不同于别的音位的语音特征。
16、同一音节里处在同一紧张度增强或减弱阶段上的两个或两个以上的辅音的组合。
17、在语流中，由于受各种音位相邻的影响，或者说话的高低、快慢、强弱因素的影响而在发音上产生的某种变化。
包括：
同化、异化、弱化、脱落等。
18、能在组合的某一个位置上被替换下来的、音义结合的片断。
19、词干由一个词根语素构成的词。
20、由词根语素和词根语素按照一定的语法规则构成的合成词。
21、词的变化及词在组合中体现出来的语法意义。
22、表达语法结构意义的形式。
23、词与词组合时发生的词形变化所形成的聚合。
24、语法形式表达出来的语法意义的类。
25、记录语言的书写符号系统。
简答题：
1、在语流中，由于受各种音位相邻的影响，或者说话的高低、快慢、强弱因素的影响而在发音上产生的某种变化。
包括：
同化、异化、弱化、脱落等。
2、
（1）渐变性；
（2）不平衡性。
3、
（1）语音当地化；
（2）词汇数量少；（3）语法规则减少到最低程度，并受当地语法规则的影响；（4）只有口头形式，没有书面语；（5）只用于特殊场合（商业交往），不作母语或第一语言，变体很多。
4、发音体的不同；发音方法的不同；共鸣器或共鸣状态的不同。
5、
（1）受现实现象之间实际关系的制约。
（2）受同一语义系列中其他成员的制约。
（3）词语的搭配要符合社会的使用习惯，（4）受词义的附加色彩和修辞需要的制约。
6、
（1）有共同的意义领域；
（2）同一语法范畴中的各个变化形式是互相对立、互相排斥的；（3）同一语法范畴中的各个项所表达的意义不仅取决于它本身，还取决于它和其他项之间相互制约的关系；（4）语法范畴是发展变化的。
7、
（1）音位是能够区别语音形式的语音单位；
（2）音位总是就一定语言（或方言）而言的；（3）音位是最小的语音单位（但要注意与音素的区别）。
8、根据语素在词中的作用。
可将其分为词根语素、词缀语素、词尾语素。
词根语素是能够体现词的词汇意义的语素；词缀语素是粘附在词根上构成新词的语素；词尾语素是加在词干后面，改变词的形式而不构成新词的语素。
9、
（1）音义之间的关系是任意的，不可论证的；
（2）语言符号的音义结合的统一体。
音义的结合是社会约定俗成的；
（3）意义是人们对现实现象的概括的反映，是联系声音同现实现象之间的桥梁；
（4）音义结合的语言符号代表了现实现象。
10、词的本义：
一个词产生时最初的意义。
是就具历史渊源而言的。
词的中心意义：
一个词在某个历史阶段最常用的意义。
是就多义词在某个历史阶段的各个意义之间的关系而言的。
词的派生意义：
从词的本义里通过引申而产生出来的意义。
11、民族共同语是在一种语言的某种方言的基础上形成的，并引导方言发展以至最后取代方言的共同交际工具。
共同语形成的条件是：
（1）政治、经济、文化的中心所在地；
（2）通行地区广，使用人口多；（3）能够代表整个语言的发展趋势；（4）如果有文字，往往有用这种方言写成的大量文献。
12、
（1）从形声字的声符去考察古音。
（2）据“反切”考察古音。
（3）根据古诗词的韵脚考察古音。
（4）通过借词的读音考察语音的历史演变。
13、
（1）语言系统各部门发展变化的不平衡。
（2）在语言的某一部门内部，同样的语言现象由于所处的条件不同，其发展也不平衡。
（3）同一语言现象的发展速度、发展方向，在不同的地区也可以不一样，即语言发展的不平衡性在不同地区的表现。
14、
（1）新词的产生；
（2）旧词的消亡；（3）词语的替换。
15、客观现实现象中存在着各种不同的关系，有相近的关系，也有对立的关系。
词义在反映这些现象时也就存在着同义和反义两种不同的关系。
同义中的“同”与反义中的“反”是对立的统一。
一方面，反义词是异中有同，以共同的意义领域作为前提，没有“同”就无所谓“反”。
另一方面，同义词又是同中有异，同义词在基本意义相同的条件下显示出意义、色彩、用法上的细微差别，“大同”中显出“小异”来，而“小异”往往反映着同一现实现象中的对立双方的细分。
论述题：
1、
（1）语言与思维相互依存，思维离不开语言，语言也离不开思维。
A.思维要在语言材料的基础上进行。
①语言对思维有固定作用。
②语言对思维有再现作用。
B.语言总是要表达一定的思维内容的，因此，语言也离不开思维：
一是伴随思维过程，二是表达思想成果。
（2）语言和思维是两种异质现象，不能将二者混为一谈。
A．语言是思维的工具，是物质的，而思维是使用工具的主体，是一种精神活动；B．语言与思维的生理机制不完成等同；C．语言与思维的构成方式不同，构成形式亦非一一对应；D．语言具有民族特点、地方特点，而思维能力是全人类共同的。
2、民族共同语是在一种语言的某种方言的基础上形成的，并引导方言发展以至最后取代方言的共同交际工具。
共同语形成的条件是：
（1）政治、经济、文化的中心所在地；
（2）通行地区广，使用人口多；（3）能够代表整个语言的发展趋势；（4）如果有文字，往往有用这种方言写成的大量文献。
3、
（1）从形声字的声符去考察古音。
（2）据“反切”考察古音。
（3）根据古诗词的韵脚考察古音。
（4）通过借词的读音考察语音的历史演变。
4、
（1）音义之间的关系是任意的，不可论证的；
（2）语言符号的音义结合的统一体。
音义的结合是社会约定俗成的；
（3）意义是人们对现实现象的概括的反映，是联系声音同现实现象之间的桥梁；
（4）音义结合的语言符号代表了现实现象。
5、
（1）渐变性；
（2）不平衡性：
A.语言系统各部门发展变化的不平衡。
B.在语言的某一部门内部，同样的语言现象由于所处的条件不同，其发展也不平衡。
C.同一语言现象的发展速度、发展方向，在不同的地区也可以不一样，即语言发展的不平衡性在不同地区的表现。
2：
[单选题]1、先秦诸子中最早提出"爱人”主张的是（）。
A：
老子
B：
孔子
C：
墨子
D：
孟子
参考答案：
B中国左翼作家联盟、《在延安文艺座谈会上的讲话》
3：
[单选题]4、在运用丰富的寓言和多样化的比喻方面，堪称诸子散文之最的是（）
A：
《孟子》
B：
《庄子》
C：
《墨子》
D：
《荀子》
参考答案：
B
参考答案（三）
一填空题
1发文机关全称或规范化简称。
2文件。
3决定。
二简答题
1简述报告与请示的区别。
行文目的不同；内容构成不同；使用时间不同；写作时主送机关和正文要求不同。
2举例简述党政机关之间的四种关系。
同一系统的上下级机关之间构成领导与被领导的关系；上级业务部门和下级业务部门之间的业务指导关系；非同一系统机关之间的不相隶属关系；同一系统的同级机关之间的平行关系。
三判断改错题
1错，“关于“后面添上“同意”。
2错，“报告”改为“议案。
4：
[单选题]5、《齐桓晋文之事章》主要表现了孟子的（）
A：
性善论思想
B：
保民而王的仁政思想
C：
小国寡民的政治思想
D：
等是非、齐万物的哲学思想
参考答案：
B
参考答案（三）
一填空题
1发文机关全称或规范化简称。
2文件。
3决定。
二简答题
1简述报告与请示的区别。
行文目的不同；内容构成不同；使用时间不同；写作时主送机关和正文要求不同。
2举例简述党政机关之间的四种关系。
同一系统的上下级机关之间构成领导与被领导的关系；上级业务部门和下级业务部门之间的业务指导关系；非同一系统机关之间的不相隶属关系；同一系统的同级机关之间的平行关系。
三判断改错题
1错，“关于“后面添上“同意”。
2错，“报告”改为“议案。
5：
[单选题]6、我国文学史上开创了诗人独立创作新纪元的作家是（。
A：
屈原
B：
司马相如
C：
曹植
D：
陶渊明
参考答案：
A
参考答案（三）
一填空题
1发文机关全称或规范化简称。
2文件。
3决定。
二简答题
1简述报告与请示的区别。
行文目的不同；内容构成不同；使用时间不同；写作时主送机关和正文要求不同。
2举例简述党政机关之间的四种关系。
同一系统的上下级机关之间构成领导与被领导的关系；上级业务部门和下级业务部门之间的业务指导关系；非同一系统机关之间的不相隶属关系；同一系统的同级机关之间的平行关系。
三判断改错题
1错，“关于“后面添上“同意”。
2错，“报告”改为“议案。
6：
[单选题]7、东汉时王逸的楚辞注本是（）。
A：
《楚辞章句》
B：
《楚辞补注》
C：
《楚辞集注》
D：
《楚辞集释》
参考答案：
A
参考答案（三）
一填空题
1发文机关全称或规范化简称。
2文件。
3决定。
二简答题
1简述报告与请示的区别。
行文目的不同；内容构成不同；使用时间不同；写作时主送机关和正文要求不同。
2举例简述党政机关之间的四种关系。
同一系统的上下级机关之间构成领导与被领导的关系；上级业务部门和下级业务部门之间的业务指导关系；非同一系统机关之间的不相隶属关系；同一系统的同级机关之间的平行关系。
三判断改错题
1错，“关于“后面添上“同意”。
2错，“报告”改为“议案。
7：
[单选题]8、《天问》的诗歌体式是（）。
A：
杂言体
B：
七言体
C：
五言体
D：
四言体
参考答案：
D
8：
[单选题]9、"帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予”（《楚辞・九歌・湘夫人》）两句中的"帝子”指的是（）
A：
湘君
B：
湘夫人
C：
皇帝的儿子
D：
黄帝
参考答案：
B
9：
[单选题]10、我国古代文学作品中最长的一首抒情诗是（）。
A：
《离骚》
B：
《哀郢》
C：
《九歌》
D：
《九章》
参考答案：
A
10：
[单选题]2、下面主张中属于墨子的是（）。
A：
兼爱非攻
B：
知雄守雌
C：
行王道施仁政
D：
法后王
参考答案：
A
1：
[单选题]1、贾谊的《过秦论》在分类上是（）。
A：
抒情散文
B：
描写散文
C：
史论散文
D：
时评散文
参考答案：
C
2：
[单选题]3、贾谊《吊屈原赋》的体裁是（
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