体育教案表格式.docx
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体育教案表格式
鼓场街道玉屏小学教案模板
课型
队列队形
时间
年月日
教
（导）学
目
标
1、队列队形:
立正、稍息、集合、解散;
2、游戏;块块集合
3、 通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法与要领。
4、 培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。
5、 培养学生的纪律性,组织性与集体主义精神。
重点难点
通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法与要领。
教具学具
对话检测题
立正、稍息、集合、解散;
板书设计
队列队形
教（导）学过程:
准备部分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容与任务。
二、准备活动:
1、 小游戏;
“抓人”
2、 做二到三节简单徒手操。
3、 专项准备活动。
组织:
××××××××××××××××××××
同上队列
1、 教师语言要清晰。
2、 教师讲解课堂要求与任务。
3、 教师带领学生一起做游戏。
4、 教师做徒手操的讲解与示范。
5、 师生一同练习。
1、 学生站成四列横队。
2、 学生与教师一同做游戏。
3、 学生认真听讲瞧示范。
4、 学生精神饱满。
基本部分
一、队列队形
立正、稍息、集合、解散:
重点;挺胸抬头。
难点:
腿要伸制直,体要正动作要迅速。
二、组织:
总结部分
课后记要
鼓场街道玉屏小学教案模板
课型
游戏;块块集合
时间
年月日
教
（导）学
目
标
1、 通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法与要领。
2、 培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。
3、 培养学生的纪律性,组织性与集体主义精神。
重点难点
目标
教具学具
对话检测题
块块集合的游戏规则。
板书设计
块块集合
教（导）学过程:
准备部分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容与任务。
二、准备活动:
小游戏;
做二到三节简单徒手操。
专项准备活动。
组织:
××××××××××××××××××××
同上队列
1、 教师语言要清晰。
2、 教师讲解课堂要求与任务。
3、 教师带领学生一起做游戏。
4、 教师做徒手操的讲解与示范。
5、 师生一同练习。
1、 学生站成四列横队。
2、 学生与教师一同做游戏。
3、 学生认真听讲瞧示范。
4、 学生精神饱满。
基本部分
一、队列队形
立正、稍息、集合、解散:
二、游戏
块块集合
规则:
1、 必须按信号散开,集合站队时要迅速。
2、 分散与集合队伍时不准堆人,拉人,冲撞她人。
组织:
课后记要
鼓场街道玉屏小学教案模板
课型
迎面接力
时间
年月日
教
（导）学
目
标
1、熟悉游戏的名称,记住游戏方法与要求。
2、能做出右手传接棒的动作
3、能养成遵守纪律的习惯,乐意按教师的指挥与要求行动。
重点难点
右手传接棒动作
教具学具
对话检测题
右手传接棒的动作要点
板书设计
迎面接力
教（导）学过程:
一、激发兴趣阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、复习队列游戏:
跟我做
二、迎面接力
1、带领学生做好跑的准备活动。
2、讲解游戏方法与规则的同时,请两位学生试做,重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线,避免相互冲撞。
3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习,练习中不要求学生跑快,着重强调传接棒过程中两人的动作配合。
4、请出传接棒较好的一组示范表演,老师点评后,分组进行游戏比赛。
三、舒缓身心阶段:
1、放松舞步。
2、小结本课优缺点。
课后记要
学生能够兴趣高昂的投入到学习中去,并能够乐意按照老师的指挥与要求行动。
鼓场街道玉屏小学教案模板
课型
跳单、双圈
时间
年月日
教
（导）学
目
标
1、了解跳单双圈的方法。
2、能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作。
3、相互合作,练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。
重点难点
前脚掌过度到全脚掌
教具学具
对话检测题
跳单双圈的方法
板书设计
跳单、双圈
教（导）学过程:
一、激发兴趣阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、复习队列游戏:
跟我做
二、学习
1、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳,体会前脚掌起跳的要领。
2、讲解并示范跳单双圈动作。
让学生佩戴青蛙头饰练习,要求前脚掌蹬地起跳,轻巧落地。
3、组织学生分组进行跳单双圈的接力比赛。
提示学生前脚掌蹬地起跳,动作连贯协调。
三、自娱自乐阶段:
愉快活动“耶！
耶！
耶！
”
1、自结伙伴:
提示学生根据活动内容定人数,最好不超过六人为宜。
2、自选游戏:
提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。
3、自选场地:
提示学生根据活动内容选择适宜的场地,如遇到场地冲突能主动谦让她组。
4、自我评价:
要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价（大星或小星）,然后能在本活动组大声宣布自评结果,即可到老师处领取奖品（即时贴星或印章星）。
通过学习学生基本上能掌握单双脚跳的基本动作,并能在学习中相互合作,练习中能做到不怕苦不怕累的精神。
课后记要
鼓场街道玉屏小学教案模板
课型
愉快活动“耶！
耶！
耶！
”
时间
年月日
教
（导）学
目
标
相互合作,练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。
重点难点
相互合作,练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。
教具学具
对话检测题
愉快活动“耶！
耶！
耶！
”
板书设计
愉快活动“耶！
耶！
耶！
”
教（导）学过程:
一、激发兴趣阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、小游戏:
吹“气球”
二、自娱自乐阶段:
愉快活动“耶！
耶！
耶！
”
1、自结伙伴:
提示学生根据活动内容定人数,最好不超过六人为宜。
2、自选游戏:
提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。
3、自选场地:
提示学生根据活动内容选择适宜的场地,如遇到场地冲突能主动谦让她组。
4、自我评价:
要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价（大星或小星）,然后能在本活动组大声宣布自评结果,即可到老师处领取奖品（即时贴星或印章星）。
三、舒缓身心阶段:
1、放松舞步。
2、小结本课优缺点。
课后记要
鼓场街道玉屏小学教案模板
课型
学习准备操
时间
年月日
教
（导）学
目
标
培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,与同伴建立与谐的人际关系。
重点难点
目标
教具学具
对话检测题
学习准备操
板书设计
学习准备操
教（导）学过程:
一、激发兴趣阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、小游戏:
拍“皮球”
二、形体训练阶段:
学习准备操
1、复习已学过的准备操内容。
2、示范、讲解第四、五节操的动作方法,并让学生记住操名。
3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作,如:
体侧、俯背、半蹲、全蹲等。
4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。
5、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。
6、集体随着老师的口令练习。
7、试着随音乐节拍练习。
三、发展灵敏阶段:
趣味游戏:
老鹰捉小鸡
1、提示游戏方法与要求。
2、分四人组开始游戏。
3、游戏时要适当掌握与调整运动量,适时换老鸡与老鹰。
四、舒缓身心阶段:
1、放松舞步:
2、小结本课优缺点。
课后记要
鼓场街道玉屏小学教案模板
课型
学习准备操
时间
年月日
教
（导）学
目
标
培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,与同伴建立与谐的人际关系。
重点难点
学习准备操
教具学具
对话检测题
学习准备操
板书设计
学习准备操
教（导）学过程:
一、激发兴趣阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、小游戏:
排“皮球”
二、形体训练阶段:
学习准备操
1、复习已学过的准备操内容。
2、示范、讲解第六、七节操的动作方法,并让学生记住操名。
3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作,如:
踏步转体等;了解操中主要舞步:
跑跳步、开合跳等。
4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。
5、再比比哪一学练小组最先完成整套操的连贯动作。
6、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。
7、集体随着老师的口令成套动作练习。
8、在老师带领下,随音乐节拍成套动作练习。
9、布置家庭作业:
将新学习的广播操做给爸爸妈妈瞧,请家长给予评价。
三、舒缓身心阶段:
1、放松舞步:
2、小结本课优缺点。
课后记要
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课型
走的游戏——各种姿势的走
时间
年月日
教
（导）学
目
标
能在日常生活中运用正确的姿势行走。
重点难点
能在日常生活中运用正确的姿势行走。
教具学具
对话检测题
各种姿势的走
板书设计
各种姿势的走
教（导）学过程:
一、愉悦身心阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、布置本课学习内容。
3、小游戏:
快马加鞭。
4、复习广播操
二、走姿训练阶段:
1、模仿各种不同动作的走。
师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走,如:
①师:
拍起手来？
生:
啪！
啪！
啪！
②师:
吹起喇叭？
生:
哒！
哒！
哒！
③师:
敲起鼓来？
生:
咚！
咚！
咚！
④师:
打起枪来？
生:
叭！
叭！
叭！
等……
2、体验各种不同方位的走。
在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走,如:
高重心的走、低重心的走、曲线走等。
3、讨论在日常生活中走的正确姿势。
①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？
”的问题,如:
向前走、后退走、侧步走等。
②让学生回答:
在什么情景中用后退走？
什么场合用侧步走？
怎样才能表现出“行如风”的姿势？
③从“人们的行走姿势就是否一致？
”等问题入手,老师做示范动作,让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象,会给自己的身体健康带来许多不利的影响。
④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。
⑤分组由小组长带领练习。
三、放松整理阶段:
1、放松舞步:
2、小结本课优缺点。
课后记要
通过各种形式的行走练习,可以纠正错误的行走姿势,养成行走的正确姿势与习惯,从而在练习中提高学生的体能。
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课型
律动组合——学做解放军
时间
年月日
教
（导）学
目
标
能模仿简单人物形象动作,能说出模仿时的情绪表现。
重点难点
目标
教具学具
对话检测题
学做解放军
板书设计
学做解放军
教（导）学过程:
一、愉悦身心阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、小游戏:
您追我赶。
4、复习广播操。
二、合作创编阶段:
律动组合:
学做解放军
1、复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”（课前请音乐老师配合教唱）。
2、分散队形,根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、吹军号等动作。
3、集中队形,请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。
4、分组边唱边集体创编“学做解放军”律动组合动作,老师巡视指导给予动作上的帮助。
5、播放音乐,要求各组学生配合歌曲的节拍,进行完整动作练习。
三、评价学练阶段:
1、小组自评:
小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。
2、组间互评:
分组表演。
一组表演,其她组观摩、评比,等每组表演后,各组再选出一个“最佳表演组”给予“星”级奖励。
3、老师评:
老师对各组的创编、表演给予“大拇指”级奖励。
瞧我这组有多棒
组别评价结果评价形式一二三四五六七八老师评
四、稳定情绪阶段:
1、放松舞步:
2、小结本课评比情况。
课后记要
通过自我模仿单个动作、合作创编组合动作,可以让学生逐渐养成用舞蹈动作表现情节的习惯,培养学生的观察力与动作的模仿能力。
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课型
儿歌游戏——辨方向
时间
年月日
教
（导）学
目
标
通过观察思考,能够快速准确地辨别几个主要运动方向,并能做出相应的完整动作。
重点难点
目标
教具学具
对话检测题
辨别几个主要运动方向
板书设计
辨别几个主要运动方向
教（导）学过程:
一、活跃情绪阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、小游戏:
放鞭炮
二、培养能力阶段:
儿歌游戏——辨方向
游戏1:
师生以对答形式辨别方向,并要求学生做出相应的动作。
①师:
您的左（右）边在哪里？
生:
我的左（右）边在这里。
动作:
右（左）手叉腰,左（右）手食指指向左（右）边摇摆两次,头也跟着摇摆两次。
②师:
您的前（后）边在哪里？
生:
我的前（后）边在这里。
动作:
先两手叉腰,并脚向前（后）跳一次,然后两手向前（后）伸,随髋左右摆动两次。
③师:
您的上（下）边在哪里？
生;我的上（下）边在这里。
上的动作:
先两手叉腰、立踵,然后向上纵跳两次。
下的动作:
先下蹲抱小腿,然后蹲跳两次。
游戏2:
边说边做的形式。
边说:
上下跳跳,前后左右;上下跳跳,后前右左;上下跳跳,右左后前;上下跳跳,左右前后。
边做:
（上）两手叉腰纵跳;（下）屈膝全蹲;（跳跳）重复上下动作。
（前、后、左、右）两手叉腰并脚向前（后、左、右）跳一次。
三、发展能力阶段:
游戏:
“夜间”整队（即闭着眼整队）
1、讲解游戏方法:
要求学生闭上眼睛,听口令,如:
“向左转”、“向前走一步”、“向右转一圈”等动作,练习几个动作后,睁开眼睛检查队伍的整齐程度。
以动作正确、队伍整齐的队为胜。
2、集体在老师口令下进行练习。
3、分组在小组长带领下进行练习。
4、游戏比赛开始,赛后为获胜队发奖。
四、恢复身心阶段:
1、放松舞步。
2、小结本课优缺点:
课后记要
通过各种游戏,可以使学生在积极参与体育锻炼与队列练习的过程中,正确、迅速地辨别各种运动方向,从而提高学生的反应能力与方向判断能力。
鼓场街道玉屏小学教案模板
课型
1、投掷:
多种姿势的投掷
2、韵律:
小碎步
时间
年月日
教
（导）学
目
标
1、认知:
能了解持轻物向高处或远处投掷的方法;能了解小碎步的动作方法。
2、技能:
能做出多种姿势的自然投掷动作;能做出四种以上不同形象的小碎步
3、负荷:
投掷练习5-6组,韵律多次。
4、情感:
对练习有浓厚的兴趣,能自选练习方法进行练习。
重点难点
目标
教具学具
对话检测题
多种姿势的投掷
板书设计
多种姿势的投掷
教（导）学过程:
一、课堂常规:
体委整队,汇报情况;师生问好,宣布课的内容
二、队列练习:
稍息、立正、抱臂瞧齐、向前瞧。
三、准备操
四、投掷:
多种姿势的投掷
1、组织学生进行手腕、肩部的活动。
2、玩一玩:
自抛、互抛
3、积极思维,想象多种投掷姿势。
例如:
①从身体侧面投②单双手抛接③从体前向前抛投
4、自学自练,相互观察、学习,交流不同投掷动作的体会。
五、韵律活动:
小碎步
1、讲解、示范小碎步的动作与方法。
2、列举几种不同形象的小碎步①小鸟飞②蜜蜂飞③鱼游④开汽车⑤开飞机
3、启发学生想象,自行组合小组,创编不同形象的小碎步
4、在音乐伴奏下自编自演
六、放松、小结
通过各种游戏,可以使学生在积极参与体育锻炼与队列练习的过程中,正确、迅速地辨别各种运动方向,从而提高学生的反应能力与方向判断能力。
课后记要
通过各种游戏,可以使学生在积极参与体育锻炼与队列练习的过程中,正确、迅速地辨别各种运动方向,从而提高学生的反应能力与方向判断能力。
鼓场街道玉屏小学教案模板
课型
自然地形跑
时间
年月日
教
（导）学
目
标
（1）能说出自然地形跑的方法与要求。
（2）能说出自然地形跑的动作,作到跑时轻松,动作与呼吸配合协调。
（3）对练习有浓厚兴趣,能坚持到底。
重点难点
能做到跑时轻松,动作与呼吸配合协调。
教具学具
对话检测题
自然地形跑
板书设计
自然地形跑
教（导）学过程:
一、激发兴趣阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、复习队列游戏:
跟我做
二、教法提示:
1、课前要选择与布置好跑的路线,带领学生做好充分的准备活动。
2、组织原地摆臂与呼吸配合的练习,注意跑的动作轻松,动作与呼吸的协调配合。
3、由教师或组长带领跑,可全班或小组跑,可按体能分组,利用自然地形跑,在课前设计成假想或象征性跑的方式,就是学生跑的生动活泼,认真完成任务。
学法提示:
（1）分散原地练习摆臂,体会呼吸的配合。
（2）通过中速跑,体验跑的动作轻松及跑的动作与呼吸的协调配合。
（3）按体能分组,由组长带领练习自然地形跑。
（4）按教师设计的情景,进入角色,进行假想跑。
三、总结:
同学们通过对本节课的学习,绝大部分同学都能按老师的要求来完成。
但就是有的同学掌握的还不就是很好。
特别就是有的女同学摆臂的动作做的还不就是很好,还不就是很规范。
本节课四位组长做的都非常的好,都能很好的带领其她的同学进行练习。
课后记要
鼓场街道玉屏小学教案模板
课型
游戏广播操
时间
年月日
教
（导）学
目
标
积极参与游戏活动。
主动参与广播操的复习,并能做出示范。
重点难点
目标
教具学具
对话检测题
游戏广播操
板书设计
游戏广播操
教（导）学过程:
一、快乐游戏,活跃情绪
教师活动:
1、组织学生集队。
2、组织学生游戏。
3、组织学生柔韧练习。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、全班学生分成六组大渔网游戏,比一比哪一组用的时间最短。
3、在小组长的带领下做出三种以上的柔韧练习方法。
组织:
六列横队、小组分散
二、小组学练,互帮互助
教师活动:
1、提出分组练习的队列内容与要求。
2、组织学生分组练习。
3、检验各小组的练习成果。
4、提出复习广播操的要求。
5、组织学生合作复习广播操,个别指导纠正动作。
6、组织学生小组广播操展示、评比。
学生活动:
1、知道分组练习的队列就是齐步走,立定、瞧齐。
练习的要求就是动作到位、规范、有精神。
2、分六组进行练习,并在练习中不断改正动作。
3、积极认真地展示小组练习成果。
4、了解广播操的要求,认真地进行广播操的复习,把动作做到位,做正确。
5、积极参加广播操比赛,努力争取最好表现。
并积极参与评比。
课后记要
本课我选择了大渔网的游戏来恢复体力,让学生在不知不觉的快乐游戏中恢复体力,不过游戏的量一定要控制好,本课中我把学生分成六组,一组做渔网时前后两组休息,其余三组做小鱼进行游戏,比哪一组捕完所有的鱼的时间最短,这样学生总的活动量就比较适宜。
鼓场街道玉屏小学教案模板
课型
游戏:
花儿朵朵
时间
年月日
教
（导）学
目
标
学生对体育课表现出学习兴趣,将乐于参加各种游戏活动;学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势
重点难点
目标
教具学具
对话检测题
游戏:
花儿朵朵
板书设计
游戏:
花儿朵朵
教（导）学过程:
一、导入
1、 集中儿歌:
来到校园里,跑跳做游戏。
一、二、三,三、二、一。
瞧谁做得快、静、齐,快静齐！
2、 律动练习:
配乐“小海军”（学生左手拿红手绢,右手拿绿手绢）队形由四路纵队成四个圆。
３、 全班按散点队形集中学生边唱儿歌,边拍手,跑跳步集合站队。
４、 教师引导学生模仿小海军行走。
教师带领学生进行律动练习。
3、预期目标:
使学生听、视感觉共同参与学习活动,激发学习兴趣。
二、激发活动性小游戏
1、小兔尾巴 2、跨小河 3、藏手绢
４、练习队形:
散点
５、教与学的方法:
教师引导,师生共练小游戏
６、预期目标:
使学生情绪活跃,形象生动,进入学习角色。
学习
启动认识各种活动性小游戏（突破舞蹈中的重难点动作）如a、跑跳步b、站、蹲抖动手腕c、小碎步d、自由表演
三、发展游戏:
“花儿朵朵”摆造型1、 圆圈接力摆花朵 2、 5人自由结合,动脑筋摆各种造型 3、 练习队形:
4、 教与学的方法a、 小游戏:
“瞧谁系得快”。
把手绢绑成小圆球。
b、 教师讲要领、规则、示范,学生比赛、讲评,瞧谁摆得好！
c、 教师启发,学生动脑,大胆创新,瞧谁摆得像！
3、预期目标:
遵守规则,互相配合,充分发挥学生的创造力。
四、调整
过渡性小游戏 1、 练习队形:
散点两人结合、三人结合、六人结合 2、 教与学的方法教师启发,引导做游戏,并根据学生情况做示范;鼓励学生大胆创新。
3、 预期目标:
自主活动、形式多样、气氛活跃、心情愉快。
五、放松
1、 配乐表情歌舞
2、 小结、讲评（表扬鼓励）
3、 下课
课后记要
鼓场街道玉屏小学教案模板
课型
游戏:
３０米障碍赛跑
时间
年月日
教
（导）学
目
标
（1）积极参与游戏活动,掌握障碍赛跑的方法。
（2）能在快速中越过不同的障碍物。
重点难点
目标
教具学具
对话检测题
游戏:
３０米障碍赛跑
板书设计
游戏:
３０米障碍赛跑
教（导）学过程:
一、游戏活动,积极参与
教师活动:
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生利用跳绳进行准备活动。
3、组织学生柔韧练习。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。
3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操与定数跳。
4、听口令进行柔韧练习。
组织:
六列横队、小组分散
三、尝试练习,体验成功
教师活动:
1、布置学生取器材,并提出布置场地的要求。
2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。
3、提示学生调整障碍。
4、组织学生进行障碍游戏,并作好小结。
学生活动:
1、按要求取器材,并把场地布置好。
2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习,选择最好、最安全的过障碍方法进行游戏。
3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离,为游戏比赛作准备。
4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。
5、总结自己一小组过障碍跑的情况。
组织:
分三大组进行
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课后记要
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课型
３０米障碍赛跑
时间
年月日
教
升级会员 