江苏省无锡市七年级英语下册《7B U3》教案.docx
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江苏省无锡市七年级英语下册《7BU3》教案
课题
Unit3FindingyourwayWelcometotheunit
教时
1
授课教师
包小红
教
学
目
标
Introducethetopicofplacesandtransport
Toactivateexistingvocabularyandidentifytopic
Toguessmeaningfromthepictures
Totalkaboutvisitsandmeansoftransportusingmodelsentences
个性化处理
教学
重点、
难点
重点Totalkaboutvisitsandmeansoftransportusingmodelsentences
教
学
手
段
RecordSlide
ListeningPairwork
教学步骤及过程
Step1Freetalk
1.askonestudenttogiveadutyreport.letthe
Otherstudentslistencarefully.
2.askstudentstoasksomequestionsaboutthe
Report.letthestudentswhogivesthereport
Answerthequestions
Step2comicstrips
1.letthestudentstolistentothetapeand
Answeronesimplequestion
DoesHobeknowtheway?
Letstudentsanswertogether.
2.Readthecomictogetherandthenletthem
Readinpairsand
3getsomeofthepairstoactinfrontofthecl
Step3presentation
1.usepowerpointtopresentthemaponthe
Screen.teachthenewwordsinthissection
Eastwestnorthsouth
West–southnorth–west……
Inonto可适当比较，点到为止
板书设计
AisintheeastofB（A地包括在B地的范围内）
TaiwanisintheeastofChina.台湾在中国的东部。
AisontheeastofB（A地和B地相连）
KoreaisontheeastofChina.朝鲜在中国的东边。
AistotheeastofB（A地不包括在B地的范围内）
JapanistotheeastofChina.日本在中国的东面。
1.
教学后记
学生对方位的用法不熟悉。
强调：
northof=tothenorthof在……北
无锡市东绛实验学校教案设计
第16周星期二2012年5月22日
课题
Unit3FindingyourwayReading1
教时
1
授课教师
包小红
教
学
目
标
1.重点词汇:
call,robber,drive,quickly,atonce,police,uniform,just,push,van,away,fail,use,knife,work,policestation,route,along,right,another,stop,traffic,light,jump,later,suddenly,surprised,catch,intheend,crossroads
2.语言目标:
阅读课文，掌握本课文中的新语言知识及全文大意，提高阅读理解能力，锻炼自己复述故事的能力。
2.
个性化处理
教学
重点、
难点
Tounderstandaseriesofeventsandsimultaneousactions
Toidentifyspecificdetailbyfollowingarouteandmarkingpoints
教
学
手
段
RecordSlide
ListeningPairwork
教学步骤及过程
Step1Revision
1.DrawasmallmapontheBboruseaflash
Cardtorevisehowtoaskandgivedirection
Ask:
where’sthe…
Getstudenttoanswer,It’snextto/ontheother
Discussthe
Sideofthestreet.
Interestingpoint
2.Inpairs,letstudentsaskandanswerby
Lookingatthemaporflashcards.
Step2Pre-read
1.Insmallgroupshavethestudentsdiscuss
Thequestions.encouragethestudentstotell
Abouttheirownexperienceswhentheywere
Actuallylost,andwanttheydid.Askseveral
Studentstosharetheirstories.
2.asksomestudentstotelltheclasstheir
Stories.
2.askstudentstoasksomequestionsaboutthe
Report.letthestudentswhogivesthereport
Answerthequestions
Step2comicstrips
1.letthestudentstolistentothetapeand
Answeronesimplequestion
DoesHobeknowtheway?
Letstudentsanswertogether.
2.Readthecomictogetherandthenletthem
Readinpairsand
3getsomeofthepairstoactinfrontofthecl
Step3presentation
1.usepowerpointtopresentthemaponthe
Screen.teachthenewwordsinthissection
Eastwestnorthsouth
West–southnorth–west……
Inonto可适当比较，点到为止
适当的扩展一下个别词的用法是必要的。
Thisisagamecanconsolidatethememoryofthestory
板书设计
1.atlast最后，终于（=intheend）
2.push…into把……推进……里
3.failtodosth.做某事不成功
4.work工作，运转，起效（有用）
试译：
我的手表坏了，能把你的借我用一下吗？
____________________________________________
5.another另一个，相当于onemore
other别的，其它的（一个或多个）人（或物）
theother（剩余的）别的
教学后记
对路线表达不是太熟练
无锡市东绛实验学校教案设计
第16周星期三2012年5月23日
课题
Unit3Findingyourway（ReadingII）
教时
1
授课教师
包小红
教
学
目
标
1.重点短语:
driveto…,get/run/jumpoutof,asksb.aboutsth.,push…into,driveaway,trytodo,failwork,takedifferentroutes,goalong,turnleft/rightinto…,runaway,stopdoing,besurprisedto…
2.语言目标:
掌握课文中的语言知识
个性化处理
教学
重点、
难点
1.getacall接电话=receiveacall.
Igotastrangecalllastnight.
2.driveto….开车去….
drivetoShanghai=gotoShanghaibycar/inacar开车去上海
[拓展]ridetoschool=gotoschoolbybike/onabike骑自行车上学
flytoEngland=gotoEnglandbyair/plane坐飞机去英国
3.inpoliceuniform
in后接表示服装或颜色的名词，表示“穿，戴”
Thegirlisinasweatertoday.
ThewomaninwhiteisMrsGreen.
教
学
手
段
RecordSlide
ListeningPairwork
教学步骤及过程
ForPartB2,askstudentstoreadthetexton
Leftontheirown.Theythenchoosethecorrect
Wordsformthebox.ifthereareany
Disagreements,askstudentstocheckthe
Meaningofthewordsbyreadingthetexton
Page40again.
Studentscomparetheiranswerswithapartner
Thentheyreadthecorrectedpassage
Step4presentation
1.askstudentstobeginagame,thefront
Studentbeginthestorybysayingsomething
Aboutthestory,thenextstudentshould
Continuehisstory,ifthestudentwhocannot
Continuewillbeaskedtosingasong
2.dotheexerciseonpage42
3checktogether
4asksomeofthemtoreadinclass
Step5askway
Useamaponthescreentoletstudentslook
Andaskinpairslikefollowing
Thisisagamecanconsolidatethememoryofthestory
板书设计
stopdoingsth.停止做某事
stoptodosth.停下来去做某事（停下一件事去做另一件事）
Thestudentsstoppedtalkingwhentheteachercamein.
当老师进来时，同学们停止说话。
Theyfeltverytired,sotheystoppedtohavearest.
他们觉得很累，所以停下来休息。
教学后记
学生对stop的用法有待强调：
单词读音不是很熟练
无锡市东绛实验学校教案设计
第16周星期四2012年5月24日
课题
Unit3Findingyourway（Vocabulary）
教时
1
授课教师
包小红
教
学
目
标
1.重点词汇:
straight,zebracrossing,entrance,correct,corner,road,hotel,cross
2.语言目标:
Turnleft.Crosstheroad.Theentranceisonyourleft.
3.语言功能:
学看地图，并能从地图中找出要找的地点来
4.学习策略:
掌握一些生活常识，提高生活水平
个性化处理
教学
重点、
难点
across强调在事物的表面横穿过
goacrossthebridge过桥
through强调在事物的里面穿过
gothroughthetunnel穿过隧道
atthecorneroftheroad在路的拐角处
inthecornerofthestreet在街道的角落里
roundthecornerofthestreet绕过街道的拐角
教
学
手
段
RecordSlide
ListeningPairwork
教学步骤及过程
教学过程：
Step1freetalk
1.askstudentstogiveusafreetalkand
Step2presentation
1.usepowerpointtopresentthetrafficsign
Letstudentstellusthemeaningofeach
Trafficsigns
2.getstudentstoreadaftertheteacher
3.askstudentstomatchthewordsand
Symbols.Encouragethemtoguessthe
Meaningsofanysymbolstheydonotknow
.checktheanswersasaclassactivity
Step3maps
1.askstudentstodrawasimplemapsof
Theirlocalareaontheirown.Theyshould
Includetheirhome.Twolandmarksinthe
Areaandtheschool.
Askthemtowritedescriptionsastohowtoget
Fromtheirhometoschoolonaseparatepiece
Ofpaper.Iftheydonotliveneartheschool,
Askthemtowritedirectionstothebusstop
Theyuse
3.dividetheclassintopairs.Student1giveshis
Hermaptostudent2andexplainshaowtoget
Fromhis\herhometoanotherplaceonthemap
Student2drawstheroute.Student1checksthe
Routeandstudentschangerolesandstudents
Changerolesandstudent2givesdirectionsto
Student1
4.explainthecontextofpartbcarefully.
Tellstudentsthatthisisaproblems—solving
Andthattheyneedtofolloweachwordofthe
Instructionstomakethecorrectchoice
5.checkanswersasaclass.Iftherewere
Problems.drawthethreemapineach
Questions.
·1
EncouragestudentstospeakmoreaboutthedifferentrouteinBaoying
板书设计
翻译下列句子：
1、杰尔现在坐在我左边。
__________________________________________________________
2、在十字路口向右转，你会发现入口处就在你前面。
___________________________________________________________
3、哪一个答案是正确的。
___________________________________________________________
4、我们沿着第六街走，然后右转进进入公园路。
____________________________________________________________
教学后记
学生对方位的用法有所进步能较准确的表达
无锡市东绛实验学校教案设计
第16周星期五2012年5月25日
课题
Unit3Findingyourway（grammer）
教时
1
授课教师
教
学
目
标
1．能够根据图片说出相关介词。
2．认识到英语里有许多介词具有动态
3．掌握一般将来时的概念，
4.了解它的构成是：
will/shall+动词原形或begoingto+动词原形
个性化处理
教学
重点、
难点
1）cross表示“横过，穿过（从一边到另一边）”。
Theyareswimmingacrosstheriver.他们正从河一边游到另一边
名词为crossing（十字路口，交点）
2）through意为“通过，贯穿”。
Acarisgoingthroughatunnel.。
娇车从隧道穿过
3）over表示“越过”“从……上边过去”
Heclimbedoverthehill.他爬过了小山
4）to表示“向”“往”“到”。
Iamwalkingtothedoor.我在朝门走去。
5）from表示“自”“从”“来自……（起点，来源）”
Theyarewalkingfromthesofatothewindow.
6）along意为“沿着”
Ioftenwalkalongtheroadtoourschool. 我经常沿着这条路去我们学校。
7）round表示“围绕，绕”。
Theearthgoesroundthesun.地球围绕同样太阳转。
8）up表示"向上"down表示"向下"
教
学
手
段
RecordSlide
ListeningPairwork
教学步骤及过程
教学过程：
Step1freetalk
1.askstudentstogiveusafreetalkand
Step2presentation
1.usepowerpointtopresentthetrafficsign
Letstudentstellusthemeaningofeach
Trafficsigns
2.getstudentstoreadaftertheteacher
3.listentoteacheraboutthedifferent
Pointsbetweentheprepositions
Andtheteachergivefurther
Explanationsandelicitalternativecontext
Fortheprepositions.Askthestudentsto
Completethe“workouttherules”
4.gothroughthedifferentlandmarksonthe
Map,takingyourtimetopronounce
Eachname.ifappropriate,theteachercould
Askstudentstorepeatthenamesinchorus
5.askstudentstoreadtheconversationontheir
Partner.Inpairs,theyidentifyanddiscussany
Disagreements.Gooveranycommonproblems
Asaclass.
Step3presentation
1.explaintostudentsthatwhenwetalkabout
Thefuturewedonotonlyusewill,wecanalso
Begoingtothesimplepresenttenseandthe
Simplepresenttenseandthepresent
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