初中英语人教版七年级下册Unit 1.docx

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初中英语人教版七年级下册Unit1

初中英语学科“问题导学、互动探究”教案

Unit1　Canyouplaytheguitar?

TheFirstPeriod　

SectionA（1a1c）

.Teachingaims:

1.Keywords:

guitar,sing,swim,dance,draw,chess,speak,join,club

2.Keyphrases:

playchess,speakEnglish,playtheguitar,artclub,musicclub

3.Importantsentences:

①—Canyouswim?

—Yes,Ican./No,Ican't.

②Iwanttojointheartclub.

.Importantpoints:

1.掌握有关乐器词汇的用法

2.含情态动态can的一般疑问句及简略回答

.Difficultpoints:

含有情态动词can的一般疑问句及简略回答

.Teachingprocess

Step1　Leadin

Hello,everyone.WeallknowthatJayChouisaveryfamoussinger.Hehasmanytalents,hecansing,hecandanceandhecanalsoplaytheguitar.Canyousing?

Canyoudance?

Canyouplaytheguitar?

Pleasetellusyourtalents.

Step2　Workon1a1c

1.利用图片，呈现词汇（sing,swim,dance,drum）及新句型Canyou…?

2.听1a录音，学生跟读并模仿语音语调，并将活动和图片中的人物进行匹配。

3.听1b录音，并将按你所听到的顺序编号。

4.听1b录音，核对答案并给予做对的学生掌声鼓励。

5.小组练习，让学生模仿1a，1b。

使用“—Canyou...?

—Yes,Ican./No,Ican't.”编对话，并表演。

1.A:

Canyouswim?

B:

No,Ican't.

2.A:

Iwanttojointheartclub.

B:

Canyoudraw?

A:

Yes,Ican.

3.A:

Iwanttojointhemusicclub.

B:

Oh,canyousing?

A:

Yes,Ican.

Languagepoints

1.can的用法

can是情态动词，它没有人称和数的变化,其后要跟动词原形，变否定句是在can的后面加not缩写成can't。

变一般疑问句是把can提到主语的前面。

e.g.:

Icanplaytheguitar.我会弹吉他。

Hecan'tplaytheguitar.他不会弹吉他。

2.play的用法

play表示“演奏，弹奏（乐器）”，若其后接表示西方乐器的名词，则名词前须加定冠词the。

如playtheguitar/piano/violin弹吉他/钢琴/小提琴。

在和球类及棋类名词连用时不能加the，如playbasketball打篮球，playchess下象棋。

3.speak的用法

speak强调“说话；演讲”，一般用作不及物动词。

作及物动词时，宾语只能是语言、真理等。

e.g.:

Hewantstospeaktome.他想和我说话。

IcanspeakalittleEnglish.我能说一点儿英语。

Exercise

一、单项选择。

（）1.Iwant________theartclub.

A.join　　　　B.tojoinC.joinsD.joining

（）2.—________youswim?

　—No,I________.

A.Can;canB.Can;don'tC.Do;can'tD.Can;can't

（）3.Shelikesplaying________piano,herbrotherlikesplaying________basketball.

A.the;aB.a;theC./;theD.the;/

二、补全对话。

A:

Canyou________（唱歌）?

B:

Yes,I________.Canyou________（游泳）?

A:

No,Iwanttojoin________________（象棋俱乐部）.

B:

Idon'tlike________（象棋）.

A:

Whatclubdoyouwanttojoin?

B:

Iwanttojoin________________（游泳俱乐部）.

Homework

Fillintheform.Writedownthreethingsyoucandoandthreethingsyoucannotdo.

Ican

Ican’t

板书设计

Unit1　Canyouplaytheguitar?

TheFirstPeriod　

SectionA（1a1c）

Keywords:

guitar,sing,swim,dance,draw,chess,speak,join,club

Keyphrases:

playchess,speakEnglish,playtheguitar,artclub,musicclub

Importantsentences:

1.—Canyouswim?

—Yes,Ican./No,Ican't.

2.Iwanttojointheartclub.

教学反思

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Unit1　Canyouplaytheguitar?

TheSecondPeriod　

SectionA（2a2d）

.Teachingaims:

1.Keywords:

tell,story

2.Keyphrases:

Englishclub,swimmingclub,begoodat,tellstories,storytellingclub,soundsgood

3.Importantsentences:

①Whatclubdoyouwanttojoin?

②Whatsportscanyouplay?

③—Youcanjointhestorytellingclub.

—Soundgood.

.Importantpoints:

1.掌握并运用各种俱乐部的短语

2.含情态动词can的陈述句和特殊疑问句

.Difficultpoints:

含情态动词can的陈述句和特殊疑问句

.Teachingprocess

Step1　Leadin

Iknowyouallhavemanytalents,therearemanyclubsinourschool,suchastheartclub,themusicclub,theswimmingclub,thesportsclubandsoon.Canyoutellmewhatclubyouwanttojoin?

Step2　Workon2a2c

1.通过图片方式或情景方式，呈现新的句式“Whatclub…?

”

2.听2a录音，并将你听到的俱乐部圈出来。

3.再听2a录音，将2b中的句子补充完整。

4.听2a录音，并模仿语音、语调。

然后利用Whatclubdoes…wanttojoin?

…wantstojoin…编造对话。

A:

WhatclubdoesLisawanttojoin?

B:

Shewantstojointhe…

Step3　Workon2d

1.学生自读对话，回答下面的问题。

①WhatclubdoesBobwanttojoin?

②WhatsportscanBobplay?

③IsJanegoodattellingstories?

④HowmanyclubsdoesJanejoin?

2.听2d录音，模仿语音语调。

3.初步理解Whatclubdoyouwanttojoin?

Youcanjoin…

4.挑选几组学生表演对话。

5.设置情景：

你班转来几个学生，了解他们的兴趣、爱好、能力。

四人或五人一组，运用所学知识编一段对话。

Languagepoints

1.—You’reverygoodattellingstories.Youcanjointhestorytellingclub.你很擅长讲故事。

你可以加入讲故事俱乐部。

—Soundsgood.听起来太棒了。

（教材第2页）

（1）begoodat（doing）sth.意为“擅长（做）某事”，相当于dowellinsth.。

后接名词、代词或v-ing形式。

e.g.:

I’mgoodatEnglish.我擅长英语。

（2）good是形容词，意为“好的”，常位于连系动词（be,look,sound,get…）后作表语，或放在名词前作定语。

e.g.:

Theroomisgood.那个房间不错。

（3）sound作连系动词，意为“听起来”，常接形容词作表语。

除接形容词外，还可接名词、代词或介词like等。

e.g.:

Thispieceofmusicsoundsbeautiful.这首音乐听起来很优美。

2.Whatabout的用法

Whatabout…?

意为“……怎么样？

”，与Howabout…?

同义。

常用于询问消息、征求意见或建议，其后可以跟名词、代词或v-ing形式。

e.g.:

Whatabouthim?

他怎么样呢?

Whataboutswimming?

游泳怎么样呢?

Exercise

一、用所给单词的适当形式填空。

1.Myauntdancesvery________（good）.

2.Pleasejoinourstory________（tell）club.

3.Theteacheroften________（sing）tothekids.

4.Ithinkyoucan________（be）agoodsinger.

二、单项选择。

（）1.Mybrothercan________verywell.Sohewantstojointhe________club.

A.swims;swimming　　　　B.swim;swimming

C.swimming;swimD.swimmi