版高中语文粤教版唐诗宋词元散曲选读第三单元 古诗词鉴赏四讲之三 角度与步骤含答案.docx

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版高中语文粤教版唐诗宋词元散曲选读第三单元古诗词鉴赏四讲之三角度与步骤含答案

鉴赏古诗的表达技巧是学生最感困惑的地方。

其实，鉴赏表达技巧题难的不是表达技巧本身，而是不知从哪个角度答，答多还是答少，答到哪一步为止。

全国高考古诗表达技巧鉴赏题存在着概念不清的混乱情况。

如“对比”手法，在不同省市试卷中归属不同，有的归到“艺术手法”，有的归到“修辞方法”，有的归到“表现手法”。

尽管如此，它们还是有一定的共性。

①“艺术手法”“表达特色”“表达技巧”“写作特点”“艺术特色”属于同一关系的大概念。

它下辖“表现手法”“表达方式”“修辞方法”“结构技巧”四个小概念。

②已认可的四个小概念的内容：

a.表现手法，一般指象征、托物言志、借景抒情、烘托、反衬、对比、虚实相生、以小见大、动静结合等。

一般不包括修辞手法。

b.表达方式，一般指记叙、描写、议论、抒情等。

描写和抒情是考查重点，它们与表现手法中的一些技法有一定的重复，如“借景抒情”。

c.修辞方法，除《考试说明》规定的九种外，还有用典、互文、顶真等。

d.结构技巧，主要有层层深入、悬念、线索、详略、照应、点题、以景传情等。

1．（2016·天津）阅读下面这首诗，然后回答问题。

登裴秀才迪小台

[唐]王维

端居不出户，满目望云山。

落日鸟边下，秋原人外闲。

遥知远林际，不见此檐间。

好客多乘月，应门莫上关。

（选自《全唐诗》）

请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。

答：

__________________________________________________________________

2.（2015·全国Ⅱ）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

残春旅舍

韩偓①

旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。

树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。

禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。

两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。

注　①韩偓（约842—923）：

字致尧，京兆万年（今陕西西安）人。

这首诗是作者流徙闽地时所作。

②咸京：

这里借指都城长安。

③梁：

官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。

④朝簪：

朝廷官员的冠饰。

古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。

答：

__________________________________________________________________

探究活动一　审题

1．审题点拨

表达技巧题题干用语一般包括了范围、角度和步骤三方面内容。

审题，就是要审清这三方面的要求。

（1）范围

指鉴赏范围的大小。

依照范围大小，分为局部型和全诗型。

局部型是指对诗某句某联（阕）等表达技巧的判断，全诗型是对全诗的表达技巧的判断。

分清范围对做题大有帮助。

“整体看手法”，意谓鉴赏全诗的表达技巧首先、优先从表现手法角度切入；“局部看修辞”，意谓鉴赏局部表达技巧首先、优先从修辞方法角度切入。

（2）角度

①明与暗。

所谓“明”（考），就是题干直接要求你答出表达技巧；所谓“暗”（考），就是采用了“如何描写”“如何表现”“赏析”等题干用语来间接考查表达技巧。

②宽与窄。

所谓“宽”，就是题干用了“艺术特色”“表达特色”“写作特色”等比较宽泛的鉴赏角度用语；所谓“窄”，就是题干直接要求用“修辞方法”“表现手法”等鉴赏角度。

③一与多。

所谓“一”，就是只要求答出一种表达技巧，题干用语常为“哪种”“何种”；所谓“多”，就是要求答出多种表达技巧，题干用语常带“些”字。

（3）步骤

表达技巧题答题分三步：

指（指出手法）→析（分析手法）→点（点出表达效果或妙处）。

审题时要看清你应该答到哪一步。

简单型，只要求答出所用的表达技巧；分析型，在第一步的基础上对手法作分析说明（题干用语一般是“分析”“说明”）；完整型，要求在前两步基础上再分析其表达效果。

2．审题示例

例1　请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。

审题　①范围：

上片或下片，局部型。

②角度：

a.“虚空关系的角度”，明考型。

b．“虚实关系”，不要求答其他。

窄型。

③步骤：

“从虚实关系的角度分析”，简单型。

例2　结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。

审题　①范围：

颔联，局部型。

②角度：

a.“分析……妙处”，未明示鉴赏角度，暗考型。

b．未明确“表达技巧”的数量多少，最好多角度切入。

③步骤：

“分析”“妙处”，完整型。

3．审题练习

（1）“海内风尘隔弟妹”运用了哪种修辞方法？

试作说明。

审题：

①范围：

__________________________________________________________________

②角度：

a.明或暗：

___________________________________________________________

b．宽或窄：

__________________________________________________________________

c．一或多：

__________________________________________________________________

③步骤：

__________________________________________________________________

（2）这首词的上片在描写景物时用了多种技巧，请结合上片的词句作简要分析。

审题：

①范围：

__________________________________________________________________

②角度：

a.明或暗：

_________________________________________________________

b．宽或窄：

__________________________________________________________________

c．一或多：

__________________________________________________________________

③步骤：

__________________________________________________________________

（3）这首词最突出的表现手法是什么？

请分别结合上片和下片作简要分析。

审题：

①范围：

__________________________________________________________________

②角度：

a.明或暗：

__________________________________________________________

b．宽或窄：

__________________________________________________________________

c．一或多：

__________________________________________________________________

③步骤：

__________________________________________________________________

（4）这首词上片是如何表现“断肠”之情的？

试作分析。

审题：

①范围：

__________________________________________________________________

②角度：

a.明或暗：

_________________________________________________________

b．宽或窄：

__________________________________________________________________

c．一或多：

__________________________________________________________________

③步骤：

__________________________________________________________________

探究活动二　答题

1．牢牢坚持“问什么，答什么；怎么问，怎么答”的答题原则

（1）答题示例

“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”

①运用了哪种表现手法？

__________________（借景抒情或融情于景）

②运用了哪种修辞方法？

________（对偶）

③运用了哪些修辞方法？

____________（对偶、拟人）

（2）答题练习

①“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”

a．运用了哪种表现手法？

　___________________________________________________

b．运用了哪些表现手法？

　___________________________________________________

②“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”

运用了哪些表现手法？

　___________________________________________________

2．“完整型”表达技巧题答题模式——三二式

所谓“三”，是指在分析手法时要答出三个要点。

如答“借景抒情”包括何景、何情、景与情的关系三个要点。

所谓“二”，是指在分析表达效果时应答出两个要点，一是这种手法本身的效果，二是这种手法在文中的效果（重点）。

3．几个答题注意事项

（1）着眼整体

在分析几个句子的表达技巧时，不要仅从一个或两个句子出发，要着眼于整体，既要把这几个句子合起来判断，又要注意把这几个句子放在全诗中判断。

如答“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”所用修辞方法时，有对比、拟人两种。

如只能答一种，首选对比（这里把对比也归到了修辞方法中），而拟人只是上句有，是局部的。

（2）大中取特、多中取主

面对较宽泛、多角度的鉴赏角度（如“表达特色”“艺术特点”等），要在全面考虑的基础上选取最突出、最明显的手法，以免跑题、偏题；面对众多表达技巧可供选择的情况，要优先选取最主要、最突出的技巧回答。

4．演练体悟

试从不同角度回答下列诗句所用的表达技巧

（1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

所用的表现手法是________，修辞方法是________

（2）试问闲愁都几许？

一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

①这几句运用了哪种修辞方法？

　____________________________________

②这几句运用了哪些修辞方法？

　_________________________________________

③这几句运用了哪种表现手法？

　________________________________________

④这几句从意象的角度看使用了哪种方法？

　________________________________________

1．阅读下面这首词，然后回答问题。

浣溪沙

周邦彦

楼上晴天碧四垂，楼前芳草接天涯。

劝君莫上最高梯。

　　新笋已成堂上竹，落花都上燕巢泥。

忍听林表杜鹃啼。

本词在结构上颇具匠心，请结合全词分析其结构特点。

答：

__________________________________________________________________

2．阅读下面这首词，然后回答问题。

玉楼春

欧阳修

去时梅萼初凝粉，不觉小桃风力损。

梨花最晚又凋零，何事归期无定准？

　　栏干倚遍重来凭，泪粉偷将红袖印。

蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭安足信！

试分析下片后两句的抒情特色及效果。

答：

__________________________________________________________________

3．阅读下面这首词，然后回