XX年教师个人继续教育工作总结.docx

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XX年教师个人继续教育工作总结

XX年教师个人继续教育工作总结

　　篇一：

XX年秋季期教师个人继续教育工作总结

　　XX年秋季期教师个人继续教育工作总结

　　教师个人继续教育工作总结教师继续教育是教师教育的重要组成部分，它的根本着力点就是提高教师的师德素养和教育教学业务能力，提高教育工作质量奠定基础，教师个人继续教育工作总结。

本年度，我严格要求自己，在基本功技能、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面积极参加活动或主动学习，勤勤恳恳，兢兢业业，使自己的教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

现将我的个人继续教育小结如下：

　　一、夯实理论素养，细读教育专著作为一名新时代的教师，不能只钻研教科书，还要有高屋建瓴的教育思想，有先进的教育理念，而这些信息的获得，读书则是一条很好的途径。

本学期结合学校"读书节"活动，我静下心来，细细研读一本教育专著，从中发现，从中反思，从中转变，从中实践，从中总结，力争做一名与时俱进的新型教师。

　　二、把握培训机会、及时进行内化外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。

我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。

并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。

并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。

使得继续教育的意义落到了实处。

　　三、重视教学反思、做好反思实践反思是教师发现问题，分析问题的过程。

在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行“课前反思--课中反思--课后反思-思后实践”并且写好教学反思，及时总结好理论成果。

　　四、以名师为榜样、大胆探索实践通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。

他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。

于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。

但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的教学感悟。

把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。

让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。

　　五、加强责任意识，学会主动学习时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。

本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。

在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

　　六、具体任务落实

　　1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。

我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

　　2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。

　　3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。

认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。

　　4、认真参加区级、校级教研活动，多听课，多学习。

　　5、参加了学校组织的公开课，优质课评选的听课，评课活动。

　　6、积极撰写教教学经验文章，教师师德文章，学年累积在学校交流一次。

还积极投稿在区教育学会上有多篇文章发表。

　　通过继续教育培训，使我在教学工作中能"因材施教"，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。

并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法，这些都需要我们去努力、去学习、去实践。

　　篇二：

XX年度教师继续教育工作总结

　　XX学年度龙江华润小学教师培训总结

　　建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校办学水平的基本保证。

为加强学校师资队伍建设，保证学校可持续发展，华润小学认真落实教师培训工作，有计划、有针对性地努力提高着教师的整体素质、使他们能自觉地遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段，为扎实稳妥地开展好教学工作服务，通过培训，取得了一定的成绩。

现将我校的主要工作总结如下：

　　一、更新理念，明确目标。

　　在本学期，我们组织教师学习各科《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章，明确教师继续教育培训工作的重要性，将教师继续教育培训列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进有效教学高效课堂的基础工程，充分认识到全面实施教师继续教育培训是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要手段。

为此，我校上下形成共识，把教师继续教育培训工作摆在学校工作的重要地位，制定今后教师继续教育培训要达到的目标：

①探索实践校本培训模式，不断巩固、完善和提高；②继续围绕师德主题，提高教师的职业道德修养；③夯实教师的业务技能，认真组织教师参加各级部门的培训和讲座，借他山之石以攻玉，内化为教师胸中之墨；④提高教师的教育教学技艺，交流经验，提高教学技艺，从而提高教学质量。

　　二、教学不忘把德育工作摆在第一位

　　坚持高标准、严要求，抓好师德教育工作，做到以德治校。

狠抓师德

　　建设。

为人师表，良好的师德师风是教师搞好教育教学工作的前提。

我们从党员抓起。

学校党支部积极组织党员教师学习，要求每个党员从严要求自已，处处体现党员的形象。

党员做学习的标兵、课改的模范。

各科组负责行政常找教师谈心，在工作和生活上帮助青年老师，鼓励他们积极上进，向党组织靠拢。

　　学校于4月28日开展了“向最美乡村教师致敬”师德教育活动。

活动以理论学习和视频观看相结合，廖校长与各位教师先进行了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的学习，她希望全体教师能结合自身教育教学实际，认真反思总结，提高自身修养。

接着全体教师一起观看了《“寻找最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼》教育视频，学习“最美乡村教师”的先进事迹。

仲威平、刘坤贤、吉思妞等一位位“最美乡村教师”的感人事迹让全体教师接受了一次又一次震撼心灵的教育。

通过学习，教师们在最美乡村教师身上看到了坚持、善良、大爱，他们身上散发出了巨大的感召力，诠释了师德师风的真正内涵，从而使全体教师对职业道德又有了一个全新的认识，对自己又有了更高的要求，有效提升了教师们依法执教的意识，进一步增强了全体教师的责任感。

　　三、强化管理，组织实施。

　　教师继续教育培训工作，是学校教学管理工作中的一个永恒的主题，同时又是一个系统工程。

强化管理，确保措施到位十分关键，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。

（一）深入开展新课程校本培训。

　　为了让教师了解本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进每位教师专业发展，提升创造性使用教

　　材的能力，适应教学改革与课程改革的需要，了解省内外教育科学研究新成果，能独立开展教育教学研究，提高自我反思、自主发展能力。

在过去的一学年里，我校就教师培训采取了一系列措施。

　　一是在时间安排上，坚持每周利用教研会议组织教师学习学科发展动态和新课程理论。

二是在形式上采取自主学习、集中学习。

自学主要是学习课程标准和师德活动纲要。

集中学主要是听专家、名师视频讲座。

三是开展形式多样的活动，规定各科教研活动需要每月组织一次课程理论学习反馈或教学研讨。

研讨的主题有：

集体备课、联片教研、教学困惑等，并要求每个教师在教研活动时要结合自己的教学情况发表学习心得体会，鼓励教师多反思写反馈，将教学案例撰写成教育论文。

（二）启动骨干教师和学科带头人工程。

　　为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所获，学有所值。

学校在这个学年来先后选派工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的中青年教师近20余人分别到各级学会或者协会举办的相关业务培训进行学习，主要是吸收外地课程改革实验的经验，回校后指导各科的教学。

此次还认真开展了教师国培培训、公需课培训。

除此之外，继续遴选出了一批校级骨干教师作为五年内新教师的帮扶工作。

　　（三）以提高教师水平为核心，全面提升教师的整体素质和教育教学能力。

　　1、以“有效课堂”为契机，健全教师业务发展为主线，每年以教研组

　　为单位，认真开展课堂大比武，让每位教师全部参加优质课评比。

学校还积极出台了“传帮带”活动，让每位教师的驾驭课堂的能力得到不断提高。

　　2、积极开展骨干教师镇级、联片教研公开课活动。

　　为充分发挥骨干教师的示范、引领作用，给全镇教师提供一个学习交流的平台，促进教师的专业化发展，4月17日早上，小学语文讲师团成员，各小学语文学科科组长、四年级语文教师，华润小学全体语文教师齐聚华润小学多媒体室，凝听黄老师执教四年级《生命生命》一课。

黄老师依据语文学科的特点，围绕着“有效课堂”进行了精心的设计，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，引导学生在阅读中感悟，精彩的课堂氛围让学生们沐浴在对生命的感悟里，课堂上精密的教学流程，与时俱进的教学方法，学生积极主动的学习活动，都彰显出了黄老师独特的教学风采，很好地发挥了骨干教师在教学中的示范、引领、辐射作用。

6月12日，华润小学语文教研组开展了“区级小学语文集体备课活动暨名师讲座”活动。

由区小学语文中心教研组讲师团成员——蔡老师执教《自己的花是让别人看的》阅读课，蔡老师用优美的语言引导着学生阅读、感悟、表达给与会老师留下了深刻印象，大家的教育理念与教学策略在这种集体备课式的研讨活动中碰撞出了智慧的火花。

　　3、积极组织教师撰写教育论文，在本学年的教师各项评比活动中，教师所撰写的举行的论文有23人次获奖，辅导学生获奖超过120人次。

　　4、学校积极开展课题研究，本年度语文教研组继续组织教师进行《小学生‘三姿’习惯培养策略的研究》的研究，希望借助‘三姿’培训的课题研究，构建一个良好的“三姿”氛围，让学生在潜移默化中养成良好的“三姿”习惯，让教师都要有强化学生良好“三姿”习惯的责任意识，把

　　培养学生的良好“三姿”习惯当成自己课堂教学必不可少的一项常规任务去认真完成。

　　四、培训出实效

（一）培训求落实

　　1、指导教师认真参与顺德区中小学教师继续教育校本培训——公需课、自主课的学习。

每学期开学初，学校布置每位教师登录“顺德区中小学教师培训超市”进行自主选课，并要求教师选课一要根据自身成长的需要，二要切合培训对象的条件，认真解读培训方案，三要满足工作要求。

在这样的指导下，教师自主选课的成功率大幅上升。

　　2、督促教师认真参训。

凡通过校级审核、培训部门审核的教师，学校创造一切条件让教师参训，教导处为教师外出培训安排好课务，为教师发放培训通知，一年来，学校审核通过的教师共计32人次，参训教师合格率达100%。

（二）培训促提高。

　　1、加快对中青年教师的培训力度，积极参加镇中心教研组安排的的各类教师培养活动，在活动中提升他们的素质。

通过近一年的培训，取得了显著的成效。

一年来，学校共安排41人次参加了省、市、镇各类培训。

　　2、认真开展教师培训考核工作。

学校教导处及时统计好教师外出培训、校本研训等参与情况，作为教师培训主要依据。

　　通过一年来的培训活动，教师更新了教育教学观念，基本树立了现代教育思想，优化了知识结构，培养了创新精神和实践能力，提高了教师教育活动的实效性，经过努力，我校已打造了一支师德好、观念新、素质高、

　　篇三：

XX年度教师个人继续教育学习心得体

　　XX年度教师个人继续教育学习心得体

　　教师：

玛依娜.牙生

　　学校：

乌鲁木齐市第91小学今年是我第一次参加继续教育培训，作为新教师我在这次培训中认识了各位名师，汉语学科的佼佼者，这让我意识到教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。

必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。

因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。

　　当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速，作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务。

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。

学习期间，我在与实际相结合不断的实践，取得了进步。

使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。

因而通过不断地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了一定成效。

现把这几个月学习的心得总结如下：

　　一、通过学习，我首先是更新了观念：

对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。

它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。

通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。

努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。

他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。

教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。

教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。

教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

　　二、参加培训使我对教科研方面的熟悉有进一步进步。

在中小学教师培训中使我意想到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训不断进步自己的理论和业务水平很快跟上了教育改革的步伐也进步了自己课堂教育能力和教学质量。

　　三、教育无小事。

一个细节可能会影响一个孩子的一生。

一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。

学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。

概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

　　四、学习进程中我重视师德方面的修养我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容进步自己的事业认知、职业认同水平增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。

使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为积极争取做一位“师德双馨”

　　型的教师。

　　五、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。

教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

　　六、重视交换在教育教学中的利用。

过去只知道埋头于书本知识信息闭塞不善于交换使得一些好的经验未能融于自己的教学而自己的一些体会又未能及时整理因此使自己的发展缓慢前进。

通过继续教育上培训我有了长足的进步使我感到自己的教师修为有了深一层次的进步使我更加如饥似渴的寻求新知的摄取。

今后我会努力实在不全身心肠投入教育事业为祖国培养更多的栋梁之才。

通过继续教育学习我深切感觉到做为一位教师需有先进完备的教学策略与方法。

续教育学习使我在教学工作中能“因材施教”对学生能给予学习上的指导生活中的关心熟悉的点拨思想的疏导。

　　总而言之教师继续教育培训是成功的对我来讲可谓收获多多。

我们要切实进步对教师继续教育重要性的熟悉。

立足课堂服务教学。

积极参加新一轮继续教育培训。

努力使自己成为一位具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师为教育事业作出应有的贡献。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。

这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！

　　经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面向21世纪，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革，面对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势，作为一名现代教师该何去何从？

应如何定位一名普通教育者的价值，通过继续教育学习让我更加明白：

一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的教师。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。

学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。

正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。

教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。

这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。

暖人话语，滋润心田。

温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。

教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。

这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！

　　有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。

而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：

有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。

为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。

多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。

新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。

学校组织的各项活动，我都积极参加。

“教师应有一种苦读，苦学的精神。

”苦读、苦学应该是教师的“天性”。

学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。

我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。

研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。

在同行身上学到的好方法也及时去应用。

我和学生们相互学习，共同成长。

我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！

如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。

做“好学生”是磨练我的重要历程；而做一名好教师是我的终极目标。

总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。

然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。

最后用一句话和大家共勉：

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

　　篇四：

XX年小继教工作总结

　　XX—XX年第二学期教师继续教育学习总结

　　桃小:

姜绍志

　　教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。

经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。

我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作更重要.适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。

本学年的继续教育，培训内容多,涉及的知识面广，具体收获如下:

　　1、通过师德培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。

学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

　　2、时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。

本学年,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学。

在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。

　　3、听取了我县及专家的新课改培训,树立了课改意识,贯彻到了教学实践中。

我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。

新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式和

　　教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主.合作.探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度。

　　4、学习了各种先进的教育教学此文转自斐斐课件园经验。

使我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。

今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念个人工作总结,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。

　　5、在教学中学习、反思。

我认真教学,每月坚持写教学随笔和教学案例,在反思中学习,反思中进步。

只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

　　6、多读书,读好书。

认真阅读学校订阅的教育教学此文转自斐斐课件园刊物,认真写读书笔记。

除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。

继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。

在今后的继续教育学习中,我将继续努力。

　　二零一6年七月十日

　　篇五：

XX继续教育工作总结

　　XX继续教育工作总结

　　XX继续教育工作总结

　　通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。

我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。

首先要确立现代学生观，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。

使学生逐渐掌握科学的学习方法。

教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。

要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从"一言堂"、"满堂灌"中解放出来。

教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

　　通过一年来的学习，本人的继续教育取得了较好的成绩，现将本年度个人继续教育总结如下：

　　1、听取了我校及专家的新课改培训，学习了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。

　　2、学习了各种先进的教育教学经验。

　　3、通过创新教育，认识到自己原来教学方法的不足