七年级语文预习测试题一.docx
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七年级语文预习测试题一
夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。
到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。
···老头子每天夜里在水淀出入,他的工作范围广得很:
里外交通,运输粮草,护送干部;而且不带一枝枪。
他对苇塘里的负责同志说:
你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。
老头子过于自信和自尊。
每天夜里,在敌人紧紧封锁的水面上,就像一个没事人,他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船,编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
因为他,敌人的愿望就没有达到。
每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味,还是从苇塘里飘出来,敌人发了愁
1、选文第一段是什么描写,有什么作用?
2、文中加点的“敌人的愿望”指什么?
3、文中划线的句子表现了老头子什么性格?
4、写老头子的英雄性格主要表现在什么上?
用自己的话概括。
5、在选文中画出“老头子过于自信和自尊”的语句,并且说说这句话在文中的作用?
6、加横线的段落对人物进行了什么描写?
表现了人物什么特点?
(二)《阿长与山海经》
⑴玩的时候倒是没什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。
⑵大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就对她说了。
⑶过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
⑷“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买回来了!
”
⑸我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
⑹这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨,从此完全消失了。
⑺这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
⑻书的模样,到现在还在眼前,可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。
纸张很黄;图像也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。
但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。
⑼此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。
《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致的多了。
这一部直到前年还在,是缩印的郝懿行疏。
木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
⑽我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。
我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。
11仁厚黑暗的地母啊,愿在你怀里永安她的魂灵!
1、从选文内容来看,“我”是一个怎样的孩子?
阿长是一个怎样的人?
①我是
②阿长是
2、文中有一个短语表达了“我”对《山海经》的企盼和渴慕,这个短语是;当阿长给“我”买来了《山海经》时,文中有一个句子生动的表达了“我”的反应,这个句子是
3、当阿长把《山海经》买来给“我”时,我的心理活动是:
4、“她确有伟大的神力”中“神力”指
表现了作者的思想感情。
5、当长妈妈把一包书递给我时,“高兴地说”的原因是。
6、第⑹段划横线句的表达方式是,它表明了作者
的感情。
7、四本小小的书之所以成为“我”“最心爱的宝书”是因为
(三)《背影》
那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。
我从北京到了徐州打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说:
“事已如此,不必难过,好在天无绝入之路!
”
1、这段文字选自作品《》,作者是。
这篇课文的体裁是,它表现了作者对的赞颂和感激之情。
2、给文中加点的字注音:
差()使
(2)狼藉()(3)奔丧()(4)簌()
3、为什么说“正是祸不单行的日子”?
4、我为什么“不禁簌簌地流下眼泪”?
这是怎样的感情?
5、当时父亲的处境如何?
6、父亲讲的那句话表现了什么?
(四)《背影》
我说道:
“爸爸,你走吧。
”他往车外看了看说:
“我买几个橘子去。
你就在此地,不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。
我本来要去的,他不肯,只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢()身下去,尚不大难。
可是他()过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手()着上面,两脚再向上();他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见,也怕别人看见。
我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
到这边时,我赶紧去搀他。
他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。
过一会说:
“我走了,到那边来信!
”我望着他走出去。
他走了几步,回头看见我,说:
“进去吧,里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1、选文中,事件发生的时间是;地点是;人物有;经过是;结果是:
。
2、文中描写父亲过铁道时最感人的一句是:
3、“心里很轻松似的”一句表现了父亲当时怎样的心情?
4、“我”的“赶紧拭”和“赶紧搀”表现了“我”怎样的心情?
5、给文段的空白处填上适当的词语,正确的一项是(2分)()
A.俯穿抓缩B。
探穿扶提
C.探穿攀缩D。
侧走攀跳
(五)、《老王》
①有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地()在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。
他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说:
“啊呀,老王,你好些了吗?
”
②他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。
他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
③我忙去接。
瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
④我强笑着说:
“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
”
⑤他只说:
“我不吃。
”
⑥我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。
他赶忙止住我说:
⑦“我不是要钱。
”
⑧我也赶忙解释:
“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。
”
⑨他也许觉得我这话有理,站着等我。
⑩我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
1、第1段中反复写老王“直僵僵”的,又说他“面如死灰”,像“僵尸”“骷髅”,这样写表明老王______________,暗示了他___________。
2、第3段中写到鸡蛋时,作者说:
“我记不清是十个还是二十个,因为在我的记忆里多得数不完。
”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗?
作者这样说有什么含义?
3、第4段中“我强笑说……”,这里的“强”应怎样解释?
“强笑”表达了“我”怎样的心情?
4、第10段中说“我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
”从这“抱歉”中可以看出“我”具有怎样的思想和品格?
5、老王送东西给“我们家”表达谢意,本“不是要钱”的。
可他为什么又收了“我”的钱?
请你揣摩一下老王当时可能是怎样想的,并回答:
老王“是否知道我领受他的谢意”?
2019-2020年七年级语文预习测试题
(一)
一、了解并识记有关说明文的知识:
1、说明文分类
⑴按说明对象分:
实物说明文、事理说明文(说明事物原理或者使用方法等)
⑵按语言特点分:
平实性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)(语言生动形象的说明文,多用描写)
怎样把握说明对象的特点
A、题目B、首段C、关键词句(比如:
运用了说明方法的语句、中心句)
2、说明的方法
常见的有下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料等等。
说明方法分类和标志
分类和作用:
一、举例子:
具体真切地说明了事物的××特点。
二、分类别:
条理清楚地说明了事物的××特点。
三、打比方:
形象生动地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
四、列数字:
具体而准确地说明该事物的××特点。
五、作比较:
突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
六、下定义:
简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵,使说明更严密。
七、列图表:
直观形象地说明了事物的××特点。
八、引言论:
用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。
3、说明顺序
⑴空间顺序:
说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
⑵时间顺序:
说明事物的发展变化。
⑶逻辑顺序:
说明事理,多说明事物之间的内在联系。
4、说明文语言的特点:
准确、平实、简明(科学小品:
生动)。
二、资料链接要求:
了解作者情况并识记要点
作者简介:
茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。
他主持设计的钱塘江大桥,是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥;他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。
本文最早以表于是1962年3月4日《人民日报》,文笔通俗易懂,为读者介绍了中国石拱桥的特点,历史上的辉煌成就,及新中国成立后的发展,赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。
(记住黑体字部分)
三、预习导学
1、请给划线的字注音。
(记住会写)
弧形()拱桥()洨河()陡坡()和谐
()饮涧()桥墩()匀称()
(以上内容由同学们自主完成,找出疑难及易错的地方)
2、解释下列词语的意思
惟妙惟肖:
巧妙绝伦:
四、自主学习
(一)朗读课文至少两遍,自主探究下面的问题。
本文的说明对象是。
石拱桥是 的桥。
从文中哪些地方可以看出。
找出来读一读。
中国石拱桥是 的桥。
从文中那些段落可以读出。
(二)深入学习
细读课文第4—6段,并参考课本前面的插图,了解赵州桥卢沟桥的有关信息
1、赵州桥有哪些特点
2、卢沟桥有哪些特点?
3、在介绍赵州桥和卢沟桥的过程中,主要运用了哪些说明方法?
在文中找到相应的语句。
4、作者为什么重点介绍卢沟桥与赵州桥?
知识链接:
一篇文章在构思的过程中,必须考虑所选例子要具有代表性,所举例子一定要能充分说明这类事物的特征,这样所举的例子才具有说明性。
五、有效训练。
(看谁做得又准确又迅速!
)
1、中国石拱桥的特征是,本文是以和为例说明的。
2、说出下列各句运用的说明方法。
(1)赵州桥非常雄伟,全长五十点八二米、两端宽九点六米,中间略窄,宽九米”;( )
(2)石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。
( )
(4)桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓。
( )
六、课后延伸
1、议读课文最后两段,可以发现在短短的几十年里,我国的桥梁事业业已取得了辉煌的成就,作为一个中国人,我们应该感到骄傲和自豪。
对此,你想说些什么呢?
《苏州园林》预习
学习重难点:
1.理清文章结构,学习抓住事物特征,由总到分的说明顺序。
2、学习掌握作比较、举例子等说明方法并了解其运用作用
学法导航:
抓住事物的特征;理清说明的顺序;明确说明的方法;品味语言的特点
资料链接:
俗话说:
“上有天堂,下有苏杭”。
苏州是中国著名的历史文化名城之一,素来以山水秀丽,园林典雅而闻名天下,有“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”的美称。
据记载,苏州城内有大小园林将近200处。
其中沧浪亭、狮子林、拙政园和留园分别代表着宋、元、明)、清四个朝代的艺术风格,被称为苏州“四大名园”。
“四大名园”与同列为《世界遗产名录》的网师园、环秀山庄、艺圃、耦园、退思园一道,构成苏州园林的杰出代表。
苏州园林,处处呈现诗情画意,充满人文思想,置身其中,足以陶冶性情,自得其乐。
关于叶圣陶
叶圣陶,1894年生,我国现代作家、著名语文教育家,有“优秀的语言艺术家”之称。
代表作:
《多收了三五斗》《稻草人》《古代英雄的石像》《倪焕之》等。
他原籍江苏苏州吴县,22岁之前,他一直生活在苏州,对苏州园林很熟悉,又有深厚的感情和深入的研究。
(记住黑体字部分并补充在课本上)
一、预习、导学
1、请你放声读课文2遍,后试着完成以下内容。
(1)注音、释义。
(利用工具书解决)(识记并会写)
鉴赏()阑干()轩榭( )( )镂空( )丘壑()嶙峋( )( )池沼( )斟酌( )()
蔷薇()
(2)根据下面的意思,填上合适的成语。
根据各地的实际情况,制定适宜的办法。
()
独有的巧妙的构思。
()
出于自心的剪裁、创造。
()
重重叠叠的山峰、峭壁。
()
2、
(1)你认为文中哪个词语最能概括苏州园林在全国建筑中的地位?
它在文中的意思是:
(2)你认为哪句话写出了苏州园林的共同特征?
(3)为了达到以上目的,苏州园林的具体设计主要有哪些讲究?
二、深入学习
(一)读课文3——9自然段
1、找出每一段的中心句,用笔划出来。
2、3、4、5、6段与第二段什么关系?
3、7、8、9段与中心什么关系?
(二)课文先后多次提出“图画”,请你再仔细阅读课文,用“圈点法”找出这些句子,标明序号。
这些句子中,哪几句是写整体?
哪几句是写局部?
哪几句是写细部?
根据所标序号,你能概括本文的说明顺序吗?
(三)为了更好的说明事物的特征,给读者具体形象的感受,作者运用了哪些说明方法?
1、我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。
苏州园林可决不讲究对称,好像故意避免似的。
()
2、游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
()
3、苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。
()
4、苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。
()
三、巩固、拓展:
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:
因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
1、本段文字说明的对象是________________,其特征是________________________。
2、本段文字的中心句是________________________;本段文字的结构方式是__________。
3、“因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。
”句中“这”指的是什么?
4、“这就一年四季不感到寂寞。
”这句话的表达作用是( )。
A说明这样设计的艺术效果 B评价这样设计的艺术水平
C叙述这样设计的艺术风格 D说明这样设计的艺术手法
5、“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
”句中“栽种和修剪”的位置能否互换?
为什么?