幼儿园小班刷牙教案反思.docx
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幼儿园小班刷牙教案反思
《小班刷牙教案反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，小班刷牙教案反思！
活动目标：
1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
2、知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。
3、发展幼儿的动手能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
《小熊不刷牙》。
活动过程：
（一）出示"嘴巴"图，导入活动。
1、教师：
老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？
你们看到了什么？
猜一猜，它会是谁呢？
2、教师：
对了，这是小熊，它的名字叫哈利。
我们跟哈利问个好：
你好，哈利。
（二）师幼共同欣赏故事。
1、出示幻灯片3-4
（1）教师：
哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？
再看一看，这是什么？
小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？
你们喜欢它们吗？
（2）教师：
可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？
看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？
2、出示幻灯片5
（1）教师：
一天，妈妈喊：
"哈利，刷牙啦！
"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？
哈利把牙膏怎么了？
（2）教师：
哈利一边冲牙膏一边说：
"早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。
"你们认为哈利这样做对吗？
为什么？
3、出示幻灯片6-8
（1）教师：
有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？
（2）教师：
现在啊，哈利可高兴了。
"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。
（3）教师：
可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？
4、出示幻灯片9-10
（1）教师：
天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。
桌子上都有什么？
看哈利的表情，你觉得他开心吗？
为什么呢？
（2）教师：
哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？
5、出示幻灯片11-12
（1）教师：
小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？
原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了！
（2）教师：
"哈利，哈利，刷牙啦！
"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？
（3）教师：
哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？
（三）律动：
刷歌牙
1、教师：
我们也来刷刷牙齿。
2、教师小结：
我们的牙齿本领可大了，一定要好好爱护它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更漂亮！
活动延伸：
1、开始爱牙活动。
2、把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平时翻阅。
活动目标：
1．仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
2．知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
《小熊不刷牙》。
活动过程：
（一）出示"嘴巴"图，导入活动。
1．教师：
老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？
你们看到了什么？
猜一猜，它会是谁呢？
2．教师：
对了，这是小熊，它的名字叫哈利。
我们跟哈利问个好：
你好，哈利。
（二）师幼共同欣赏故事。
1．出示幻灯片3-4
（1）教师：
哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？
再看一看，这是什么？
小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？
你们喜欢它们吗？
（2）教师：
可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？
看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？
2．出示幻灯片5
（1）教师：
一天，妈妈喊：
"哈利，刷牙啦！
"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？
哈利把牙膏怎么了？
（2）教师：
哈利一边冲牙膏一边说：
"早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。
"你们认为哈利这样做对吗？
为什么？
3．出示幻灯片6-8
（1）教师：
有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？
（2）教师：
现在啊，哈利可高兴了。
"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。
（3）教师：
可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？
4．出示幻灯片9-10
（1）教师：
天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。
桌子上都有什么？
看哈利的表情，你觉得他开心吗？
为什么呢？
（2）教师：
哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？
5．出示幻灯片11-12
（1）教师：
小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？
原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了！
（2）教师：
"哈利，哈利，刷牙啦！
"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？
（3）教师：
哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？
（三）律动：
刷歌牙1．教师：
我们也来刷刷牙齿。
2．教师小结：
我们的牙齿本领可大了，一定要好好爱护它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更漂亮！
活动延伸：
1．开始爱牙活动。
2．把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平时翻阅。
教学反思：
整个活动的不足之处在于引导孩子阅读绘本时，不应该急着说教，不断地提问、说明；应注重引导孩子们仔细的观察画面，发现故事中没有叙述出的细节，启发孩子用自己的语言大胆、连贯地讲述哈利的内心情感的变化，并且尊重每个孩子不同的感受，积极鼓励他们参与到故事中，鼓励他们将自己比拟成故事中的角色。
例如，可以让孩子将自己想象成小熊哈利，他们就会很自然的以“哈利”的身份进入故事，感受故事。
把空间留给学生，让他们有足够的时间来思考“哈利”会怎么想，这样也许能让学生更好的体会哈利的内心情感变化。
在今后的教学活动中我应该改进这些不足之处，争取做的更好。
活动目标：
1、初步了解儿歌内容，尝试结合身体动作念儿歌。
2、对儿歌感兴趣，喜欢念儿歌。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动过程：
一、播放课件
1、出示牙膏、牙刷
“今天老师请来两个小客人，我们看看它们是谁?
”
“我是红牙膏，小朋友你们好!
”（红牙膏你好!
）
“我是绿牙膏，小朋友你们好!
”（绿牙膏你好!
）
“谁想走近一点来和红牙膏绿牙刷打招呼呢?
”（本文.来源：
快思.教案）（请个别幼儿上来说红牙膏绿牙膏你好，加深对红牙膏绿牙刷两个名字的印象。
）
“我们小朋友每天都会看到它们，它帮助我们做什么事呢?
”（刷牙）
“谁来刷给我看看?
”（请个别幼儿上来做刷牙的动作，边做边说“刷刷刷”“刷刷刷”）
“红牙膏和绿牙膏本领很大，它们可以帮助小朋友捉牙齿上的小虫子。
”
2、出示刷牙的图片和动画
“小朋友你们看到红牙膏和绿牙膏是怎样捉小虫子的了吗?
”（请幼儿说出“放进嘴巴刷一刷”这句话）
“它们一边刷牙一边念了一首好听的儿歌”（播放儿歌）
“你听到了什么?
”（红牙膏、绿牙膏、放进嘴巴刷一刷、白白的泡沫满嘴巴。
）
“准备好你们红牙膏和绿牙膏一起来跟着它们学一学!
”（请幼儿重复两遍儿歌）
二、出示小白兔蛀牙的课件，示范儿歌
“咦?
谁在哭呀，这个小朋友他怎么啦?
”（他的牙齿有小虫子）
“让我们一起帮助它捉小虫子!
跟着老师一起来!
”（边做动作，边念儿歌）
“小虫子好像还没走，我们再刷一遍让小虫子快点被捉走!
”（重复第二遍）
三、听音乐边做动作边念儿歌
“现在老师要用手电筒来照一照哪个小朋友嘴巴也有小虫子，噢你也有，你也有!
我们快给自己也刷刷牙!
”（听音乐做刷牙的游戏）
活动反思：
幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。
活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。
兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。
小班健康活动：
保护牙齿，学习刷牙
活动目标：
1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。
2、让幼儿知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。
3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
4、学习正确的刷牙方法。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
6、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
牙齿模型、牙刷
活动过程：
1、⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。
⑵教师：
“刚才你们看到老师在干什么？
”（幼儿：
“漱口”注意发准音）
⑶教师边动作过示范朗读儿歌。
手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，“请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？
”
“小朋友可以两个两个互相讨论一下。
”
2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。
“没有了牙齿我们会怎么样呢？
”
3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。
“我们应该怎样保护牙齿呢？
”
4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方
法。
“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？
”
5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。
6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。
延伸活动：
让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。
活动评价：
本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。
教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。
活动结束
附儿歌：
《小牙刷》
小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，
“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷，
从下往上仔细刷，里里外外都要刷，
爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。
活动反思
通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。
幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。
但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。
【活动目标】
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
【活动资源】
牙刷一把、画纸、蜡笔。
【活动流程】
一、引发兴趣，导入课题。
教师：
你们每天刷牙吗？
你们是怎么样刷牙的？
（告诉幼儿正确的刷牙方法。
）
二、讲解示范。
1、教师：
小朋友们，牙刷是什么样子的？
牙刷的刷毛又是什么样子的呢？
（出示牙刷）
教师小结：
牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？
”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛！
谁有好办法？
”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）
（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：
刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，教师指导。
1、教师：
刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛！
2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、互相欣赏作品
2、教师：
哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。
我们一起来刷刷牙。
（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动
【附：
天天刷牙好】
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。
教学反思：
本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。
牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。
很多孩子在活动过程中都乐在其中，创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思考，动手完成自己的作品。
最后加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的情绪提高了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。
小百科：
刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。
选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮助控制牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的使用寿命。
如果刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。
活动目标：
1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
2、知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。
3、发展幼儿的动手能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
《小熊不刷牙》。
活动过程：
（一）出示"嘴巴"图，导入活动。
1、教师：
老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？
你们看到了什么？
猜一猜，它会是谁呢？
2、教师：
对了，这是小熊，它的名字叫哈利。
我们跟哈利问个好：
你好，哈利。
（二）师幼共同欣赏故事。
1、出示幻灯片3-4
（1）教师：
哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？
再看一看，这是什么？
小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？
你们喜欢它们吗？
（2）教师：
可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？
看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？
2、出示幻灯片5
（1）教师：
一天，妈妈喊：
"哈利，刷牙啦！
"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？
哈利把牙膏怎么了？
（2）教师：
哈利一边冲牙膏一边说：
"早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。
"你们认为哈利这样做对吗？
为什么？
3、出示幻灯片6-8
（1）教师：
有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？
（2）教师：
现在啊，哈利可高兴了。
"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。
（3）教师：
可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？
4、出示幻灯片9-10
（1）教师：
天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。
桌子上都有什么？
看哈利的表情，你觉得他开心吗？
为什么呢？
（2）教师：
哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？
5、出示幻灯片11-12
（1）教师：
小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？
原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了！
（2）教师：
"哈利，哈利，刷牙啦！
"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？
（3）教师：
哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？
（三）律动：
刷歌牙
1、教师：
我们也来刷刷牙齿。
2、教师小结：
我们的牙齿本领可大了，一定要好好爱护它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更漂亮！
活动延伸：
1、开始爱牙活动。
2、把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平时翻阅。
活动目标：
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
5、知道检查身体的重要性。
6、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动资源：
牙刷一把。
画纸、蜡笔。
活动流程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师：
你们每天刷牙吗?
你们是怎么样刷牙的?
（告诉幼儿正确的刷牙方法。
）
二、讲解示范。
1、教师：
小朋友们，牙刷是什么样子的?
牙刷的刷毛又是什么样子的呢?
（出示牙刷）
教师小结：
牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊?
”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛!
谁有好办法?
”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）
（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：
刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，教师指导。
1、教师：
刘 老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛!
2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、互相欣赏作品
2、教师：
哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。
我们一起来刷刷牙。
（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动
附:
天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。
教学反思：
本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。
牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。
很多孩子在活动过程中都乐在其中，创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思考，动手完成自己的作品。
最后加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的情绪提高了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。
【活动目标】
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
【活动资源】
牙刷一把、画纸、蜡笔。
【活动流程】
一、引发兴趣，导入课题。
师：
你们每天刷牙吗？
你们是怎么样刷牙的？
（告诉幼儿正确的刷牙方法。
）
二、讲解示范。
1、师：
小朋友们，牙刷是什么样子的？
牙刷的刷毛又是什么样子的呢？
（出示牙刷）
教师小结：
牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？
”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛！
谁有好办法？
”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）
（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：
刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，教师指导。
1、师：
刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛！
2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价。
1、互相欣赏作品。
2、师：
哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。
我们一起来刷刷牙。
（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。
附：
《天天刷牙好》
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园小班美术教案：
天天刷牙好
活动名称：
天天刷牙好
活动形式：
分组
活动目标：
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动资源：
牙刷一把、画纸、蜡笔。
活动流程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师：
你们每天刷牙吗？
你们是怎么样刷牙的？
（告诉幼儿正确的刷牙方法。
）
二、讲解示范。
1、教师：
小朋友们，牙刷是什么样子的？
牙刷的刷毛又是什么样子的呢？
（出示牙刷）
教师小结：
牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？
”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛！
谁有好办法？
”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）
（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：
刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，教师指导。
1、教师：
刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛！
2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、互相欣赏作品
2、教师：
哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。
我们一起来刷刷牙。
（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。
附：
天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。
教学反思：
本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。
牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。
很多孩子在活动过程中都乐在其中，创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思考，动手完成自己的作品。
最后加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的情绪提高了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。
设计意图：
我们小班开展了主题活动"小宝宝"
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