初中物理基础概念.docx
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初中物理基础概念
2016初中物理基础知识
序言---让我们启航
一、有用的物理学与物理先驱
1、物理学定义：
物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律
的自然科学。
2、物理学是一门十分有趣的科学,它是一门实验科学，它研究声、光、热、电、力等形形
色色的物理现象，它不仅有趣，而且十分有用。
3、观察是用我们的感官去感知事物或现象的特征。
4、身边的物理现象
船受到浮力可以航行，这是力学知识。
天冷了，用手捂装满热水的瓶子，这是热学知识的应用。
开车按喇叭，引起行人注意，这是声学知识的应用。
电子表需要安装电池才能工作，这是电学知识的应用。
患上近视眼需要佩戴合适的眼镜，这是光学知识的应用。
5、身边的物理学原理
利用单摆的等时性原理制造了摆钟
利用竹蜻蜓原理制造了直升飞机
利用爆竹原理制造了火箭
利用磁铁原理制造了指南针、磁悬浮列车
6、身边的物理先驱
1）、自然科学的先驱波兰人哥白尼提出了日心说，否定了托勒玫地心说。
2）、经典力学和实验物理学的先驱意大利科学家伽利略率先用望远镜观察天空，得到天体运行的结果，支持了哥白尼的日心说。
另外也发现了摆的等时性。
3）、伟大的英国物理学家牛顿发现了万有引力定律，建立了牛顿三大定律。
4）、爱因斯坦建立了相对论。
5）、玻尔是量子力学的奠基人。
7、科学探究的基本过程：
（1）提出问题
（2）猜想与假设（3）制定计划与设计实验
（4）进行实验与收集证据（5）分析与论证（6）评估（7）交流与合作。
二、伽利略对摆动的探究
讨论：
a. 伽利略怎样观察吊灯的摆动,并发现了值得注意的现象。
b. 伽利略在在观察中推出了什么疑问？
对于这些疑问作出了什么猜想？
c. 伽利略怎样设法证实自己的猜想。
d. 科学家对于摆动规律经历了怎样的历程,这说明了什么?
重要的物理实验方法：
控制变量法——在探究某一物理现象可能与某几个因素有关时，只让一个因素发生变化而保持其他因素不变，从而考虑该因素产生的影响，这种方法叫做控制变量法。
三、测量的历史
1、测量的目的就是为了进行可靠地定量比较。
2、为了科学的测量，需要有一个公认的标准作为比较大小的标准，这个标准叫单位。
3、国际上制定了一套统一的量度单位叫做国际单位制（SI）.
4、为了科学地测量物理量，进行测量时需要具备的条件：
要有一个公认的比较标准，
叫做单位；
要有合适的测量工具或仪器。
测量的要素：
单位和合适的测量工具
5、使用测量仪器前，要注意观察它的最小分度值和测量范围,测量结果是由数值和单位
组成。
测量中需要达到的准确程度跟测量要求有关；能够达到的准确程度由最小分
度值决定。
6、物理量：
7个国际单位制的基本单位
物理量
单位名称
单位符号
长度
米；
m
质量
千克；
Kg
时间
秒；
S
电流
安培；
A
温度
开尔文；
K
物质的量
摩尔
mol
发光强度
坎培拉。
cd
初中物理常用物理量
1．长度（l，s，h）：
测量工具：
刻度尺；国际单位：
米（m）；
2．质量（m）：
测量工具：
托盘天平；国际单位：
千克（kg）；
3．时间（t）：
测量工具：
秒表、打点计时器、单摆（间接）；国际单位：
秒（s）；
4．温度（t、T）：
测量工具：
温度计（2种）；国际单位：
开（K）；
常用单位：
摄氏度（℃）
5．体积（V）：
测量工具：
量筒；国际单位：
米3（m3）；
6．力（F、G、f、N）：
测量工具：
弹簧秤、测力计；国际单位：
牛（N）；
7．电流（I）：
测量工具：
电流表；国际单位：
安（A）；
8．电压（U）：
测量工具：
电压表；国际单位：
伏（V）；
9．电阻（R）：
测量方法：
万用表（直接），伏安法（间接）；国际单位：
欧（Ω）；
10．电能（W）：
测量工具：
电能表；主单位：
千瓦·时（kw·h）。
11速度（V）单位：
m/s1m/s=km/h
7、常用单位的换算
1小时（h）=60分（min）=3600秒（s）
1米（m）=10分米（dm）=102厘米（cm）=103毫米（mm）
=106微米（μm）=109纳米（nm）
1平方米（m2）=102平方分米（dm2）=104平方厘米（cm2）=106平方毫米（mm2）
1立方米（m3）=103立方分米（dm3）=106立方厘米（cm3）=109立方毫米（mm3）
注意：
立方分米（dm3）和升（L）等价，立方厘米（cm3）和毫升（mL）等价。
1千克（kg）=103克（g）=106毫克（mg）=109微克（μg）
1安培（A）=103毫安（mA）=106微安（μA）
1伏特（V）=103毫伏（mV）=106微伏（μV）
1千瓦·时（kw·h）=3.6×106焦（J）
1m/s=km/h
四、物理量的测量
时间
1、时间的国际单位是秒（S），常用单位：
天（d）、时（h）、分钟（min）等。
1日=24小时1小时=60分1分=60秒
2、测量工具：
时钟、机械秒表（可精确到0.1秒）、电子秒表（可精确到0.01秒）。
3、机械秒表的介绍
（1）外壳按钮：
使指针启动、停止和回零。
（2）表盘刻度：
如下图所示，长针是秒针，指示大圆周的刻度，大圆周的最小分度值一般为0.1秒，秒表转一圈是30秒；短针是分针，指示小圆周的刻度，小圆周的最小刻度值为0.5分钟，分针转一圈是15分。
4、打点计时器测时间：
打点计时器是利用电流的磁效应制成的计时装置，在交流电6～9伏条件下正常工作，
振针每秒钟上下振动50次，每次打一个点，这样每0．02秒打一个点，即打点计时器
在纸带上打出的相邻2点之间的时间间隔为0.02秒。
5、世界上第一只挂摆时钟是根据摆的等时性原理制成的，该原理是意大利科学家伽利略发现的。
6、人类发明的计时工具有：
日晷→沙漏→摆钟→石英钟→原子钟。
长度
1、长度的国际单位是米，符号m.
2、其它常见的长度单位及符号。
千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（µm）、纳米（nm）
换算关系是：
1Km=1000m=1公里=2里
1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=1000um 1um=1000nm
3、测量长度的基本工具是刻度尺；
常见的还有：
卷尺、直尺、三角尺、米尺、游标卡尺、螺旋测微计等。
测量工具：
用途
构造
精度
刻度尺
测量较大长度时使用
直板和刻度
由刻度尺的最小分度决定的。
游标卡尺
精度要求较高时使用
如图甲所示
可达0.02毫米
螺旋测微计
精度要求更高时使用
如图乙所示
又作千分尺，可达到0.01毫米
图甲图乙
4、如图1所示的高矮两人所采用的“腕尺”是长度单位，这两
个人各自的1腕尺的长度不相等。
（选填“相等”或“不相等”）。
这个事实告诉我们，在进行测量时，所用的单位必须是统一的。
5、刻度尺上相邻两条刻度线间的长度叫做最小刻度，测量前或者
使用刻度尺时，先要知道它的最小分度值（最小刻度）和量程
（测量范围）。
6、测量时，必须准确读出被测量的数值和单位。
7、在使用厚刻度尺测量时，尺的刻度线要贴近被测物体，而且尺的零刻度线要对准被测物
体的一端，观察刻度线时，视线要正对刻度线。
8.刻度尺的正确使用：
（1）.根据实际需要选择刻度尺
（2）.使用前要注意观察它的量程、分度值（又叫最小刻度）和零刻线是否磨损 ；
（3）.用刻度尺测量长度时，尺要沿着所测长度（紧贴物体且不歪斜），不利用磨损的零刻线；
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）
（4）.读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到分度值的下一位；
（5）.测量结果由数字和单位组成。
（也可表达为：
测量结果由准确值、估读值和单位组成）
练习：
有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果12.82cm，乙测得结果为
12.8cm。
如果这两位同学测量时都没有错误，那么结果不同的原因是：
两次刻度
尺的分度值不同。
如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是mm，则乙同学的结
果错误。
原因是：
没有估读值。
特殊的测量方法
9.测量长度几种方法：
普通方法：
利用刻度尺直接测量物体的长度。
如用刻度尺测课本的长或宽。
特殊测量方法：
（1）累积法：
把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量
出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。
如：
测量金属丝的直径，测量一页纸的厚度.也叫积薄成厚法。
（2）化曲为直：
用软线与待测曲线重合，然后把软线拉直，用刻度尺测量该段软线的
长度，如测量地图上某段铁路线的长度。
（3）化直为曲：
用已知周长为S的滚轮在较长直线或曲线上滚动n圈，由此可求出直
线或曲线的长度：
L=nS。
（4）辅助法：
利用三角板配合刻度尺测。
方法如图:
（a）测硬币直径；（b）测圆柱体、乒乓球直径；
（c）测铅笔长度。
（5）替代法：
有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。
特殊的测量方法举例：
A>、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）
☆如何测物理课本中一张纸的厚度？
答：
数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n。
☆如何测细铜丝的直径？
答：
把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n。
☆两卷细铜丝，其中一卷上有直径为0.3mm，而另一卷上标签已脱落，如果只给你两只相同的新铅笔，你能较为准确地弄清它的直径吗？
写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。
答：
将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上，且使线圈长度相等，记下排绕圈数N1和N2，则可计算出未知铜丝的直径D2=0.3N1／N2mm
B>、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）
☆给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？
答：
用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺，计算出铁路线的长度。
C>、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）
D>、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）
你能想出几种方法测硬币的直径？
（简述）
1、直尺三角板辅助法。
②、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。
2、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。
④、将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。
1、把刻度尺的起始端因磨损而短缺了2毫米，如果仍用这把刻度尺从起始端去测量一物体的长度，测出的长度为12.2厘米，则物体的实际长度应是厘米。
2、人的头发丝的直径约为：
0.07mm地球的半径：
6400km
质量
1、质量的定义：
物体所含物质的多少叫做质量。
质量不随物体的形态、状态、位置、温度改变而改变，质量是物体本身的一种属性。
任何物体都有质量。
2、质量的单位：
国际单位制千克，用“kg”表示；
常用单位：
吨（t）、克（g）、毫克（mg），公斤、斤。
1吨=1000千克1千克=1000克1克=1000毫克
1千克=1公斤=2斤
3、测量工具：
实验室常用的是托盘天平，生活中常用的电子称、台秤、杆秤、磅秤等。
4、质量是物体本身的一种属性。
一杯质量为300克的水，将它从教室拿到操场，其质量将（选填“变大”、“不变”或“变小”）；若将这杯水放入冰箱冷冻室中，水都结成冰后，冰的质量为克。
5、托盘天平的构造如下图：
6、天平的使用方法
（1）观察托盘天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
（2）要放置在水平的台面上。
游码要归零（把游码移至标尺左端的零刻度线处）。
（3）调节平衡螺母（天平两端的螺母）使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
（4）把被测物体放在左盘中，用镊子向右盘中加减砝码，并移动标尺上的游码，直到横梁恢复平衡。
（5）物体的质量=砝码+游码（盘中砝码总质量+游码在标尺上所对应的刻度值）
[注意点：
]
无论物体、砝码如何放，根据天平使用原理，天平平衡时，两边托盘中物的质量均满足
如下关系：
左盘物质量=右盘物质量+标尺上读数
（6）取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放回砝码盒，称量完毕，应把游码移回零点。
使用注意：
1.事先把游码移至0刻度线,并调节平衡螺母，使天平左右平衡。
在称量过程中，
不可再碰平衡螺母。
2.左托盘放物体，右托盘放砝码。
根据称量物的性状应放在玻璃器皿或洁净的纸上，
事先应在同一天平上称得玻璃器皿或纸片的质量，然后称量待称物质。
3.过冷过热的物体不可放在天平上称量。
应先在干燥器内放置至室温后再称。
4.砝码不能用手拿，要用镊子夹取。
在使用天平时游码也不能用手移动。
添加加砝码应该从大到小，可以节省时间。
砝码从估计称量物的最大值加起，逐步
减小。
托盘天平只能称准到0.1克。
加减砝码直至指针再次对准中央刻度线。
5.称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在
纸上称量。
6.保持托盘天平干燥、整洁。
化学药品、易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上
（如：
小烧杯、表面皿）里称量。
7.不能超过托盘天平的称量；
8.砝码若生锈，测量结果偏小；砝码若磨损，测量结果偏大
9.若砝码与要称重物体放反了，则所称物体的质量比实际的大。
7、测量液体的质量：
A、调节天平平衡在水平面上
B、用天平称出空烧杯的质量m
C、用天平称出烧杯和液体的总质量M
D、液体的质量为M－m
E、整理仪器
速度
1、物理意义：
速度是表示物体运动快慢的物理量。
2、定义：
物体在单位时间内通过的路程。
3、国际单位：
m/s，常用单位km/h，换算关系1m/s=3.6km/h
4、公式：
v=s/t，变形公式s=vt，t=s/v。
5、直线运动的分类
（1）匀速直线运动：
运动速度保持不变的直线运动。
（2）变速直线运动：
速度变化的直线运动。
（3）平均速度：
物体在整个运动过程中的平均快慢程度。
用v=s/t计算。
（4）相对速度：
两个都在运动的物体，以其中一个为参照物时，另一个物体相对于参照物的速度。
①方向相同时，相对速度v=v1-v2；②方向相反时，相对速度v=v1+v2。
6、测量速度的方法：
（1）根据v=s/t
（2）借助光电计时器（3）速度仪
体积的测量
量筒可以用来测量物体的。
量筒或量杯上的刻度单位是。
它和体积单位大小是相等的。
1、体积的国际单位：
立方米，用“m3”表示，常用单位：
立方分米（dm3）、升（L）、立方毫米（mm3）、毫升（mL）。
2、测量工具：
量筒和量杯。
3、液体体积的测量：
“看”：
单位、量程、分度值。
“放”：
放在水平台上。
“读”：
量筒的液面是呈凹形的，读数时，视线要与凹液面的最低处相平。
4、固体体积的测量：
（1）形状规则的固体。
工具：
刻度尺。
方法：
公式法。
（2）形状不规则的固体：
沉入水中：
工具（量筒、水、细线），方法（在量筒中倒入适量的水，读出体积V1；用细线系好物体，浸没在量筒中，读出总体积V2；物体的体积为V=V2-V1；浮在水面：
针压法（工具：
量筒、水、细针），沉锤法（工具：
量筒、水、细线、石块）。
五、测量误差
1、误差的定义：
测量值与真实值之间的差异。
2、产生误差的原因：
客观因素：
测量工具的精确度不高；仪器本身不准确，一些环境（温度、湿度变化）
等因素对测量工具的影响
主观因素：
如读数、测量方法不对，测量者估读的数值不同，估测数据的准确程度不
够。
3、减小误差的主要方法：
选用较精密的测量工具；改进测量方法；多次测量求平均值。
4、误差和错误的区别：
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则（由于操作者不当引起的），和主观粗心造成
的。
可以在测量中改正，是能够避免的。
（1）产生的原因不同：
误差实在正确测量的前提下，由测量工具的精确度不同和测量
者的能力差异而产生的；而错误是由测量者的不正确操作或粗心大意而产生的。
（2）误差是不可避免的，只能尽量减小；而错误应该而且可以避免的。
第一章声
3.1声音的产生与传播
1、关于声音是怎样产生的
2、关于声音的传播
3、关于声速和介质的关系
4、关于回声计算问题
3.2乐音与噪声
1、如何区分乐音和噪声
2、如何区分声音的音调、响度和音色
3、关于噪声的防治
4、关于发声材料的探究问题
3.3超声与次声
1、关于超声及超声的应用
2、关于次声及其危害
3、关于回声定位问题
一、声音的产生与传播
1、声音的产生
（1）声音是由物体振动产生的。
振动的物体叫声源。
（2）用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明一切发声的物体都在振动、振动停止，发声也停止。
练习：
①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？
可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播
（1）声音的传播需要介质，真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
（2）不同介质中声音的传播速度不同，v固>v液>v气（v空气=340m/s）。
声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
利用回声可测距离：
S=1/2vt
（3）在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
（4）人耳感知声音的过程：
声波——鼓膜振动——听觉神经——大脑。
A、声音在耳朵里的传播途径:
外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.
B、耳聋:
分为神经性耳聋和传导性耳聋.
C、骨传导:
声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。
这种声音的传导方式叫做骨传导。
一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
D、双耳效应:
人有两只耳朵，而不是一只。
声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方向的重要基础。
这就是双耳效应.
练习：
①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108m/s。
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：
气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声速
声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固>v液>v气。
声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。
练习：
☆有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。
传播时间从短到长依次是
☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚（早、晚）0.29s（当时空气15℃）。
☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（①②④）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
4、回声
人耳能辨别出回声的条件：
回声到达人耳比原声晚0.1s以上。
回声的应用：
①加强原声②金属探伤③测量距离
回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。
利用：
利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：
测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
二、乐音与噪声
1、乐音
（1）定义：
有规律，好听的声音叫乐音。
可听声：
频率在20Hz～20000Hz之间的声波：
超声波：
频率高于20000Hz的声波；
次声波：
频率低于20Hz的声波。
（2）乐音的特性（3个）
①响度
A、定义：
响度指声音的强弱。
B、响度决定于物体振动的振幅，还与距离发声体的远近有关。
振幅越大响度越大。
增大响度的主要方法是：
减小声音的发散。
练习：
☆男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：
女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。
☆敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。
根据上述现象可归纳出：
⑴声音是由物体的振动产生的⑵声音的大小跟发声体的振幅有关。
②音调
A、定义：
音调指声音的高低。
B、音调决定于物体的振动频率，频率越高，音调越高。
频率越低音调越低。
用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：
划的快音调高
物体在1s振动的次数叫频率。
频率单位次/秒又记作Hz。
练习：
解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？
蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。
③音色
A、定义：
音色又叫音品，反映了声音的品质与特色。
由物体本身决定。
人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
B、音色决定于发声体自身的材料、结构等。
2、噪声的危害和控制:
噪声
（1）定义：
无规律的，难听刺耳或污染环境的声音叫噪声。
（2）噪声的来源：
交通工具、工厂机械、家用电器等。
（3）危害：
噪声对人们心理和生理都会有伤害。
轻则分散注意力，影响情绪；重则伤害身体，甚至危及生命。
（4）防止办法：
①、在声源处减弱；②、在传播过程中减弱；③、在人耳处减弱。
当代社会的四大污染：
噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；
环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。
减弱噪声的方法：
在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
3、声的利用
可以利用声来传播信息和传递能量
三、超声与次声
1、超声
（1）定义：
频率
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