小学六年级信息技术全册教案.docx
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小学六年级信息技术全册教案
小学六年级信息技术全册教案
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课
件
一、我爱大自然
教学目标
、知识目标:
让学生初步认识FrontPage并制作简单的网页。
让学生了解网站、网页与信息表达之间的关系。
2、技能目标:
简单设计制作网页。
3、情感目标:
在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美,进而培养保护大自然,保护环境的意识。
重难点
了解网站、网页之间的关系
课前准备
教师准备:
搜集大量有关大自然知识的信息。
学生准备:
阅读一些有关大自然知识的书籍。
教法与学法
自主探究法
教学过程
第一课时
搜索有关大自然的知识
一、出示有关大自然的图片,导入新课:
大自然充满了神奇,我们一起了解大自然知识、探究神奇的大自然。
二、学生上机操作:
、利用XX搜索有关大自然的知识(学生已学过网上搜索)。
图片
文本材料
2、把得到的信息保存到D盘。
三、成果展示。
四、课后小结:
大家利用网络收集到很多信息,很好。
在下课时间,要阅读一些有关大自然的书,下节课我们各小组进行一下比赛,看哪个小组收集信息多。
网络资源给学生提供了大量学习空间,学生进行自主学习。
这节课收效极好,如果学生通过这节课,对大自然冲满神奇,在课余时间,充分阅读有关书籍,对学生知识的增长会更好。
第二课时
学习建立网站有关知识。
一、学生竞赛,导入新课:
、以小组为单位,把收到的信息展示给大家。
2、由比赛导入:
你们想把这些信息制作成网站吗?
今天我们来学习网站的建立。
二、教师指导学习阅读书(P2—3)
三、师生合作,共同探究:
、新建站点:
“文件”——“新建”——只有一个网页的站点。
2、打开站点:
文件——打开站点
3网页的编辑窗口。
(四种显示)
4、;图片的保存:
四、学生上机操作,练习这些操作命令。
通过阅读课本,提高学生自学能力,同时更好发挥课本的价值。
利用操作步骤,学生掌握方法。
第三课时
制作我爱大自然网
一、开门见山,直接导入:
上两节课我们学习了网页的制作,同时又收集了有关大自然的知识,这节课我们就一起制作《我爱大自然》网。
二、提出要求,进行制作:
要求:
网页内容:
几句关于爱大自然的文字,山峦、河流、动植物等大自然的图片,每类图片2张。
可参考P4的结构图进行设计制作网页。
三、学生动手操作,制作网页。
把收集的信息进行加工,制作成网页,达到学以致用,与科学学科整合。
第四、五课时
学生制作网页,并把作品进行共享,交流与评析。
并把这些作品于校园网发布。
整体效果评价
通过本课的学习,既能增长技能,学会制作网页,又能让我们体会大自然的美,进而培养保护大自然,保护环境的意识。
二、珍
稀
植
物
教学目标
、知识目标:
能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构;
学会使用书签,方便快速地浏览需要的网页信息;
学会使用图片缩略图,查看图片内容。
2、技能目标:
简单设计制作网页。
3、情感目标:
在搜集素材、制作网页的过程中进一步对一些珍稀植物的知识进行了解。
重难点
学会使用书签,方便快速地浏览需要的网页信息
课前准备
教师准备:
百科动物光盘
学生准备:
阅读有关珍稀动物的书籍。
教法学法:
自主探究法
第一课时
搜索有关珍稀植物的知识
一、导入新课:
教师放映一个展示珍稀植物的演示文稿,引入本课。
二、学生上机操作:
利用XX搜索下面知识。
.世界八大珍稀植物
2.中国蕨(蕨类)
3.伯乐树(被子)
4.光叶蕨(蕨类)
5.原始音座莲(蕨类)
6.台湾蝶兰(被子)
7.喜树(被子)
8.四川红杉(裸子)
9.对开蕨(蕨类)
0.桫椤(蕨类)
2、把得到的信息保存到D盘。
二、成果展示。
三、课后小结:
大家利用网络收集到很多信息,在下课时间要阅读一些有关珍稀植物的书,下节课我们把收集的信息加工成网页。
地球上有的珍稀植物有的已灭绝,我们通过网络搜集有关珍稀植物的知识,对它们有所了解,加强保护这些植物,有一定的意义。
现在面临的季节不很好,如果是春天,学生能走出去,到大自然去看一看,与综合实践活动结合,那会更好。
第二课时
学习有关网页修饰知识。
一、导入新课:
、找学生讲这几天看到的珍稀植物知识的内容。
2、由故事导入:
你们想把这些信息制作成网站吗?
今天我们来学习网站的建立。
二、教师指导学习阅读书(P8—9)
三、师生合作,共同探究:
、插入“项目符号”时,需要将光标定位在需要使用项目符号的文字前,注意区分编号和项目符号。
2、为了方便查看多幅图片内容,在本课设计了图片“自动缩略图”功能的使用。
设置图片的自动缩略图后,在“预览”状态下单击该图片,可以看到原图,这个预览指的是在浏览器中预览。
使用缩略图可以统一图片大小,增加页面的美观,让学生体会缩略图和原图的关系(缩略图是按比例缩小后的原图)。
3、在设置书签时,书签的名称应尽量避免使用汉字。
四、学生上机操作。
这部分计算机知识,学生理解有些困难,但是这里只是简单了解一下,在以后应用中,我们还要进一步探究。
第三课时
一、开门见山,直接导入:
上两节课我们学习了网页的制作,同时又收集了有关珍稀植物的知识,这节课我们就一起制作《珍稀植物》网。
二、提出要求,进行制作:
要求:
可参考P4的结构图进行设计制作网页。
三、学生动手操作,制作网页。
把收集的信息进行加工,制作成网页,达到学以致用,与科学学科整合。
第四、五课时
学生制作网页,并把作品进行共享,交流与评析。
整体效果评价
通过本课的学习,既能增长技能,学会能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构;学会使用书签,方便快速地浏览需要的网页信息;学会使用图片缩略图,查看图片内容。
又能让我们保护珍稀植物,维护生态平衡。
课
题
三、有趣的食物链
教学目标
、知识目标:
让学生学会使用自选图形布局网页,了解自选图形在制作网页中的作用;
通过自选图形的叠放次序,了解层的含义。
2、技能目标:
简单设计制作网页。
3、情感目标:
学生了解食物链、食物网的知识,激发学生探索自然规律的兴趣。
重难点
自选图形的叠放次序,了解层的含义。
课前准备
教师准备:
准备一些有关食物链的书籍,和自然教师相联系,(自然书有这部分内容,使两学科相整合)
学生准备:
自然书、自然基本功。
教法与学法
自主探究法
教学过程
第一课时
搜索有关食物链的知识
一、导入新课:
食物链是自然界中生物之间由于食物关系形成的联系。
设计制作“有趣的食物链”网页,使我们更好地了解食物链、食物网的知识。
二、学生上机操作:
、利用XX搜索有关食物链的知识。
什么是食物链
(1)捕食食物链
(2)碎食食物链
(3)寄生性食物链(4)腐生性食物链
食物网
2、把得到的信息保存到D盘。
二、成果展示。
三、课后小结:
大家利用网络收集到很多信息,在下课时间要阅读一些有关食物链的书,下节课我们把收集的信息加工成网页。
这部分内容是小学六年级自然书内容,与自然教师相联系,两课同时上,既把自然矫进行扩展,又能更好理解本课内容。
第二课时
使用自选图形设计网页。
一、导入新课:
你们想把这些信息制作成网站吗?
今天我们来学习网站的建立。
二、教师指导学习阅读书(P12—16)
三、师生合作,共同探究:
“设计”中为学生提供了比较详细的网页内容和网页结构图,学生还可以上网搜集更多信息。
使用自选图形设计网页时,学生可以使用教材提供的自选图形,也可以自己选择其他图形。
使用“组合”可以将图形形成一个整体,移动位置时一起移动,不会错位。
四、学生上机操作。
这里我们既要给学生一定时间看书,又要留有大量的上机时间。
第三课时
制作珍稀植物网
一、开门见山,直接导入:
上两节课我们学习了网页的制作,同时又收集了有关珍稀植物的知识,这节课我们就一起制作《珍稀植物》网。
二、提出要求,进行制作:
要求:
可参考P12的结构图进行设计制作网页。
三、学生动手操作,制作网页。
把收集的信息进行加工,制作成网页,达到学以致用,与科学学科整合。
第四、五课时
学生制作网页,并把作品进行共享,交流与评析。
整体效果评价
两学科同时进行讲授同一课,学生的理解能力、制作能力、创新能力都发生了变化,使他们更休会到学以致用,计算机工具性给他们带来的好处。
四、奇妙的爬行动物
教学目标
、知识目标:
利用表格制作网页
2、技能目标:
简单设计制作网页。
3、情感目标:
学生对这些生活习性千差万别的爬行动物有所了解。
。
重难点
如何用表格设计制作网。
课前准备
教师准备:
有关爬行动物的书籍
学生准备:
阅读一定的爬行动物的书籍
教法与学法
自主探究法
教学过程
第一课时
搜索有关大自然的知识
一、导入新课:
说一说你知道的爬行动物?
二、学生上机操作:
、利用XX搜索有关爬行动物的知识。
.中华鳖
2.乌龟
3.什么是爬行动物
4.剑龙
5.壁虎
6.扬子鳄
7.灰鼠蛇
8.竹叶
9.翼龙
0.蛇颈龙
1.蜥蜴
2.蟒蛇
3.角龙
4.避役
5.长吻鳄
6.霸王龙
2、把得到的信息保存到D盘。
二、成果展示。
三、课后小结:
大家利用网络收集到很多信息,在下课时间要阅读一些有关大自然的书,下节课我们把收集的信息加工成网页。
网络资源给学生提供了大量学习空间,学生进行自主学习。
这节课收效极好,如果学生通过这节课,对爬行动物冲满神奇,在下课时间,充分阅读有关书籍,对学生知识的增长会更好。
第二课
使用自选图形设计网页。
一、导入新课:
你们想把这些信息制作成网站吗?
今天我们来学习网站的建立。
二、教师指导学习阅读书(P12—16)
三、师生合作,共同探究:
表格的重要作用就是布局网页结构,在表格内合理的拆分和嵌套表格可以制作复杂结构的网页。
表格里可以放置图片、文字等元素。
表格也可以作为元素放在表格里,表格放进表格就是表格的嵌套。
插入表格后,需要对表格属性进行设置。
在“表格属性”项中设置该表格所需的属性。
需要注意的是,如果需要改变单元格边框和内容之间的间距,可以在“单元格边距”框中输入数值,改变单元格之间的间距可以在“单元格间距”框中输入数值。
表格属性中还有背景、边框等选项,学生可以自主探索、设置。
FrontPage支持的文件格式虽然非常丰富,学生选择图片时,教师还是要建议学生尽量使用gif或jpeg格式,因为这两种文件可以有效减小网页容量,传输速度快。
另外,gif格式还可以方便地设置透明效果。
在美化网页时只是添加背景色往往是不够的。
没有图片的辅助,网页显得单调死板。
美化网页常用的方式就是插入背景图片,背景图片的尺寸最好和网页的大小尺寸一致。
要锻炼学生在制作网页时善于把握网页的主题来美化网页,根据内容在适当的地方通过插入图片和背景图片来修饰网页,达到烘托主题、深化主题的目的。
标题和内容的从属关系要通过字体大小和颜色的不同来区分,相同性质的板块其背景颜色不宜过多。
保持好整个网页色调的协调。
四、学生上机操作。
这部分知识点多,学生难于理解,只有通过反复操作得其方法。
第三课时
一、开门见山,直接导入:
上两节课我们学习了网页的制作,同时又收集了有关珍稀植物的知识,这节课我们就一起制作《珍稀植物》网。
二、提出要求,进行制作:
要求:
可参考P18的结构图进行设计制作网页。
三、学生动手操作,制作网页。
把收集的信息进行加工,制作成网页,达到学以致用,与科学学科整合。
第四、五课时
学生制作网页,并把作品进行共享,交流与评析。
五
美丽的蝴蝶
教学目标
能够使用表格布局模板制作网页;
能够使用“单元格角部和阴影”修饰网页。
教学重点:
用FrontPage的“布局表格和单元格”功能布局网页。
教学过程:
第一课时
一、问题导入
蝴蝶色彩绚丽,体态轻盈,飞舞于花间,把大自然点缀更加和谐美丽。
那么你对它了解多少?
知道有关蝴蝶的知识吗?
今天我们就一起制作有关这方面的网页。
二、网上搜索:
、蝴蝶自述:
种类、数量、分布、生活习性等。
2、蝴蝶的分科介绍。
3、美丽的蝴蝶图片。
三、设计网页结构。
可参考P22页网页结构图。
第二课时
一、交流网上搜集的资料,并共享给班内同学。
二、展示网页设计结构图。
三、制作网页
、学生看书,思考:
A如何利用“布局表格”制作网页?
B为什么在站点下建立“butterfly”和“images”文件夹,有什么用途?
2、学生看书,试着操作“试一试”内容。
A.建议学生逐一试用FrontPage提供的各种“表格布局”模板,以便熟悉它们并快速的利用模板创建常规web页面。
如果学生对模板中提供的布局表格不满意,教师可以指导其用手工绘制的方法创建布局表格。
创建时首先在“新建表格和单元格”项中单击“绘制布局表格”按钮,随后将指针移到操作窗口最左端,然后拖动鼠标即可绘制表格。
B.FrontPage提供了“用表格自动缩放元格”功能,可以按比例自动缩放,快速对表格的宽度和高度进行调整。
3、修饰网页:
A.通过改变“单元格角部和阴影”对单元格进行美化,还提醒学生还可以通过“使用自定义图像”添加自制的图片样式。
B.布局表格一般隐藏了边框,相邻单元格的内容没有间隔感。
教师可以提醒学生利用单元格格式里的边框属性制作分隔线效果,就是常见的横线和竖线。
四、欣赏网页
通知过自评,小组评,评出优秀网页,进行展示。
五、交流:
布局表格在网页制作中的用途?
六
石油——黑色的金子
教学目标
.熟练使用表格布局网页;
2.能使用水平线、符号等修饰网页。
3、使学生对石油多一些了解,呼吁社会合理开采使用石油资源。
教学重点:
能够熟练使用表格布局网页并能使用水平线、符号等修饰网页
教学过程:
第一课时
一、出示资料,激发兴趣:
出示有关石油的资料(),学生认识到石油是对于人类非常重要的一种资源,使学生对石油多一些了解,呼吁社会合理开采使用石油资源。
二、网上搜索,整理素材
A、搜集的内容:
、石油的形成过程;
2、石油的用途;
3、世界石油资源分布情况;
4、我国石油资源分布情况。
5、我国石油供求现状。
B、参考网址:
提个醒:
在FrontPage中,选择“工具——中文简繁转换——转换成简体中文”就能把中文繁体转成简体字。
三、学生交流,共享整理好的素材。
四、设计网页结构图,可参考P26教材上图。
五、课堂小结。
第二课时
一、展示上节课设计好的网页结构图,进行修改。
二、制作网页:
、按P27的试一试,学生动手设计制作。
2、教师点拨:
A.改变水平线的颜色
FrontPage中,水平线在默认状态下是灰色的,改变水平线的颜色还可以右击水平线,在快捷菜单中选择“水平线属性”,在对话框中选择一个合适的颜色。
值得注意的是,改变水平线的前提是在网页中不能使用“主题”功能。
B.装饰水平线
由于水平线变化有限,装饰性较差,教师可以提示学生通过插入线条图像来修饰页面,线条图像就是一个特别狭长的图像,选中水平线,按DEL键,将水平线删除,通过“插入——图片——剪贴画”,选择一种图像插入。
c.改变水平线的大小
如果想缩短线条,可以直接拖动图片或通过“图片属性”中“外观”选项卡的“指定大小”来实现。
3、修饰网页,将光标定位“石油的用途”前,选“插入——符号”选择一种符号,设置颜色。
4、设置完成网页时间。
网页修改时间是固定不变的,记录网页的改动时间,不能随时间的变化而变化。
(插入——日期和时间。
)
5、保存网页。
三、欣赏网页
四、交流:
说说美化网页的方法。
七
海洋生物
教学目标
、学会设置图片的环绕样式;
2、学会制作二级页面;
3、学会设置网页与网页间的超链接。
4、对奇妙的海底世界与珍奇的海洋生物有所认识和了解,对海洋生物产生兴趣,热爱大自然。
教学难点:
建立二级页面的建立与修饰
教学过程:
第一课时
一、激发情趣,导入课题
播放《海泮世界》动画。
师:
在浩瀚的海洋中,生活着形形色色的海泮生物,有可爱的海豚、凶恶的鲨鱼、“喷云吐雾”的乌贼等海洋动物,还有种类繁多,形态万千的海泮植物。
这个充满奇趣的海洋大家庭,吸引我们去了解和探索有关这方面的知识吧。
二、设计网页结构图,参考P30—31,主要是二级页面设计。
三、展示设计优秀网页结构图,进行合理的评价。
注意:
二级页面色调和版式的设计要和首页风格保持一致。
四、搜集有关海洋生物的资料
、海洋生物的概述;
2、海洋生物的名称,图片和简介。
五、共享资源,进行整理。
第二课时
一、开门见山,直接导入
这节课我们利用自己设计的网页结构图,进行制作网页。
二、制作网页。
、学生按P32—33提供的内容,自学,完成制作。
2、教师进行合理点拨,主要知识点:
A.为什么建立二级页面?
建立二级页面可以显示网站的结构和层次,使人在首页就能一目了然的知道网站有哪些内容,如果把所有内容都放在同一页面上,会造成网页文件过大,影响浏览效果(包括速度和查找信息的方便性)。
通过制作二级页面,体现超链接的作用,二级页面中的信息是对一级页面信息的扩展和详细介绍。
B.什么叫首页?
一个网站中,有一个最主要的像“书的封面”或“目录索引”作用的网页,这个网页就被称为网站的“首页”。
c.有关网站的超链接
超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系,这个目标可以是另一个网页,也可以是相同网页上的不同位置,还可以是一个图片、一个电子邮件地址、一个文件,甚至是一个应用程序。
而在一个网页中用来超链接的对象,可以是一段文本或者是一个图片。
当浏览者单击已经链接的文字或图片后,链接目标将显示在浏览器上,并且根据目标的类型来打开或运行。
教师建议学生尽量试用“目标框架”中的所有类型,体会其中的不同,以便以后制作网站的时候使用合适的目标框架。
D.网站的层次不要太复杂。
在一个网页中设置过多超链接会导致网页观赏性较差,文件过大,因此在网页中应避免使用过多的超链接。
三、欣赏网页,选优上传
通过自评,小组评等评价,把学生优秀作品上传本校网站。
八
多彩的土壤
教学目标
、能够通过工具栏上的“超链接”按钮和快捷菜单中的“超链接”创建超链接。
2、通过对土壤的分析,可以知道土壤成分,危害,治理,利用等信息,明确保护土壤的重要性。
教学重点:
巩固超链接知识,首页与二级页面之间的超链接。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入
师:
土壤是人类生活和生产的重要资源,有红色的,棕色的,褐色的,黑色的……人类在利用土壤的同时,常常污染和破坏着这一孕育生命的资源。
我们要保护土壤。
今天让我们一起制作“多彩的土壤”专题网,介绍土壤知识和我国土壤的现状,宣传达土壤的保护和治理。
二、设计网页结构图,参考P35—36,主要是二级页面设计。
三、展示设计优秀网页结构图,进行合理的评价。
注意:
二级页面色调和版式的设计要和首页风格保持一致。
四、网上搜集有关土壤的资料
、土壤的概述;
2、我国土壤的类型、特点。
3、我国土壤资源面临的主要问题以及保护土壤资源的方法。
4、搜索有关土壤的图片。
五、共享资源,进行整理。
第二课时
一、开门见山,直接导入
这节课我们利用自己设计的网页结构图,进行制作网页。
二、制作网页。
、学生按P36—37提供的内容,自学,完成制作。
注:
除了教材上提供的两种建立超链接的方法外,还可以利用快捷键“ctrl+k”进行超链接的设置。
三、欣赏网页
四、交流
说说网站与网页的关系?
九
大气污染
教学目标
.学会在网页中插入Flash影片并设置属性;
2.学会链接视频文件;
3.学会设置外部链接,链接到外部网站或电子邮件。
4、呼吁更多的人保护我们赖以生存的大气环境。
教学重点:
在网页中插入Flash影片并设置属性
教学过程:
第一课时
一、问题导入:
师:
空气是宝贵的资源。
空气受到污染,会对人类健康、动植物生长发育、工农业生产及全球环境造成很大危害。
大气污染,是目前全球性的中心问题,它严重破坏了生态系统和人类生存条件。
请同学们举出生活中的几个大气污染的例子?
二、设计网页结构图,参考P43,主要是二级页面设计。
三、展示设计优秀网页结构图,进行合理的评价。
四、网上搜集下面的资料
大气污染的简介、实例、图片和视频资料,整理并保存到自己的文件夹。
五、共享资源
第二课时
一、开门见山,直接导入
这节课我们利用自己设计的网页结构图,进行制作网页。
二、制作网页。
、学生按P41提供的内容,自学,完成制作。
2、教师演示:
A.在网页中插入Flash影片并设置属性;
B.设置外部链接,链接到外部网站或电子邮件。
注:
FrontPage为我们提供了简单的插入Flash影片的方法,如果插入网页的Flash不能正常显示的话,提醒检查插入的是不是swf格式的文件,因为在FrontPage中插入的Flash影片文件只能是swf格式的。
三、欣赏网页
四、交流
十
金属与人类生活
教学目标:
.掌握“新建样式”的方法,能够更换和修改样式;
2.学会使用“插入表格标题”和“样式”统一网页各栏目标题风格;
3.学会使用“样式”统一单元格风格。
4、了解金属知识,金属与人类生活的密切关系,做到合理利用金属资源。
教学重点:
使学生能够通过新建、更换