小学五年级安全教育教案.docx

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小学五年级安全教育教案

小学五年级安全教育教案

五

（1）班班主任：

李莲英2013年17

1.怎样保护自己

教学目标：

1.  引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为

2.  引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力

3.  让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧

教学过程

一．情境导入

1.  教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己。

2.  引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何？

有何启示？

二．模拟体验

1.  设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。

2.  阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法。

三．讨论提高

1.    小组讨论：

在家里遇到盗窃分子，应该怎么办？

2.    师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护

四．拓展延伸

1.  观察图片，让学生判断有无危险，方法是否得当

2.  讨论正确的处理方法

内容：

校园安全教育

学习目标：

结合学校习惯养成教育的主题，对学生进行安全文明习惯教育，学习安全知识，学习文明行为，同时在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。

活动准备：

安全知识，关于安全方面的事例

授课人数：

51

活动过程：

一、关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。

1、谈话导入2、请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。

3、和同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？

4、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？

二、安全知识问答。

（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（   ）

A、原谅同学或报告老师，让老师处理。

B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。

C、据情节给予报复。

D、叫家长到学校来教训对方。

（2）遇到别人打架时（       ）

A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。

B、不管他        C、去劝阻      D、告诉老师

判断：

1、使用刀具时，互相比划、打闹。

2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。

3、用手或金属制品去接触插头底部。

4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。

三、感恩教育。

四、总结延伸

2.远离校园暴力

教学目标

1.    引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施

2.    引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行

3.    引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷

教学过程

一．以学生为源，从“我”导入

  师：

从这些案例中你等到了什么启示？

（远离校园暴力，正确处理暴力事件）

二．掌握方法，反思自我

1.  展示“校园暴力”定义，阅读、理解：

校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为

2.问题：

如果遇到校园暴力，我们应该怎么办？

师：

让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的

（1）  刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。

刘强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了

（2）  放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里。

（3）  课间，王园高兴地踢着毽子，高年级的同学向他要，她装出要跟她们一起玩的样子，然后用眼神暗示旁边的同伴同学，让同学赶快去告诉老师。

结果，老师及时赶到解决了问题。

问：

这几位同学的处理方法得当吗？

谈谈自己的看法

3.    怎样避免打架斗殴？

在学生讨论的基础上，教师加以概括，并板书：

（1）不要帮同学出气打架

（2）不要“以牙还牙”（3）懂得谦让

4.  什么是语言暴力？

语言暴力会给人带来哪些伤害？

（1）  语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害

（2）  讨论：

语言暴力的危害  师总结：

丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等

师:

请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况？

三．拓展延伸，加深认识

读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来

1.    杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩始终是年纪里的前几名，唯一让他头疼的是自己的给在很矮，班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。

为此，他很生气

2.    张小力将同学王天刚新买的MP3借去一个多星期，王天刚要求张小力还。

张小力说：

让我再听一周吧。

王天刚不同意。

无奈之下张小力只好归还了MP3，心理却很不痛快。

放学后，张小力叫来几个人，强行扭住王天刚，把他推进了女厕所。

王天刚急了，同张小力打起来

3.饮食与健康（第一节）

教学目标

1.    引导学生了解饮食与健康的关系，掌握一定的饮食卫生常识

2.    引导学生检查在积极的饮食习惯，了解不良饮食习惯对身体的伤害，掌握纠正不良饮食习惯的方法，养成良好的饮食卫生习惯，科学合理地安排好自己的一日三餐

3.    在调查、搜集资料的过程中，培养学生的分析能力，使他们树立关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识。

教学过程

一.  故事导入

1.    谈话（课件提供故事图片、教师讲述、学生观察）：

南太平洋到过——瑙鲁，面积仅十几平方千米，人口仅6000人左右，这座岛上有取之不尽的鸟粪，这些上等有机肥，每年出口可赚取上亿美元的外汇。

丰厚的收入使到过居民过着富裕的生活。

在这样一个吃穿无忧的国家里，高血压、心血管、中风和糖尿病的发病率均居世界首位，人的寿命平均不到50岁

2.    提问：

同学们猜一猜造成这种现象的原因是什么？

3.    学生交流

4.    教师小结：

造成这种现象的主要原因是瑙鲁人没有好的饮食习惯。

看来饮食直接影响到人们的身心健康，今天，我们一起研究《饮食与健康》

二．探究学习  活动一：

交流自己的饮食习惯，探究习惯的优劣

1.    谈话：

我们都知道，食物我是我们生存的条件，也是健康的保证，你能说一说平时你都喜欢吃哪些食物，不喜欢哪些食物？

为什么？

2.    学生交流

3.    小组讨论

（1）  如果你喜欢吃的食物就天天吃，不喜欢吃的就不吃，这种做法对吗？

说说你的理由

（2）  你认为周围朋友的饮食习惯有哪些不合理的地方？

为什么？

4.    教师小结：

不错，人的生长和各种活动都需要消耗大量的能量，这些能量是由各种营养物质提供的，它们就存在我们日常的各种食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴饮暴食

5、安全伴随我成长

一、活动目标：

1．通过活动，让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。

2．通过表演，巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。

3．通过活动，形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识。

二、活动时间：

1课时

三、活动过程：

（一）创设情景，导入主题。

1、师：

亲爱的同学们，美丽的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？

那么，同学们，如果我们去郊游，我们最最需要注意的是什么？

假如有同学在郊游的时候不小心擦伤了，怎么办呢？

2、学生交流，教师小结：

我们最最需要注意的是安全，假如有同学不小心摔伤了，可先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。

轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎，包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。

今天的这节安全教育活动课，我们将一起来讨论一些安全方面的问题，让同学们学会自我保护。

（二）安全知识抢答，学会自我保护

1、为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部1996年初联合发出通知，决定建立全国中小学生“安全教育日”制度。

我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”？

（每年3月份最后一周的星期一，是全国中小学生“安全教育日”。

）

2、路口的交通指挥信号有哪些？

（有红、黄、绿三色的交通灯，红灯表示停止，黄灯表示准备，绿灯则表示通行。

）

3、自护小常识：

如果你不小心烫伤了手，该这么处理？

（处理方法：

对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。

）

4、如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑？

5、如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：

锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理？

6、刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？

为什么？

（三）情景表演，巩固拓展能力

片断1：

炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。

救护方法：

立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。

可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。

片断2：

回到家中，小刚发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

抢救方法：

将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。

片断3：

一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢？

在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。

急救办法：

用木棍将触电者挑开。

特别提示：

不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。

（四）结束语

时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。

同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线；让所有的孩子们天天快乐，日日平安

小学五年级（下）劳动安全教育教案2009-03-1510:

16

 小学五年级（下）防治拥挤踩踏安全教育教案

教学目标：

我们学校始终把安全工作作为学校的头等大事来抓，为及时、有效、妥善地处理发生在我校的楼道拥挤、踩踏事故，最大限度地减轻事件造成的损失。

保障广大师生的生命安全，促进我校教育教学工作的正常有序开展。

（1）以人为本，快速反应，把保障师生生命安全作为应急处置的首要任务，最大限度地减少安全对师生生命的威胁和危害。

（2）预防为主、平战结合。

教学过程：

导言：

在人们的日常生活、学习和工作中，谁也不能预料会突然碰到什么样的意外或突发的事情。

这些意外和突发事情，一部分是由客观条件引起的，一部分是人们行为的结果。

所谓“天有不测风云，人有旦夕祸福”，正是指这些突如其来的、给人们的生产生活和生命财产安全造成危害的事故。

一．明确拥挤踩踏的危害

为学生阅读：

有多少错误可以不再重来

　　11月18日晚，江西省九江市都昌县土塘中学发生一起学生拥挤踩踏伤亡事件。

当晚8时30分左右，该校初一年级学生在上完晚自习下楼时，因拥挤造成人员伤亡，此时，带班老师集中在办公室批改期中考试试卷。

有6人在送往医院抢救途中死亡，39名学生因受惊吓及轻度受伤在医院进行治疗观察，其中一名重伤学生正在救治中。

（11月19日江西网）

　　二．先期预防和应急措施。

1、学校在日常管理工作中，加强安全管理、安全检查和安全教育，落实安全措施，及时消除安全隐患，杜绝安全责任事故的发生。

根据我校的客观情况，南楼楼道较为拥挤，校在两操和两放学时，在南楼主楼道安排两名教师值周，南楼副楼道安排一名教师值周，负责指挥和疏散学生下楼，学校值周领导和政教处也将加大检查、监督的力度，严防楼梯拥挤、踩踏实事故的发生。

2、突发事故发生后，学校将迅速组织人员救助受伤学生，同时在第一时间拨打120急救电话，把学生送到最好的医院进行救治，并把事故情况报告县教育局。

3、组织好其他学生的疏散工作，做好学生家长的安抚工作。

4、对事故的处置，按《学生伤害事故处理办法》中的有关规定和程序处理；学校确负有责任的，将及时筹措兑现赔偿资金，防止矛盾扩大。

我们总结出以下同学们在校内意外受伤的原因：

1）在走廊、楼道里踢球、追逐打闹；

2）集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤；

3）拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去；

4）打扫卫生时用劳动工具打闹；

5）攀高并从高处往下跳；

6）趴阳台，从阳台上往下扔东西，高空抛物；

7）进食堂、电脑室拥挤；进出校门拥挤；

8）爬墙、玩铁门、教室门；

9）上体育课时在教室里逗留

……下面，我们一条一条地来对照一下，想想你平时是怎么做的。

1）在走廊、楼道里踢球、追逐打闹。

校园是我们学习的地方，我们需要一个相对比较“静”的学习环境。

走廊又比较狭窄，在走廊、楼道里踢球、追逐打闹容易撞倒，我们二

（1）班在一年级的时候就曾经发生过这样的例子：

两位同学因为在走廊上追逐打闹，而将另一位同学撞倒，那位同学跌倒的时候，额头正好撞在尖尖的课桌角上，当时，满头都是血，后来我带她去医院缝了两针，第二天连眼睛都肿了。

当然，不是说我们不能在学校里玩耍了，在学习之余我们应该放松，只是游戏、玩耍的时候一定要记住：

安全第一。

2）集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤。

我们一直在强调：

上下楼梯的时候要靠右行走，那么你做到了吗？

我们有些同学可能会想：

不就走楼梯嘛，我随便那边走会怎样。

别小看走楼梯，这可是发生过很多的悲剧。

就在上个月25日，四川省巴中市通江县广纳镇小学寄宿制学生晚自习结束后，同学们排队回家，突然停电了，有人喊了一声：

鬼来了！

于是大家都往楼梯赶，发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，27名学生受伤。

16日，新疆生产建设兵团农一师第二中学附属小学学生在下楼参加升国旗仪式时，发生拥挤踩踏事故，造成1名学生死亡，12名学生受伤。

10月24日上午11时许，娄底市第四小学校园内，第四节课上课铃响，在操场活动的学生往楼上教室赶，而楼上几个班的学生要上体育课，一大群人往操场冲，结果导致在一楼楼梯间发生了堵塞，10名同学当场被撞翻，1人眼部伤势较重，其余9人受伤。

10月17日上午9时30分，阿克苏市的农一师第二中学附小，学生们正急着从教室前往操场参加升旗仪式，教学楼一楼至二楼左侧楼道拐角1.5米左右长的楼梯扶手被挤倒，楼梯上挤成一堆的学生相继跌落至一楼至二楼的休息平台上，最终造成13名小学生受伤，其中1名二年级女生身亡。

10月14日中午11时40许，营山县云凤实验学校小学部，放学的学生涌出教学楼。

由于下雨地面湿滑，学生重重叠叠地倒在一起，楼上的学生不知情，还在往下挤，前面还站着的学生被卡得无法动弹。

9名学生受伤住院，2人重伤。

难道这些悲剧还不能引起我们的深思吗？

就因为在楼梯上拥挤，导致了这么多年轻的生命的消逝。

我们学校又何尝没有这样的现象：

中午放学时，一些班级刚刚体育课结束，大家都往楼梯上赶；一些班级的同学又往食堂冲，于是大家挤到了一块，如果等到同样的悲剧发生就来不及了。

所以，我郑重地建议同学们：

在上下楼梯的时候一定要靠右，如果人多，请你让一让。

只是简单地让一让，却使我们的生命加上了保险。

3）拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去。

这样的场面你一定不陌生吧，尤其是几个低年级的孩子，一开始都趴在操场上玩，到后来不知怎么的就扔起石头来了，没扔到人还好，扔到了呢？

记得我上次教二年级的时候，我们班有位叫冯杰的小朋友，当时他和几位同学在操场上玩，突然天上飞来一块石头，把头的额头磕了很大一个洞，当时满脸都是血，我也被吓坏了，连忙把他送到医院，缝了好几针。

当然最后“凶手”也抓到了，当然，这个“凶手”一开始也不是故意的，他只是觉得扔石头好玩，却没意料到会闯出大祸。

再比如，有些同学在教室里把书本扔来扔去，把文具盒扔来扔去，你觉得这样做会产生什么样的后果吗？

我们思考一下。

4）打扫卫生时用劳动工具打闹。

劳动工具指哪些？

扫把、拖把、畚斗。

这些都是劳动工具，但是我们同学却把它们当成了武器打来打去，这样的场面你一定也不陌生吧。

你觉得这样做会产生什么样的后果吗？

我们也可以思考一下。

好了，希望大家做之前都能想一想。

5）攀高并从高处往下跳。

我们学校大家都喜欢去爬的地方就是以前的司令台了，尤其是低年级的孩子，一下课就爬到上面，等到上课了，不是顺着楼梯下来，而是往下跳。

那样其实也很危险，因为一不小心跌断了脚，那可不好受。

还好，我们这学期把这个司令台给拆除了，但还有很多隐患：

我们有些同学喜欢从楼梯上跳下来；一二年级的小朋友喜欢从楼梯上滑下来；高年级的同学还喜欢爬到双杠上去；甚至有同学还在操场上爬树……这些行为都是非常危险的。

6）趴阳台，从阳台上往下扔东西，高空抛物。

所谓高空抛物，就是从楼上扔东西到楼下，如：

排球、毽子。

后果和我刚才说的冯杰事件差不多：

万一砸到同学的头上呢？

还有同学趴在二楼的阳台上，把跳绳放下来，另外一个同学站在下面拉，万一力气大一点，楼上的同学都有可能被拉下来。

像这样的危险举动我们都应该避免做。

7）进食堂、电脑室拥挤；进出校门拥挤。

进出校门是个老大难的问题了，或许你会以为学校是个安全的港湾，根本不会有什么交通事故发生，而恰恰我们学校在放学时，尤其是下午放学时进出校门的车辆比较多，我们的同学又往往不顾车辆，自己走自己的路，这其实也是非常危险的。

每一次轮到竺老师值周，我在校门口站着都会心惊胆战。

我们学校就曾在校门口发生过悲剧：

一位小朋友下车后，从车子前面穿过去，司机的视线被挡住了正好没看见，车子就从这位小朋友的身上压了过去。

多么可惜的一件事情啊！

其实只要我们能让一让，等一等，这样的悲剧就不会发生。

同学们，在你进出校门的时候请记住这六个字：

让一让，等一等！

8）爬墙、玩铁门、教室门。

我们小朋友都是很好玩的，有些人又特别喜欢开同学的玩笑。

比如关上教室门，不让其他同学进来；再比如前幢教学楼一楼二楼交接处有头铁门，经常有一二年级的小朋友把铁门关上，不让其他同学进来，人多一拥挤，可能会发生楼梯踩踏事件，后果就严重了。

铁门是用来防小偷的，可不是我们的玩具。

9）上体育课时在教室里逗留。

当你生病或者身体不适不能参加体育课时，一定要请假。

当你一个人留在教室里时，可以多看一些有益的书，不要做危险的举动。

说了那么多，那么如何排除我们身边的安全隐患，使我们在学校的生活真正地快乐、无忧无虑呢？

希望大家做到以下几点：

1）、增强安全意识，避免出现任何危害自己或他人生命安全的行为；

2）、自觉维护校园秩序，不在课余追逐打闹；

3）、不爬高（含爬墙、窗、树、栏杆、阳台、篮球架等）；不在校园内骑车；不登上窗台擦抹课室无走廊一侧的玻璃窗户；

4）、不扔石头、木块、玻璃球等硬物件；不从高处往下抛扔东西；

5）、进出校门注意安全：

让一让，等一等；

6）、上下楼梯不要拥挤。

  校园，是我们成长的摇篮，是我们学习的乐土。

可危险的陷阱也可能就隐伏在其中某一角落。

请同学们从自身做起，遵守纪律，规范行为，提高警惕，让安全隐患从我们身边消失，让我们的校园生活只有快乐！

小学生防火自救安全教育

  第一课时

  一、教学目标

  ：

1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

   2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法

   3、学会背诵《儿童防火歌》———（1-3年级）

   4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。

  二、教学内容

  ：

（一）火灾事件介绍

   方法：

运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。

   教师总结：

“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”

（二）认识灭火设备，牢记灭火方法。

   方法：

运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。

   教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄）

  （三）学会背诵《儿童防火歌》————（1－3年级）

   儿童防火歌

  小朋友笑呵呵，  大家来唱拍手歌。

   你拍一我拍一，  拍完南北拍东西。

   你拍二我拍二，  咱俩宣传做伙伴。

   你拍三我拍三，  禁火场所别吸烟。

   你拍四我拍四，  用火不当会出事。

   你拍五我拍五，  烟囱坏了快修补。

   你拍六我拍六，  风大失火不好救。

   你拍七我拍七，  不要玩火做游戏。

   你拍八我拍八，  电线不能随便拉。

   你拍九我拍九，  火警电话一一九。

   你拍十我拍十，  人人防火要落实。

   我拍你你拍我，  大家都要来防火。

   小组为单位制作防火宣传墙报。

――――――（4-6年级）

     三、教学小结：

低年级背诵儿歌

   高年级张贴防火宣传报

  四、作业

  ：

（1-3年级）低年级背诵《儿童防火歌》统计家庭安全隐患。

  （4-6年级）高年级以图书网络为资源进行防火知识的搜集活动。

   准备制作防毒面具的材料。

     小学生防火自救安全教育课教案

  第二课时

  一、教学目标

  ：

通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法

   提高学生的自救意识。

  二、教学内容

（一）复习：

（1-3年级）复习儿歌、复习灭火知识。

汇报家庭调查结果。

   （4-6年级）小组为单位汇报搜集成果。

（二）展示幻灯片学习自救知识

   几种逃生方法的总结：

  1、关门求生2、测试门的温度

  3、从窗户逃生4、高层建筑火灾逃生

  5、公共场所火灾逃生6、安全出口逃生

  （三）教师介绍火灾报警须知：

  1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：

无论欠费与否）。

  2、火灾情况要报详细：

×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。

  3、要派人来主要路口迎接消防车。

  （四）教师引领学生在校内考察逃生路线

  一、制作逃生路线图

  二、制作逃生路标

  （五）小组为单位制作简易防毒面具。

  三、教学小结：

  学生评选出最佳线路图

  防毒面具展示

     四、作业

       设计家庭火灾逃生方案

小学生防火自救安全教育课教案

  第三课时

  一、教学目标

  ：

通过本节活动课使学生体验逃生过程，增强逃生意识。

  二、教学内容

  ：

逃生演练

   要求：

一、学生统一身着运动服、运动鞋。

  二、在体育委员带领下做好准备活动。

  三、放置火灾道具。

  四、察看逃生线路。

  五、教师带领下分组疏散逃生。

  三、小结

  略。

  四、作业

   准备开展消防宣传周的材料。

课题：

家庭用电用火安全教育

教学内容：

学习一些家居防火自护。

自救知识

教学目标：

①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。

教学重难点：

树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。

教学时数：

1课时。

教学器材：

投影仪