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小学特色教育实施方案共8篇
小学特色教育实施方案（共8篇）
小学特色教育实施方案（共8篇）
第1篇：
小学特色实施方案北闸镇示范小学特色实施方案
一、指导思想：
1、认真贯彻课程标准，落实学生发展目标。
2、执行上级相关文件精神，自主、创造性的开展工作。
3、努力构筑一条特色与校园文化建设、校本课程开发、教师专业发展、学生能力素质提升等多元结合的特色之路。
二、特色目标：
1、崇尚国学，诵读经典，立足校本，适度开发；营造书香校园，重塑校园文化。
2、挖掘潜力，发挥舞蹈、体操基础优势，促进艺体特色发展。
3、立足课堂，开拓创新，长期进行教研的特色之路。
4、立足美术课，学生美育全面发展。
三、工作思路：
1、各类特色与营造书香校园点面结合2、整体素质提升与特长并举3、加强特色拓宽学校内涵发展渠道四、基础条件和现状分析1、平台与背景
（1）学校特色是人的发展总体目标的要求。
按照课程标准的要求，的最终目的是为了培养全面发展的人，在学生的发展过程中，承认个体差异，让不同的人得到不同程度的发展，所以，学校的特色体现了这一育人目标。
（2）学校特色是学校校园文化建设的重要组成部分学校校园文化建设的内涵需要多元化的构建，学校特色是丰富校园文化的重要内容之一，是提升学校文化档次和品味的重要途径，同时也是提升学校办学软实力的重要组成部分。
2、基础条件及现状分析：
（1）师资：
学校现有一只专业化程度较高，责任心强，积极上进的特色者队伍，这支队伍的建设和积极主动的开展工作，是学校特色和相关校本课程开发的基础力量和最重要的智力资源。
目前，通过学校和部分老师的一定时期的努力和积累，学校已经具备在音乐、体育，美术美育上开展特色的师资方面的基础条件。
（2）学生：
经过学科组几学期以来的努力，我校学生在阅读基础能力素质上已经具备了创建"书香校园"的客观载体条件。
通过几学期的训练，部分学生在艺体方面的特长得到了一定程度的挖掘和开发，在特色专业性队伍的组建上有现实的基础。
（3）家长学校地处北闸集镇上，学生家庭经济收入从整体上看属于中等偏上水平，这就奠定了学校特色的家庭环境基础。
首先，学生每期新购一本自己喜爱的课外书籍基本能够成为现实，这就为学生开展书籍交流和资源共享提供了物质保障条件，为"营造书香校园"，让学生有书读、读好书、好读书成为了一种可以预期的现实。
另外，根据以有的经验和工作基础，学生家长在服装、器械、道具、学_工具等方面对学生的积极支持的态度也成了学校走特色发展之路的坚强后盾和有力支柱。
五、具体措施1、建立机构：
北闸镇示范小学特色领导小组2、队伍组建及负责人：
（1）建立以学校主管和全体教师参与的"书香校园工程"队伍
（2）美术组：
赵炳飞（3）书法组：
张泽平（4）音乐组：
丁刚奎（5）体育组：
丁刚奎根据学校硬件、师资等综合因素的发展，学校将在以上几个方面等方面规划开设相应的校本特色课程和特色。
3、机制健全及经费保障：
学校的特色是一个综合性的系统工程，离不开学校教师、学生的共同努力，需要上级主管部门的支持，需要学生家长以及社会各方面的参与、合作与支持。
（1）教师激励：
健全教师特色教学激励机制，制定奖励措施，学校建立特色目标考核制度，以学期为周期进行过程考核；以专项汇报，成果展示，获奖考评等形式对进行特色的相关人员予以精神和物质上的奖励。
每期从学校自有支配经费中拨出一定比例的经费，作为特色发展专项资金，作为图书及专业器械购置经费；同时，对在特色方面有突出贡献的团队和个人进行奖励。
让特色步入计划落实、过程扎实、效果显著的良性发展轨道。
（2）学生激励：
特色与学生成长与发展过程性评价有效结合，设立学生个人特长发展基金；与各级艺术特长专业学校与培训机构建立长期的合作机制，激励和促进学生特长发展（3）家长配合：
建立特色家校定期联络机制，建立家校特色协作机构和机制，促进家长关注、参与学校特色，促进家长在学校进行特色期间经费保障方面的支持与协作。
对在学校特色中表现突出的学生家长予以适度的奖励，营造学校特色的良好家庭环境。
（4）社会支持：
充分挖掘和拓宽学校特色的支持与关注途径，利用学校专业性队伍的训练、表演等机会争取学校的关系企业、友邻单位、家长、社区对学校特色的支持。
4、学校特色师资队伍：
以学校现有教师队伍作为依托，以学校逐步引进部分学科专业化人才为契机，加强特色师资队伍建设和管理。
学校也将以特色和校本课程开发作为着力点，进一步促进教师专业化队伍建设和能力素质提升，并进一步丰富校园文化。
5、特色过程管理：
（1）宣传、组队：
做好各项活动的宣传发动工作。
班主任要利用班会向学生宣传，利用家长会向家长宣传。
特色小组本着学生自愿参加的原则，本着义务辅导（即免费）的原则，先由特色活动小组的教师和班主任商议选取有特长的学生参加特色活动小组的训练，其余的学生则留在教室里由指定的责任心强，教学水平高的教师组织班级活动。
（2）精心辅导：
各兴趣活动小组负责人要在开学初拟定活动计划，做好活动方案，认真组织实施，做到活动主题明确、有备份资料，过程记录册填写完整过程清楚。
学生活动时就能有目的、有计划地进行，同时也能克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。
各辅导老师必须把学生全员带在身边进行辅导，老师不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，不允许让学生放任自流的自由活动，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态，所有学生按学校作息时间统一排队放学。
（3）关爱学生：
要关心爱护学生，加强安全保卫工作，保证活动场地、设施、器材等的安全性，防止意外事故的发生。
专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作、使用后的清洁卫生。
（4）成果展示：
加强对活动内容和形式的研究，利用上级各类竞赛、读书节、读书征文、校园文化艺术节、及各类重大节庆活动，举行各种形式的展示评比活动，通过这样的活动，不断创新内容和方法，使活动的水平得到进一步的提高。
（6）加强管理：
把开设和实施特色的过程纳入学校教学的常规管理中，每次活动开展时，学校对特色活动小组进行常规考核。
年9月1日北闸镇示范小学特色教育实施方案北闸镇示范小学年9月
第2篇：
小学特色实施方案1学校特色实施方案北湾小学年8月学校特色实施方案
一、指导思想：
1、认真贯彻课程标准，落实学生发展目标。
2、执行上级相关文件精神，自主、创造性的开展工作。
3、努力构筑一条特色与校园文化建设、校本课程开发、教师专业发展、学生能力素质提升等多元结合的特色之路。
二、特色目标：
走出一条以"浓浓的书香气息，动感时尚的啦啦操"为特色的内涵发展道路。
1、崇尚国学，诵读经典，立足校本，适度开发；营造书香校园，重塑校园文化。
2、挖掘潜力，发挥啦啦操、乒乓球、篮球基础优势，促进艺体特色发展。
3、立足课堂，开拓创新，长期进行教研的特色之路。
4、立足社团活动，使学生全面发展。
三、工作思路：
1、各类特色与营造书香校园点面结合2、整体素质提升与特长并举3、加强特色拓宽学校内涵发展渠道四、基础条件和现状分析1、平台与背景
（1）学校特色是人的发展总体目标的要求。
按照课程标准的要求，的最终目的是为了培养全面发展的人，在学生的发展过程中，承认个体差异，让不同的人得到不同程度的发展，所以，学校的特色体现了这一育人目标。
（2）学校特色是学校校园文化建设的重要组成部分学校校园文化建设的内涵需要多元化的构建，学校特色是丰富校园文化的重要内容之一，是提升学校文化档次和品味的重要途径，同时也是提升学校办学软实力的重要组成部分。
2、基础条件及现状分析：
（1）师资：
学校现有一只专业化程度较高，责任心强，积极上进的特色者队伍，这支队伍的建设和积极主动的开展工作，是学校特色和相关校本课程开发的基础力量和最重要的智力资源。
目前，通过学校和部分老师的一定时期的努力和积累，学校已经具备在啦啦操社团、乒乓球社团、篮球社团等开展特色的师资方面的基础条件。
（2）学生：
经过学科组几学期以来的努力，我校学生在阅读基础能力素质上已经具备了创建"书香校园"的客观载体条件。
通过几学期的训练，部分学生在艺体方面的特长得到了一定程度的挖掘和开发，在特色专业性队伍的组建上有现实的基础。
（1）家长学校地处市区周边，学生家庭经济收入从整体上看属于中等偏上水平，这就奠定了学校特色的家庭环境基础。
首先，学生每期新购一本自己喜爱的课外书籍基本能够成为现实，这就为学生开展书籍交流和资源共享提供了物质保障条件，为"营造书香校园"，让学生有书读、读好书、好读书成为了一种可以预期的现实。
另外，根据以有的经验和工作基础，学生家长在服装、器械、道具、学_工具等方面对学生的积极支持的态度也成了学校走特色发展之路的坚强后盾和有力支柱。
五、具体措施1、建立机构：
北湾小学特色领导小组。
组长：
郝晓瑞副组长：
柴秋萍组员：
王新辉、王晓亚、李便利、郅晓娜、李云鹏2、队伍组建及负责人：
（1）建立以学校主管和全体教师参与的"书香校园工程"队伍。
（2）乒乓球社团：
王新辉（3）啦啦操社团：
王晓亚（4）篮球社团：
李云鹏根据学校硬件、师资等综合因素的发展，学校将在以上几个方面等方面规划开设相应的校本特色课程和特色。
3、机制健全及经费保障：
学校的特色是一个综合性的系统工程，离不开学校教师、学生的共同努力，需要上级主管部门的支持，需要学生家长以及社会各方面的参与、合作与支持。
（1）教师激励：
健全教师特色教学激励机制，制定奖励措施，学校建立特色目标考核制度，以学期为周期进行过程考核；以专项汇报，成果展示，获奖考评等形式对进行特色的相关人员予以精神和物质上的奖励。
每期从学校自有支配经费中拨出一定比例的经费，作为特色发展专项资金，作为图书及专业器械购置经费；同时，对在特色方面有突出贡献的团队和个人进行奖励。
让特色步入计划落实、过程扎实、效果显著的良性发展轨道。
（2）学生激励：
特色与学生成长与发展过程性评价有效结合，设立学生个人特长发展基金；与各级艺术特长专业学校与培训机构建立长期的合作机制，激励和促进学生特长发展（3）家长配合：
建立特色家校定期联络机制，建立家校特色协作机构和机制，促进家长关注、参与学校特色，促进家长在学校进行特色期间经费保障方面的支持与协作。
对在学校特色中表现突出的学生家长予以适度的奖励，营造学校特色的良好家庭环境。
（4）社会支持：
充分挖掘和拓宽学校特色的支持与关注途径，利用学校专业性队伍的训练、表演等机会争取学校的关系企业、友邻单位、家长、社区对学校特色的支持。
4、学校特色师资队伍：
以学校现有教师队伍作为依托，以学校逐步引进部分学科专业化人才为契机，加强特色师资队伍建设和管理。
学校也将以特色和校本课程开发作为着力点，进一步促进教师专业化队伍建设和能力素质提升，并进一步丰富校园文化。
5、特色过程管理：
（1）宣传、组队：
做好各项活动的宣传发动工作。
班主任要利用班会向学生宣传，利用家长会向家长宣传。
特色小组本着学生自愿参加的原则，本着义务辅导（即免费）的原则，先由特色活动小组的教师和班主任商议选取有特长的学生参加特色活动小组的训练，其余的学生则留在教室里由指定的责任心强，教学水平高的教师组织班级活动。
（2）每周一至周五的大课间任课老师不得拖堂，以保证学生如数准时地到达训练地点，辅导老师接手后，务必要先清点人数再训练，没到的学生要及时和班主任老师取得联系，弄清去向并作好记录。
各班任课教师应全力支持特色工作，凡学生在各级特色活动中的获奖，学校均要与绩效挂钩，奖励将涉及获奖学生、指导老师、和学生所在班级的班主任老师。
（3）精心辅导：
各社区活动小组负责人要在开学初拟定活动计划，做好活动方案，认真组织实施，做到活动主题明确、有备份资料，过程记录册填写完整过程清楚。
学生活动时就能有目的、有计划地进行，同时也能克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。
各辅导老师必须把学生全员带在身边进行辅导，老师不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，不允许让学生放任自流的自由活动，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态，所有学生按学校作息时间统一排队放学。
（4）关爱学生：
要关心爱护学生，加强安全保卫工作，保证活动场地、设施、器材等的安全性，防止意外事故的发生。
专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作、使用后的清洁卫生。
（5）成果展示：
加强对活动内容和形式的研究，利用上级各类竞赛、读书节、读书征文、校园文化艺术节、及各类重大节庆活动，举行各种形式的展示评比活动，通过这样的活动，不断创新内容和方法，使活动的水平得到进一步的提高。
（6）加强管理：
把开设和实施特色的过程纳入学校教学的常规管理中，每次活动开展时，学校对特色活动小组进行常规考核。
六、具体方案：
年8月了解一些各社团的常识知识，各班推选出2-3名学生组建社团成员。
以大课间为载体，组织啦啦操社团活动成员带领学生学_啦啦操套路。
年9月组织课间操比赛，评出优秀班集体。
年10月以啦啦操社团的组建为先驱，陆续组建乒乓球社团、篮球社团，进行各社团活动。
准备年艺术节节目。
年11月全校开展啦啦操比赛，评出优秀班级。
准备年艺术节节目。
年12月年艺术节节目。
组织各社团活动。
准备北湾小学年8月以阳光大课间为载体，
第3篇：
特色实施方案特色实施方案
一、指导思想：
根据上级精神，结合我校实际情况。
为有效的实施特色，建立"特色学校"。
让学生养成热爱书法，在学_书法的过程中，去体会我国文化的博大精深。
开展书法特色活动，也是提高学生素质的有效途径。
二、活动目标：
通过书法活动培养学生热爱书法、热爱传统文化的优良品质，促进学生知识更新、思维活跃和综合实践能力的提高，并在练_书法中陶冶情操、获取真知、树立理想。
三、具体方案：
1、每学期选取两个年级（一般固定），开设书法课，由王瑞平书记执教，教授硬笔和毛笔两种。
2、每学期举办一次书法比赛，分为硬笔和毛笔两个组。
3、定期举办书法成果展示，书法研讨活动。
书法活动是新课程标准实施下学校教学的延续和补充。
作为学校和教师，应该积极开拓进取，与时俱进，为学生早就一个温馨、舒适、和谐的育人环境，希望广大教师积极参与并出谋划策，为我校办特色、提高学生素质作出贡献。
第4篇：
特色实施方案特色实施方案湘乡二中进行的是以艺术为特色的湖南省特色实验学校，也是一所普通高中。
在面向全体学生开齐开足所有国家课程，完成必修课与共同选修课所有学分的基础上，进行艺术特色的必修课与拓展性选修课课程教学。
学校艺术特色的特色项目有音乐（包括声乐、器乐和舞蹈）、美术（包括书法）、体育舞蹈（包括健美操和体育舞蹈）等三个大学科和几个小专业。
学校严格按照厅的要求编班，不办特长班、特色班。
根据学校自己的实际情况开设艺术特色的必修课与拓展性选修课，同时自己根据必修课内容和学生的实际情况编写校本教材。
艺术的普及型课程也就是必修课安排在高
一、二年级进行，学_结束后进行考试和考查，再根据考试和考查的成绩折算为学分，以决定学生是否达到高中毕业。
学校进行的特色主要通过课程来实施。
学校艺术的课程分为必修课、选修课、活动课等三部分；活动课又分为主题活动和常规活动。
课堂教学是实施艺术的主阵地和主战场，是我们实施艺术的重要途径。
但是，活动课的开设是对学生实施艺术的另一种非常重要的形式，是课堂教学的补充，是艺术特色的另一条重要途径。
要有效的开展艺术，必须将课堂教学与活动课教学有机的结合起来，活动课教学在艺术特色中起着不可替代的作用。
学生可以在艺术活动课的实践活动中得到锻炼，得到实践，得到培养，得到提高。
在艺术表现中，表演中，在展示中，在演绎中成熟、成长、成功、成才。
这是因为艺术其本身的特性所决定的。
艺术素养的培养、提高一定要通过实践、表现、展示和表演等方式才行。
我们要给学生创设情境提供舞台，给学生创造机会搭建平台。
下面我分别进行阐述：
一、艺术的课堂教学。
学校的艺术主要为三个学科，即音乐、美术和体育舞蹈。
其中音乐、美术以全省统一的课程标准为纲，使用全省的统一的音乐、美术教材进行教学。
但是，同时根据学校的教学目标而编写了自主教材。
我分别谈一谈音乐、美术和体育舞蹈的教学设施方案。
1、音乐教学。
使用现行的音乐教材进行以音乐欣赏和鉴赏为主的音乐教学，同时在教学过程中根据学校的教学目标，依据现行教材而编写自主教材进行乐理和视唱教学。
学_识简谱并同时学_乐理知识，教学过程中适当穿插一些有关的音乐小故事、小游戏等。
这样，通过一年时间的学_，使湘乡二中的学生在音乐学_过程中，不仅学_了音乐欣赏和音乐鉴赏，还学_、掌握一些基本的乐理知识，学会识简谱，学会唱歌，提高了学生的音乐素质。
另外，学校还安排了"每周一歌"的教唱活动，目的也是让学生在音乐课堂教学之外学_、练_识谱。
这样，音乐教学就逐步达到既提高音乐欣赏和鉴赏水平，又掌握了一些音乐的基本技能和技巧的目的。
2、美术教学。
使用现行的美术教材进行以美术欣赏和鉴赏为主的美术教学，同时在每节课都安排1-2次动手练_、训练的活动。
这两次活动分别是在教师指导下的硬笔书法练_，简笔画练_，使用自主编写的教材。
在教学过程中，美术欣赏、鉴赏教学与书法、简笔画练_相结合，有学_有实践，使学生在美术欣赏、鉴赏能力提高的同时，培养和锻炼了自己的动手能力。
经过一年时间的美术课的教学，使湘乡二中的学生在学_美术欣赏的同时还能够掌握一技之长，能够写一笔好的钢笔字，能够画一幅好的简笔画。
这样做，提高了学生的美术素质，为今后的发展打下基础。
3、体育舞蹈的教学。
学校高一年级有12个班，分别安排两位体育舞蹈专业的教师担任教学。
体育教师使用现行的全省统一的教材完成国家规定的正常的体育教学之外，每个学生还要选修健美操课或国际标准舞课，当然，教材是我们的体育舞蹈老师自主编写的。
其中6个班的学生跟健美操老师选修健美操，另外6个班的学生选修国际标准舞，学年结束之前进行考查。
考查的方式是在每年的"夏之咏"主题季活动中，举行高一年级的集体体育舞蹈比赛。
之后，利用课间操在全校进行为期两周的体育舞蹈展示，分班集体跳健美操，国际标准舞的一种如牛仔舞、恰恰舞等。
以上所谈是学校进行的普及性、大众化的艺术的课程教学的主要内容，显然，这是面向全体学生的，以提高整体艺术素质的普及化的艺术。
在这个基础上，根据学生的兴趣和需要，还开设了拓展性的选修课。
由学生自主选定课程，再由艺术教师根据学生的申请进行教学。
例如学校开设了器乐、民族舞蹈、体育舞蹈、健美操、书法、美术、声乐、播音主持与编导等选修课程。
必修课与选修课的结合，使学校的艺术有序有效的开展下去。
二、艺术的活动课教学。
湘乡二中所进行的是以艺术为主的特色，目的之一就是要提高学生的以表演能力、实践能力等为主的各种能力。
能力和素养的提高离不开老师的课堂教学，但更需要的是为学生创造机会搭建平台，让学生多活动，多展示，多实践，多表演。
在活动中提高，在实践中提高，在表演中提高，在展示中提高。
如何开展大规模、全方位、有组织、有指挥、有目的、有计划的艺术实践活动，是湘乡二中特色所着重探讨的一个重要的课题。
为此，学校开展了"舞动青春，四季放歌"为课题的一个全校性的课题研究活动，在课题的引领之下进行艺术活动课模式的探讨。
经过一年时间的实践，取得了预期的成果。
活动课教学包括主题活动和常规活动。
分别叙述如下：
1、常规活动。
有关艺术所安排的常规活动主要集中在两个时段，课间操活动和读报、教唱活动。
学校每一天都安排一个年级进行课间操的表演，不同的年级尽量做不同的操。
例如高一年级可以做健美操，高二年级做广播体操等。
尤其是健美操，为我们学校的一个最具特色的项目，这是一个很有前途与推广价值的项目。
集体做健美操，既突出了二中的特色，又为选拔健美操的优秀人才打下基础。
表演课间操，不仅可以起到增强学生体质的作用，还能够起到很好的作用。
第二个常规活动就是每天下午进行的读报活动和歌曲教唱活动，上第五节课前的20分钟，读报时间5分钟，学校开设有播音主持与编导专业的特色培训，我们给学生以实践和表演的机会，创造了这么一个平台，每天让那些学_播音主持专业的学生通过学校的广播系统进行读报，很显然，学生的能力、水平和技巧得到了很大的提高。
读报之外的另外10分钟就是音乐教师组织的歌曲教唱时间，每周都要精选一首歌曲教唱。
由教师在演播室教，几个学生在演播室学，通过广播系统送出来，在全校进行教唱。
这样，既学_了新的歌曲，又能够学_有关的乐理知识，还学_了识谱。
此外，我们还将这些教唱的歌曲作为主题活动的必选歌曲，促使学生学_这些歌曲。
这样做，使校园内回荡着那些健康和优美的歌曲，使学生在学_音乐中达到陶冶性情，提高素质的目的。
2、主题活动。
这也是我们在进行特色实践活动中，最富于创意的一个举措。
为了达到多活动，多实践，在实践活动中学_，在实践活动中成长的目的。
不仅开展常规活动，还开展了富有诗意的以每一个季度为主题的主题活动，有"春之声"、"夏之咏"、"秋之颂"和"冬之韵"等四个系列的主题活动，达到"舞动青春四季放歌"的目的。
以去年我们已经进行了的"冬之韵"主题活动的安排为例谈谈主题季活动。
"冬之韵"主题季活动，是"舞动青春，四季放歌"总主题活动的收官之作，也是学校一个学年艺术工作的一次大的总结性的活动，它的高潮是学校一年一度的"迎新元旦文艺汇演"。
其实，从立冬开始，学校艺术就自然而然的进入了"冬之韵"主题活动季了。
"冬之韵"活动季的大型活动主要集中在12月、年元月，活动分为为两块，即音乐及表演类、书法美术类。
"冬之韵"主题季活动由四个大型的活动组成，第一个活动是"冬之韵"卡拉OK比赛，时间是12月第二周（12月5日-11日），责任人是陈玉老师。
第二个活动是"冬之韵"个人才艺表演赛，此项赛事为除声乐、朗诵之外的个人才艺比赛，如相声、小品、双簧、独奏独舞、快板、戏曲等，时间是12月的第三周（12月12日-12月18日），责任人是陈颖老师。
以上两项赛事可以看做是元旦文艺晚会的个人表演的节目选拔赛。
第三个活动是"冬之韵"诗文朗诵比赛，同时在这次比赛中选拔节目主持人。
为了更好的开展这次比赛，我们还组织长沙的艺术培训机构对部分学生进行强化训练。
最后进行的就是"冬之韵"湘乡二中年迎新元旦文艺晚会，全校共进行三场学生文艺表演，上午是初中部，下午是高一年级，晚上则是高二年级。
至此，全年的音乐表演活动基本结束，但是"冬之韵"主题季活动还未结束。
"冬之韵"活动季将举办学生书法、美术作品展各一次，还举行一次美术、书法联展。
由于学校的设施设备已经基本上到位，而且基本上满足了布展的需要（小型的），因此我们所要做的就是及时的进行布展。
准备在12月上旬进行书法作品展，12月下旬举行美术作品展。
年在元旦过后，推出湘乡二中学生书画作品展，为"冬之韵"主题季活动画上圆满的句号！
当然，"冬之韵"主题活动季活动，还将展示我们学校的各种特色的教学成果，例如健美操和体育舞蹈等，这些活动一般将穿插在各种活动之中。
"冬之韵"主题活动的结束，标志着今年所进行的"舞动青春，四季放歌"的总主题活动的结束，来年的又一轮"舞动青春，四季放歌"中的"春之声"主题季活动，将踏着春天的脚步，以新的形式和新的内容将学校的艺术活动推向一个新的高度，让我们拭目以待吧！
其实，特色是手段，"舞动青春，四季放歌"也是手段，抓特色的教学、培训和活动还是手段，我们主办特色实验学校也是手段，那么我们的目的是什么？
那就是全面落实党的方针和政策，全面实施素质。
正如在给湘乡二中挂上"湖南省特色实验学校"这块牌子时，就已经给我们学校定了位了，要办成"初中的窗口，素质的旗帜，高中特色的典范"。
但愿我们的摸索能够给全国各地开展特色的兄弟学校一个启迪，给湖南省在特色实验学校的建设过程中提供一个参考吧！
第5篇：
小学国学特色项目实施方案常码头小学国学特色项目实施方案近年来，我校以"创建现代化国学特色学校"的办学理念，以打造具有鲜明办学特色的小而精、小而美、小而优的学校为目标进行探索，尝试将国学经典引进校园，从校园文化建设、课程开发、管理理念、教师队伍建设等方面渗透国学文化，取得了一定的成果，得到了上级部门、家长及社会的认可。
为了更好地开展好我校
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