江苏省教师信息技术应用能力提升知识网络竞赛问题详解67725.docx
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江苏省教师信息技术应用能力提升知识网络竞赛问题详解67725
2020省教师信息技术应用能力提升知识网络竞赛
通过分数：
80分满分:
100分考试时长：
120分钟
1、判断题分值：
2
教师在使用触控式电子白板时，可以在白板上进行批注和板书。
正确√
错误
2、判断题分值：
2
计算机网络给人们带来了极大的便利，可进行数据传输和资源共享。
正确√
错误
3、判断题分值：
2
在高中阶段，学生应该较为熟练地运用一些计算机软件解决生活中的问题。
正确√
错误
4、判断题分值：
2
学习的过程一般归纳为感知信息、认知加工和整合输出。
其中认知加工要以线下为主，技术参与为辅。
正确√
错误
5、判断题分值：
2
交互式电子白板软件实现了电脑操作与白板书写功能的无缝切换，教师可以在白板上进行操作与书写。
正确√
错误
6、判断题分值：
2
二维码具有储存量大、性高、追踪性高、抗损性强、备援性大、成本便宜等特性。
正确√
错误
7、判断题分值：
2
在初中阶段，学生应该初步了解计算机的基本工作原理，学会使用与实际生活直接相关的软件。
正确√
错误
8、判断题分值：
2
王老师经常用钉钉开展网上教学，但同一时间只能对一个班级进行直播教学。
正确
错误√
9、判断题分值：
2
近年来，大数据、人工智能等新技术变革对教育教学管理没产生影响，对教师的信息素养没有提出新要求。
正确
错误√
10、判断题分值：
2
生物画板是专门用于编写教学文档、课件制作及生物多媒体教学的通用工具，该工具弥补了WORD编辑过程中输入各种学科图形符号不便的遗憾，极方便了作图。
正确√
错误
11、判断题分值：
2
多媒体课件呈现给学生的画面越多越好，越复杂越好。
正确
错误√
12、判断题分值：
2
基于信息技术数据的教育教学指导，不便于个性化指导，不能为学生提供有针对性的指导方案，无法激发学生潜能促进学生的个性化成长。
正确
错误√
13、判断题分值：
2
手机和打印机可以借助于QQ来完成文件的打印。
正确√
错误
14、判断题分值：
2
已发布至微信公众号上的信息，无法再进行修改。
正确
错误√
15、判断题分值：
2
“问卷星”可以帮助教师制作在线测试卷。
正确√
错误
16、判断题分值：
2
互联网的出现引发了许多变化，教育也需要适时调整。
正确√
错误
17、判断题分值：
2
某教师新买了一台Win10笔记本电脑，想知道该电脑的一些配置，她可以双击打开“计算机/我的电脑”，点击“属性”，然后能查询到相关信息。
正确√
错误
18、判断题分值：
2
我国教育信息化应该加强与“一带一路”沿线国家等教育信息化国际交流与合作，积极对外宣传推广教育信息化的中国经验，讲好中国故事、传播中国理念，增加国际话语权。
正确√
错误
19、判断题分值：
2
分辨率是衡量图像细节表现力的技术参数，图像分辨率越高，图像越清晰，细节表现越细腻。
正确√
错误
20、判断题分值：
2
在“一师一优课、一课一名师”平台中，不能直接下载课堂实录，也不可以借助下载工具进行下载。
正确
错误√
21、单选题分值：
2
下列应用中，不属于人工智能应用畴的是（）。
选项1:
使用在线二维码生成器制作二维码√
选项2:
使用扫描笔置的朗读功能对扫描到的中英文进行实时朗读
选项3:
使用指纹解锁功能打开手机
选项4:
使用XX的“识图”功能对上传的图片进行相似图片查找
22、单选题分值：
2
二进制数1.11转换为十进制数，应该为（）。
选项1:
2.5
选项2:
1.75√
选项3:
0.5
选项4:
10.75
23、单选题分值：
2
在2019版WPS文字中，要想让文字的段落间距调整到非常小的程度，我们应该选中文字，然后在段落的“缩进和间距”选项卡里，将“间距”选择为（），然后再进行设置。
选项1:
1.5倍行距
选项2:
2倍行距
选项3:
固定值√
选项4:
最小值
24、单选题分值：
2
智能手机有多种传感器，其中根据手机所在环境来调节屏幕亮度使用的是（）传感器。
选项1:
红外线
选项2:
距离
选项3:
温度
选项4:
光线√
25、单选题分值：
2
在电子表格里，Round函数是四舍五入函数，如果在某单元格中输入“=ROUND（123.789，2）”，该单元格将显示出（）。
选项1:
123.78
选项2:
123
选项3:
123.79√
选项4:
123.789
26、单选题分值：
2
WPS演示软件的特色不包括（）。
选项1:
可以打包输出
选项2:
提供丰富的在线模板
选项3:
设计有任务窗格√
选项4:
兼容PowerPoint
27、单选题分值：
2
国家将通过实施创新培训平台“三区三州”对口帮扶项目、推进中西部地区（）模式培训改革等2项措施，定向帮扶乡村教师提高专业水平与信息技术应用能力。
选项1:
线上线下混合培训
选项2:
远程互动
选项3:
双师教学√
选项4:
教学相长
28、单选题分值：
2
在Windows10中创建一个新文件夹，将这个新文件夹重命名为：
GodMode.{ED7BA470-8E54-465E-825C-99712043E01C}，那么你就拥有了（），或称为“完全控制面板”，用户只需通过它就能实现很多操控，如控制面板的功能、界面个性化、辅助功能选项等方方面面的控制设置，而不必再为调整一个小小的系统设置而考虑究竟该在什么地方去打开设置窗口。
选项1:
GodMode√
选项2:
ManualMode
选项3:
MaseratiMode
选项4:
Cadillacmode
29、单选题分值：
2
Win10电脑在浏览网页的时候按下Home键，可以将页面返回到网页（）。
选项1:
最上端√
选项2:
最下端
选项3:
最右端
选项4:
最左端
30、单选题分值：
2
如果希望用户在电子表格的某列中输入手机，我们可以把这一列的数据有效性设置为（）。
选项1:
日期
选项2:
整数，限定最小值为11
选项3:
时间
选项4:
文本，限定长度为11√
31、单选题分值：
2
某教师需要经常访问十多个常用教学网址，每次在360浏览器中输入网址很麻烦，有时还会输错网址。
我们可以建议他（）。
选项1:
登录后，右击标签，点击“添加到收藏夹”√
选项2:
把网址保存在word文档里，下次登录时打开文档看
选项3:
认真记住这些的地址
选项4:
把网址保存在记事本上，下次登录时打开记事本看
32、单选题分值：
2
（）有MultipleDesktops功能，该功能可以让用户在同一个操作系统下使用多个桌面环境，即用户可以根据自己的需要，在不同桌面环境间进行切换。
选项1:
Windows1.0
选项2:
Windows4.0
选项3:
Windows10√
选项4:
Windows3.0
33、单选题分值：
2
下列选项中，（）不是视频播放软件。
选项1:
记事本√
选项2:
RealPlayer
选项3:
腾讯视频
选项4:
暴风影音
34、单选题分值：
2
某教师在制作WPS演示文稿时，在一页幻灯片中添加了3同样尺寸的图片，她想把这3图片排成一条直线，但用鼠标拖动的方法，效果总不理想。
我们可以建议她（）。
选项1:
跟学生借根尺，对着尺子拖动
选项2:
把幻灯片放大后调整，肉眼看上去对齐即可
选项3:
放弃这样的排列方式
选项4:
选中3图片，点击“图片工具”中的“对齐”，再进行设置√
35、单选题分值：
2
某教师编辑Word文档时，发现其中字体不一，还有超，如果想去掉这些格式，可以建议她将文档容复制到（）类型文件中。
选项1:
PDF文档
选项2:
纯文本√
选项3:
WPS文本
选项4:
Word文档
36、单选题分值：
2
在2019版WPS文字中，如果某教师要把文档中所有的汉字及中文标点去除，则建议该教师采取的方法有（）。
选项1:
按组合键Ctrl+F,在“替换”选项卡的“查找容”中输入“[一-龥]”，在“替换为”中保持空白，勾选“高级搜索”中的“使用通配符”，点击“全部替换”
选项2:
按组合键Ctrl+F,在“替换”选项卡的“查找容”中输入“[!
^1-^127]”，在“替换为”中保持空白，点击“全部替换”√
选项3:
按组合键Ctrl+F,在“替换”选项卡的“查找容”中输入“[一-鑿]”，在“替换为”中保持空白，勾选“高级搜索”中的“使用通配符”，点击“全部替换”
选项4:
按组合键Ctrl+F,在“替换”选项卡的“查找容”中输入“[!
^0-^225]”，在“替换为”中保持空白，点击“全部替换”
37、单选题分值：
2
2019版WPS文字中有公式编辑器，我们也可以使用“插入”菜单中的（）功能调用外部的Mathtype公式编辑器。
选项1:
对象√
选项2:
文本框
选项3:
符号
选项4:
艺术字
38、单选题分值：
2
为了上好示课，某教师精心制作课件，在演示文稿中添加了视频、背景音乐等多种素材，当她用U盘把课件拷贝到上课用的电脑时，她发现音乐和视频都打不开了。
我们可以建议她（）。
选项1:
在原电脑中，将演示文稿文档、视频、背景音乐等打包成文件夹，然后将该文件夹拷贝至U盘√
选项2:
将U盘杀毒
选项3:
在上课用的电脑上重新安装演示文稿软件
选项4:
将U盘格式化
39、单选题分值：
2
负责将域名解析成为IP地址的服务器，叫做域名解析服务器，简称为（）。
选项1:
ENS
选项2:
CNS
选项3:
DNS√
选项4:
FNS
40、单选题分值：
2
在WPS的PDF中，可以通过插入（）功能，给PDF单页设置图片背景。
选项1:
图片√
选项2:
页码
选项3:
页眉页脚
选项4:
文字
41、多选题分值：
2
中小学教师信息技术能力提升工程2.0意见提出要按照“国家示、省市统筹、（）”的实施路径，围绕学校信息化教学创新推动教师研训。
选项1:
教师自愿
选项2:
学校自主√
选项3:
全员参与√
选项4:
区县负责√
42、多选题分值：
2
购买电脑的时候，我们要了解电脑的基本配置。
以下属于常见CPU处理器的有（）。
选项1:
i3√
选项2:
i5√
选项3:
h3
选项4:
h5
43、多选题分值：
2
教育信息化是教育现代化的（），是“教育现代化2035”的重点容和重要标志。
选项1:
显著特征√
选项2:
唯一要求
选项3:
全部容
选项4:
基本涵√
44、多选题分值：
2
计算机网络的网络时延，有（）。
选项1:
节点处理时延√
选项2:
发送时延√
选项3:
传播时延√
选项4:
排队时延√
45、多选题分值：
2
在绘制思维导图时，需要注意（）。
选项1:
文字之间要有逻辑关系√
选项2:
图像要能强调重点√
选项3:
一线一词√
选项4:
一类一色√
46、多选题分值：
2
在“一师一优课、一课一名师”平台中，想观摩或下载某一节课的资源，可以在优课展示中选择（）等限制条件，以便快速查找到所需要的资源。
选项1:
学段√
选项2:
年级√
选项3:
学科√
选项4:
版本√
47、多选题分值：
2
STEM课程的重点，是加强对学生（）方面的教育。
选项1:
数学素养√
选项2:
技术素养√
选项3:
科学素养√
选项4:
工程素养√
48、多选题分值：
2
教师制作演示文稿课件时，通常需要收集一些素材，这些素材包括（）。
选项1:
文本√
选项2:
动画√
选项3:
图片、图表√
选项4:
音频、视频√
49、多选题分值：
2
WPS演示中，视图窗口显示方式有（）。
选项1:
幻灯片浏览视图√
选项2:
备注页√
选项3:
阅读视图√
选项4:
普通视图√
50、多选题分值：
2
如因受页面宽度所限，某单元格文字过多溢出表格外面，我们可以通过（）解决。
选项1:
设置单元格文本控制为自动换行√
选项2:
在单元格通过Alt+回车，手动换行√
选项3:
设置单元格文本控制为缩小字体填充√
选项4:
设置缩小单元格字体大小√
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