科学活动设计花园里的花卉doc.docx
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科学活动设计花园里的花卉doc
科学活动设计:
花园里的花卉
[活 动 目 标]
⊙认识常见的花卉的名称及外形特征。
⊙通过相互讨论,知道各种花卉有美化环境的作用。
⊙培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。
[活 动 准 备]
⊙认识过园内的常见花卉。
⊙各种花卉的图片:
美人蕉、金盏菊、鸡冠花等图片。
⊙幼儿用书《花园里的花卉》。
[活 动 过 程]
1.了解园内花卉的名称及特征。
幼儿园的花园里有些什么花?
它叫什么名字?
这些花是什么形状?
什么颜色?
开在什么地方的?
根据幼儿讲述的花卉名称,出示相应的图示,加以认识。
2.了解花卉的多样性。
你还在哪儿见过其他的花?
说一说,它叫什么名字?
是什么样的?
(让幼儿自由讨论、交流。
)
出示幼儿用书,这儿有许多花呢!
我们一起来看一看。
(围绕花的名称、外形特征等方面进行讨论活动。
)
3.了解各种花卉与人们的关系。
这些花中间,你最喜欢哪一种?
为什么?
人们为什么在校园、公园、花坛里种许多花?
(美化环境,有些花可做中草药等。
)
我们在赏花的时候,应该做些什么?
不该做什么?
2019-05-18
[活 动 目 标]
⊙认识常见的花卉的名称及外形特征。
⊙通过相互讨论,知道各种花卉有美化环境的作用。
⊙培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。
[活 动 准 备]
⊙认识过园内的常见花卉。
⊙各种花卉的图片:
美人蕉、金盏菊、鸡冠花等图片。
⊙幼儿用书《花园里的花卉》。
[活 动 过 程]
1.了解园内花卉的名称及特征。
幼儿园的花园里有些什么花?
它叫什么名字?
这些花是什么形状?
什么颜色?
开在什么地方的?
根据幼儿讲述的花卉名称,出示相应的图示,加以认识。
2.了解花卉的多样性。
你还在哪儿见过其他的花?
说一说,它叫什么名字?
是什么样的?
(让幼儿自由讨论、交流。
)
出示幼儿用书,这儿有许多花呢!
我们一起来看一看。
(围绕花的名称、外形特征等方面进行讨论活动。
)
3.了解各种花卉与人们的关系。
这些花中间,你最喜欢哪一种?
为什么?
人们为什么在校园、公园、花坛里种许多花?
(美化环境,有些花可做中草药等。
)
我们在赏花的时候,应该做些什么?
不该做什么?
2019-05-18
[活 动 目 标]
⊙认识常见的花卉的名称及外形特征。
⊙通过相互讨论,知道各种花卉有美化环境的作用。
⊙培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。
[活 动 准 备]
⊙认识过园内的常见花卉。
⊙各种花卉的图片:
美人蕉、金盏菊、鸡冠花等图片。
⊙幼儿用书《花园里的花卉》。
[活 动 过 程]
1.了解园内花卉的名称及特征。
幼儿园的花园里有些什么花?
它叫什么名字?
这些花是什么形状?
什么颜色?
开在什么地方的?
根据幼儿讲述的花卉名称,出示相应的图示,加以认识。
2.了解花卉的多样性。
你还在哪儿见过其他的花?
说一说,它叫什么名字?
是什么样的?
(让幼儿自由讨论、交流。
)
出示幼儿用书,这儿有许多花呢!
我们一起来看一看。
(围绕花的名称、外形特征等方面进行讨论活动。
)
3.了解各种花卉与人们的关系。
这些花中间,你最喜欢哪一种?
为什么?
人们为什么在校园、公园、花坛里种许多花?
(美化环境,有些花可做中草药等。
)
我们在赏花的时候,应该做些什么?
不该做什么?
2019-05-18
[活 动 目 标]
⊙认识常见的花卉的名称及外形特征。
⊙通过相互讨论,知道各种花卉有美化环境的作用。
⊙培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。
[活 动 准 备]
⊙认识过园内的常见花卉。
⊙各种花卉的图片:
美人蕉、金盏菊、鸡冠花等图片。
⊙幼儿用书《花园里的花卉》。
[活 动 过 程]
1.了解园内花卉的名称及特征。
幼儿园的花园里有些什么花?
它叫什么名字?
这些花是什么形状?
什么颜色?
开在什么地方的?
根据幼儿讲述的花卉名称,出示相应的图示,加以认识。
2.了解花卉的多样性。
你还在哪儿见过其他的花?
说一说,它叫什么名字?
是什么样的?
(让幼儿自由讨论、交流。
)
出示幼儿用书,这儿有许多花呢!
我们一起来看一看。
(围绕花的名称、外形特征等方面进行讨论活动。
)
3.了解各种花卉与人们的关系。
这些花中间,你最喜欢哪一种?
为什么?
人们为什么在校园、公园、花坛里种许多花?
(美化环境,有些花可做中草药等。
)
我们在赏花的时候,应该做些什么?
不该做什么?
2019-05-18
[活 动 目 标]
⊙认识常见的花卉的名称及外形特征。
⊙通过相互讨论,知道各种花卉有美化环境的作用。
⊙培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。
[活 动 准 备]
⊙认识过园内的常见花卉。
⊙各种花卉的图片:
美人蕉、金盏菊、鸡冠花等图片。
⊙幼儿用书《花园里的花卉》。
[活 动 过 程]
1.了解园内花卉的名称及特征。
幼儿园的花园里有些什么花?
它叫什么名字?
这些花是什么形状?
什么颜色?
开在什么地方的?
根据幼儿讲述的花卉名称,出示相应的图示,加以认识。
2.了解花卉的多样性。
你还在哪儿见过其他的花?
说一说,它叫什么名字?
是什么样的?
(让幼儿自由讨论、交流。
)
出示幼儿用书,这儿有许多花呢!
我们一起来看一看。
(围绕花的名称、外形特征等方面进行讨论活动。
)
3.了解各种花卉与人们的关系。
这些花中间,你最喜欢哪一种?
为什么?
人们为什么在校园、公园、花坛里种许多花?
(美化环境,有些花可做中草药等。
)
我们在赏花的时候,应该做些什么?
不该做什么?
2019-05-18
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⊙认识常见的花卉的名称及外形特征。
⊙通过相互讨论,知道各种花卉有美化环境的作用。
⊙培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。
[活 动 准 备]
⊙认识过园内的常见花卉。
⊙各种花卉的图片:
美人蕉、金盏菊、鸡冠花等图片。
⊙幼儿用书《花园里的花卉》。
[活 动 过 程]
1.了解园内花卉的名称及特征。
幼儿园的花园里有些什么花?
它叫什么名字?
这些花是什么形状?
什么颜色?
开在什么地方的?
根据幼儿讲述的花卉名称,出示相应的图示,加以认识。
2.了解花卉的多样性。
你还在哪儿见过其他的花?
说一说,它叫什么名字?
是什么样的?
(让幼儿自由讨论、交流。
)
出示幼儿用书,这儿有许多花呢!
我们一起来看一看。
(围绕花的名称、外形特征等方面进行讨论活动。
)
3.了解各种花卉与人们的关系。
这些花中间,你最喜欢哪一种?
为什么?
人们为什么在校园、公园、花坛里种许多花?
(美化环境,有些花可做中草药等。
)
我们在赏花的时候,应该做些什么?
不该做什么?
2019-05-18
[活 动 目 标]
⊙认识常见的花卉的名称及外形特征。
⊙通过相互讨论,知道各种花卉有美化环境的作用。
⊙培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。
[活 动 准 备]
⊙认识过园内的常见花卉。
⊙各种花卉的图片:
美人蕉、金盏菊、鸡冠花等图片。
⊙幼儿用书《花园里的花卉》。
[活 动 过 程]
1.了解园内花卉的名称及特征。
幼儿园的花园里有些什么花?
它叫什么名字?
这些花是什么形状?
什么颜色?
开在什么地方的?
根据幼儿讲述的花卉名称,出示相应的图示,加以认识。
2.了解花卉的多样性。
你还在哪儿见过其他的花?
说一说,它叫什么名字?
是什么样的?
(让幼儿自由讨论、交流。
)
出示幼儿用书,这儿有许多花呢!
我们一起来看一看。
(围绕花的名称、外形特征等方面进行讨论活动。
)
3.了解各种花卉与人们的关系。
这些花中间,你最喜欢哪一种?
为什么?
人们为什么在校园、公园、花坛里种许多花?
(美化环境,有些花可做中草药等。
)
我们在赏花的时候,应该做些什么?
不该做什么?
2019-05-18
[活 动 目 标]
⊙认识常见的花卉的名称及外形特征。
⊙通过相互讨论,知道各种花卉有美化环境的作用。
⊙培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。
[活 动 准 备]
⊙认识过园内的常见花卉。
⊙各种花卉的图片:
美人蕉、金盏菊、鸡冠花等图片。
⊙幼儿用书《花园里的花卉》。
[活 动 过 程]
1.了解园内花卉的名称及特征。
幼儿园的花园里有些什么花?
它叫什么名字?
这些花是什么形状?
什么颜色?
开在什么地方的?
根据幼儿讲述的花卉名称,出示相应的图示,加以认识。
2.了解花卉的多样性。
你还在哪儿见过其他的花?
说一说,它叫什么名字?
是什么样的?
(让幼儿自由讨论、交流。
)
出示幼儿用书,这儿有许多花呢!
我们一起来看一看。
(围绕花的名称、外形特征等方面进行讨论活动。
)
3.了解各种花卉与人们的关系。
这些花中间,你最喜欢哪一种?
为什么?
人们为什么在校园、公园、花坛里种许多花?
(美化环境,有些花可做中草药等。
)
我们在赏花的时候,应该做些什么?
不该做什么?
2019-05-18
[活 动 目 标]
⊙认识常见的花卉的名称及外形特征。
⊙通过相互讨论,知道各种花卉有美化环境的作用。
⊙培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。
[活 动 准 备]
⊙认识过园内的常见花卉。
⊙各种花卉的图片:
美人蕉、金盏菊、鸡冠花等图片。
⊙幼儿用书《花园里的花卉》。
[活 动 过 程]
1.了解园内花卉的名称及特征。
幼儿园的花园里有些什么花?
它叫什么名字?
这些花是什么形状?
什么颜色?
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根据幼儿讲述的花卉名称,出示相应的图示,加以认识。
2.了解花卉的多样性。
你还在哪儿见过其他的花?
说一说,它叫什么名字?
是什么样的?
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)
出示幼儿用书,这儿有许多花呢!
我们一起来看一看。
(围绕花的名称、外形特征等方面进行讨论活动。
)
3.了解各种花卉与人们的关系。
这些花中间,你最喜欢哪一种?
为什么?
人们为什么在校园、公园、花坛里种许多花?
(美化环境,有些花可做中草药等。
)
我们在赏花的时候,应该做些什么?
不该做什么?
2019-05-18
[活 动 目 标]
⊙认识常见的花卉的名称及外形特征。
⊙通过相互讨论,知道各种花卉有美化环境的作用。
⊙培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。
[活 动 准 备]
⊙认识过园内的常见花卉。
⊙各种花卉的图片:
美人蕉、金盏菊、鸡冠花等图片。
⊙幼儿用书《花园里的花卉》。
[活 动 过 程]
1.了解园内花卉的名称及特征。
幼儿园的花园里有些什么花?
它叫什么名字?
这些花是什么形状?
什么颜色?
开在什么地方的?
根据幼儿讲述的花卉名称,出示相应的图示,加以认识。
2.了解花卉的多样性。
你还在哪儿见过其他的花?
说一说,它叫什么名字?
是什么样的?
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出示幼儿用书,这儿有许多花呢!
我们一起来看一看。
(围绕花的名称、外形特征等方面进行讨论活动。
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3.了解各种花卉与人们的关系。
这些花中间,你最喜欢哪一种?
为什么?
人们为什么在校园、公园、花坛里种许多花?
(美化环境,有些花可做中草药等。
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我们在赏花的时候,应该做些什么?
不该做什么?