高等教育法规概论试题与答案.docx

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高等教育法规概论试题与答案

【单选题】下列论述错误的是（）

【A】法是统治阶级意志的体现，只能由国家制定

【B】法律是规定权利和义务的行为规范

【C】法律依靠国家强制力来得以实施

【D】法的规范作用主要包括指引、评价、预测、教育等方面

【答案】A

【单选题】法律作为调整社会关系的社会规范，与道德等其他调整社会关系的社会规范不同的地方在于（）

【A】法律是由国家强制力保证实施的

【B】法律可以调整市场经济关系

【C】违反法律会受到舆论或内心信念的谴责

【D】违反法律会受到党纪、政纪处分

【答案】A

【单选题】法是由国家制定或认可，体现（），并由国家强制力来保证其得以实施的，具有普遍约束力的法律规范体系的总和，其通过确定社会关系参加者权利、义务的方式来调整某种社会关系

【A】统治阶级意志

【B】中产阶层的意志

【C】执政党的意志

【D】最广大人民的意志

【答案】A

【单选题】下列属于法的社会作用的是（）

【A】依照法律的导向来约束自己的行为

【B】根据法律规范来判断买卖行为是否合法

【C】通过实施法律规范来提高社会民众的法律意识

【D】协调各种利益关系，促进经济发展

【答案】D

【单选题】提出依法治国，建设社会主义法治国家的治国基本方略是在（）

【A】1982年宪法

【B】1978年党的十一届三中全会

【C】党的十四大

【D】党的十五大

【答案】D

【单选题】根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于（）

【A】企业法人

【B】社会团体法人

【C】机关法人

【D】事业单位法人

【答案】D

【单选题】我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（）

【A】12月1日和3月13日

【B】12月4日和3月15日

【C】12月3日和3月16日

【D】12月5日和3月15日

【答案】B

【单选题】我国普法工作的起始年份是（）

【A】1985

【B】1986

【C】1987

【D】2001

【答案】B

【单选题】教育法规的特征不包括（）

【A】探索性

【B】规范性

【C】确定性

【D】强制性

【答案】A

【单选题】中国是世界上最大的发展中国家，处于并将长期处于社会主义初级阶段中国的法治建设仍面临一些问题，关于这些问题，下列说法不正确的是（）

【A】通过法治教育，全社会的法律意识和法治观念已经达到较高水平，仍需进一步提高

【B】有法不依、执法不严、违法不究的现象在一些地方和部门依然存在

【C】地方保护主义、部门保护主义和执行难的问题时有发生

【D】有的公职人员贪赃枉法、执法犯法、以言代法、以权压法，对社会主义法治造成损害

【答案】A

【单选题】我国在哪一年将"依法治国"确立为治国基本方略？

【A】1997

【B】1999

【C】2002

【D】2004

【答案】A

【单选题】中国的法制宣传日是（）

【A】每年的12月4日

【B】每年的3月15日

【C】每年的6月5日

【D】每年的6月26日

【答案】A

【单选题】教育法规的调整对象是（）

【A】教育经济关系

【B】教育物质关系

【C】教育社会关系

【D】教育思想关系

【答案】C

【单选题】根据宪法和法律，可以制定行政法规的是（）

【A】全国人民代表大会

【B】全国人民代表大会常务委员会

【C】国务院

【D】国家教育部

【答案】C

【单选题】我国教育法规的体系的核心是（）

【A】《宪法》

【B】《高等教育法》

【C】《教育法》

【D】《教师法》

【答案】C

【单选题】教育政策与教育法规之间的区别关系，叙述错误的是（）

【A】调整的教育社会关系相同

【B】制定主体不同

【C】实施方式不同

【D】稳定性不同E.表现形式不同

【答案】A

【单选题】根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布（）

【A】教育法律

【B】教育行政法规

【C】教育政府规章

【D】教育单行条例

【答案】B

【单选题】将"实行依法治国，建设社会主义法治国家"写入宪法的是（）

【A】2004年宪法修正案

【B】1999年宪法修正案

【C】1993年宪法修正案

【D】1988年宪法修正案

【答案】B

【单选题】《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯（）的,应当负刑事责任

【A】故意伤害致人重伤或者死亡罪

【B】盗窃罪

【C】诈骗罪

【D】故意毁坏财物罪

【答案】A

【单选题】教育法规的实施方式是（）

【A】国家强制力

【B】道德谴责

【C】公共舆论

【D】模范人物的影响

【答案】A

【单选题】我国实施义务教育的法定年限为（）

【A】9年

【B】10年

【C】11年

【D】12年

【答案】A

【单选题】从逻辑的结构上看，任何单一、完整的法律规范都应包含法定条件、行为准则和（）这三个组成部分

【A】法律后果

【B】法律责任

【C】行为结果

【D】法律依据

【答案】A

【单选题】在我国教育司法实践中，教育法律关系主体主要承担的法律责任种类是（）

【A】教育民事责任

【B】教育行政责任

【C】教育刑事责任

【D】教育道德责任

【答案】B

【单选题】《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）

【A】民事责任

【B】刑事责任

【C】一般责任

【D】行政责任

【答案】B

【单选题】《义务教育法》规定：

"招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学"这一规定，属于教育法律规范的类别是（）

【A】义务性规范

【B】授权性规范

【C】制裁性规范

【D】奖励性规范

【答案】B

【单选题】作为一个部门法，教育法规与其他部门法相比较，具有的特征，除了内容具有多层次性、广泛性和调整对象的多样性之外，还包括（）

【A】权利和义务的统一性

【B】法律后果的特殊性

【C】国家强制性

【D】法律规范内容的明确性

【答案】B

【单选题】根据我国《义务教育法》的规定，我国儿童、少年接受义务教育的最小年龄是（）

【A】5周岁

【B】6周岁

【C】7周岁

【D】8周岁

【答案】B

【单选题】侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担（）

【A】行政责任

【B】刑事责任

【C】民事责任

【D】AB两种责任

【答案】C

【单选题】从逻辑结构上看，任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素，其中不包括（）

【A】法定条件

【B】行为准则

【C】行为动机

【D】法律后果

【答案】C

【单选题】构成教育法律法规体系的最基本要素的是（）

【A】教育法律条文

【B】教育法律关系

【C】教育法律规范

【D】教育法律责任

【答案】C

【单选题】我国《义务教育法》规定，我国适龄儿童少年有受教育的（），各级政府应采取有效措施保障适龄儿童少年到学校接受教育，一个都不能少

【A】权利

【B】义务

【C】权利和义务

【D】权力

【答案】C

【单选题】不属于我国教育法律责任种类的是（）

【A】教育民事责任

【B】教育行政责任

【C】教育刑事责任

【D】教育道德责任

【答案】D

【单选题】下列措施属于教育行政处分措施的是（）

【A】罚款

【B】拘留

【C】撤销教师资格

【D】警告

【答案】D

【单选题】在教育司法实践中，如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范，则可追究行为人责任种类是（）

【A】教育民事责任

【B】教育行政责任

【C】教育刑事责任

【D】教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任

【答案】D

【单选题】刑罚分为两类:

主刑和附加刑主刑是对犯罪人适用的主要的刑罚方法,附加刑是补充主刑适用的刑罚方法，同时也可单独适用下列属于附加刑的刑罚是（）

【A】罚款

【B】拘役

【C】管制

【D】罚金

【答案】D

【单选题】关于教育法律规范与教育法律法规条文的关系，正确的是（）

【A】有的教育法律法规条文不包含着教育法律规范

【B】有的教育法律条文包含着若干个教育法律规范

【C】有的教育法律法规条文仅包含着一个教育法律法规的片段

【D】以上三个都对

【答案】D

【单选题】下列属于教育法规表现形式的是（）

【A】决议

【B】决定

【C】通知

【D】实施细则

【答案】D

【单选题】教育法规与教育政策的不同之处在于（）

【A】本质

【B】根本任务

【C】指导思想

【D】制定主体

【答案】D

【单选题】表述授权性教育法律通常采用的字样是（）

【A】“必须”

【B】“应当”

【C】“不得”

【D】“可以”

【答案】D

【单选题】在众多教育法律责任主体中，最主要、最常见的一种教育法律责任主体是（）

【A】学生

【B】教师

【C】学校

【D】教育行政机关

【答案】C

【单选题】在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是（）

【A】监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的

【B】在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的

【C】学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的

【D】来自学校偶发性侵害造成的

【答案】C

【单选题】下列论述错误的是（）

【A】责任人有教育违法行为是其承担教育法律责任的前提

【B】损害事实的客观存在是构成教育法律责任的前提条件

【C】行为人的主观过错是指行为人在主观上有违反教育法律法规的故意

【D】因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任

【答案】C

【单选题】我国教育民事法律责任的基本归责原则是（）

【A】无过错责任

【B】过错责任

【C】公平原则

【D】推定责任

【答案】B

【单选题】教育法律关系与一般法律关系的重要区别在于教育法律关系具有（）

【A】复杂性

【B】同一性

【C】强制性

【D】阶级性

【答案】B

【单选题】在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）

【A】过错责任原则

【B】无过错责任原则

【C】严格责任原则

【D】注重效率原则

【答案】A

【单选题】表述义务性教育法律通常采用的字样是（）

【A】“必须”

【B】“可以”

【C】“有权”

【D】“有……的自由”

【答案】A

【单选题】《教师法》第十七条规定：

"学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任"该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容

【A】义务性规范

【B】授权性规范

【C】制裁性规范

【D】奖励性规范

【答案】A

【单选题】通常只承担补偿性法律责任的责任主体是（）

【A】教育行政机构

【B】教师

【C】学生

【D】学校

【答案】A

【单选题】依据各类关系主体之间的身份地位不同，可将教育法律关系分为教育行政关系和（）

【A】教育横向关系

【B】教育民事关系

【C】教育平等关系

【D】教育学习关系

【答案】B

【单选题】法学理论上讲的教育法律事实是指能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况，它可分为两类：

一是教育法律事件，二是（）

【A】教育法律规范

【B】教育法律行为

【C】教育教学成果

【D】教育思想理论

【答案】B

【单选题】根据我国《义务教育法》规定：

凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁

【A】5，6

【B】6，7

【C】6，8

【D】8，9

【答案】B

【单选题】对教育法律责任特征的论述，不正确的是（）

【A】法律规定性

【B】道德自觉性

【C】归责特定性

【D】追究专权性

【答案】B

【单选题】教育法律责任的内容依据处罚严厉程度的不同，可分为（）和制裁

【A】返还财产

【B】吊销办学许可证

【C】补救

【D】通报批评

【答案】C

【单选题】教育法律关系是由教育法律规范所确认和调整的人们在教育活动过程中所形成的权利义务关系，由主体、客体及（）三要素构成

【A】动机

【B】手段

【C】内容

【D】目的

【答案】C

【单选题】在教育教学活动中，关于教育者与受教育者之间的关系，说法正确的是（）

【A】权利义务平等的民事关系

【B】上下级之间的行政关系

【C】是一种“传道授业”、“教学相长”、尊师爱生的特殊法律关系

【D】是阶级朋友之间的同志关系

【答案】C

【单选题】下列不属于教育权利能力取得方式的是（）

【A】依法律规定

【B】有关部门批准

【C】出生

【D】考试

【答案】C

【单选题】下列属于行政处分的是（）

【A】拘留

【B】罚款

【C】降职

【D】取消资格

【答案】C

【单选题】在教育实践中，当某种学校事故出现后，学校不应承担教育法律责任的情形有（）

【A】学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的

【B】学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的

【C】对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的

【D】学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的

【答案】D

【单选题】我国《义务教育法》第56条第1款规定:

"学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用；对（）依法给予处分"

【A】校长

【B】直接负责的主管人员

【C】副校长

【D】直接负责的主管人员和其他直接责任人员

【答案】D

【单选题】不属于教育法律的责任种类的是（）

【A】行政法律责任

【B】民事法律责任

【C】刑事法律责任

【D】行为法律责任

【答案】D

【单选题】教育法规的实施在内容上不包括（）

【A】.教育执法

【B】教育司法

【C】教育守法

【D】教育立法

【答案】D

【单选题】新中国建立以来最高权力机关制定的第一部教育法律是（）

【A】《中华人民共和国义务教育法》

【B】《中华人民共和国教师法》

【C】《中华人民共和国学位条例》

【D】《中华人民共和国教育法》

【答案】C

【单选题】在实践中，教育经费普遍短缺，教师工资长期反复地被拖欠，学校周边环境日益恶劣，学校乱收费屡禁不绝，家长教养不当，学生不断流失，童工、童商等快速增多以上在教育领域内出现的社会现象，都是教育法规明令禁止的，但却没有得到切实执行，说明我们没有（）

【A】有法可依

【B】有法必依

【C】执法必严

【D】违法必究

【答案】C

【单选题】《中华人民共和国义务教育法》实施的起始时间是（）

【A】1986年

【B】1987年

【C】1988年

【D】1989年

【答案】A

【单选题】下列论述错误的是（）

【A】混合意义的教育法制不仅包括教育法律制度，而且还包括教育法律制度的运行

【B】1995年3月18日,第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过了《中华人民共和国教育法》

【C】静态意义的教育法制，是国家全部有关教育的法律制度体系

【D】1986年4月,第六届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》

【答案】D

【单选题】动态意义的教育法制，其核心在于（）

【A】教育立法

【B】教育执法

【C】教育普法

【D】依法治教

【答案】D

【单选题】我国教育法律的标准文本须刊登在（）

【A】人民日报

【B】中国教育报

【C】国务院公报

【D】全国人大常委会公报

【答案】D

【单选题】我国应以哪部法律为核心构建起教育法律法规体系？

（）

【A】《中华人民共和国义务教育法》

【B】《中华人民共和国教师法》

【C】《中华人民共和国学位条例》

【D】《中华人民共和国教育法》

【答案】D

【单选题】教师所享有的"管理学生权"是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利

【A】组织

【B】主导

【C】主体

【D】领导

【答案】B

【单选题】我国教育立法权限和程序主要由哪些法律确定？

（）

【A】《宪法》、《立法法》、《组织法》

【B】《宪法》、《立法法》、《教育法》

【C】《宪法》、《组织法》、《教育法》

【D】《立法法》、《组织法》、《教育法》

【答案】A

【单选题】交付全国人民代表大会表决未获通过的法律案，如提案人认为必须制定该法律，可以按照法定程序重新提出，是否能列入全国人大会议议程最终由（）

【A】全国人大审议决定

【B】全国人大主席团审议决定

【C】全国人大常委会委员长会议审议决定

【D】全国人大各代表团团长会议审议决定

【答案】A

【单选题】教育法制化是我国21世纪教育发展的必然趋势，就目前，我国实现依法治教的关键是（）

【A】教育行政部门、政府有关部门依法行政

【B】促进学校法人制度的建立与完善，并逐步建立、健全对学校的监督与评估机制

【C】切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利

【D】建立、健全处理教师申诉、学生申诉的程序与机制及运用司法手段处理教育纠纷的机制

【答案】A

【单选题】拥有撤销地方性法规权限的机关是（）

【A】国务院

【B】全国人大

【C】全国人大常委会

【D】全国政协

【答案】C

【单选题】列入全国人大常委会会议议程的法律案，一般须经过几次常务委员会会议审议后再交付表决？

（）

【A】一次

【B】两次

【C】三次

【D】五次

【答案】C

【单选题】教育法律草案交付表决前，最后一稿（即法律草案表决稿）通常是由哪个机构修改完成的？

（）

【A】全国人大主席团

【B】全国人大常委会委员长会议

【C】全国人大法律委员会

【D】国务院

【答案】C

【单选题】不属于我国法制建设基本方针的是（）

【A】有法可依

【B】执法必严

【C】普法全面

【D】违法必究

【答案】C

【单选题】世界上最早对教育进行立法，也是最早研究教育立法的国家是（）

【A】美国

【B】日本

【C】德国

【D】英国

【答案】C

【单选题】我国教育立法的最后一个环节是（）

【A】执行法律

【B】公布法律

【C】通过法律

【D】适用法律

【答案】B

【单选题】全国人民代表大会常务委员会的法律解释（）

【A】其效力低于其解释的由全国人大制定的法律，等于其解释的由全国人大常委会制定的法律

【B】与其解释的所有法律具有同等效力

【C】其效力低于其解释的法律，高于国务院制定的行政法规

【D】其效力不能确定

【答案】B

【单选题】同一机关制定的法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章，特别规定与一般规定不一致的，应适用（）

【A】一般规定

【B】特别规定

【C】重新修订

【D】由制订机关解释

【答案】B

【单选题】我国教育的基本法律是（）

【A】《中华人民共和国教育法》

【B】《中华人民共和国宪法》

【C】《中华人民共和国义务教育法》

【D】《中华人民共和国学位条例》

【答案】A

【单选题】下列机构中无权进行教育行政处罚的是（）

【A】县级教育行政机构

【B】省级教育行政机构

【C】国家教育部

【D】各级各类学校

【答案】A

【单选题】教育法制建设的中心环节是（）

【A】教育法规的制定

【B】教育法规的适用

【C】教育法规的实施

【D】教育法规的遵守

【答案】C

【单选题】目前我国权力机关和教育行政机关均可采取的教育法制监督途径是（）

【A】教育经费预算、决算制度

【B】教育执法检查制度

【C】教育督导

【D】教育行政监察

【答案】B

【单选题】所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）

【A】教育法规的制定

【B】教育法规的适用

【C】教育法规的实施

【D】教育法规的遵守

【答案】D

【单选题】根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的少年被告人年龄是（）

【A】14周岁以下

【B】14周岁以上不满16周岁

【C】16周岁以上不满17周岁

【D】18周岁以下

【答案】B

【单选题】取消考试资格是教育行政处罚中的（）

【A】申诫罚

【B】能力罚

【C】财产罚

【D】人身罚

【答案】B

【单选题】下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）

【A】警告

【B】罚款

【C】拘役

【D】撤销教师资格

【答案】C

【单选题】不属于我国教育法规实施内容的是（）

【A】教育执法

【B】教育司法

【C】教育守法

【D】教育普法

【答案】D

【单选题】教育法规的实施在内容上不包括（）

【A】教育执法

【B】教育司法

【C】教育守法

【D】教育立法

【答案】D

【单选题】以该监督方式是否存在直接国家强制力来分，教育法制监督有国家机关的法制监督和（）两大系统

【A】社会团体的法制监督

【B】行政机关的法制监督

【C】司法机关的法制监督

【D】社会力量的法制监督

【答案】D

【单选题】我国政协对我国教育法制情况进行的监督属于（）

【A】行政监督

【B】社会监督

【C】司法监督

【D】权力机关的监督

【答案】B

【单选题】教育法律救济的目的在于（）

【A】补救合法权益受损害者

【B】解决法定权益的纠纷

【C】惩治侵权行为

【D】维护国家教育法律的尊严

【答案】A

【单选题】教育行政救济是指按照教育法律法规有关规定，受教育者和教师可通过（）制度来对抗侵权行为以获得法律救济

【A】诉讼

【B】申诉

【C】仲裁

【D】调解

【答案】B

【单选题】我国的教育仲裁制度（）

【A】已经基本建立

【B】已经趋于完善

【C】已经较为完善

【D】尚在摸索之中

【答案】D

【单选题】教育司法救济是指通过法定诉讼程序获得教育法律救济的司法救济渠道从我国现行法律制度看，凡符合（）受案范围的，都可以通过教育诉讼来获得法律救济

【A】民事诉讼法

【B】行政诉讼法

【C】民事诉讼法、刑事诉讼法和行政诉讼法

【D】刑事诉讼法

【答案】C

【单选题】教师如果对学校或其他教育机构提出申诉，受理申诉的机关为（）

【A】当地人民政府的有关行政部门

【B】学校或其他教育机构

【C】主管的教育部门

【D】信访部门

【答案】C

【单选题】学生对学校给予的处分不服有权向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其（）