《我和祖父的园子》教学设计3doc.docx

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《我和祖父的园子》教学设计3-

小结：

读读词串，你们就发现了课文的两条主线园子、我和祖父；抓住直接写园子的两段，你们就理清了课文的段落。

这就是一种学习语文的能力。

二精读课文2、13自然段，想象园子的生机，品味作者语言的独特。

1．这是个什么样的园子呢？

2．出示：

第2自然段。

大家一起读：

我家有一个大园子

读了这段，你们脑海里蹦出了哪些词语来形容这个园子？

为什么想到这个词？

大园子。

（不是我们家的院子，北方的后园很大，可以种花草，种树木，种蔬菜，甚至种粮食，很开阔，活动空间很大。

）

样样都有。

（花香菜香，引来了这些飞舞的小精灵，使得园子充满生机）

色彩斑斓（白、黄、大红、金、绿。

）

有趣极了（引读：

瞧，蜂子）

我们边读边想象，仿佛走进园子，看到了蜂飞蝶舞。

这真是一个好大、好多、好看、好玩的园子。

板书：

好大、好多、好看、好玩

再读读，把自己读进园子里去。

进园子了吗？

没进的同学再读，一定要自己读进园子里去。

3．出示：

13自然段太阳在这个园子里是显得特别大自由读。

这一段也是写园子一共11句话，都是围绕一句话来写的。

哪句？

一切都活了花活了吗？

怎么活？

鸟活了吗？

怎么活？

虫子活了吗？

怎么活？

这个活怎么理解？

（有生命力，充满生机）

倭瓜怎么活？

黄瓜怎么活？

玉米怎么活？

植物在祖父的伺弄下长得多好啊！

这个活还有长势旺盛的意思。

这个活还有什么意思？

蝴蝶（引读）自由啊！

随性啊！

只有天空蓝悠悠的（悠闲惬意）

板书：

一切都活了

4．谁来读读，读出那个活劲！

（选择句段读）

4．这是一个怎样的园子啊？

就在课题旁，写几个词。

比比谁写得快写得多。

（样样都有，充满生机，色彩斑斓，蜂飞蝶舞，虫鸣鸟叫，蚂蚱蹦跳，植物疯长，悠闲惬意）

-

5．萧红写得多好啊！

一下子就把我们带进上个世纪初的这个园子。

让我们心生羡慕。

出示两段话，比较阅读：

你们发现了什么？

蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱都是有翅膀、有腿的的活物，可作者却写它们的颜色，即便写蜂子飞，最后也让它落到花上不动了，胖乎乎的。

倭瓜黄瓜玉米都是静物，可作者却写它们疯长，写它们上架、上房、上天。

萧红的描写非常独特：

动中有静，静中有动。

6．咱们再来读读13自然段，比较：

太阳在园子里是显得特别大。

太阳在园子里显得特别大。

是？

（老师的阅读感受与同学们分享：

强调太阳大，强调告诉读者园子里的一切都活了是真的，园子里真的就是这样，而且太阳让人有一种快乐、温暖的感觉。

你们站在作者的角度想想，她想告诉我们什么？

她写这段话的时候是一番怎样的姿态？

）

小结：

萧红快乐着温暖着，想到这个园子笔尖下流淌的文字如飞舞的蝴蝶。

因为她快乐温暖，园子也快乐自由。

这真是

板书：

景乎情乎，境由心生。

萧红的快乐与温暖从何而来呢？

三．速读312自然段，体会我的率情、率性、率真及祖父对我的宽容与疼爱。

1．速读312自然段。

你们读出快乐吗？

2．引读：

祖父我

祖父干什么，我就干什么。

这是一种率情的流露。

把韭菜当野草割掉，把狗尾巴草当谷穗留着。

祖父教我时我不听，摘黄瓜，追蜻蜓，由着自己的性子。

这是一种率性的表现。

累了，我就睡大觉。

这是童年的率真。

在园子里，在祖父面前，我流露的是我的真性情啊！

我当然快乐！

3．你们读出温暖吗？

为了上好这堂课，老师读了些资料，想告诉你们：

萧红是个苦孩子，母亲在她很小的时候就去世了；父亲因她是女孩不喜欢；后妈也不爱她；祖母特别爱清洁不喜欢小孩子闹腾；唯有祖父，年迈的祖父疼爱她。

每当萧红挨了打，祖父就用粗糙的手抚摩着，说：

长大了就好了！

祖父的爱温暖了萧红的童年。

4．萧红的内心情感不是我们这堂课能读懂的，下节课我们学着萧红的语言，写写园子里的趣事，争取把自己写进园子里去，写进祖父的怀抱里。

你们就会有更多的感受了！

四从读者走向作者，揣摩作者境由心生、借景抒怀的情感，感悟园子的精神意义。

这节课，我们走进了园子，走进了萧红的文学语言，也触摸到了萧红自由、跳荡的心，再读课题，园子还是个普通的园子吗？

1.这个园子在萧红的心里究竟是个怎样的园子？

（用笔思考）

2.童年的乐园精神的家园

小结：

萧红怀念的是好大、好多、好看、好玩的园子，是一切都活了的园子，萧红怀念的是年迈的慈爱的祖父，是那段拥有真性情的岁月。

她在《呼兰河传》这本书里写道呼兰河这小城住着我的祖父，也埋着我的祖父著名作家茅盾称这本书是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣

四以诗结课，引发想象和对文本的再思考。

可惜的是，这位北国才女在1942年1月22日一个凄凉的冬日去世了，才31岁。

让我们一起轻轻地读首诗给她听。

也算是一种纪念吧！

祖父一天都在园子里边

我也跟着祖父在园子里边

祖父

戴一顶大草帽

我

戴一顶小草帽

祖父栽花我就栽花

祖父拔草我就拔草

祖父铲地我就铲地

祖父种菜我就溜平

祖父浇水我就下雨

要做什么就做什么

要怎么样就怎么样

园子里的一切都是活的

花醒了鸟飞了

虫子说话倭瓜上架

玉米上天黄瓜开花

玩累了

我找个阴凉地

就睡着了

不用枕头不用席

只有一顶小草帽

板书设计：

我和祖父的园子？

情？

好大、好多、好看、好玩

一切都活了

景乎情乎

境由心生