健康《哎呀咬人的被子》docx.docx

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健康《哎呀咬人的被子》docx

健康《哎呀，咬人的被子》

活动目标：

1、初步懂得环境卫生整洁与人们健康生活的关系。

2、养成积极动手清理环境，保持整洁、优美舒适的好习惯。

活动准备：

故事图片

活动过程：

一、讲述故事。

提问：

1、故事里讲的是谁，发生了什么事？

2、熊猫康康为什么会被咬？

2、设置情景：

让幼儿表演故事，理解故事内容。

3、提问：

1、如果你是康康，你要怎么做家里面才不会有老鼠呢？

2、帮助熊猫想办法。

3、寻找“咬人的被子”。

4、体验环境优美的幼儿园。

活动反思：

健康《快乐在秘密》

活动目标：

1、寻找和发现生活中的快乐。

2、学习让自己快乐起来的几种方法。

3、培养健康的心理和开朗的性格。

活动重点：

学习和发现生活中的快乐，学习让自己快乐起来的几种方法。

活动难点：

培养健康的心理和开朗的性格。

活动准备：

表示快乐的照片若干。

活动过程：

一、通过讨论，请幼儿说一说自己什么时候感觉快乐。

1、教师：

每个人都有快乐和悲伤的时候，你什么时候会感觉快乐呢?

2、请幼儿分小组进行讨论或结伴进行讨论。

3、教师：

快乐的时候，你是什么样子的呢?

每个人都希望自己的快乐的，也希望能把快乐带给身边的朋友。

二、请幼儿说一说照片中快乐的事。

1、教师：

这张照片中你们发现的快乐是什么呢?

2、幼儿大胆猜测照片中的内容，并说一说自己有没有这样的情况。

3、请照片中的主人说说这张照片中快乐的事。

教师：

请你把你的快乐和大家分享一下。

三、通过讨论，让幼儿知道不开心时如何调整方法。

1、教师：

快乐时我们的心情会怎样?

悲伤时我们的心情又会怎样呢?

当我们不开心的时候，我们会用什么方法帮助自己快乐起来呢?

谁能来说一说?

2、让幼儿通过和同伴之间的讨论明确：

在我们的周围到处都有快乐，游戏是快乐的，帮助别人是快乐的，在分享别人的快乐时，自己也会感到开心，观看表演和参与表演时我们都是快乐的等等。

3、教师小结：

我们要善于发现周围的快乐，并能够用快乐赶走自己生活中的不快乐。

四、结束活动。

1、教师：

今天小朋友说了这么多快乐的事，朱老师也感到很快乐呢!

2、教师：

每个人都有自己感觉快乐的事，小朋友把自己快乐的事情说给别人听，与别人分享，把自己的快乐带给别人。

也可以把自己快乐的事情画出来，讲给自己的同伴听。

活动反思：

健康《食物的旅行》

设计意图：

随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：

不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。

为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。

活动目标：

1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程。

2.学习简单的自我保护方法。

3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。

活动准备：

健康知识卡片、消化图、自制行为图片若干

活动过程：

一、开始部分

故事《小豆子的旅行》导入，引出主题

二、基本部分

1.根据故事“小豆子的旅行”进行提问，了解各器官的功能

教师：

今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？

请小豆子来告诉我们。

2.观察图片了解食物的旅行，了解胃的功能

教师：

小豆子从哪里进去？

看到了什么？

胃有什么作用？

小豆子又到了哪里呢？

　大肠里都是些什么呢？

什么叫残渣？

能不能让残渣长时间在体内呢？

3.师幼讨论怎样来保护我们的胃

小结：

以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

并且我们小朋友要定时大便。

4.分组找顺序排图

我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。

然后，讲一讲为什么这样排？

三、结束部分

健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

教师准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马上抢答对还是错？

为什么？

回答得又多又对者为优胜。

活动反思：

健康《感冒了、真难受》

活动目标：

1、了解感冒的症状，对发病原因有粗浅的认识。

2、体验感冒带给人的不愉快，乐意积极预防感冒。

活动重点:

了解感冒的症状，对发病原因有粗浅的认识

活动难点：

体验感冒带给人的不愉快，乐意积极预防感冒

活动准备：

相关情境、资料

活动过程：

（一）开始部分

导入活动：

开心碰碰碰

拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏，感受快乐。

（二）、基本部分

1、观看情境表演，引入讨论话题。

一名幼儿扮感冒的病人，边咳嗽边说：

“今天一起床我就特别难受，头很疼。

这是怎么了？

2、讨论感冒的症状、原因和治疗的方法。

教师：

你得过感冒吗？

感冒时有什么感觉？

引导幼儿回忆患感冒时的感觉。

你因什么原因感冒的？

教师：

感冒了怎么办？

3、了解预防感冒的常识。

经常开窗通风，多喝白开水，多吃水果；关注天气变化等。

4、幼儿讨论，教师给与适当的补充，丰富幼儿的相关知识。

教师小结：

感冒后要多喝水，要用纸巾或手绢捂住口鼻，少去公共场合。

（三）、结束部分

绘画活动，预防感冒的方法

活动反思：

健康《独自在家》

设计背景：

现在的生活中存在的不安全的因素很多，有时候孩子和家长会忽略一些安全问题，对孩子独自在家时的安全没有防范意识，这节课就是要告知孩子们在家里玩耍时要注意的和需要知道的知识，加强孩子对安全的意识。

活动目标：

　　1.知道不能给陌生人开门，懂得在家时的安全常识。

　　2.知道保护自己，培养自我保护意识。

　　3.知道在家里哪些事情是危险的，不可以接触和玩耍。

重点难点：

　　培养幼儿的安全常识，让孩子知道不仅在外要注意安全，在家也要有安全意识，锻炼他们面对危险时的自我保护能力。

活动准备：

　　1.相关的图片及动画片片段。

　　2.和孩子提前演练人物的角色。

活动过程：

　　1.情境导入

　　教师扮演一个陌生人敲门，孩子独自在家看动画片，这时候敲门声响起...

　　幼：

谁呀？

　　教：

我是你妈妈的同事王阿姨，这是你妈妈让我带的东西，请你开门好么？

　　幼：

我怎么不认识你呢？

　　教师和幼儿展开一段生动的表演，孩子在犹豫应不应该开门，这时候表演停止。

教师提问：

都发生了什么，吓跑朋友该怎么做呢？

幼儿讨论回答，接着开始下一段表演。

　　陌生人：

哎呀，我肚子好疼！

可能是吃坏了肚子，小朋友你能开门让我进去上个厕所么？

　　幼儿：

在门洞里向外看是不是真的。

　　表演结束后教师提问：

又发生了什么，小朋友是怎么做的，如果是你你又会怎么做？

你会开门还是想别的办法呢？

一起来说说吧！

　　2.观看图片。

　　教：

小朋友在做什么？

　　幼：

在给陌生人开门。

　　教：

这样做对不对？

　　幼：

不对！

　　教：

再看看这个小朋友在干什么？

　　幼：

它在家玩火。

　　教：

他这样做对么？

　　幼：

不对，这样很危险。

　　3.辨别对错。

　　教师拿出一些小图片，上面是小朋友独自在家时做的一些事情，请小朋友们来看看他们哪些做的是对的，哪些做的是错的。

并将对的图片贴在左边，危险的图片贴在右边。

　　4.安全讨论。

　　教：

小朋友你们独自在家的时候肚子饿了怎么办呢？

　　幼：

自己从冰箱里找吃的。

　　教：

可不可以自己到厨房开火想自己做呢？

　　幼：

不可以，我们不会使用炉灶会有危险的、

　　教师设计一些问题来让小朋友回答，在面对一些危险的事情时该怎么做才是正确的。

培养幼儿的自我保护意识。

　　5.结束。

　　小朋友们，以后我们独自在家的时候知道什么是该做的什么又是不该做的了吧！

千万记住不能玩火，也不能玩墙面上的开关、线路，也不能玩爸爸的打火机，更不能在阳台上面玩耍，这些都是安全隐患，不注意很可能会给小朋友带来危险，知道了么？

活动反思：

健康《发生火灾时》

活动目标：

1．初步引导幼儿学习一些简单的火灾自救方法。

2．通过认识安全标志，引导幼儿有序逃生。

3．初步培养幼儿遇事不慌张的心理品质。

活动准备：

1．录像：

火灾现场及火灾发生后进行自救的场景。

2。

“安全出口”“安全通道”等安全标志。

3。

电话机一部，无毒喷雾器一台，湿毛巾若干条。

活动过程：

1．听火警铃声，激发幼儿兴趣。

问：

这是什么声音？

2．我们看一看哪里失火了？

播放火灾现场录像。

师：

这是小明家失火了，这时，消防员叔叔还没有来，我们帮小明想想办法，应该怎么办？

（1）拨打火警电话“119”。

（2）如果火势很大，有很多浓烟怎么办？

为什么这样做？

（3）如果火烧到门口，我们出不去怎么办？

（4）如果火烧到衣服上怎么办？

3．师：

我们说了那么多方法，看看录像上是怎么做的？

观看录像。

小结：

遇到失火我们不能慌，首先想到是如何逃生，并及时报警。

如果烟很大，我们要用湿毛巾捂住嘴和鼻子，弯着腰走会更安全。

4．如果我们在公共场所遇到失火了，我们往什么地方逃生？

（1）认识“安全出口”标记。

（2）看幻灯片了解其他“安全出口”标记。

（3）教室里有哪些安全标记。

5．逃生演习：

火警铃响，烟雾弥漫。

老师组织幼儿沿安全通道有序逃生。

活动反思：

健康《快想办法》

活动目标：

1、通过游戏使幼儿懂得防火，电、水、的粗浅知识和自救的能力。

2丰富自我保护的常识和方法，增强自我保护意识。

3、解决困难，感受战胜困难的快乐。

三、活动准备

物质准备：

火灾、水灾多媒体课件、电话机、图片，打钩和打叉的牌子。

知识准备：

事先请两幼儿排练情境故事。

四、活动过程

（一）引入

1.（消防车的声音）听，这是什么声音？

发生了什么事情？

2、引导幼儿观看火灾、水灾等事故录像。

（观看录像）

3、讲讲为什么会有这些灾难，是怎么发生的。

（幼儿讨论）

（二）通过讨论、游戏使幼儿懂得防火，电、水、的粗浅知识和自救的能力。

避免灾难的发生。

1.、　将幼儿分组讨论，如果我们小朋友碰到火灾了，我们应该怎么做？

（先拨打火警电话119；要快速离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，弯腰以免被浓烟熏晕倒；走安全出口等）

2、家用电器漏电了应该怎样？

同伴掉进水里这么办？

（拔掉插头，不要用手触碰电器。

同伴掉进水里，要大声呼叫，不可贸然下水救人）

3、每组请一位幼儿来讲一讲本组的讨论结果。

4．刚才小朋友想到的办法有打火警电话“119”，那我们应该怎样拨打电话呢？

现在请你们来试试来打电话。

（提供电话机，幼儿试打电话。

）

5师小结：

拨打报警电话求助时，一定要讲清楚正确位置地址，这样可以让救护人员迅速赶到事发地点。

6、游戏对和错。

提供打钩和打叉的牌子，师提问，幼儿根据对错快速的给出判断。

（1）油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？

（2）烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗

（3）遇到火灾时，走楼梯离开火场又快又安全？

（4）火灾烟气重时，用站着跑赶快离开火场？

（5）假如有一件我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了，用火柴照明好不好呢？

　教师小结：

火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着。

烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。

火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。

小朋友使用火柴不当，很容易引起火灾，这个方法不好，那可以手电筒。

（三）、看情境表演丰富自我保护的常识和方法，增强自我保护意识。

1、观看情境表演使幼儿知道家长不在家时，陌生人敲门不能开。

小品开始：

爸爸妈妈不在家，小贝独自玩耍。

这时门外传来敲门声，一个陌生人说要查电表的，请小贝开门.。

（表演暂停）

师提问幼儿回答，

（1）陌生人敲门，小贝要不要开门？

（不要开门，万一是坏人。

）

（2）小贝应该怎么做？

（告诉陌生人爸爸妈妈快回来了，请他等下过来。

）

2、师小结家里只有你一个人在家时不要给陌生人开门，要先问清楚来人是谁，告诉来人等家长回来后再来。

也可以请来人，自己到爸爸妈妈上班的地方找他们。

不要轻易开门，避免危险发生。

3、请幼儿继续欣赏小品，判断小贝接下来的行为有哪些不对的地方。

陌生人走后，小贝觉得肚子很饿，可又不想吃面包，走进厨房打开煤气热饭吃。

吃完担心小贝想看动画片了，可是电视打不开，小贝爬上电视墙，检查是不是插头没插好，电视还是不能开。

小贝无聊的拿去桌上的水果刀削起了自己的玩具积木。

削着削着，就躺在沙发上睡着了。

3、与幼儿一起归纳刚才的情境剧中小贝哪些行为不对，为什么？

（1）不可以自己开煤气热饭吃，危险，可以先吃面包。

（2）不要爬上电视墙，会摔下来。

（3）用水果刀削积木很危险，会削到自己的。

（4）不可以触摸电源插头，会触电。

（5）不要在沙发上睡觉，会感冒生病。

4.、师小结：

爸爸妈妈不在家，不爬高、不玩火，玩电、玩危险物品，不做危险动作，要学会保护自己。

（四）、解决困难，感受战胜困难的快乐。

1、出示几个场景图片，帮助图中的小朋友解决困难。

（1）一位小朋友在商场里和妈妈走失了，怎么办？

（鼓励幼儿想出不同的办法）

师和幼儿归纳办法：

a原地等待；b找警察叔叔帮忙；c不要跟陌生人走；d通过广播寻找。

（2）看到小偷偷东西怎么办？

师和幼儿归纳办法：

a告诉大人，请大人帮忙；打110电话报警；

（3）小伙伴受伤，流鼻血了怎么办？

师和幼儿归纳办法：

a抬高下巴，冰敷前额；b用药棉或纸巾塞住鼻孔等不流血了再活动。

2、引导幼儿讲讲动脑筋帮助别人解决困难心情怎样，使幼儿知道战胜困难心里很开心快乐。

（五）活动延伸

让幼儿分组讲讲如果自己遇到一些突发事件会怎么解决。

活动反思：

健康：

《雪地笑声》

活动目标：

1、冬天不怕冷，体验雪中游戏的快乐。

2、、学会儿歌。

活动准备：

小铲子、各种盒子、儿歌《雪地笑声》

活动过程：

一、欣常儿歌，引入活动主题。

1、教师朗诵儿歌，引导幼儿欣赏。

2、教师：

说一说儿歌里都说了什么？

听了儿歌你有什么想法？

3、教师小结

2、学习儿歌《雪地笑声》

1、师生共同朗诵儿歌

2、教师：

小朋友不怕寒冷玩游戏，心情怎样？

3、雪地中留印迹

1、教师：

雪被踩过之后有什么变化。

2、引导幼儿尝试雪地中留下自己的脚印。

4、在雪中玩游戏

5、活动后进行作品展览，展览结束后组织幼儿扫雪。

活动反思：

健康：

《运动安全》

活动目标：

1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。

2、积累安全生活的经验，增加自我保护的意识

二、活动准备：

安全Flash、图片、记录表格

三、活动过程：

1、讨论导入：

师：

什么是运动安全？

2、播放安全flash，并讨论：

在户外时，我们要注意哪些运动安全？

（1）、户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的方法：

如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。

活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。

（2）、户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免砸伤、摔伤等事故发生。

（3）、所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。

（4）、户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，避免幼儿之间冲突及其它意外发生。

3、请幼儿表演正确的户外运动作法。

4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因玩法不当造成意外事故。

并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。

四、活动结束

1、评价

2、总结

活动反思：