气候及人田人种宗教国家.docx
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气候及人田人种宗教国家
主备人：
__________时间：
__________班级：
____________
课题
3.4世界的气候
（1）
学习目标
1.知道“天气”和“气候”的区别
2.初步学会在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区
重点难点
气候类型的分布
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
点拨
导入
前面我们学习了气温和降水，这两个是反映一个地区气候的主要指标，这节课我们就来学习气候。
自
主
学
习
1.天气与气候的区别
（1）概念天气：
一个地方________里的大气状况
气候：
一个地方________的天气平均状况
（2）特点天气：
短时间，
时刻_______
气候：
长时间，
一般_______
2.不同温度带的气候类型（图3.23）
①_______气候
（1）热带②热带草原气候
③_______气候
④热带季风气候
⑤_______气候
⑥_______和_______气候
（2）温带⑦温带海洋气候
⑧_______气候
⑨温带大陆性气候
（3）寒带：
⑩寒带气候
（4）受_______影响，在青藏高原等海拔较高地方分布着_______气候
学生自己完成
团
队
合
作
1.书本P58活动2
2.读下列四幅气温和降水变化图，回答下列问题
（1）四图中，全年降水少是，夏季降水少，冬季降水多的是。
（2）由图中的气温和降水分配判断，最有可能是温带季风气候的是。
（3）四种气候类型中，气温年较差最小的是。
（4）终年高温，一年之中有明显旱雨两季的气候类型是图。
小结
提纲
思维
导图
1.天气和气候区别：
2.世界主要气候类型：
反
馈
练
习
1.下列描述中，表示气候的是（）
A.风和日丽B.阴雨连绵
C.四季分明D.电闪雷鸣
2.某地一年到头都很热，却很少下雨，该地气候类型为（）
A.热带雨林气候B.热带沙漠气候
C.热带草原气候C.热带季风气候
3.分布在赤道附近的气候类型是（）
A.热带沙漠气候B.热带季风气候
C.热带雨林气候D.热带草原气候
4.来自伦敦、罗马、新加坡、上海的四位小朋友，在谈起自己家乡的气候特征时，说法各不相同。
请你根据材料中他们的描述，判断一下他们分别来自哪个地方以及当地的气候类型。
汤姆说：
“我的家乡气候终年温和，降水均匀。
”
巴蒂说：
“我的家乡气候很特别，夏季炎热干燥，冬季温和湿润。
”
丁丁说：
“我的家乡终年高温多雨。
”
贝贝说：
“我的家乡气温与巴蒂的家乡相似，但降水的特点正好相反。
”
对比项目
来自城市
对应的气候类型
汤姆
巴蒂
丁丁
贝贝
教学
反思
主备人：
__________时间：
__________班级：
____________
课题
3.4世界的气候
（2）
学习目标
1.学会分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响
2.能说明气候对生产和生活的影响
重点难点
影响气候的因素
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
点拨
导入
前面我们学习了世界不同气候类型及分布，那为什么世界气候如此复杂，是什么影响的呢？
这就是我们这节课的学习内容。
自
主
学
习
一．影响气候的主要因素
1.纬度位置
（1）低纬度地区气温_______，高纬度地区气温_______。
（2）赤道附近降水_______，两极地区降水_______。
2.海陆位置
（1）同纬度地区，夏季陆地气温______，海洋气温______，冬季相反。
（2）沿海地区降水______，内陆地区降水______。
3.地形
（1）随地势升高，气温______，海拔每升高100米，气温约下降______。
（2）山地的迎风坡降水______，背风坡降水______。
二．气候对人类活动的影响
1.气候对人们的______和______有着重要影响，气候发生异常时会带来______。
2.人类活动也会引起______的变化，人类活动是导致全球变______的重要原因之一
学生自己完成
团
队
合
作
1.（1〉甲地气候类型分布_____在附近,其气候特点______。
乙地气候类型主要分布在_____地区,其气候特点是______。
造成甲、乙两地气候差异的主要因素是______。
（2）丙地气候类型主要分布在中纬度地区亚欧大陆_____,其气候特点是______。
丁地气候类型主要分布在中纬度地区亚欧大陆_____，其气候特是____。
造成丙、丁两地气候差异的主要因素是____
（3）在甲地区的高山地带有白雪皑皑的景观,其影响气候的因素是______
2.读上图，回答下列问题：
（1）图中B、D四地中降水最多的是地.
（2）A、B、C三地中气温最低的是地。
（3）若C地的海拔高度为3000米，A地海拔高度为1500米，当C地温度为9℃时，则A地气温约为。
3.书本P60第3题
小结
提纲
思维
导图
气温：
_____________________
1.纬度
降水：
_____________________
气温：
_____________________
影响气候的因素2.海陆
降水：
_____________________
气温：
_____________________
3.地形
降水：
_____________________
反
馈
练
习
1.“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”说明下列什么因素对其生长的影响（）
A.地形B.树种C.气候D.天气
2.每年除夕之际，在我国哈尔滨到处是冰的世界，而我国广州却是鲜花的海洋，影响这种景观差异的地理因素是（）
A.洋流B.地形C.海陆D.纬度
3.新疆塔里木盆地气候干燥，而同纬度的北京气候比较湿润，影响它们气候差异的因素是（）
A.纬度B.地形C.海陆D.洋流
4.“一山有四季，十里不同天”说明的是山地气候变化特征，其成因是（）
A.地形对气候的影响B.纬度对气候的影响
C.海陆对气候的影响D.树林对气候的影响
5.庐山是我国夏季避暑胜地，其影响因素是（）
A.纬度因素B.地形因素
C.海陆因素D.洋流因素
6.下列气候现象，主要是受海陆因素影响的是（）
A.我国新疆地区降水稀少B.两极地区终年寒冷干燥
C.台湾山脉东侧降水丰富D.赤道地区降水丰富
7.根据书本P58图3.23《世界的气候》填空：
（1）赤道附近的大部分地区主要是_________气候，这种气候的特点是_________。
（2）南极洲主要是_________气候；北回归线穿过的非洲北部主要是_________气候。
（3）亚欧大陆的中部分布着大面积的_________气候，其影响因素是_________。
教学
反思
主备人：
__________时间：
__________班级：
____________
课题
4.1人口和人种
（1）
学习目标
1.看图4.1.3了解世界人口增长的趋势
2.说一说影响人口增长的两个要素
3.看图分析世界人口的分布特征
重点难点
人口的分布
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
点拨
导入
谁知道世界上哪个国家人口最多？
这节课我们就来学习世界人口的问题。
自
主
学
习
一．世界人口的增长
1.世界人口增长的特点：
____世纪以前，人口增长速度________；20世纪以来，人口增长速度________。
2.世界人口总数：
2006年3月，世界人口已达______亿。
3.人口自然增长率：
_________—__________。
二．世界人口的分布
人口密度：
一般指平均______________内居住的人口数，它表示人口的________程度
学生自己完成
团
队
合
作
1.完成65页活动1、2
2.读图4.5完成：
①_______优越，_______发展
（1）四大稠密区较早的亚洲______和___________纬度近海
②_____发展较早，_____发达的_______地区
的_______和_______东部
①极端干旱的______地区
（2）四大稀疏区②过于潮湿的______地区自然环境恶劣不
③终年严寒的______地区十余人类的生存
④地势高峻的__________
3.你认为能不能用人口迁移的办法将世界各地的人口平均分布？
小结
提纲
思维
导图
这节课我们主要学习了世界人口的增长及分布，主要要记住人口分布及其原因
反
馈
练
习
1.世界各大洲的人口自然增长率最高的是（）
A.非洲B.亚洲C.欧洲D.拉丁美洲
2.某地区一年中每1000人当中，出生并成活20个婴儿，死亡5人，则这个地区一年中的人口自然增长率为（）
A.15‰B.25‰C.20‰D.5‰
3.中国的面积约为960万平方千米，2005年11月1日人口达到130628万人，中国的人口密度约为（）
A.13.6人／平方千米B.136人／平方千米
C.74人／平方千米D.7.4人／平方千米
4.从纬度位置看，世界人口稠密区主要分布在（）
A.低纬度地区B.中纬度地区
C.中低纬度地区D.高纬度地区
5.据下图分析，目前农村人口向城市大规模迁移的现象，主要发生在（）
发展中国家城市化水平低
农村人口大量潜入城市
城市人口迁往郊外居住
发达国家城市化水平高
A.发达国家B.发展中国家
C.沿海国家D.内陆国家
教学
反思
主备人：
__________时间：
__________班级：
____________
课题
4.1人口和人种
（2）
学习目标
1.理解人口问题对环境及社会、经济的影响
2.知道世界三大人种及分布地区
3.树立种族平等的观念，反对种族歧视
重点难点
人口问题及三大人种分布
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
点拨
导入
前面我们学习了人口的分布，那么一个国家是不是人越多越好呢？
这节课我们就来学习人口问题及人种分布。
自
主
学
习
一．人口问题
1.人口增长过快带来的问题及对策
（1）问题：
_________、居住条件差、_________饥饿贫困等。
（2）对策：
做到有计划地生育，使人口增长与_______、_______的发展相适应，与_______、_______相协调。
2.人口增长过慢带来的问题与对策
（1）问题：
_________、劳动力短缺、_________等问题。
（2）对策：
采取措施_________，如给多子女家庭发放补贴等。
二．人种
1.三大人种：
_____种人、_____种人、_____种人。
2.地位：
世界上所有人种都是_______的，没有_________之分。
反对种族歧视。
学生自己完成
团
队
合
作
1.完成P70活动1，补充人口增长过快还有什么问题。
2.完成P72活动1
3.根据书本P72图4.11《世界人种的分布》填空
⑴白种人主要分布在洲、洲和大洋洲。
⑵黑种人主要分布在洲、洲和美国。
⑶黄种人主要分布在洲东部。
另外在洲和洲也有分布。
⑷在非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着人种
小结
提纲
思维
导图
过快：
__________________
1.人口问题
过慢：
__________________
_____种人：
主要分布在_______________
2.三大人种_____种人：
主要分布在_______________
_____种人：
主要分布在_______________
反
馈
练
习
1.亚洲西部和印度北部主要人种是（）
A.白色人种B.混血人种
C.黑色人种D.黄色人种
2.大量乡村人口迁往城市带来的问题是（）
①住房紧张，交通拥挤②水土流失③垃圾、噪声污染、环境污染
④就业、入学、医疗紧张⑤供水、供电负担重⑥扬沙天气较多
A.①②③B.②③④C.②③④⑥D.①③④⑤
3.连线
（1）
A.白种人a.亚洲东部①法国
B.黄种人b.非洲南部②赞比亚
C.黑种人c.欧洲③日本
（2）
a.劳动力不足
A.人口增长过快b.资源短缺
c.人口老龄化
d.交通拥挤
B.人口停止增长或负增长e.环境恶化
f.国防兵力不足
g．饥饿、贫困
教学
反思
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__________班级：
____________
课题
4.2世界的语言和宗教
（1）
学习目标
1.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区
2.知道汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是运用范围最广的语言
重点难点
主要语言的分布
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
点拨
导入
我们母语是汉语，同时我们还学习英语。
世界上语言很多，这节课我们就来学习世界主要语言及分布。
自
主
学
习
1._______是人类最重要的交际工具。
人们借助语言_______和_______人类文明的成果。
据统计，全世界大约有_______语言。
2.世界上的主要语言
（1）联合国的工作语言：
_______、_______、_______、俄语、西班牙语和_______。
（2）世界上使用人数最多的语言是_______。
（3）世界上使用范围最广的语言是_______。
学生自己完成
团
队
合
作
1.书本P75活动
2.据报道，英国华人华侨自己给孩子办华语学校，一些金发的、黑皮肤的人学唱中国京剧，这一些都说明了什么?
小结
提纲
思维
导图
1.联合国使用的六种语言：
____________________________
主要语言2.使用人数最多的语言：
_______
3.使用范围最广的语言_______
反
馈
练
习
1.世界上使用人数最多和最广的语言分别是（）
A.英语；汉语B.法语；西班牙语
C.俄语；德语D.汉语；英语
2.下列的国家不是以英语为主的是（）
A．澳大利亚B．美国C．加拿大D．挪威
3.到西亚、北非区进行国际人道主义援助，最好会（）
A.法语B.德语C.阿拉伯语D.英语
4.通用阿拉伯语的地区分布在（）
①亚洲西部②欧洲南部③非洲北部④非洲南部
A.①②B.①③C.②④D.③④
5.澳大利亚使用的语言是（）
A.英语B.西班牙语C.葡萄牙语D.法语
6.汉语除了在我国使用之外，其主要分布地区还有（）
A.亚洲东南部B.美国C.英国D.印度
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课题
4.2世界的语言和宗教
（2）
学习目标
1.说出世界三大宗教及其主要分布地区
2.能举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统
重点难点
三大宗教及其分布
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
点拨
导入
我们同学身边肯定有些人信仰宗教，你知道他们信仰什么宗教吗？
这节课我们就来学习世界主要宗
自
主
学
习
1.世界的三大宗教：
________教、________教、________教。
2.第一大宗教是：
________，第二大宗教是________，第三大宗教是________。
3.我国少数民族中，维吾尔族、回族多信仰________教，藏族、蒙古族多信仰________教
学生自己完成
团
队
合
作
1.世界三大宗教及主要分布区：
三大宗教
发源地
主要分布区
基督教
________
伊斯兰教
阿拉伯半岛
佛教
________
2.完成书本P77活动1
小结
提纲
思维
导图
这节课我们学习了三大宗教及其分布，希望同学们尊重各宗教的信仰传统。
反
馈
练
习
1.选择去教堂结婚的人多信仰（）
A.道教B.佛教C.基督教D.伊斯兰教
2.我国藏族大多信仰（）
A.基督教B.犹太教C.伊斯兰教D.道教
3.世界第一大宗教是（）
A.基督教B.佛教C.伊斯兰教D.道教
4.中国名著《西游记》中，唐僧西天取经的“西天”和“经”分别指（）
A.西亚、伊斯兰教B.阿拉伯半岛、基督教
C.耶路撒冷、犹太教D.古印度、佛教
5.连线：
请将三大宗教与其相对应的发源地及目前主要分布地区用直线连接起来
A古代印度a基督教①亚洲东部和东南部
B阿拉伯半岛b伊斯兰教②欧洲、美洲、大洋洲
C亚洲西部c佛教③亚洲的西部和东南部以及非洲的北部和东部
教学
反思
主备人：
__________时间：
__________班级：
____________
课题
4.3人类的居住地——聚落
（1）
学习目标
1．运用图片描述城市景观乡村景观的差别
2.举例说出聚落与自然环境的关系
重点难点
聚落与自然环境的关系
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
点拨
导入
今天我们学习人类的居住地——聚落的有关知识
自
主
学
习
一．乡村和城市
1.
（1）聚落的概念：
___________________________
（2）聚落的分类：
__________和__________
（3）聚落产生顺序：
一般来说，先有_________后有_________。
2.聚落的差异
（1）聚落差异产生的原因：
由于_____________的差异，不同类型的聚落，景观差异很大
（2）乡村聚落和城市聚落在_________活动、人口分布等方面差异明显。
二．聚落与环境
1.聚落形成与发展的主要因素：
__________、__________、__________、交通便利、__________等。
2.聚落的分布特
（1）密集区：
河流中下游的__________地区，__________比较发达。
（2）少有或没有地区：
__________、__________地区。
学生自己完成
团队合作
1.书本P79活动2
2.书本P81活动
小结
提纲
思维
导图
概念：
_________________
聚落分类：
____________________
差异：
____________________
反
馈
练
习
1.一般把聚落分为两大类，它们是（）
A.乡村和城市B.工业和城市C.农田和村庄D.工厂和城市
2..下列哪些地理条件不利于聚落的形成（）
A.交通便利，资源丰富B.地形崎岖
C.土壤肥沃，利于耕作D.水源充足，地形平坦
3.一般来说，下列地区聚落比较密集的是（）
A.沙漠地区B.高山地区C.两级地区D.温暖湿润的平原地区
4.下图甲、乙两幅图反映的是欧洲和亚洲的村落景观，读图并比较回答
⑴甲图为洲的聚落，乙图为洲的聚落。
⑵甲、乙两地乡村聚落的差别是
⑶为什么会有以上的差别呢
课题
4.3人类的居住地——聚落
（2）
学习目标
懂得保护世界文化遗产的意义
重点难点
懂得保护世界文化遗产的意义
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
点拨
导入
前面我们学习了聚落与环境的关系。
这节课我们学习聚落的发展与保护。
自
主
学
习
1.聚落发展的原因：
__________的增长和__________的发展。
2.传统聚落的作用：
传统聚落是历史时期__________和__________相互作用的结果，它们从不同侧面记录了当时社会的__________、政治、__________、民俗等信息。
3.聚落的保护：
被列为世界遗产的传统聚落，如意大利的__________。
我国云南的__________等。
学生自己完成
团
队
合
作
1.书本P83活动22．材料分析题
材料一我国福州古民居众多，但破坏速度却逐日增加。
据调查，福州约有50%以上的古民居面临倒塌，张钰哲故居竟靠大木棍顶着，才没倒塌下来；80%的古民居被违章建筑弄的面目全非，其中约有三成以上的违章建筑是近两年搭建的；还有许多极负盛名的古民居被拆掉。
材料二敦煌石窟是我国著名的古代建筑和旅游名胜，敦煌博物院不盲目追求经济效益，将“对外轮流开放石窟，限制参观的人数”作为保护石窟的一条重要手段。
⑴材料一反映的问题是：
⑵传统聚落是历史时期和相互作用的结果，是一种宝贵的财富。
处理好的关系，是全人类共同面临的问题。
⑶请你结合材料二中敦煌博物馆的做法，谈一谈福州古民居治理和保护的措施。
小结提纲
思维
导图
这节课我们学习了聚落的发展与保护，重点是要了解聚落保护的意义。
反
馈
练
习
1.北京民居建筑的代表是（）
A.竹楼B.冰屋C.四合院D.窑洞
2.下列做法，体现对世界遗产保护的措施是（）
A.在著名文化遗产周围配套修建现代建筑B.在著名文化遗产周围控制工业污染
C.在著名文化遗产周围配套建设工厂D.在著名文化遗产周围开辟大量的绿地
3.民居墙体单薄，门窗开得较大，排水系统完备，反映该地（）
A.寒冷B.湿热C.干燥D.阴湿
4.在我国江苏省江阴市的华西村，乡镇工业红火，老百姓收入高，家家都住上了有车库的别墅，每户百姓家都有小汽车，村上道路纵横，每年来参观访问的人络绎不绝。
1）．你认为华西村应属于的聚落分类为（）
A．乡村聚落B．城市聚落C．类似城市的乡村聚落D．类似乡村的城市聚落
2）从华西村的发展中，你认为聚落的振兴因素有哪些?
教学
反思
主备人：
__________时间：
__________班级：
____________
课题
5发展与合作
（1）
学习目标
1.知道世界面积较大国家和较小国家
2.理解什么是国界、领土
重点难点
主要国家的分布
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
点拨
导入
我们这节课主要学习国家和地区的分布
自
主
学
习
1.目前，世界上有______多个国家和地区，除________之外，其他各大洲均有分布。
2.国家之间的差异
（1）大小不同：
从陆地面
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