幼儿园春节主题活动方案.docx

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幼儿园春节主题活动方案

幼儿园春节主题活动方案

　　幼儿园春节主题活动方案_迎新年系列活动策划书

　　一、主题的产生：

　　在开展“我喜欢的动物”的主题活动中，当说到“……可爱的松鼠，它们忙着采集果实，准备过新年了……”时，孩子们都激动起来，纷纷说：

“老师，快要过新年了，就要长大一岁了，爸爸、妈妈会送给我们各种各样的礼物，我们也会把礼物送给朋友。

”我们设计了“快乐的新年”这一主题活动。

　　二、主题目标：

　　1、感受新年来临的，乐意与周围的人们进行情感交流，学会大胆地用自己地方式表达内心的喜悦。

　　2、懂得过一年长一岁了，萌发在新的一年要学习新本领，取得新进步的美好愿望。

　　3、学习评价自己和同伴的进步，并初具为同伴的进步感到高兴、体验和乐意学习他人优点的愿望。

　　三、环境设置，家园联系：

　　1、布置与主题相关的环境。

教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等，布置专栏。

　　2、展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品（快乐的节日），引导幼儿欣赏。

　　3、收集各种资料，启发幼儿选择多种材料，布置新年活动室环境，互相观摩，充分享受迎接新年、欢度新年的快乐。

　　4、鼓励幼儿参观周围的环境，观察马路边的商店，单位以及人们迎接新年，庆祝新年的方式。

　　5、和孩子一起收集各种年历（旧的和新的），感知一年已经过去了，做窗花、挂红灯，感受新年已经来到的乐趣。

　　6、请家长和孩子共同收集一系列与“新年”“元旦”有关的材料：

圣诞节、年的传说、圣诞礼物、圣诞树、等。

　　7、请家长帮助幼儿积累十二生肖的知识，并和幼儿说说自己和孩子的生肖是什么。

　　四、活动内容安排：

　　活动一：

　　社会《年画和春联》

　　活动目标：

　　1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝愿。

　　2、了解年画和春联的特点和含义。

　　3、初步产生对民族文化的兴趣。

　　活动准备：

　　1、过新年贴春联和年画的热闹景象的录象。

　　2、幼儿用书人手一册，红色的长条纸，墨汁、毛笔。

　　3、白纸人手一张，油画棒人手一盒。

　　4、师生共同收集一些年画和春联。

　　5、乐器若干。

　　活动过程：

　　一、音乐活动：

打击乐《小看戏》让幼儿感受过年热闹的气氛。

　　二、看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。

　　提问：

　　1、他们在干什么?

为什么这样做呢?

　　2、你看到画上有什么?

看了年画，你有什么感觉?

　　3、你知道春联上写的什么吗?

春联为什么是红色的?

　　4、人们一般喜欢在春联上写什么?

为什么会写这些内容呢?

　　三、将录象定格在年画和春联的有关镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。

　　1、这幅画上有什么?

你知道它们分别表示什么意思吗?

　　2、门两边贴的红纸上写的是什么?

中间还有一条横纸，叫什么?

　　3、你还见过什么样的年画和春联?

能给大家说说吗?

　　四、教师小结：

　　年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画面来表达五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。

　　五、鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。

然后，带领幼儿念一念春联。

　　六、让幼儿在白纸上，设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年喜庆的气氛。

　　举办《幼儿年画展》，幼儿介绍自己创作的年画。

　　活动二：

　　社会《有趣的十二生肖》

　　活动目标：

　　1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。

　　2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次。

　　3、乐意参加阅读儿歌和排列等活动。

　　活动准备：

　　幼儿向家长了解每个家庭成员的属相。

　　十二生肖磁性图片。

　　幼儿用书人手一册，笔若干。

　　活动过程：

　　一、师生就生肖展开谈话，进入主题。

（1）教师：

你知道自己是什么属相吗?

（2）教师：

你认识的人中哪些人的属相是一样的?

　　（3）教师：

爸爸妈妈是什么属相?

　　（4）教师：

你知道一共有多少种不同的属相吗?

　　二、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。

（1）教师：

什么叫十二生肖?

它有哪些动物?

（2）教师：

谁排在第一呢?

下面，我们来听故事《十二生肖的故事》

　　提问：

有哪些生肖?

有多少?

幼儿回答后，教师贴上相应的磁性生肖。

　　（3）了解十二生肖的排列次序。

　　教师：

十二生肖是怎样排列的?

谁排在第一、第二、……第十二?

请幼儿上来给十二生肖图片排顺序，然后，师生按序念一念十二生肖。

　　三、带领幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌《十二生肖歌》。

（1）看图说说：

图上有哪些动物/请你在十二生肖动物上打钩，并圈出自己的生肖。

（2）引导幼儿看图文欣赏《十二生肖歌》，启发幼儿根据图文的提示和老师一起念儿歌。

　　四、讨论活动，了解生肖的规律。

（1）教师：

过新年，我们都会大一岁，那属相会变吗?

为什么奶奶的属相会和你一样呢?

（2）教师小结：

　　属相是按顺序排列的，十二种动物表示十二年的属相，每十二年为一轮。

等你第十三个年头属相就会重新开始。

每个人只有一个属相，属相不会变，同年出生的属相是一样的。

　　活动反思：

　　这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序。

活动中，先让幼儿讲讲十二生肖是什么动物，谁排在第一?

谁排在第二?

第三、第四又是怎么排列?

由于已经学过歌曲《十二生肖》，孩子们很快就掌握了十二生肖的排列顺序。

接着，组织幼儿进行游戏：

十二生肖真有趣，引导孩子给动无排队并创编各种动物的叫声，边排边表演。

这次活动，幼儿的兴趣很高，气氛很活跃，都能主动地、积极地参与到活动中。

　　活动三：

　　歌曲《十二生肖歌》

　　活动目标：

　　1、在学会儿歌的基础上学唱歌曲、唱准旋律，唱清歌词。

　　2、探索将儿歌和歌曲旋律进行匹配的学习方法，主动学唱歌曲。

　　3、积极、愉快地参加歌曲活动，体验边唱歌边表演的乐趣。

　　活动准备：

　　已学过儿歌《十二生肖歌》。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲表演《小蚂蚁避雨》。

（1）齐唱歌曲。

（2）分角色歌曲表演。

　　二、复习儿歌《十二生肖歌》。

（1）集体念儿歌。

（2）边念儿歌，边做各种动物的模仿动作。

　　三、学唱新歌。

（1）感知乐曲旋律。

（2）随乐轻声念儿歌，将儿歌和旋律进行匹配。

　　（3）轻声学唱歌曲，初步唱准旋律。

在学唱过程中，教师注意用动物的模仿动作随机提示，帮助幼儿记忆歌词。

　　（4）边唱边做动作。

　　四、复习音乐游戏《谁是小熊》。

（1）随着音乐速度与力度的变化，变换找小熊时的动作姿态与幅度。

如：

快步走、爬高山艰难地走、边走边左顾右盼等。

（2）要求幼儿注意遵守游戏规则，正确对待失误。

　　活动反思：

　　《十二生肖歌》乐曲旋律简洁、欢快;节奏清晰、明朗，具有较强的趣味性。

这首

　　歌曲虽然有三段，但旋律简单，且重复较多，所以我认为这节课的重、难点应该放在如何帮助幼儿记忆歌词上。

因为在整首歌曲里要出现十二种动物，并且有不同的出现形式。

如：

小老鼠是“打头来”;牛是“把蹄儿抬”;而老虎又是“回头一声吼”。

所以幼儿记忆起来比较困难。

于是，我将十二生肖中的动物一一画出来，用游戏的形式将它们按顺序请出，并自然地唱出歌曲的旋律。

在教学过程中，我发现此时幼儿完全融入到游戏中，学习的兴趣很浓。

接下来我不时地提出新要求，并一遍遍地演唱歌曲，让幼儿不知不觉中就熟悉了旋律。

　　本活动还有一个难点就是如何解决“间奏”的问题。

我仍然采取游戏的方式，让幼儿找出歌曲中藏着什么小秘密：

在哪些动物的后面藏这个秘密呢?

一下子调动了幼儿的积极性。

于是这个教学难点在愉快的氛围中轻松的就解决了。

　　活动四：

　　诗歌《贺年卡》

　　活动目标：

　　1、在理解文学活动的基础上，学习制作贺年卡的方法。

　　2、通过装饰贺年卡，通过写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。

　　3、遇到困难时能向同伴或老师寻求帮助。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册、油画棒、剪刀。

幼儿收集的各种贺年卡。

　　活动过程：

　　一、幼儿人手一张贺年卡，组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡片。

　　教师倾听幼儿讲述贺年片的内容，然后请幼儿在集体面前介绍自己做的贺年卡。

说说：

你带来的贺年卡上有什么?

贺年片里说了些什么?

　　二、出示幼儿用书画面，教师有表情地朗诵诗歌《贺年卡》。

　　提问：

诗歌里说了什么?

　　三、阅读幼儿用书《贺年卡》。

（1）带领幼儿打开幼儿用书，说说：

小雪花有几个瓣?

它们3飘到哪里去了?

又变成什么?

这张贺年卡是送给谁的?

上面写了哪些祝贺的话。

（2）教师带领幼儿朗诵诗歌2——3遍。

在幼儿朗诵时，注意提醒幼儿发准儿歌话音。

　　四、引导幼儿仿编诗歌《贺年卡》。

（1）教师：

假如你有一张贺年卡，你想送给谁?

在贺年卡上写上祝贺的话?

鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的祝贺话。

（2）教师可以将幼儿讲述的语言写在黑板上，然后带领幼儿完整地念仿编的诗歌。

　　活动五：

　　美术《贺年卡》

　　活动目标：

　　1、在理解文学活动的基础上，学习制作贺年卡的方法。

　　2、通过装饰贺年卡，通过写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。

　　3、遇到困难时能向同伴或老师寻求帮助。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册、油画棒、剪刀。

幼儿收集的各种贺年卡。

　　活动过程：

　　一、师生共同朗诵儿歌《贺年卡》，导入活动。

　　二、谈话活动——我喜欢的贺年卡。

　　出示贺年卡。

教师：

这是什么?

上面有什么?

有什么用?

　　让幼儿观察交流各自收集的贺年卡，重点引导幼儿观察贺年卡上的画面，了解设计贺年卡的方法。

　　三、教师简单介绍贺年卡的制作方法。

　　知道幼儿用剪刀把幼儿用书第23页的贺年卡剪下来。

　　引导幼儿在空白处写上祝福的话。

　　四、幼儿相互交流自己设计的贺年卡。

　　活动六：

　　数学《送礼物》

　　活动目标：

　　1、复习5以内数的组成。

　　2、进一步理解两个部分数的交换关系，培养分析、推理能力、思维的灵敏性。

　　活动准备：

　　各种各样的贺卡、铅笔、贺卡若干。

　　活动过程：

　　1、“新年老人悄悄地来了，我们跟着新年老人的脚步，进入了20xx年，你们开心吗?

”

　　2、“新年老人要和我们来做个碰球游戏，你们高兴吗?

”交代你的球和我的球合起来

　　是几。

　　“嘿!

嘿!

我的1球碰几球?

”

　　“嘿!

嘿!

我的2球碰几球?

”

　　3、“新年老人还给我们带来了礼物呢!

我们一起来摸一摸。

”“你们看!

是什么呀?

”

　　“贺卡!

”“只要你把贺卡上面的算式题都做出来，新年老人就把贺卡送给你了!

”

　　4、小组活动。

　　交代活动规则，幼儿操作。

　　5、活动评价。

　　出示放大的幼儿的操作材料，请幼儿讲讲是怎么完成这份作业的。

　　活动六：

　　音乐游戏《卷炮仗》

　　活动目标：

　　1、感知螺旋线，尝试按一定的规则进行音乐游戏。

　　2、迁移已有经验，共同讨论制定与卷炮仗相符的游戏内容和规则。

　　3、尝试跟随音乐节拍玩卷炮仗的游戏，体验与同伴协作进行队型变化的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿已经有放炮仗的经验。

　　2、已经学会《卷炮仗》的游戏歌曲。

　　3、毛巾一条。

移动黑板、彩色粉笔。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，激发兴趣。

　　1、情境导入：

过节放炮仗的时候，要先做什么?

　　2、出示道具大炮仗，探索怎么点、放炮仗?

重点介绍炮仗上的导火线。

　　3、情境示范放炮仗，幼儿练习“嘭--