护理学基础本科教学大纲.docx

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护理学基础本科教学大纲

《护理学基础》本科教学大纲

课程概述

护理学基础是研究帮助护理对象满足生理、心理和治疗需要的护理基本理论、基本知识和基本技能的一门学科。

《护理学基础》作为护理专业的基础课程及主干课程之一，主要内容包括护理和护理学的基本概念、护理相关理论和基本理论、护理程序、护士与病人的角色和关系、护理与法、医院感染的预防和控制、临终护理及基础护理知识和技术操作等。

《护理学基础》所包括的护理基本理论和操作技能是所有护理学生学习临床护理课程和日后从事临床护理工作的基础，也是为满足个体、社区和社会基本需要所必须具有的基础知识和技能。

将《护理学基础》的理论知识和操作技能运用于护理实践，满足人群的生理、心理和社会需要是护理学基础的基本任务。

课程教学目标：

１、通过掌握和应用护理学基础的理论知识和操作技术，包括对病人的生活护理、病情变化观察、与病人交流、基本护理技术操作和健康教育等护理内容，来满足病人生理上的需求，如清洁、休息、活动、饮食，排泄等，同时满足病人心理社会上的需求，如安全、爱、尊重等。

２、用护理程序的工作方法，规范地进行各项基础护理操作。

３、热爱护理专业，具有刻苦勤奋学习的态度，严谨求实的工作作风，高度的责任心、同情心、爱心、团结协作的精神和良好的人际关系。

４、通过教学活动及护理实践中与病人的交往，帮助学生认识作为一名合格护士的自身价值。

教学活动采用讲授、演示、电教、自学、讨论、角色扮演、实习等多种形式进行。

通过提问、测验、操作示教及考核、课堂讲评等进行教学评价。

教学中注重理论联系实践、教学过程评价、操作技能训练和培养观察、分析、评判性思维、解决问题能力。

考试成绩中理论成绩占30％，技能成绩占50％，平时作业和成绩占20％。

本课程在完成了基础医学课程后在第六、七学期开设，总课时190学时（含教学实习88学时），自学16学时。

第一章绪论

一、学习目的和要求：

通过本章学习，要求学生掌握南丁格尔的事迹及对护理学的贡献；护理学的性质、任务、工作方式；护士素质的内涵。

熟悉护理学的发展过程。

了解我国与发达国家护理专业发展情况。

二、教学方式：

讲授、观看录相。

三、教学课时：

理论４学时

四、课程内容与考核目标：

（一）护理学的发展

识记：

南丁格尔事迹和对近代护理学的贡献。

理解：

护理学的发展过程。

应用：

在了解护理发展过程后，对比我国现代护理与国外发达国家现代护理状况，找出我们的差距。

（二）护理学的性质、任务、范畴与工作方式

识记：

护理学的性质和护理工作方式类型。

理解：

护理学的任务和护理学的范畴。

应用：

比较各种护理工作方式的差异。

（三）护士的基本素质。

识记：

素质的概念和护士素质的含义。

理解：

护士素质的基本内容。

应用：

明确如何培养自己具备护士的基本素质。

第二章护理学的基本概念

一、学习目的和要求：

通过本章学习，要求学生掌握护理学四个基本概念的含义；整体护理的内涵。

熟悉四个基本概念的关系。

了解护理专业的特点。

二、教学方式：

讲授。

三、教学课时：

理论４学时。

四、课程内容与考核目标：

主要内容包括：

人、环境、健康、护理的基本概念及相互联系。

识记：

人、健康、环境、护理、整体护理的概念。

理解：

人的内涵，健康与疾病的概念和关系；环境中影响健康的因素；护理概念的演变；整体护理的意义；四个基本概念的联系。

应用：

通过对四个基本概念的掌握，确定正确的护理哲理，并以此指导对病人进行主动、全面的护理；同时提高自身对护理及护理专业的认识水平。

第三章护理理论与相关理论

一、学习目的和要求：

通过本章学习，要求学生掌握系统论、需要层次论的基本内容；压力理论中的基本概念；Oren自理理论、Roy适应模式的基本内容。

熟悉各种理论在护理中的应用。

了解Selye的压力与适应理论。

二、教学方式：

讲授、病例分析、讨论。

三、教学课时：

理论6学时。

四、课程内容与考核目标：

（一）护理学的相关理论即一般系统论、人的基本需要层次论、压力理论

识记：

系统，开放系统，压力，适应，压力源。

理解：

系统的类型、基本属性，需要层次理论的内容、一般规律，压力源的种类和压力反应的过程。

应用：

按系统论的观点阐述整体护理思想的内涵及护理程序的框架；用需要层次理论指导护士识别服务对象未满足的需要和预测未表达的需要，应用压力理论识别住院病人的常见压力源。

（二）护理学理论即Oren自理理论、Roy适应模式。

识记：

Oren、Roy对人、环境、健康、护理四个基本概念的定义。

理解：

Oren自理理论的主要内容，Roy适应模式的主要内容。

应用：

举例说明Oren自理理论、Roy适应模式在护理工作中的应用。

第四章护士与病人

一、学习目的和要求：

通过本章学习，要求学生掌握护士角色和功能；病人的权利；护患关系的性质和模式；沟通的类型；常用的沟通技巧；护理礼仪中的站、走、坐、持物等姿势。

熟悉病人的角色特征；护患关系的分期；沟通过程的基本要素；影响有效沟通的因素。

了解病人的义务；建立良好护患关系对护士的要求；医生、护士、患者三者之间的关系；沟通的层次。

二、教学方式：

讲授。

三、教学课时：

总8学时（理论4学时，实习4学时）。

四、课程内容与考核目标：

（一）角色理论概述

识记：

角色的定义。

理解：

角色的特征。

（二）病人角色

识记：

病人角色的概念。

理解：

病人角色的特征，病人的权利。

应用：

通过掌握的病人的权利，分析在护理工作中有哪些倾犯病人权利的事件。

（三）护士角色

理解：

护士角色和功能的内容。

（四）护患关系

识记：

护患关系、人际关系的概念。

理解：

护患关系的性质和基本模式。

应用：

如何在护理工作中建立良好的护患关系。

（五）沟通理论

识记：

沟通的概念和组成要素。

理解：

沟通层次，沟通类型，影响有效沟通的因素，常用的沟通技巧。

应用：

在掌握沟通技巧的基础上，能够给病人进行有效的沟通。

实习内容：

护理礼仪中的坐、走、站等。

实习要求：

掌握站、走、坐等操作。

第五章护理程序

一、学习目的和要求：

通过本章学习，要求学生掌握护理程序的步骤。

熟悉护理程序和护理诊断的概念；书写护理计划的过程；评判性思维的定义和过程。

了解解决问题和决策的方法。

二、教学方式：

讲授、病例分析。

三、教学课时：

理论１０学时。

四、课程内容与考核目标：

（一）概述

识记：

护理程序的概念。

理解：

护理程序的特性和意义。

（二）护理程序各步骤

识记：

收集资料的目的、方法、资料的类型；护理诊断的定义、分类、组成部分；护理计划的种类、护理目标的概念。

理解：

收集资料的步骤；护理诊断与医疗诊断和合作性问题的区别、形成诊断的过程、书写的注意事项；制定计划的过程，实施过程和注意事项；评价的步骤。

应用：

在掌握护理程序步骤和方法的基础上，对一病历制定完整的护理计划。

（三）批判性思维、解决问题的能力和决策能力

识记：

批判性思维的定义。

理解：

批判性思维的特点和运用原则；解决问题的方法；决策的基本原则和步骤。

应用：

在护理专业课中运用批判性思维进行学习。

第六章卫生服务体系（自学）

一、学习目的和要求：

通过本章学习，要求学生掌握医院的概念；医院的任务。

熟悉我国医疗卫生体系的组织结构、组织功能。

了解医院的种类；医院的组织结构；社区卫生服务原则、网络、工作内容，卫生服务策略。

二、教学方式：

自学

三、教学课时：

略

四、课程内容与考核目标：

识记：

医院的概念，医院的任务。

理解：

我国医疗卫生体系的组织结构、组织功能。

第七章医疗环境

一、教学目的和要求：

通过本章学习，要求学生掌握环境中影响健康的常见因素；医疗环境的要求；影响病人安全的常见因素和防范；床单位的设备；按护理程序完成铺床法操作。

熟悉环境与护理的关系；常用的力学原理、运用人体力学的原则。

了解人体力学运用不当对身体的伤害。

二、教学方式：

讲授、示教、电教、练习。

三、教学课时：

总学时12（理论4学时，实习8学时）。

四、课程内容与考核目标：

（一）医疗环境

识记：

环境中影响健康的常见因素，医疗环境的要求，影响安全的因素，各种铺床法的目的和注意事项。

理解：

环境与护理的关系，常用的力学原理、运用人体力学的原则。

应用：

在护理工作中能够利用力学原理，帮助病人识别影响健康的环境因素。

（二）提供舒适安全的环境

识记：

人体力学中杠杆原理、平衡和稳定的决定因素，各种铺床法的目的。

理解：

人体力学原理的运用原则，各种铺床法的注意事项。

应用：

在护理工作中应用力学原理保护病人和自己。

实习内容：

铺备用床、暂空床、麻醉床，对卧床病人进行床单的更换。

实习要求：

按操作规程熟练进行以下操作：

铺备用床、暂空床、麻醉床及对卧床病人进行床单的更换，练习后进行操作考核。

第八章病人入院和出院的护理

一、学习目的和要求：

通过本章学习，要求学生掌握分级护理内容；正确实施各种搬运病人的操作方法。

熟悉病人入院和出院的护理内容；体温单眉栏和入院、出院时间的填写。

了解入院的程序。

二、教学方式：

讲授、电教、练习。

三、教学课时：

总4学时（理论2学时，实习2学时）。

四、课程内容与考核目标：

（一）病人入院和出院护理

识记：

分级护理的内容。

理解：

病人入院和出院的护理内容

应用：

根据病例填写体温单。

（二）运送病人法

识记：

运送法的目的

理解：

运送法的注意事项

实习内容：

运送病人的操作技术（轮椅搬运法、平车搬运法、担架搬运法）。

实习要求：

正确实施各种搬运病人的操作方法，正确使用平车、轮椅运送病人。

第九章舒适

一、学习目的和要求：

通过本章学习，要求学生掌握舒适的相关因素；卧位的性质和常用卧位的适用范围、实施，疼痛病人的护理。

熟悉不舒适的原因和护理对策；疼痛的原因、影响疼痛的因素。

了解疼痛的概念、发生机理。

二、教学方式：

讲授、示教、电教、练习、考核。

三、教学课时：

总６学时（理论４学时，实习２学时）。

四、课程内容与考核目标：

（一）满足病人舒适的需要

识记：

舒适的相关因素，主动卧位、被动卧位和被迫卧位和常用卧位的适用范围、实施，保护具使用的目的和注意事项。

理解：

不舒适的原因和护理对策，。

应用：

针对病人不同的病情和治疗需要安置合适的体位。

（二）疼痛病人的护理

识记：

疼痛的概念。

理解：

疼痛的原因、影响疼痛的因素。

应用：

按护理程序对疼痛病人制定护理计划。

实习内容：

安置各种卧位，保护具的使用（床挡、约束带、辅助器）。

实习要求：

正确安置各种卧位和使用各种保护具。

第十章预防与控制医院感染

一、学习目的和要求：

通过本章学习，要求学生掌握医院感染的基本知识；清洁、消毒、灭菌的概念和方法；无菌技术的操作原则和方法。

熟悉各种消毒灭菌方法的注意事项；化学消毒剂的使用原则和方法；常用消毒剂的适用范围和注意事项；隔离的概念、种类和措施；隔离技术。

了解医院感染的管理；消毒灭菌法的原理；理想的化学消毒灭菌剂具备的条件；隔离病区的管理和原则。

二、教学方式：

讲授、示教、电教、练习。

三、教学课时：

总14学时（理论8学时，实习6学时）。

四、课程内容与考核目标：

（一）医院感染

识记：

医院感染、内源性感染、外源性感染的概念。

理解：

医院感染的形成因素和预防措施，职业感染的危险与防护。

应用：

用所学的有关知识在护理工作中培养保护病人和自身安全的意识。

实习内容：

洗手与手的消毒方法，无菌技术的基本操作方法，隔离技术操作（戴口罩、穿脱隔离衣、取用避污纸）。

实习要求：

正确完成无菌技术、隔离技术的基本操作并进行考核。

（二）清洁、消毒、灭菌

识记：

清洁、消毒、灭菌、无菌技术的概念，无菌技术原则，燃烧法、压力蒸汽灭菌法、紫外线灯管照射法的注意事项和压力蒸汽灭菌法、紫外线灯管照射法的监测。

理解：

各种消毒灭菌方法的方法和注意事项，化学消毒剂的使用原则和方法，常用消毒剂的适用范围和注意事项，隔离的措施

应用：

根据消毒灭菌的知识对常用的器械和物品进行有效的消毒灭菌。

（三）无菌技术操作

识记：

无菌技术的概念。

理解：

无菌技术的操作原则。

实习内容：

六项技术操作。

实习要求：

熟练掌握六项无菌技术操作。

（四）隔离技术

识记：

隔离的概念、隔离的种类。

理解：

洗手的适应症，隔离的种类和措施。

应用：

在进行隔离病人的护理中正确进行各项隔离技术操作。

实习内容：

洗手与手的消毒方法，戴口罩，取用避污纸，穿脱隔离衣。

实习要求：

正确进行洗手和消毒手的操作，熟练进行穿脱隔离衣的操作。

第十一章病人的清洁护理

一、学习目的和要求：

通过本章学习，要求学生掌握口腔护理时的评估；压疮有关知识。

熟悉清洁护理的各项操作；压疮的治疗和预防措施。

了解晨晚间护理的内容。

二、教学方式：

讲授、电教、示教、练习。

三、教学课时：

总１２学时（理论４学时，实习８学时）。

四、课程内容与考核目标：

（一）口腔、头发、皮肤的清洁护理

理解：

口腔、头发、皮肤的的评估和护理措施及注意事项。

应用：

针对不能自理的病人制定一份清洁卫生的护理计划。

（二）压疮的预防和护理

识记：

压疮的概念、压疮的分期。

理解：

压疮的原因、评估、预防措施、治疗和护理措施。

应用：

为卧床病人制定预防压疮的护理计划，并为病人压疮病人制定治疗和护理计划。

　　（三）会阴部和晨晚间护理

实习内容：

口腔护理（一般病人、昏迷病人），床上洗发、床上擦浴、压疮的治疗和护理，晨晚间护理。

实习要求：

熟练完成口腔护理（一般病人、昏迷病人）、床上洗发、床上擦浴、压疮的治疗和护理、晨晚间护理的操作过程。

第十二章休息与活动

一、学习目的和要求：

通过本章学习，要求学生掌握休息的条件和护理措施；睡眠的评估和促进病人睡眠的护理措施；活动的评估和对病人活动的指导。

熟悉休息的意义；睡眠的生理和需要；活动的意义。

了解全范围关节运动。

二、教学方式：

讲授、电教。

三、教学课时：

理论４学时。

四、课程内容与考核目标：

（一）休息

理解：

休息的条件和护理措施。

（二）睡眠

识记：

睡眠的生理，睡眠障碍的类型。

理解：

睡眠的评估，促进睡眠的护理措施。

应用：

为失眠病人制定护理计划。

（三）活动

理解：

活动受限的原因和对机体的影响，病人活动的评估和指导，全范围关节运动．

应用：

为活动障碍病人制定护理计划。

第十三章生命体征的评估与护理

一、学习目的和要求：

通过本章学习，要求学生掌握体温、脉搏、呼吸、血压的评估和护理措施。

熟悉体温、脉搏、呼吸、血压的生理变化。

了解各种测量方法。

二、教学方式：

讲授、电教、示教、练习。

三、教学课时：

总８学时（理论４学时，实习４学时）。

四、课程内容与考核目标：

识记：

生命体征的概念和正常值，发热的过程和常见的热型。

理解：

生命体征的生理变动，脉搏、呼吸的评估内容，影响血压的因素。

应用：

识别生命体征的异常变化并对病人制定相应的护理计划，正确绘制体温、脉搏、呼吸曲线和记录血压值。

实习内容：

测量生命体征。

实习要求：

准确测量生命体征，明确生命体征测量时的注意事项，熟悉体温计的消毒和检查方法。

第十四章护理专业与法律

一、学习目的和要求：

通过本章学习，要求学生掌握如何在护理工作中正确守法和用法及防范医疗事故的发生。

熟悉法律与道德的关系、护理立法的意义和护理工作中潜在性法律问题。

了解法律的定义、分类和特征；护理立法的历史与现状及医疗事故的概念、鉴定和处理程序。

二、教学方式：

讲授、案例分析

三、教学课时：

理论４学时

四、课程内容与考核目标：

（一）护理立法

识记：

护理法的概念和作用，侵权行为和犯罪、渎职罪的概念。

理解：

护理工作的法律范围和护士、护生的法律责任。

应用：

在护理工作中如何避免侵权行为发生。

（二）医疗事故

主要内容包括：

法律的基本概念（自学）、的概况、护理工作中的法律问题（护理工作的法律范围、护士与护生的法律责任、护理工作中常见的导致过失的原因）、医疗事故的处理。

识记：

医疗事故的概念和分级。

理解：

医疗事故的预防措施。

应用：

如何避免护理差错、事故的发生。

第十五章冷、热疗法

一、学习目的和要求：

通过本章学习，要求学生掌握冷、热疗法的作用和禁忌症；酒精浴和热湿敷的方法

。

熟悉各种冷、热疗法在临床中的应用。

了解影响冷热疗法效果的因素；冷、热疗法的效应。

二、教学方式：

讲授、电教、示教、练习。

三、教学课时：

总学时6（理论学时2，实习４学时）。

四、课程内容与考核目标：

（一）概述

识记：

、冷、热疗法的作用、禁忌症。

理解：

冷、热疗法的效应，影响冷、热疗效果的因素。

应用：

在掌握护理评估知识的基础上，能为病人选择合适的疗法。

（二）冷疗法的应用

识记：

冷疗法的定义，冷疗法的种类。

实习内容：

局部冷疗法和全身冷疗法。

实习要求：

熟练掌握冰袋的使用、酒精浴。

（三）热疗法的应用

识记：

热疗法的定义、种类。

实习内容：

干热疗法、湿热疗法。

实习要求：

熟练掌握热水袋的使用、湿热敷。

第十六章饮食与营养

一、学习目的和要求：

通过本章学习，要求学生掌握医院饮食的种类及适应症；鼻饲法的操作过程。

熟悉对病人营养的评估及饮食的一般护理。

了解营养对人体健康的重要性；热能来源和供给量；营养素的生理功能、食物来源及供给量。

二、教学方式：

讲授、电教、示教、练习。

三、教学课时：

总学时10（理论４学时，实习6学时）。

（一）人体营养的需要

识记：

热能的来源，各类营养素的来源。

理解：

热能的供给量，各类营养素的生理功能。

应用：

根据营养素的生理功能和来源能制订出合理的饮食方案。

（二）医院饮食

识记：

医院饮食的种类，适用范围、饮食原则。

应用：

在掌握医院饮食的适用范围和饮食原则的基础上能够给不同的病人安排合理的饮食。

（三）饮食护理

理解：

对营养的评估，病人饮食的一般护理措施。

应用：

在掌握营养评估的基础上，对一病人进行营养评估并制订出合理的护理措施。

（四）特殊饮食护理

识记：

鼻饲法的定义、目的、适用范围、禁忌症、实施，要素饮食的定义。

理解：

要素饮食的目的、实施、注意事项，非要素饮食，组件饮食。

实习内容：

鼻饲法。

实习要求：

能熟练掌握如何安插胃管、检查胃管是否在胃内、推注喂食、拔管。

第十七章排泄

一、学习目的和要求

通过本章学习，掌握对尿液的评估；常见的异常排尿；尿失禁、尿潴留病人的护理；导尿术；对粪便的观察；常见的异常排便；便秘、粪便嵌塞、腹泻、大便失禁病人的护理；灌肠法的种类及实施。

熟悉影响排尿排便因素的评估。

了解泌尿系统的结构与功能；大肠的结构和功能。

二、教学方式：

讲授、电教、示教、练习。

三、教学课时：

总学时16（理论6学时，实习10学时）。

四、课程内容与考核目标：

（一）排尿护理

识记：

尿液的评估，多尿、少尿、无尿或尿闭、膀胱刺激征、尿潴留的定义，尿失禁的定义、种类。

理解：

导尿术、留置导尿术、膀胱冲洗的目的，留置导尿管病人的护理，泌尿系统的结构与功能，影响排尿因素的评估。

实习内容：

女（男）病人导尿术。

实习要求：

熟练掌握女（男）病人导尿术。

（二）粪便护理

识记：

粪便的观察，便秘、腹泻、排便失禁、肠胀气的定义、原因、症状。

理解：

灌肠法的定义、分类、适用范围、目的，大肠的结构与功能，影响排便因素的评估。

实习内容：

大量不保留灌肠法、小量不保留灌肠法，保留灌肠法，肛管排气法。

实习要求：

熟练掌握大量不保留灌肠法。

第十八章药物疗法和过敏试验法

一、学习目的和要求

通过本章学习，掌握护士在执行药疗中的角色与职责；给药的护理程序；口服给药法；吸入给药法；注射原则；注射用物；自安瓿和密封瓶内抽吸药液；皮内、皮下、肌内、静脉、动脉注射的目的、常用部位；青霉素过敏试验法、过敏性休克及其处理；链霉素过敏试验法；破伤风抗毒素过敏试验及脱敏注射法；普鲁卡因过敏试验法；头孢菌素类药物过敏试验法。

熟悉链霉素过敏反应的处理；细胞色素C过敏试验法。

了解影响药物疗效的因素。

二、教学方式：

讲授、电教、示教、练习。

三、教学课时：

总学时20（理论4学时，实习16学时）。

四、课程内容与考核目标：

（一）概述

识记：

安全给药的原则。

理解：

药物的管理，影响药物疗效的因素。

应用：

能在掌握给药的护理程序基础上，正确给病人发药。

（二）口服给药法

识记：

口服给药的健康教育。

实习内容：

口服给药法。

实习要求：

掌握口服给药法。

（三）吸入给药法

识记：

雾化吸入常用的药物。

理解：

超声雾化吸入法、氧气雾化吸入法、手压式雾化器雾化吸入的目的。

实习内容：

超声雾化吸入法。

实习要求：

熟练掌握超声雾化吸入法。

（四）常用注射给药法

识记：

注射原则，皮内、皮下、肌内、静脉、动脉注射的目的、常用部位。

理解：

注射用物。

实习内容：

自安瓿、密封瓶内抽吸药液，皮内、皮下、肌内、静脉、动脉注射法。

实习要求：

熟练掌握自安瓿、密封瓶内抽吸药液，皮内、皮下、肌内、静脉，掌握动脉注射法。

（五）药物过敏试验与过敏反应的处理

识记：

青霉素过敏试验法的评估，过敏性休克的处理，皮试结果的判断，TAT脱敏注射法。

理解：

药物过敏反应发生的原因，青霉素过敏性休克的评估。

实习内容：

青霉素、链霉素、破伤风抗毒素、普鲁卡因、细胞色素C、头孢菌素类药物皮试液的配制。

实习要求：

熟练掌握青霉素、链霉素、破伤风抗毒素、普鲁卡因、细胞色素C、头孢菌素类药物皮试液的配制。

（六）局部给药

理解：

滴药法、插入法、皮肤用药的目的，种类，实施方法。

第十九章静脉输液与输血

一、学习目的和要求

通过本章学习，能够掌握周围静脉输液法；输液速度与时间的计算；输液反应及护理；静脉输血的目的、评估，输血前的血液准备；自体输血；常见输血反应与护理。

熟悉常见输液故障及排除方法；输液微粒污染；输液泵的应用；颈外静脉输液法；常用溶液的种类及作用，血液制品的种类。

了解静脉输液的原理，血型和相容性检查。

二、教学方式：

讲授、电教、示教、练习。

三、教学课时：

总学时8（理论4学时，实习４学时）。

四、课程内容与考核目标：

（一）静脉输液

识记：

常用溶液的种类及作用，周围静脉输液法的目的，输液速度与时间的计算，输液反应及护理。

理解：

静脉输液的原理，周围静脉输液法的评估，常见输液故障，输液微粒的来源及防护措施。

应用：

在掌握静脉输液方法的基础上，能够排除输液中常见的故障。

实习内容：

周围静脉输液法。

实习要求：

熟练掌握，熟悉输液泵的应用，了解颈外静脉输液法。

（二）静脉输血

识记：

静脉输血的目的，输血前的血液准备，常见输血反应与护理。

理解：

血液制品的种类，静脉输血的评估，血型和相容性检查，自体输血。

实习内容：

静脉输血。

实习要求：

掌握静脉输血。

第二十章病情观察与危重病人的抢救和护理

一、学习目的和要求

通过本章学习，掌握病情观察的方法；病情观察的内容；基础生命支持技术的目的、评估、计划、实施及评价；氧气疗法的适应证；氧疗种类、目的、评估、计划、实施、评价、氧疗监护；吸痰法的目的、评估、计划、实施、评价；洗胃法的目的、评估、实施、评价；人工呼吸机的使用目的、评估；危重病人的护理。

熟悉抢救设备；缺氧分类；缺氧程度判断；供氧装置。

了解病情观察的意义及护理人员应具备的条件，抢救工作的组织管理。

二、教学方式：

讲授、电教、示教、练习。

三、教学课时：

总学时18（理论8学时，实习10学时）。

四、课程内容与考核目标：

（一）病情观察

识记：

危重病人、病情观察的定义。

理解：

病情观察的意义及护理人员应具备的条件。

应用：

在掌握病情观察方法及内容的基础上能够对危重病人进行细致的观察。

（二）危重病人的抢救和护理

识记