部编版小学道德与法治三年级下册2《不一样的你我他》教案及试题.docx
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部编版小学道德与法治三年级下册2《不一样的你我他》教案及试题
第一单元我和我的同伴
2.不一样的你我他
教学目标
1.引导学生认识到我们每个人都是不一样的。
2.每个人在性格、特长、爱好等等各方面都与别人不相同。
教学重难点
教学重点：
引导学生认识到我们每个人都是不一样的。
教学难点：
认识到人与人之间是不一样的，学会跟不同的人打交道。
教学准备:
师制作课件，收集案例资料；学生每人课前采摘两片树叶。
教学方法：
启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排：
2课时
教学过程
第一课时
一、游戏激趣引入
1.游戏：
找不同
（1）师：
同学们，你们玩过找不同的游戏吗？
（2）出示一对双胞胎的图片，引导学生观察，并找找这对双胞胎不一样的地方。
2.师：
同学们的眼光可真厉害！
即便是双胞胎，他们也有不同的地方，外貌可能大致相同，但也有细节的地方不同，性格特点、兴趣爱好也不尽相同。
我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，可能有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。
但我们每个人又是各不相同的，你相信吗？
今天，我们就来找不同。
3.出示课题：
2.不一样的你我他
二、新知探究
活动一：
找找我们的“不同”
（一）找树叶的“不同”
1.拿出课件采摘的树叶。
2.分小组找树叶的不同。
3.想一想：
同一棵大树上的两片树叶相同吗？
比一比，找一找。
4.师利用课件出示同一棵树上的两片树叶，让学生找不同。
从而发现，同一棵大树上的两片树叶也有所不同。
5.师小结：
即使是同一棵大树上的两片树叶，也是有所不同的。
如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。
同学之间有很多相同点，可又各有不同。
（二）找同学的“不同”
1.找一对班上或学校的双胞胎，找他们的不同。
（1）出示这对双胞胎的活动照片，说说这对双胞胎在外貌上有什么不同？
（2）了解这对双胞胎的故事，说说这对双胞胎在兴趣爱好、性格特点等方面的不同。
（3）师小结：
即便是双胞胎，可能外貌有相似，但由于后天的经历、认识以及接受的思想的不同，在性格特征、兴趣爱好方面也会有很大的不同。
2.找班上相像的一对同学，仔细观察一下，找找他们身上的不同。
（1）确定一对相像的同学。
（2）找找他们在外貌、性格特征、兴趣爱好、能力特长等方面的不同。
3.师小结：
我们每个人都是与众不同的，两个看起来差不多的同学，竟然有这么多的不一样的地方。
（三）“想像”中找不同
1.出示课本11页上的圆，想一想，你会把它想像成什么？
把你的想像画出来，并给它涂上颜色。
（1）师介绍。
（2）学生自由作画。
2.请学生逐一展示，并说说自己设计的理由。
3.师补充其他同学在圆上作画的作品。
4.思考：
同学们，为什么同样是在圆上作画，每个人画的却各不相同呢？
5.师小结：
正因为我们每个人都不一样，思维、想法、能力等各不相同，所以我们画出来的画也是不一样的。
三、总结。
不同的树叶长在同一棵大树上，互相映衬，共同装点出美丽的风景，不同的我们在同一个学校、同一个集体中友好交往，共同装点美丽的校园，共同度过美好的时光。
板书设计：
2.不一样的你我他
找树叶的“不同”
找找我们的“不同”找同学的“不同”
想像中找“不同”
当堂检测：
一、填空。
1.每个人都有自己的（）,都有自己的想法和喜好。
2.正因为每个人有（）的想法,不同的（）,才有了多彩的图画。
3.我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的（）、能够聊到一块儿，玩到一-块儿。
但是我们每个人又是（）的。
4.如果说班级是棵大树。
那么每一位同学就像树上的一片叶子。
同学之间有很多（），可又（）。
二、判断。
1.虽然我们有很多同学都各不相同，但双胞胎是一样的。
（）
2.同一棵树上的叶子是相同的。
（）
3.只有性格特征和兴趣爱好都相同的人才能做好朋友。
（）
4.每个人都有自己的兴趣爱好，都是各不相同的。
（）
三、简答题。
看一看你的画与别人的画一样吗?
为什么?
当堂检测答案：
一、填空。
1.每个人都有自己的（特点），都有自己的想法和喜好。
2.正因为每个人有（不同）的想法，不同的（喜好），才有了多彩的图画。
3.我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的（兴趣爱好）、能够聊到一块儿，玩到一-块儿。
但是我们每个人又是（各不相同）的。
4.如果说班级是棵大树。
那么每一位同学就像树上的一片叶子。
同学之间有很多（相同点），可又（各不相同）。
二、判断。
1.虽然我们有很多同学都各不相同，但双胞胎是一样的。
（X）
2.同一棵树上的叶子是相同的。
（X）
3.只有性格特征和兴趣爱好都相同的人才能做好朋友。
（X）
4.每个人都有自己的兴趣爱好，都是各不相同的。
（√）
三、简答题。
看一看你的画与别人的画一样吗?
为什么?
答：
画的不一样。
因为每个人的想法都不一样。
不同的人不同的经历等都构成了不同的想法，想法不同画出的画自然不同。
第一单元我和我的同伴
2.不一样的你我他
教学目标
1.我们要学着接受别人的不一样，与和我们不一样的同学友好相处。
学会和不同的人相处是我们必须具备的本领。
2.认识到用理解的眼光看待他人，认识、接纳他人与自己的不同，我们才会交到更多的朋友，我们的生活会更更丰富，更精彩。
教学重难点
教学重点：
引导学生认识到人与人之间是不一样的，我们要尊重他人，接纳他人。
与各种不同的人打交道，我们的生活才会更丰富，更精彩。
教学难点：
认识到人与人之间是不一样的，学会跟不同的人打交道。
教学准备:
师制作课件，收集案例资料；学生调查同学的不同。
教学方法：
启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排：
2课时
教学过程
第二课时
一、故事激趣引入
1.故事《我们不再是朋友》引入
小明和小华是一对很要好的朋友。
小明喜欢打篮球，可小华喜欢踢足球。
每天，小华和小明都会拿着足球和篮球，一会儿你陪我踢足球，一会儿我又陪你打篮球。
一天，小明不想踢足球了，嚷嚷着要小华陪他打篮球。
小华陪了一会儿，说：
“你陪我踢一会儿足球吧。
”小明说：
“我今天不想陪你踢足球。
”小华生气地说：
“我们俩本来兴趣爱好就不同，根本不可能成为真正的朋友。
从此以后，我们不再是朋友。
”
2.思考：
你们觉得小华说的“兴趣爱好不同就不能成为真正的朋友”，这种说法你认同吗？
为什么？
3.师：
我们喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情。
但是，如果过于强调这一点，也是不对的。
我们要学会包容和理解别人的“不同”。
4.揭示课题：
与“不同”友好相处
二、新知探究。
活动一：
与“不同”友好相处
（一）周同同找朋友
1.师：
有个叫周同同的同学，他转到了新学校，想交几个好朋友，但他的择友标准比较严格，究竟是什么标准呢？
让我们一起来了解。
2.了解周同同的日记。
周同同日记
3月3日晴
转到新学校，我一定要交几个志同道合的好朋友。
最好我们性格一样，习惯一样，兴趣爱好相同，想法也完全相同，这样我们就不会闹矛盾啦。
我才不要和那些“不同”的人打交道，没有共同语言。
（1）学生自由读周同同的日记。
（2）你找到了周同同的择友标准了吗？
（3）你觉得周同同能找到好朋友吗？
为什么？
3.议一议：
这种情况下，我们该如何劝劝他呢？
4.师小结：
同学们，我们每一个人都是不一样的，周同同想要一个和自己一模一样的人，这种可能性是非常小的，所以，他很难找到好朋友。
学会与“不同”的人相处也是一种艺术，我们要学会与“不同”的人相处，这是我们必备的本领。
（二）与“不同”相处的疙瘩
1.出示情境：
情景一：
胡晓东就喜欢和女生一起玩，我才不想理他呢。
情境二：
我是个急性子，陈艳是个慢性子，做什么都慢吞吞的，活动时我最讨厌和他分在同一小组。
情境三：
我都会上网了，可是李丽对电脑还不太懂，太土了，觉得没法跟他谈到一块儿去。
2.学生分小组交流，选择一个情境题，在小组内讨论：
我们该怎样解开这些小疙瘩，与不同的人交朋友。
3.各个小组的同学汇报交流。
4.师小结：
同学们，用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。
（三）与“不同”的交友诀窍。
1.思考：
在生活中，你有和不同的同学打交道的经验吗？
2.在小组内交流与“不同”的朋友的交友诀窍。
3.全班交流交友诀窍。
4.师拓展交友诀窍。
（1）我认为“不同”的同学可以分工合作。
打扫卫生时，我的力气大，负责拎水，力气小的王艳就负责拖地，我俩配合得可好了。
（2）我认为“不同”的同学可以相互学习。
我特别爱说话，和沉默少语的赵文交朋友后，我学会了安静地倾听，这让我更受大家欢迎了。
（3）我认为“不同”的同学可以寻找到共同点。
我喜欢打乒乓球，我的好友张亮喜欢踢足球。
我们都很喜欢看科幻故事，这就不会为玩球的事发生争执了。
5.师小结：
同的树叶长在同一棵大树上，互相映衬，共同装点出美丽的风景，不同的我们在同一个集体中友好交往，共同度过美好的时光。
活动二：
“不同”让生活更精彩
1.课件出示不同的乐器，引导学生认一认并说一说这些乐器的特点。
2.师：
同学们，这些乐器有各自不同的特点，可是把它们放到一起，却能奏出优美的音乐。
3.出示交响乐团合奏的图片，播放交响乐团演奏的乐曲，引导学生听一听，感受乐曲优美的旋律。
4.出示世界各国不同肤色、不同语言、不同种族的人。
5.师：
这些人肤色不同，语言不同，种族不同，生活习惯也不一样，可是一场运动会却把世界各国的人聚集在一起。
6.课件出示奥运会开幕式的场面，感受不同国家，不同肤色，不同服饰，不同语言的运动员欢聚一堂的场面。
7.师：
同学们，看到这些场面，你有什么感受和想法？
你还能找到哪些由于不同，给生活带来精彩的例子吗？
8.小组讨论由于“不同”给生活带来精彩的例子，并写在课本15页相应的位置。
三、总结。
同学们，其实在我们生活中充满了各种不同，正因为这些不同，才使我们的生活变得更丰富，更精彩。
所以，我们要学会和各种不同的人打交道，学会接纳不同，欣赏他人。
板书设计：
2.不一样的你我他
与“不同”友好相处
接纳不同，欣赏他人
“不同”让生活更精彩
当堂检测：
一、填空。
1.想要交到更多的朋友，就要用（）的眼光看待他人。
（）他人与自己的不同。
（）的我们在同一个集体中（）交往，才能共同度过关好的时光。
2.我们喜欢这充满（）的世界，我们（）和各种不同的人交往。
学会（）不同，（）他人，我们的生活会更丰富、更精彩。
二、判断。
1.我特别喜欢说话，而小雯又沉默寡言，我们不适合做朋友。
（）
2.我喜欢打羽毛球，小红喜欢打篮球，我们在一起玩耍都寻找共同的爱好，然后一起做我们都喜欢的事。
（）
3.“世界上没有两片完全相同的叶子”。
这句话说明每个人都有自己的特点，各不相同。
（）
4.家庭中我们不可以表现出自己的与众不同。
（）
5.小明在运动方面没特长，但他可以给大家加油。
（）
6.小强非常热心，他的鼓励能给人带来动力。
（）
7.和“不同”的同学相处，我希望他能改变自己，与我“相同”。
（）
8.我们要用理解的眼光看待“不同”的人，接纳他与我们的不同。
（）
三、简答题。
人们之间的差异给我们带来了什么?
当堂检测答案：
一、填空。
1.想要交到更多的朋友，就要用（理解）的眼光看待他人。
（接纳）他人与自己的不同。
（不同）的我们在同一个集体中（友好）交往，才能共同度过关好的时光。
2.我们喜欢这充满（不同）的世界，我们（愿意）和各种不同的人交往。
学会（接纳）不同，（欣赏）他人，我们的生活会更丰富、更精彩。
二、判断。
1.我特别喜欢说话，而小雯又沉默寡言，我们不适合做朋友。
（X）
2.我喜欢打羽毛球，小红喜欢打篮球，我们在一起玩耍都寻找共同的爱好，然后一起做我们都喜欢的事。
（√）
3.“世界上没有两片完全相同的叶子”。
这句话说明每个人都有自己的特点，各不相同。
（√）
4.家庭中我们不可以表现出自己的与众不同。
（X）
5.小明在运动方面没特长，但他可以给大家加油。
（√）
6.小强非常热心，他的鼓励能给人带来动力。
（√）
7.和“不同”的同学相处，我希望他能改变自己，与我“相同”。
（X）
8.我们要用理解的眼光看待“不同”的人，接纳他与我们的不同。
（√）
三、简答题。
人们之间的差异给我们带来了什么?
答：
人们之间的差异的存在使我们的生活丰富多彩，充满活力。
差异使生活更有色彩，不再千篇一律。
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