初二政治第7课第2框学会与父母沟通.docx
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初二政治第7课第2框学会与父母沟通
教案1。
初二政治第7课第二框学会与父母沟通学案
教师寄语：
理解父母、尊重父母。
学习目标：
1、正确认识影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
2、学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
学习重点：
掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
学习过程：
一、导入
近几年，某市心理咨询中心对近百所中学进行抽样调查，调查数据
显示，不少学生感到很难与父母沟通。
对于成长过程中遇到的困惑、
烦恼和问题，大多数学生认为难以与父母交流，还有少数学生表示从不与父母交流。
你有这样的感受吗？
二、自主学习，阅读教材，思考下列问题
1、影响我们与父母沟通的原因有哪些？
2、怎样很好的与父母沟通？
三、合作交流，解决展示问题
1、分享交流
进入中学以后许多同学反映，在与父母的交往中不再像小时候那样亲密自然，交流少了，沟通少了，矛盾多了，你能举一件切身经历和感受的事情吗？
议一议：
这到底是什么原因造成的呢？
2、合作交流
（1）针对以上讨论的原因，交流一下我们如何与父母很好的沟通？
（2）自己与父母沟通的高招有哪些？
你还有哪些困惑？
讲出来和大家交流一下。
四、课堂小结
再阅读教材，梳理一下知识，构建本课的知识网络。
五、达标测试
（一）单项选择题
1、高晨最近有些烦恼。
她与班上的几位同学交往密切，是无话不谈的好朋友。
高晨把她们交往中的一些趣事都一一记在自己的日记中，那可都是她心底的小秘密。
没想到，她的日记竟然被妈妈给偷偷地“检查”了一番，妈妈还批评她不把学习放在心上，以后不许她和这些同学交往。
对这件事的分析合理的是（）
①妈妈没有意识到女儿已经长大了，她的做法伤害了女儿的自尊心②妈妈不是不关心自己的女儿，但他采取的方式是不对的
③高晨不应该有自己的小秘密，他应该什么事情都毫无保留地告诉妈妈
④高晨拥有自己的小秘密是自我意识增强的表现，也是她正当的权利
A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④
2、假如自己都是上述事件中的高晨，你觉得可以采取下面的哪些办法解决问题（）
①应该让妈妈向自己承认错误，否则就再也不理她
②找个适当的机会给妈妈谈谈，让她知道偷看孩子的日记是对孩子的不尊重
③写封信告诉妈妈自己的想法和感受，让妈妈理解自己
④听妈妈的话，和那几个同学断绝交往
A、①②B、②④C、②③D、③④
（二）非选择题
谁都希望有一个和谐幸福的家，在家里，我也希望能个父母很好地沟通和交通，可总是“话不投机半句多”。
特别是面对与父母意见不一致的时候，由于处理不当，往往发展成激烈的冲突和矛盾。
我真想知道，怎样才能很好地与父母沟通呢？
六、学习感悟
通过本节课的学习你收获到了:
---------------------------
原文地址：
教案2。
初二政治第7课第二框学会与父母沟通学案
会与父母沟通
教学目标
1、情感、态度、价值观：
正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母、尊重父母，积极主
动地与父母沟通。
2、能力：
学会克服自己的逆反心理，提高与父母沟通的能力。
3、了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法技巧
教学准备
1、学生准备：
收集整理自己与父母交往中成功的做法或遇到的问题，准备在课堂上与同学们
交流。
2、教师准备：
（1）了解学生在与父母交往中面临的实际问题和希望，以便提高教学的针对性。
（2） 学习有关“逆反心理”、亲子关系的理论知识，丰富自己的知识储备。
（3）收集有关中学生与父母交往的典型事例，充实教学资源。
教学过程
环节一：
导入新课
师：
有人说，“世上有中结难以解开，它叫心结；世上有扇门难以敞开，它叫心扉；世上有条沟难以逾越，它叫代沟。
”不知道同学们是否体会到，随着年龄的增长，我们与父母之间的关系却不再像小孩子那样亲密无间。
可能许多同学都在思考：
是什么原因造成了我们与父母的隔阂？
又怎样来搭建心灵沟通的桥梁呢？
带着这些问题，让我们一起来探讨怎样与父母沟通
（多媒体提供课题：
学会与父母沟通）
环节二：
透视亲子矛盾
师：
我们来看下列生活场景
第一幅：
一名中学生正给自己的日记本加上一把锁
第二幅：
饭桌上父母询问孩子的在校情况，孩子冷淡的回答说，“什么也没发生”
第三幅：
一位母亲在偷听女儿的电话
第四幅：
一名中学生把父母买来的衣服仍在地上说：
“真土气，我不穿”
师：
漫画中的场景在你的身边发生过吗？
你觉得这些事情反映出了什么问题？
生：
这些事情反映了子女与父母在交往中发生了冲突。
师：
结合上述漫画反映的问题，下面大家分组讨论一下，是什么原因影响了我们与父母之间的沟通呢？
（教师组织学生分组讨论，在课堂内巡视，了解学生的主要观点并参与学生讨论）
师：
同学们的发言很精彩，下面我来总结一下：
影响我们与父母沟通的原因主要包括两个方面：
一是我们的年龄特点。
随着年龄的增长，我们的心理发生了变化，自尊心增强、成人感增强、觉得自己是个大人了不希望父母过多的约束自己，渴望有自己独立的空间。
二是我们与父母之间的心理差异。
两代人在心理观念、行为方式上都存在着诸多差异，这些差异必然会导致交往中的误会、摩擦甚至对立，影响彼此间的沟通和交流。
环节三：
搭建心灵沟通的桥梁
师：
既然我们找到了问题产生的原因，那么解决问题也应该不是难事。
怎样才能很好地与父母沟通呢？
让我们集中大家的智慧，共同搭建与父母心灵沟通的桥梁吧！
下面请大家针对前面四幅漫画中呈现的问题，结合自己的生活经验，分别提出解决问题的合理方案。
（学生讨论）
师：
同学们概括得很好，老师自己也作了一个总结，并把它变成了几句歌诀送给大家作为生活中的参考。
（多媒体出示歌诀）
环节四：
深情寄语
师：
在今后的生活中，我们难免还会与父母发生误会和矛盾。
但有了今天的思考，我想大家面对这些矛盾时会更加成熟和理性。
“哀哀父母，生我 劳”。
有了对父母养育之恩的理解，有了对父母的尊重，同学们肯定会找到与父母沟通的有效途径，与父母共建一个和谐美满的家庭。
希望大家回去，反思自己以往的做法，制定一个改善与父母关系的新计划，并认真执行。
学会与父母沟通，相信你能行！
课堂练习：
见达标作业选择题
板书设计：
学会与父母沟通
一、原因：
年龄特点 二、方法和技巧
青春期的“逆反心理” 理解父母 掌握沟通的方法和技巧
与父母的差异 尊重父母
教后札记：
教学中采用情景教学的模式，通过大量的教学活动引导学生和座探究，在情境中感悟获取知识、增长能力。
教学中避免单纯的知识传授、教条的说教。
※★教案3.初二政治第7课第二框学会与父母沟通学案
学会与父母沟通。
教学过程：
（一）情境导入：
1、情境导入：
材料：
王娜在日记里写道：
“上初中后，我与爸爸妈妈的关系好像疏远了许多。
每天放学回家，爸爸和妈妈还是和往常一样，问我的学习情况。
自己也想对他们说心里话，汇报自己的学习情况。
可话一出口，就变了味道，让爸爸妈妈很不高兴，影响了与爸爸妈妈的交流。
所以心里特别烦，也恨自己笨。
想一想：
自己是否也有过与王娜这样的经历和感受？
（指导学生讨论交流）
教师讲述：
近年来，某市心理咨询中心对近百所中学进行抽样调查，调查数据显示，不少学生感到很难与父母沟通。
对于成长过程中遇到的烦恼和问题，大多数学生认为难以与父母交流，还有少数学生表示从不与父母交流。
要解决与父母沟通的问题，就要求我们了解、认识影响自己与父母沟通的原因，学会与父母沟通。
2、板书标题：
学会与父母沟通
（二）讲授新课
二、学会与父母沟通
要学会与父母沟通就要了解影响我们与父母沟通的原因，在此基础上克服这些影响沟通的障碍，学会与父母沟通。
那么，是什么原因导致许多中学生与父母沟通不良呢？
1、影响与父母沟通的原因
议一议：
影响我们与父母沟通的原因有哪些？
（指导学生分角色朗读教材P9页正文——4段后，学生讨论回答问题）
教师讲述：
（按教材P9——10页讲述，板书要点。
）
（1）自我心理因素——逆反心理
相关链接——逆反心理（见教材P10页链接材料）
造成我们与父母难以沟通除了自身的心理因素之外，还有其他因素。
子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。
由于子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有较大的差距。
（板书）
（2）子女与父母在思想观念、行为方式方面的差距
子女与父母之间存在这些差异并不可怕，只要我们端正自己的态度，多从父母的角度进行思考，就能加深彼此间的理解，就能够搭建起心灵沟通的桥梁。
2、搭建起心灵沟通的桥梁
情境活动二：
（见教材P11页材料）
应该怎样评价这位同学的妈妈的做法呢？
下面的解决办法中你赞同哪一种？
为什么？
※找个时间，认真地和妈妈谈谈自己的感受和看法。
（这种解决办法，体现的是既维护自己的权利，又尊重母亲的荔枝态度。
）
※自己的的妈妈、就让她看呗！
没必要小题大做。
（这种解决办法，体现了对母亲的宽容理解，却有一味顺从的倾向，没有体现出对自己权利的尊重。
）
※和妈妈尽力抗争，坚决捍卫自己的权利。
（这种解决办法，体现了青少年的独立、自尊，但忽视了对母亲的理解和尊重。
）
※还有其他更好的解决办法吗？
说出来给大家听听。
的办法是：
。
教师讲述：
通过讨论我们不难看出，不同的沟通方法，会有不同的沟通结果。
沟通的效果好与坏，与沟通方法是否恰当有很大的关系！
因此，要取得良好的沟通效果就要求我们要学会沟通，掌握一定的沟通方法或遵循一定的沟通原则。
※与父母沟通应遵循的原则（沟通的要求）
学生阅读教材P11——12页正文内容：
想一想：
教材给我们介绍了哪些与父母沟通时应遵循的原则？
（1）学会与父母沟通就要理解自己的父母
理解父母是与父母沟通的基础，只有认识到父母对自己的关心和爱护，体谅父母为自己成长付出的辛劳，才能消除抵触情绪，克服自己的“逆反心理”。
怎样理解父母呢？
先让学生自己阅读教材，从教材中找出答案）
首先，要理解父母的“唠叨”，这些在我们看来是多余的“唠叨”，其实是父母对子女的疼爱；其次，要理解父母的严格要求，严格要求体现的是父母对自己的殷切期望，要体谅他们在关爱方式上的不当，父母对我们的严格要求也是出于责任和对自己的关切之情；最后，要理解父母也有烦恼，知道他们也需要向子女倾诉，希望得到子女的安慰。
如果我们理解了这一切，我们还有什么话不能像父母说呢？
又有什么想法不能和父母谈呢？
（2）学会与父母沟通就要尊重自己的父母
尊重父母是与父母沟通的前提，也是孝敬父母的基本要求。
怎样做到尊重父母呢？
（先让学生自己阅读教材，从教材中找出答案）
尊重父母，就要尊重父母对自己提出的意见和建议，在与父母交谈时要注意自己说话的语气和分寸；在与父母发生矛盾和冲突时要做出必要的让步和道歉；要尊重父母的个性，欣赏父母的优点。
作为子女的我们，在与父母意见发生分歧时，不能采取回避、疏远、顶撞的态度。
（3）学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法
与父母沟通仅有理解父母、尊重父母的态度还是不够的，还要掌握一定的方法和技巧。
（学生阅读教材P11——12页正文内容，思考下面的问题）
议一议：
与父母沟通都有哪些技巧和方法呢？
与父母沟通的技巧和方法：
①主动向父母汇报自己的学习等情况②虚心听取父母的批评建议
③主动和父母聊聊天④创造机会和父母开展一些活动
情境活动三：
（见教材P12页图文材料）
说一说：
漫画中的中学生是通过哪些方式与父母沟通的？
议一议：
我们怎样才能与父母进行更好的沟通？
相关链接：
（见教材P13页链接材料）
探究讨论：
（见教材P13页上材料）
我的高招：
。
我的困惑：
。
（三）课堂小结（教师可以按板书小结本节课主要只是点）（四）作业辅导详见《资源与学案》
※★教案4.初二政治第7课第二框学会与父母沟通学案
课时
总4课时
课型
新授
备课时间
2010．9.7
第2课时
使用时间
9.9
教学目标
1. 情感、态度、价值观:
体会父母为自己成长付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2. 能力：
学会解决与父母之间的矛盾和误会，提高与父母平等沟通的能力。
3. 知识：
正确认识“逆反心里”，了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
重点
与父母沟通的方法是本节课的重点。
难点
影响与父母沟通的原因是本节课的难点。
教学准备
录音机
教学方法
合作学习自主探究
板书设计
学会与父母沟通
1.影响与父母沟通的原因
2．搭建心灵沟通的桥梁
教学过程
教学修改、反思
1.创设情景，导入新课
师：
请一位同学读这个事例并思考回答提出的问题：
升入初中后，兰兰感到自己与父母不再像以前那样融洽了。
父母对她的言行看不惯，她对父母的管教听不进，为此她十分的苦恼。
她在日记中写道：
“爸爸妈妈，不知道为什么，我感觉和你们的关系越来越疏远了，虽然你们与我朝夕相处，可你们根本不懂我的心，不了解我的需求，不清楚我的困惑，你们总是斥责多于鼓励，要求多于倾听，大事小事总爱唠唠叨叨。
我现在已经长大了，你们别管那么，好吗？
你们苦恼的兰兰。
”
问题：
兰兰为什么感到苦恼？
生：
答略。
师：
兰兰之所以感到苦恼，是因为她与父母缺乏有效的交流沟通。
那妨碍与父母沟通的原因有哪些，怎样与父母沟通？
希望通过学习“学会与父母沟通”这一课，同学们能够和父母相处的更融洽。
板书：
学会与父母沟通
2.自主学习，共同探究
探究任务一
师：
想解决问题首先得找到问题产生的原因。
老师很想知道：
生活中到底哪些方面大家容易与父母产生分歧？
你们各自的观点是什么？
你又如何评价他们的观点呢？
生：
（讨论交流，各组代表汇报结果）
师：
同一问题，不同的人由于看问题的角度和出发点不同导致观点不同，这是生活中的一种共同现象。
那么，子女与父母容易产生分歧的原因是什么？
（板书：
影响与父母沟通的原因）
生：
（学生阅读课本第9、第10页，讨论总结，第一组的代表板书，不同意的修改补充）
注：
影响与父母沟通的原因：
（1）青春期发育的特点尤其是青春期“叛逆心理”。
（2）子女同父母之间产生的误解、矛盾。
（3）两代人在生活经历、思维方式、行为习惯上差异。
师：
沟通障碍不仅是大家的烦恼，也是千万父母的苦恼。
在知道了影响同父母沟通的原因后，我们应该主动走近父母，掌握同父母沟通的方法，主动学会与父母沟通。
（板书：
搭建心灵沟通的桥梁）
探究任务二
一天下午，兰兰放学回家，发现自己抽屉里的日记有动过的痕迹，可家里又没外人来过······
师：
兰兰可能会怎么做？
请展开想象，续写故事。
生：
（写完后在班上交流）
师：
在续写的故事中，哪一个最能代表自己的想法？
你认为这种做法正确吗？
请说说你的理由。
生：
略
师:
你与父母的沟通中，最令你感到得意的是什么?
最令你后悔的是什么？
你能从这件事当中吸取哪些教训？
生：
略
师生共同总结：
与父母沟通首先要理解自己的父母；其次要尊重自己的父母；学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法。
师：
你能告诉老师有哪些技巧和方法吗?
生:
略
3.走进生活，学以致用
师：
当我们处于下列情境中时，怎样做才是明智的选择？
情境一：
上学前，父母又不厌其烦的交待：
路上注意安全，上课一定好好听讲。
情境二：
星期天自己想出去找同学玩，但父母却要求自己在家学习。
情境三：
放学回家见到父母心烦意乱、情绪不佳。
生：
（分组讨论，合作探究略）
4.归纳总结，深化主题
师：
通过刚才同学们的回答，我相信大家会更好的去理解、关心、体贴自己的父母。
这节课你又懂得了什么？
将来怎样对待自己的父母？
生：
略
在本节课的最后，老师送给你们一些同父母沟通、相处的建议，来结束今天的学习。
（歌曲《感恩的心》响起）
.
1. 采用自主合作探究教学模式，通过较多的课堂活动引导、组织学生在合作探究中获取知识、增长能力。
2. 通过教学，使主题不简单停留在学会同父母沟通这一层次上，而是上升到理解父母、孝敬父母、爱戴父母的层次上。
作业批
改记录
批改时间：
年月日
学校评
价意见
评价情况
评价人
评价时间
★教案5.初二政治第7课第二框学会与父母沟通学案
1正确认识自己的逆反心理
2知道影响父母与子女关系的因素
3知道并学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法与技巧
二教学重点难点
1影响父母与子女关系的因素
2知道并学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法与技巧
三教学方法
讨论法启发法小组合作法辨析法
四教学过程
（一）导入新课
播放歌曲《〈世上只有妈妈好〉。
小时候，我们与父母无所不谈，觉得父母是我们的天，他们无所不会，无所不知，但随年龄的增长，渐渐觉得父母不再那么高大，不再那么伟岸，甚至有些愚蠢，有些无知。
我们的世界不再向他们敞开。
我们与父母的关系也渐渐疏远。
读课本9页并回答问题
材料：
王娜在日记里写道：
“上初中后，我与爸爸妈妈的关系好像疏远了许多。
每天放学回家，爸爸和妈妈还是和往常一样，问我的学习情况。
自己也想对他们说心里话，汇报自己的学习情况。
可话一出口，就变了味道，让爸爸妈妈很不高兴，影响了与爸爸妈妈的交流。
所以心里特别烦，也恨自己笨。
想一想：
自己是否也有过与王娜这样的经历和感受？
（指导学生讨论交流）
教师讲述：
近年来，某市心理咨询中心对近百所中学进行抽样调查，调查数据显示，不少学生感到很难与父母沟通。
对于成长过程中遇到的烦恼和问题，大多数学生认为难以与父母交流，还有少数学生表示从不与父母交流。
要解决与父母沟通的问题，就要求我们了解、认识影响自己与父母沟通的原因，学会与父母沟通。
2、板书标题：
学会与父母沟通
（二）、学会与父母沟通
要学会与父母沟通就要了解影响我们与父母沟通的原因，在此基础上克服这些影响沟通的障碍，学会与父母沟通。
那么，是什么原因导致许多中学生与父母沟通不良呢？
1、影响与父母沟通的原因
议一议：
影响我们与父母沟通的原因有哪些？
（指导学生分角色朗读教材P9页正文——4段后，学生讨论回答问题）
教师讲述：
（按教材P9——10页讲述，板书要点。
）
（1）自我心理因素——逆反心理
相关链接——逆反心理（见教材P10页链接材料）
逆反心理的表现：
要我这样，我偏那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。
造成我们与父母难以沟通除了自身的心理因素之外，还有其他因素。
子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。
由于子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有较大的差距。
（板书）
（2）子女与父母在思想观念、行为方式方面的差距
子女与父母之间存在这些差异并不可怕，只要我们端正自己的态度，多从父母的角度进行思考，就能加深彼此间的理解，就能够搭建起心灵沟通的桥梁。
2、搭建起心灵沟通的桥梁
情境活动二：
（见教材P11页材料）
应该怎样评价这位同学的妈妈的做法呢？
下面的解决办法中你赞同哪一种？
为什么？
※找个时间，认真地和妈妈谈谈自己的感受和看法。
（这种解决办法，体现的是既维护自己的权利，又尊重母亲的荔枝态度。
）
※自己的的妈妈、就让她看呗！
没必要小题大做。
（这种解决办法，体现了对母亲的宽容理解，却有一味顺从的倾向，没有体现出对自己权利的尊重。
）
※和妈妈尽力抗争，坚决捍卫自己的权利。
（这种解决办法，体现了青少年的独立、自尊，但忽视了对母亲的理解和尊重。
）
※还有其他更好的解决办法吗？
说出来给大家听听。
我的办法：
教师讲述：
通过讨论我们不难看出，不同的沟通方法，会有不同的沟通结果。
沟通的效果好与坏，与沟通方法是否恰当有很大的关系！
因此，要取得良好的沟通效果就要求我们要学会沟通，掌握一定的沟通方法或遵循一定的沟通原则。
※与父母沟通应遵循的原则（沟通的要求）
学生阅读教材P11——12页正文内容：
想一想：
教材给我们介绍了哪些与父母沟通时应遵循的原则？
（1）学会与父母沟通就要理解自己的父母
理解父母是与父母沟通的基础，只有认识到父母对自己的关心和爱护，体谅父母为自己成长付出的辛劳，才能消除抵触情绪，克服自己的“逆反心理”。
怎样理解父母呢？
（先让学生自己阅读教材，从教材中找出答案）
首先，要理解父母的“唠叨”，这些在我们看来是多余的“唠叨”，其实是父母对子女的疼爱；其次，要理解父母的严格要求，严格要求体现的是父母对自己的殷切期望，要体谅他们在关爱方式上的不当，父母对我们的严格要求也是出于责任和对自己的关切之情；最后，要理解父母也有烦恼，知道他们也需要向子女倾诉，希望得到子女的安慰。
如果我们理解了这一切，我们还有什么话不能像父母说呢？
又有什么想法不能和父母谈呢？
（2）学会与父母沟通就要尊重自己的父母
尊重父母是与父母沟通的前提，也是孝敬父母的基本要求。
怎样做到尊重父母呢？
（先让学生自己阅读教材，从教材中找出答案）
尊重父母，就要尊重父母对自己提出的意见和建议，在与父母交谈时要注意自己说话的语气和分寸；在与父母发生矛盾和冲突时要做出必要的让步和道歉；要尊重父母的个性，欣赏父母的优点。
作为子女的我们，在与父母意见发生分歧时，不能采取回避、疏远、顶撞的态度。
（3）学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法
与父母沟通仅有理解父母、尊重父母的态度还是不够的，还要掌握一定的方法和技巧。
（学生阅读教材P11——12页正文内容，思考下面的问题）
议一议：
与父母沟通都有哪些技巧和方法呢？
与父母沟通的技巧和方法：
①主动向父母汇报自己的学习等情况 ②虚心听取父母的批评建议
③主动和父母聊聊天 ④创造机会和父母开展一些活动
情境活动三：
（见教材P12页图文材料）
说一说：
漫画中的中学生是通过哪些方式与父母沟通的？
议一议：
我们怎样才能与父母进行更好的沟通？
相关链接：
（见教材P13页链接材料）
探究讨论：
（见教材P13页上材料）
我的高招 我的困惑：
五课堂小结（教师可以按板书小结本节课主要只是点）
六比一比谁说得好
影响父母子女关系的因素有哪些？
与父母沟通的技巧与方法有哪些？
★教案6.初二政治第7课第二框学会与父母沟通学案
学会与父母沟通”课堂教学设计
2007-11-2709:
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∙ 本教案依据初中政治新课程标准所体现的“一个为本，四个调
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