部编道德与法治三年下册2不一样的你我他 教案教学设计.docx
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部编道德与法治三年下册2不一样的你我他教案教学设计
部编道德与法治三年下册:
2不一样的你我他教案教学设计
《不一样的你我他》教学设计
一、教学目标
1.认识到人与人之间的不同,理解“不同”让生活更精彩。
2.学会理解、宽容、欣赏别人,与“不同”的人友好相处。
二、课程标准
本课的编写依据是《品德与社会课程标准》“我们的学校生活”中的第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情;学会和同学平等相处。
知道同学之间要相互尊重,友好交往。
”通过“找找我们的‘不同’”“与‘不同’友好相处”“‘不同’让生活更精彩”三个板块的教学内容,从接纳、欣赏“不同”的角度,引导学生理解、尊重同学,学会和同学友好相处。
三、学情分析
三年级的学生可能会了解他人的观点,但对他人和自己迥然不同的观点,心理上仍然会感到难以理解和接受。
而且,现在的孩子由于家长的溺爱、同伴的缺失,有时并不会理解、宽容别人。
因此,要实现自我成长,学会与他人和谐相处,认识到人与人之间的不同,理解这种不同的合理性和重要性,是儿童成长的重要一课。
同时儿童的同伴交往需求还是较为明显的,他们渴望结交朋友,但也经常为结交朋友而烦恼,他们需要掌握一定的同伴交往技能,不仅想交朋友,而且会交朋友,能够真正做到与“不同”友好相处,体验“不同”带来的快乐和精彩。
四、教材分析
《不一样的你我他》一课由三个板块组成。
第一个板块的话题是“找找我们的‘不同’”,以“比一比”的活动引入,让学生认识到人与人之间就像同一棵树上的树叶一样,外表各不相同。
接着是“找不同”和“展开想象”两个活动,让学生通过参与和体验,认识到人与人之间除了外表不同以外,爱好、性格、想法都可能各不相同。
第二个板块的话题是“与‘不同’友好相处”,目的是让学生认识到学会与“不同”的人交往很重要,从思想上解决交往中的“小疙瘩”,从行动上掌握人际交往的技巧,真正学会平等待人,与“不同”的同学友好相处。
第三个板块的话题是“‘不同’让生活更精彩”,通过让学生寻找生活中各种“不同”和谐相处的现象,真正理解“不同”对于生活的重要意义。
五、课时安排:
两课时
六、教学过程
第一课时
课时目标:
认识到人与人之间的不同,理解“不同”让生活更精彩。
活动一:
小小树叶各不同
1.导语:
同学们,课前老师请同学们收集一片树叶,你们带来了吗?
2.出示任务:
(1)请举起来看一看,比一比,你们手中的叶子一样吗?
(2)学生四人一小组,比一比,说一说你们的树叶各有什么特点。
(3)小组汇报交流:
你们手中的树叶各有什么特点?
3.反馈指导:
引导学生从大小、形状、颜色、脉络等不同角度进行比较。
4.出示任务:
这儿有同一棵树上的两片叶子,比一比,它们一样吗?
有什么不同?
5.反馈指导:
引导学生观察细节,找出不同。
6.小结:
(PPT)是的,即使同一棵树上的树叶,也不完全相同。
活动二:
与众不同你我他
环节一:
我们个个不一样
1.导语:
我们找不到两片一模一样的树叶,我们能找到两个一模一样的人吗?
2.出示任务:
请看大屏幕,这是我们班级同学的合影,谁能在照片中一眼找到自己吗?
你能找到你的同桌吗?
为什么你能一样找到自己和同桌?
3.反馈指导:
学生自由发言,师相机引导学生找出外貌、兴趣、爱好等方面不同之处。
4.出示任务:
(1)小游戏:
找不同。
请两位看起来长得很像的同学上来,大家仔细观察一下,找一找他们的不同之处。
请台上的两位同学自己说说,他俩最大的不同在哪儿。
(2)学生说一说自己和别人最大的不同在哪儿。
6.小结:
看来,我们每个人都有不同的长相、爱好和个性,我们每个人都是独一无二的。
环节二:
小小圆圈变变变
1.导语:
大家看,书上有一幅没有画完的画,只有一个圆,看到这个圆,你们会把它想象成什么?
学生交流。
2.出示任务:
请把你的想象用水彩笔画出来。
3.反馈指导:
展示学生作品,汇报交流,你画的是什么?
4.出示任务:
为什么在同样的圆上画画,会画出这么多不同的图案呢?
5.小结:
正因为每个人有喜好不同,想法不同,面对一个圆,才有了多彩的图画。
6.出示任务:
世界上没有完全相同的两片叶子,也没有完全相同的人。
我们的生活中还有哪些不同的事物呢?
7.反馈指导:
学生交流,展示生活中的各种不同。
活动三:
“不同”创造精彩
环节一:
1.导语:
生活中充满了各种不同,这些不同和谐相处时,是怎样的情景呢?
2.出示任务:
(播放中西乐器合奏曲)让我们来静静地欣赏一段音乐。
3.反馈指导:
欣赏了这段音乐,你想说什么?
大家注意看这一段音乐是用哪些乐器合奏的?
如果这首茉莉花只用一种乐器来演奏,你觉得会怎么样?
4.小结:
不同的乐器,不同的音色,不同的旋律,交织在一起,组成优美的音乐。
“不同”创造了精彩
环节二:
1.导语:
生活中,“不同”无处不在。
2.出示任务:
(出示奥运会开幕式视频)这是2008年奥运会开幕式的视频,你发现“不同”又创造了哪些精彩?
(不同的运动员、演出节目、焰火……)
3.反馈指导:
如果奥运会只有一个或者几个国家来比赛,你觉得会怎么样?
4.出示任务:
在我们的生活中,充满了各种不同,你还发现哪些“不同”给我们的生活带来了精彩?
请同学们把自己的发现在四人小组里互相说一说。
5.反馈指导:
(1)学生自由发言,师引导汇报交流各种“不同”带来的精彩。
(2)播放微课《“不同”带来的精彩》。
6.小结:
我们喜欢这充满不同的世界,因为不同,我们的生活更加丰富、精彩。
环节三:
1.导语:
在我们小小的教室里、校园中,也有许多“不同”创造的精彩。
2.出示任务:
(1)找一找:
黑板报中哪些“不同”创造的精彩?
(2)找一找,我们全班同学还用自己的“不同”,为班级、为校园、为我们的生活,带来了哪些精彩呢?
3.反馈指导:
全班汇报交流,师引导从班级布置、文体活动等方面说一说。
4.出示任务:
同学们,你们愿意根据自己的特点和特长,为班级,为校园、为社会创造出更多“不同”的精彩吗?
请把你的愿望写在“小星星”上。
5.反馈指导:
学生写一写,写好之后依次板贴上自己的小星星,让它在天空中亮起来,让夜空更精彩。
6.总结:
同学们,正因为有了不一样的你我他,星空才会如此闪亮耀眼!
生活因“不同”而精彩,世界因“不同”而美丽。
我们每天都要与不同的人相处,与“不同”和谐相处,有很多小秘诀,我们下节课继续学习。
板书设计
第二课时
课时目标:
学会理解、宽容、欣赏别人,与“不同”的人友好相处。
活动一:
学会与“不同”相处
1.导语:
同学们,我们一起来玩个游戏《你来比划,我来猜》。
2.出示任务:
请两个同学上来玩一玩。
交流:
你最想谁和你一起玩这个游戏?
为什么?
3.反馈指导:
学生自由发言,师引导归纳我们都喜欢和自己情投意合、合作默契的人交朋友,一起玩,这是人之常情。
4.出示任务:
(1)让我们来听一听周同同的心里话。
播放《周同同的日记》,学生听录音,想一想:
周同同能找到好朋友吗?
为什么?
(2)如果我们只和情投意合的人交朋友,结果会怎么样呢?
5.反馈指导:
学生自由交流意见,允许有不同意见。
6.小结:
我们能找到与自己兴趣相投的人做朋友,找到完全相同的人不太可能。
我们要学会和“不同”的人相处。
活动二:
解开心中的“小疙瘩”
1.导语:
生活中有许多和我们不同的人。
2.出示任务:
你在生活中遇到过和你“不同”的人吗?
你愿意和他交朋友吗?
3.反馈指导:
学生分享交流自己感受。
4.出示任务:
让我们来开故事会,讲一讲自己和“不同”的人相处的故事。
5.反馈指导:
学生讲述和自己的“不同”的人相处的经历。
6.出示任务:
有些同学不太愿意和“不同”的人相处,和他们在一起时,心里会有一些小疙瘩,让我们来看一看。
(1)演一演:
明明不愿理睬和女生一起玩的胡小东。
学生观看交流:
你想对明明说什么?
(2)辩一辩:
听一听小丽对陈燕的评价,你是“急性子”还是“慢性子”?
你认为“急性子”和“慢性子”能在一起做朋友吗?
(3)说一说:
听一听小亮对李雨的评价,你赞同他的看法吗?
说说你的理由。
7.反馈指导:
师鼓励学生结合自己的生活经历,交流解开“小疙瘩”的方法。
8.小结:
如果心中有“小疙瘩”,要学会换个思路想一想。
活动三:
不同观点大碰撞
1.导语:
面对同一个问题,大家常常会有不同的想法,我们一起来看一个小故事吧!
2.出示任务:
(播放班级小故事)看一看,因为有同学乱扔纸屑,这个班没有被评上文明之星。
对于这件事,班上的小朋友看法一致吗?
他们是怎么想的?
学生自由发言。
3.出示任务:
(1)如果咱们班也有这样的情况,你有什么和他们不一样的想法吗?
(2)咱们班有四五十个同学,对于同一件事,大家常常会有不同的观点和想法,应该怎么办呢?
4.反馈指导:
师鼓励学生结合生活实际,交流自己的想法。
5.小结:
想法不同是正常的,我们要尊重别人不一样的想法。
只要我们一起动脑筋想办法,互相商量,找出共同点,保留不同点,一样可以把事情做好。
活动四:
与“不同”相处有秘诀
1.导语:
世界上没有两个完全相同的人,当我们遇到和自己的兴趣爱好、想法观点都不相同的人,你能和他们友好相处吗?
2.出示任务:
自由选择一个角色,和同桌演一演:
你们怎样友好相处?
(1)一个力气大,一个力气小
(2)一个外向活泼,爱说话;一个安静内向,沉默少语
(3)一个喜欢打乒乓球,一个喜欢踢足球
3.反馈指导:
学生上台表演,师注意引导学生学会与“不同”的人相处。
4.出示任务:
和自己“不同”的人相处,你还有什么小妙招?
5.反馈指导:
师引导学生结合自己的实际经验,归纳与人相处的好经验。
6.总结:
我们每个人都是不同的,当我们学会用理解的眼光看待别人,接纳他人与自己的不同,我们将会交到更多的朋友。
我们每个人如果都能发扬自己的优点,尊重、理解、接纳不同,与“不同”友好相处,我们的生活就会更加丰富、更加精彩。
板书设计
七、教学反思
《不一样的你我他》是三年级《道德与法治》第一单元的第二课,在设计第一课时教学时,教师对教材内容进行了处理,把“找找我们的‘不同’”“‘不同’让生活更精彩”这两个话题作为第一课时的教学内容。
教学中采用活动化教学的方式,主要设计了“小小树叶各不同”“与众不同你我他”“‘不同’创造精彩”三个板块的活动,注意活动的目标性、层次性,在每个活动中,设计了若干具体活动,努力让学生在参与活动中,感悟并提高道德认知。
总体来说,整个课堂较为活泼,学生的学习兴趣很浓,每个孩子都能参与其中。
但整堂课也有一些不足的地方,学生在汇报还能找到哪些由于“不同”的精彩给生活带来的例子时,学生的思路不够开阔,汇报内容不够丰富,这就需要教师在教学中设计好一定的梯度,将难度降低,充分准备一些图片资料,调动学生的生活经验,帮助打开学生思路,这样才能有效地突破教学重难点。
第二课时教学的主要内容是教材第二个板块的话题“与‘不同’友好相处”。
本节课共设计了“学会与‘不同’相处”“解开心中的‘小疙瘩’”“不同观点大碰撞”“与‘不同’相处有秘诀”四个活动。
教学中运用体验式教学方式,采用听一听、看一看、演一演、辩一辩等活动方式,充分利用学生的生活经验作为课程资源,把教学内容与学生生活经验联系起来,让学生在经历、体验的基础上感悟,培养道德能力。
教学中学生能积极主动,参与热情,但在“理解和接纳不同的同学”的教学过程中,教师要注意培养学生的道德认知能力,引导学生求同存异,尊重差异,对一些缺点和错误不能含混其辞,盲目认同。
2.
部编人教版小学三年级下册道德与法治期中测试试卷
满分:
50分时间:
30分钟
一、判断题:
(5分)(下列说法正确的打“√”错误的打“×”)
①、王晓明听说病了,我来给你补补课。
( )
②、犯了错误不要紧,关键要勇于改正。
( )
③、即使没交作业,在同学面前也不能说,要不太没有面子了()
④、帮助别人,是一种美德()
⑤、我只管好好学习,不用做家务()
二、多项选择题(共10分)(每题有两个或两个以上正确答案,请将正确答案的代号填写在括号里。
)
(1)、下列描写老师的句子有()。
①、像园丁,您辛勤耕耘。
②、像春蚕,您直到丝尽。
③、像蜡烛,您燃尽自身。
(2)建立友谊的基础是()。
①、互相尊敬②、互相谦让③、互相指责④、互不信任
(3)、同学小红这次考试取得了好成绩,你怎样想()。
①、为他高兴②、祝福他③、向他学习④、羡慕他
(4)、下列做法错误的有()。
①、课间打闹②、自习课上谁便讲话
③、做错了事不承认④、去电影院或医院大声喧哗
(5)放学时下雨了,同学张平没带雨伞你看到了应该怎么办()。
①、和他打一把伞②、陪她等家长来接
③、不管他自己回家
三、画一画(10分)
画一幅学校的平面图。
(大家在学校生活快三年了,校园的一草一木都会令人感到亲切。
请你试着把美丽的校园画下来。
四、综合题
1、“教师节”是每年的()月()日。
(2分)
请你为最喜欢的老师送上一句祝福吧!
(3分)
2、在下列情况中,说说怎样才是真正的关心与帮助。
(10分)
(1)、同学小伟有一道数学题不会做,找我帮忙。
(2)、我不小心把班级的水壶弄坏了。
3、我们的学校虽然很美丽,但是还有不尽人意的地方,请你细心观察,然后提出改进意见。
(10分)
一、判断题:
(5分)(下列说法正确的打“√”错误的打“×”)
①、“√”
②、“√”
③、“×”
④、“√”
⑤、“×”
二、多项选择题(共10分)(每题有两个或两个以上正确答案,请将正确答案的代号填写在括号里。
)
(1)、下列描写老师的句子有(①、②、③)。
(2)建立友谊的基础是(①、②)。
(3)、同学小红这次考试取得了好成绩,你怎样想(①、②③④)。
(4)、下列做法错误的有(①、②、③、④)。
(5)放学时下雨了,同学张平没带雨伞你看到了应该怎么办①、②
三、画一画(10分)
略
四、综合题
1、“教师节”是每年的(9)月(10)日。
略
2、略
3、略
3.部编人教版小学三年级下册道德与法治(有答案)
(卷面分100分,时间60分钟)
一填空题。
(每空3分,计36分)
1.是中华民族的传统美德,是做人之本。
2.我知道各个地方的特产,比如吐鲁番的、无锡惠山的、
的哈密瓜、的苹果。
3.在公共场所供大家使用的设施,称为,他是为了方便大家的生活而设置的,是大家的。
4.如果路上的窨井盖不见了,我们可以打报警。
5.当别人有困难的时候,我们可以提供。
6.19世纪,的诞生,标志着一个新的通信时代的到来。
7.烽火传军情是白天,夜间传递信息。
。
(每题2分,计28分)
1.我们可以通过很多方式了解自己的特点,下列哪种方式不能让我们了解自己的特点?
()
A.照镜子B.活动中C.他人的看法中D.书本中
2.我们怎样做才能交到更多的朋友?
()
A.找志同道合的好朋友一起玩。
B.用理解的眼光看待他人,接纳他人与自己的不同。
C.不管什么人,我都和他们称兄道弟。
3.王浩同学在接力赛中不小心摔倒了,结果班级接力比赛排在了最后一名,王浩非常伤心。
作为他的同学,我们都()。
A.埋怨他B.安慰她C.无所谓D.不理他
4.下列游戏需要很多人才能进行的是()。
A.下棋B.跳绳C.荒岛逃生游戏
5.小区里的灯泡不亮,()会来及时的更换。
A.清洁工B.电工C.煤气维修工
6.下列哪个方法不能很好的解决小区的健身器材损坏的情况。
()
A.向物业汇报,让物业的人及时维修。
B.在健身器材旁张贴宣传标语,号召人们爱护健身器材。
C.把健身器材封起来,不允许人们再使用。
7.到同学家玩发现他家里有人在睡觉,我们要()。
A.大声一点B.小声一点C.大喊大叫,到处乱跑
8.楼上阿姨晚上经常唱歌,声音很大,影响了我们家人的生活,该怎么办呢?
()
A.忍一忍B.找楼上阿姨去沟通一下,建议她晚上不要唱歌
C.跟楼上阿姨吵架D.打110报警
9.小明说:
“紫荆花是我家乡的区花。
”那么小明的家乡在()。
A.香港B.澳门C.台湾
10.陕北人比较喜欢的一个项目是()。
A.赛马B.斗牛C.泼水D.打腰鼓
11.当好朋友不守规则的时候,我要()。
A.劝他要遵守规则B.当做没看见C.跟他一起不守规则
12.家住广东的李叔叔要到北京出差,请你帮他选择一种方便、快捷的交通工具。
()
A.大巴车B.飞机C.火车D.轮船
13.()不能缓解汽车对空气的污染问题。
A.开私家车出行B.大力发展公共交通
C.提倡绿色低碳的出行方式
14.小明忘记今天老师布置的家庭作业了,请你帮他选择一个和老师联系的有效方式。
()
A.写信B.打电话C.跑到老师家
三、判断题。
(对的打“√”,错的打“ⅹ”,每题3分,计21分。
)
1.赵妍和赵慧是双胞胎,他们两个人一模一样,一点不同的地方都没有。
()
2.李东不小心把同学的本子弄湿了,虽然对方并不知道是他弄的,他还是主动向对方道歉。
()
3.张力说,我一个人玩也很快乐,我才不要跟他们一起玩。
()
4.小明、小兰和小丽做游戏,把张大伯晒的豆子全都碰洒在地上。
()
5.我们无论玩什么游戏都要遵守规则。
()
6.我们在关心和帮助他人的时候,要用心了解他人的需要。
()
7.公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。
()
四、辨析题。
(7分)
小明在家里偷偷拿爸爸的手机,看爸爸的手机短信,你认为小明的做法对吗?
为什么?
五、简答题。
(8分)
当你来到一个十字路口,发现绿色信号灯还没亮起,但是马路上一辆车都没有,你是选择马上过马路,还是选择等一等,为什么?
请你说一说你的做法和理由?
一(每空3分,计36分)
1.诚实是中华民族的传统美德,是做人之本。
2.我知道各个地方的特产,比如吐鲁番的葡萄、无锡惠山的泥人、新疆的哈密瓜、山东的苹果。
3.在公共场所供大家使用的设施,称为公共设施,他是为了方便大家的生活而设置的,是大家的朋友。
4.如果路上的窨井盖不见了,我们可以打110报警。
5.当别人有困难的时候,我们可以提供力所能及的帮助。
6.19世纪,电报的诞生,标志着一个新的通信时代的到来。
7.烽火传军情是白天放烟,夜间点火传递信息。
。
(每题2分,计28分)
1.我们可以通过很多方式了解自己的特点,下列哪种方式不能让我们了解自己的特点?
(D)
A.照镜子B.活动中C.他人的看法中D.书本中
2.我们怎样做才能交到更多的朋友?
(B)
A.找志同道合的好朋友一起玩。
B.用理解的眼光看待他人,接纳他人与自己的不同。
C.不管什么人,我都和他们称兄道弟。
3.王浩同学在接力赛中不小心摔倒了,结果班级接力比赛排在了最后一名,王浩非常伤心。
作为他的同学,我们都(B)。
A.埋怨他B.安慰她C.无所谓D.不理他
4.下列游戏需要很多人才能进行的是(C)。
A.下棋B.跳绳C.荒岛逃生游戏
5.小区里的灯泡不亮,(B)会来及时的更换。
A.清洁工B.电工C.煤气维修工
6.下列哪个方法不能很好的解决小区的健身器材损坏的情况。
(C)
A.向物业汇报,让物业的人及时维修。
B.在健身器材旁张贴宣传标语,号召人们爱护健身器材。
C.把健身器材封起来,不允许人们再使用。
7.到同学家玩发现他家里有人在睡觉,我们要(B)。
A.大声一点B.小声一点C.大喊大叫,到处乱跑
8.楼上阿姨晚上经常唱歌,声音很大,影响了我们家人的生活,该怎么办呢?
(B)
A.忍一忍B.找楼上阿姨去沟通一下,建议她晚上不要唱歌
C.跟楼上阿姨吵架D.打110报警
9.小明说:
“紫荆花是我家乡的区花。
”那么小明的家乡在(A)。
A.香港B.澳门C.台湾
10.陕北人比较喜欢的一个项目是(D)。
A.赛马B.斗牛C.泼水D.打腰鼓
11.当好朋友不守规则的时候,我要(A)。
A.劝他要遵守规则B.当做没看见C.跟他一起不守规则
12.家住广东的李叔叔要到北京出差,请你帮他选择一种方便、快捷的交通工具。
(B)
A.大巴车B.飞机C.火车D.轮船
13.(A)不能缓解汽车对空气的污染问题。
A.开私家车出行B.大力发展公共交通
C.提倡绿色低碳的出行方式
14.小明忘记今天老师布置的家庭作业了,请你帮他选择一个和老师联系的有效方式。
(B)
A.写信B.打电话C.跑到老师家
三、判断题。
(对的打“√”,错的打“ⅹ”,每题3分,计21分。
)
1.赵妍和赵慧是双胞胎,他们两个人一模一样,一点不同的地方都没有。
(ⅹ)
2.李东不小心把同学的本子弄湿了,虽然对方并不知道是他弄的,他还是主动向对方道歉。
(√)
3.张力说,我一个人玩也很快乐,我才不要跟他们一起玩。
(ⅹ)
4.小明、小兰和小丽做游戏,把张大伯晒的豆子全都碰洒在地上。
(ⅹ)
5.我们无论玩什么游戏都要遵守规则。
(√)
6.我们在关心和帮助他人的时候,要用心了解他人的需要。
(√)
7.公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。
(√)
四、辨析题。
(7分)
小明在家里偷偷拿爸爸的手机,看爸爸的手机短信,你认为小明的做法对吗?
为什么?
小明的做法是不对的,因为每个人的通信自由和通信秘密受法律保护的,小明爸爸手机里的短信是属于小明爸爸的隐私,小明翻看爸爸的手机短信等于侵犯了爸爸的隐私,这是不礼貌、不道德的行为。
五、简答题。
(8分)
当你来到一个十字路口,发现绿色信号灯还没亮起,但是马路上一辆车都没有,你是选择马上过马路,还是选择等一等,为什么?
请你说一说你的做法和理由?
是选择等一等,等绿灯亮的时候再通过马路。
因为如果绿色信号灯还没有亮起,就过马路,这是闯红灯的行为,是违反规则的。
并且这个时候马路上没有车,并不代表在过马路的时候路上也没有车,如果在过马路的时候突然行驶过来一辆车,会非常危险,容易引起交通事故。
因此,还是选择等绿色信号灯亮起的时候再过马路。