八年级语文下册第五单元检测试题人教版新课标.docx

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八年级语文下册第五单元检测试题人教版新课标

八年级语文下册第五单元检测试题（人教版新课标）

八年级语新标单元检测题（下册第五单元）

题号一（31分）二（39分）三（0分）合计（120分）

得分

一、积累与运用。

（31分）

1、根据默写古诗。

（10分）

（1）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

（2）千里马常有，而伯乐不常有。

（3）《赤壁》中诗人接起兴对前朝人物和事迹慨叹的诗句：

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中现在用比喻新事物必将代替旧事的客观规律的句子是：

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（）《坡羊•潼关怀古》中的主旨句：

兴，百姓苦；亡，百姓苦。

（6）《水调歌头》中表现作者感悟人生哲理的词句是：

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

2、指出下边句子朗读节奏划分有误的一项是（D）（3分）

A、蝉则／千转不穷，猿则／百叫无绝。

B、从／乡之先达／执经叩问。

、食马者／不知其能千里／而食也。

D、沉舟/侧畔／千帆／过，病树／前头／万木／春。

3、学常识搭配有误的一项是（）（3分）

A《送东阳马生序》一一《宋学士集》一一宋濂（明初学家）

B．《马说》一一《韩愈选》一一韩愈（唐代学家）

《与朱元思书》一一《吴均选》一一吴均（南朝梁学家）【《艺类聚》】

D．《五柳先生传》一一《陶渊明集》一一陶渊明（东晋学家）

4、下列句子中，有语病的一项是（D）（3分）

A．中华人民共和国成立60年，人们的物质生活有了极大改善。

B全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：

人间有情，大爱无疆。

．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在逐步增强。

D据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。

、为配合班级拟开展的“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列试题。

（12分）

（1）古诗中有成语，请你指出下列诗句中的成语。

（4分）

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

（悲欢离合）

郎骑竹马，绕床弄青梅。

（青梅竹马）

（2）风花雪月是古诗中永恒的主题，请你各写一句吟风和咏月的诗句。

（4分）

吟风的诗句：

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【咏柳/柳枝词朝代：

唐代作者：

贺知原：

（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

）】

咏月的诗句：

海上生明月，天涯共此时。

【出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

】

（3）歌曲《烟花三月》中有歌词“牵住你的手相别在黄鹤楼，波涛万里长江水送你下扬州……烟花三月是折不断的柳，梦里江南是喝不完的酒。

等到那孤帆远影碧空尽，才知道思念总比那西湖瘦”，歌曲《涛声依旧》中有歌词“带走一盏渔火，让他温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边……月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚”。

显然．这两首歌词各是依据一首唐诗而创作的，请你写出这两首唐诗的作者和题目。

（4分）

《烟花三月》依据：

李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》而创作

《涛声依旧》依据：

张继的《枫桥夜泊》而创作。

二、阅读理解（39分）

（一）内阅读（17分）

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭：

礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

6、我能解释下面加点的字词。

（6分）

①弗之怠放松②门人弟子填其室充满

③援疑质理询问④卒获有所闻终于

⑤同舍生皆被绮绣通“披”，穿⑥腰白玉之环腰佩

7、我能用现代汉语翻译下面各句。

（4分）

（1）又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

我又担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。

（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们之间，一点也不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食上的享受比不上他人。

8、本中作者从哪三个方面表现自己求学的勤且艰？

（3分）

幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条的艰难。

9、给你最强烈的感受是什么？

作者求学的经历给了我们怎样的启迪？

（4分）

围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正确的苦乐观等回答即可。

（二）外现代阅读（12分）

没有一棵小草自惭形秽

①被人邀请去看一棵树,一棵古老的树。

大约有五千年的历史，已被唐朝的地震弯折了

腰，半匍匐着，依然不倒，享受着人们尊敬的注视。

②我混在人群中直着脖子虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶，一边想，人和树相比是多么的渺小啊。

人生出，肯定是比一粒树种要大很多倍。

但人没法长得如树般伟岸，在树小的时候，人是很容易就把树枝、树干折断，甚至把树连根拔起，树就结束了生命。

就算是小树长成了大树，归宿也是被人伐了去，修成各种各样实用的物。

长的好好的树，花纹美丽木质出众，也像美女一样，红颜薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍贵的树种濒临灭绝。

在这一点上，树是不如人的。

③树比人活得长久。

只要假以天年，人是绝对活不过一棵树的。

树并不以此傲人，爷爷种下的树，照样以硕硕果实报答那人的孙子或是其他人的后代。

④通常情况下，树是绝对不伤人的。

即使如前几天报上所载一些村民在树下避雨，遭了雷击致死，那元凶也不是树，而是闪电，树也是受害者。

人却是绝对伤树的，地球上森林数量的锐减就是明证，人成了树的天敌。

⑤树比人坚忍。

在人不能居住的地方，树却裸身生长着，不需要炉火或是空调的保护。

树会帮助人的，在饥饿的时候，人可以扒树的皮充饥。

很多书籍记载过这棵古树，若是在树群里评选名人的话，这棵古树是一定名列前茅了。

很多诗人词人咏颂过这棵古树，如果树把那些词句、当作叶子一般披挂起，一定不堪重负。

唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上。

⑥树的寿命是如此长久。

在我们死后很多年，这棵古树还会枝叶繁茂地生长着，一想到这一点，无边的嫉妒就转成深深的自卑。

作为一个人活不了那么久远，伤感让我低下头，于是我就看到了一棵小草，一棵长在古树之旁的小草。

只有细长的两三片叶子，纤细得如同婴儿的睫毛。

树叶缝隙的阳光打在草叶的几丝脉络上，再落到地上，阳光变得如绿纱一样漂浮了。

⑦这样一株柔弱的小草，在这样一棵神圣的树底下，一定该俯首称臣必恭必敬了吧？

我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终。

这棵不知名的小草，毫无疑问是非常渺小的。

就寿命计算，假设一岁一枯荣，老树很可能见过小草五千辈以前的祖先，就体量计算：

老树抵得过千百万小草集合而成的大军。

就价值说，人们千里万里路地赶了，只为瞻仰老树，我敢肯定没有一个人是为了探望小草。

⑧既然我作为一个人，都在古树面前自（zì）惭（án）形（xínɡ）秽（huì）了，小草你怎能不顶礼膜拜？

我这样想着就蹲下看着小草。

在这样一棵历史久远声名卓著的古树旁边为邻，你岂不要羞愧死了？

⑨小草昂然立着，我向它吐了一口气，它就被吹得蜷曲了身子，但我气息一尽，它就像弹簧般伸展了叶脉，（）地抖动着，我向它吐了一口气，它还是在弯曲之后（）。

我悲哀地发现，不停地吹下去，我有气绝倒地的一刻，小草却（），

⑩草是卑微的，但卑微并非指向羞惭。

在庄严大树身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类！

10、第⑨段空格处词语使用最恰当的一项是（B）（3分）

A．怡然挺立快乐安然B．快乐怡然挺立安然

．安然快乐怡然挺立D．怡然挺立安然快乐

11、从修辞的角度，分析第⑥段中画线句的作用。

（4分）

运用了两个比喻句。

用“婴儿的睫毛”喻小草的叶子，既写出了叶子的“纤细”，又表现出它的稀少。

用“飘浮”的“绿纱”喻从树叶缝隙透过草叶脉络落到地上的阳光，写出了小草叶片的单薄、透明。

这些比喻，生动细腻地展示了小草的形状。

12、明明写“小草”，为何用大量的篇幅先从“一棵古老的树”写起？

（分）写树是为写小草作铺垫和衬托。

以树的高大显出草的渺小，以树的长久显出草的短暂，以树的伟岸显出草的卑微。

此外，树是草的生存环境，彼此有关联，在巨大的反差中，凸现出本的主旨。

（三）外言阅读（10分）

李贺作诗

李贺字长吉，系出郑王后。

七岁能辞，韩愈、皇甫铈①始闻未信，过其家，使贺赋诗，

援②笔辄就如素构，自名曰《高轩过》③。

二人大惊，自是有名。

每旦日出，骑弱马，从小奚奴④，背古锦囊；遇所得，书投囊中。

未始先立题然后为诗，如他人牵合⑤程⑥者。

及暮归，足成之。

非大醉，吊丧日率⑦如此。

过亦不甚省。

母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰：

“是儿要呕心乃已耳！

”《新唐书》

【注释】①皇甫铈（shí）：

唐朝著名学家，古运动的参与者。

②援：

拿。

③《高轩

过）》（xuān）：

题目名。

过，拜访意。

意思是高贵的车子临，指韩皇二人访。

④奚（xT）

奴：

童仆，奴仆。

⑤牵合：

指受到束缚。

⑥程：

固定的格式。

⑦率：

大概，大略。

13、解释下列词语。

（4分）

①皇甫铈始闻未信信：

相信②援笔辄就如素构就：

完成

③每旦日出旦：

早晨④及暮归，足成之及：

等到

14、下列句中与“及暮归，足成之”中的“之”意义和用法相同的一项是（A）（2分）

A．鞭数十，驱之别院B至之市

故时有物外之趣D心之所向，则或千或百果然鹤也

1、翻译下列句子。

（2分）

是儿要呕心乃已耳！

翻译：

这孩子要把心呕出才肯罢休啊

16、李贺在孩提时代的作诗轶事，对你写作有哪些启示？

（2分）

注意积累好词佳句。

平时多注意观察生活，积累素材。

多思多想，用心创作。

（以上答出任意两点即得分）。

译：

李贺,字长吉,是郑王的后代，七岁就能写，韩愈、皇甫湜开始听到还不相信，到他家时，让李贺写诗，李贺提起笔马上就能写好，并且就像早已构思好的一样，他自拟题目为《高轩过》，二人大吃一惊，李贺因此而出名。

每天清晨太阳刚刚初升时，就骑着一头瘦弱的马，带着一个小书童，背着破烂不堪的锦囊，碰到有心得感受的诗句，就写下投入锦囊中。

不曾有过先确定题目再写诗的事，就像其他牵强附和旧法的人。

等到晚上回，就整合成一首诗。

若非大醉时或吊丧的日子他都是这样，过后也不怎么反省这样做对身体的伤害。

他的母亲让婢女拿过锦囊取出里面的草稿，见写的稿子很多，就心疼嗔（hēn）怪道：

“这孩子啊，要呕出心血了才罢休啊!

”。

三、作。

（0分）

请以“让走进心灵”为题写一篇。

要求：

1．先将题目补充完整，横线上可填写，

如：

“音乐”、“善良”、”快乐”、“感恩”、“崇高的精神”、“灿烂的阳光”……

2．品味生活，写出你的真情实感。

3．中不得出现真实的校名和人名。

4．除诗歌外，体不限，不少于00字。