浙美版秋美术三年级下册4绿色家园教案.docx
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浙美版秋美术三年级下册4绿色家园教案
快乐之旅：
绿色家园从我做起
一、旅行原点
当天空失去了蓝色，小鸟也不会飞翔；当江河不再清澈，鱼儿也离开了家乡；当空气不再清新，花儿也失去了芳香：
当乌云遮住了太阳，世间将黑暗无光。
环境污染就像一片片看不见的阴影，悄悄吞噬着人类的健康。
这就需要我们从点点滴滴做起，从身边小事做起。
作为一名幼教工作者，我们该如何让环境教育的种子洒向每个幼儿的心田呢？
陈鹤琴先生曾说过”大自然是一本活教材”热爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对自然环境中的水，土，大气，生物有着浓厚的兴趣。
为培养幼儿的环境保护技能，鼓励他们积极参与环境保护，就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所。
于是，我们与孩子一起定下这个主题活动——绿色家园。
二、旅行线路
了解周围的生活环境→知道受污染的危害→参观污水处理厂→绿色环保从我做起→环保小卫士
实施网络：
《垃圾的悄悄话》
《环保小卫士》
参观污水处理厂
《水是我们的好朋友》
《找月亮》
《树叶分类》
美工区：
手工区放置橡皮泥，水彩笔，各种纸供幼儿捏、画、折、剪。
语言区:
提供关于环保的图书，让幼儿在阅读中了解一些环保的知识。
生活区:
给幼儿提供很多的废旧物品，让幼儿进行创作。
建构区:
积木，搭建房子。
《瓢虫宝宝》
《快乐的小动物》
《大树妈妈》
《小雨沙沙》
提醒幼儿平时不要乱扔垃圾，做个文明的小市民。
《有用的报纸》
1．有意识的通过电视，报纸，上网等形式，让孩子了解环保的有关情况。
2.收集有关环保的图片资料。
3.提供机会，和幼儿共同参与环保教育。
学习活动
游戏活动
活动领域
活动名称
区域游戏
角色游戏
语言
《垃圾的悄悄话》
《环保小卫士》
美工区：
手工区放置橡皮泥，水彩笔，各种纸供幼儿捏、画、折、剪。
语言区:
提供关于环保的图书，让幼儿在阅读中了解一些环保的知识。
生活区:
给幼儿提供很多的废旧物品，让幼儿进行创作。
建构区:
积木，搭建房子。
我要过家家：
爸爸妈妈带着宝宝。
我型我秀：
利用制作新型环保衣服。
创意DIY：
废旧彩色报纸花。
爱心医院：
药品包装简单化。
家乐福超市：
推荐顾客使用环保袋。
社会
《有用的报纸》
科学
《水是我们的好朋友》
《找月亮》
《树叶分类》
艺术
《瓢虫宝宝》
《快乐的小动物》
《大树妈妈》
《小雨沙沙》
三、旅行日记
活动一
语言:
垃圾的悄悄话
一、活动目标:
1.引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇:
“发霉”，“变形”，“你推我挤”，“吵吵闹闹”。
知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。
2.鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演，发展幼儿的记忆力和表现力。
二、活动准备:
1.教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。
2.创设环境:
垃圾角
3.录像带一盒（大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演）
4.旧报纸，酸奶杯，胶袋，纸盒，布碎等。
三、活动过程:
1.教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。
教师引导:
“小朋友看到我现在干什么呢？
（扫垃圾）老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。
嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢？
”
2.教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。
提问:
（1）刚才有什么垃圾在说话？
（2）旧报纸为什么会说自己还很有用呢？
（3）废旧物品还能有用吗？
有些什么用呢？
3.观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。
提问:
（1）你们看到马路上的垃圾从哪里来的？
（2）为什么会有这么多垃圾？
（3）垃圾对人们有什么害处呢？
（4）我们要怎样减少垃圾，保护环境
4.幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。
先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。
最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。
5.活动结束:
教师引导:
“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗？
现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。
但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。
”
附故事:
垃圾的悄悄话
人们把不用的，不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。
旧报纸说:
“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。
其实，我还很有用的。
”
酸奶杯说:
“实在太挤了，我的身体变形了。
”
胶袋，纸盒，布碎也在轻轻地叹气:
“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担心。
”
活动反思：
活动二
社会:
有用的报纸
一、活动目标
1.帮助幼儿理解故事内容，增强爱惜报纸，保护环境的意识。
2.了解废旧报纸的再可利用性，能想方设法利用废旧报纸，对报纸制作产生兴趣。
二、活动准备
1.事先排练四位大班幼儿担任小小模特儿的角色（身穿报纸服装，头戴报纸头饰，手拿
纸道具，如:
纸伞，纸球，纸棒，纸辫子等随乐表演）
2.废旧报纸许多，剪刀，胶水，水彩笔，旧图书，白纸，蜡笔，蛋，脏皮鞋等
3.轻音乐，故事录音（见后）
4.多媒体课件
5.事先排练好二段情境表演
三、活动过程
1.幼儿观看模特儿表演，初步感知旧报纸的用途。
师:
哎呀！
小朋友们快看，来了一群小小模特儿，她们身上的衣服多有趣呀！
（幼儿观看表演。
模特定格）提问:
（1）她们身上的衣服是什么做成的呀？
（报纸）
（2）报纸做的衣服漂亮吗？
（漂亮）报纸还做成了些什么呀？
（纸球，纸棒，纸辫子，纸伞，纸扇子等）
（3）你们还可以用报纸做成什么呀？
总结:
旧报纸真棒，能做出这么多东西来，我们一起拍拍手谢谢小模特儿的表演吧！
2.观看情境表演，了解旧报纸在人们生活中的用途。
情境表演
（1）老师发现一个小秘密，你们想知道吗？
（想）老师发现你们的顾老师的皮鞋呀弄脏了，也请你们看看，（配班老师走上来）脏不脏？
（脏）那怎么办呢？
师:
我也有办法，用旧报纸擦擦吧！
（教师示范）哎哟，还真干净呢！
旧报纸可以擦皮鞋
（2）（两个小朋友各拿一本书跑上来说:
“老师，我的书坏了。
”“老师，我的书旧了。
”哎呀，两本书，一本坏了，一本旧了，那怎么办呢？
师:
我也有办法，用旧报纸包一下吧！
（教师示范），这样，书就不容易坏，旧了。
旧报纸还可以包书。
提问:
你们知道人们还可以用旧报纸做些什么事情吗？
（包蛋，擦玻璃等）
总结:
人们可以用旧报纸做这么多的事情，报纸的本领大吗（大）
幼儿积极动脑，大胆想象思维，在宽松，愉快的学习氛围中，既让幼儿了解了人们对
旧报纸的再可利用性，又培养了幼儿助人为乐的情感]
3.看动画，听故事《报纸的烦恼》，感知报纸的不同情绪。
师:
报纸真好，能给我们带来那么多的好处，可报纸也有不高兴的时候，听——
（看多媒体动画，听故事录音）
提问:
（1）报纸为什么不高兴呢？
（2）你们该向谁学习？
为什么？
总结:
报纸的本领真大，我们可不能看完了就把旧报纸扔掉，要爱护它，好好利用它，可以用它来做很多很多的事情。
4.操作尝试，想方设法利用旧报纸
（1）引导幼儿讨论
师：
老师给小朋友们带来了很多的旧报纸，请你们先和旁边的小朋友说一说，可以用它来做些什么事情呢？
（2）幼儿自由操作，创造，可以画图，写字，剪纸，做服装，作运动器械，包书，擦鞋等。
（放轻音乐）
（3）展示个别幼儿作品
提问：
你用报纸做了些什么事情呢？
总结：
小朋友们真聪明，用旧报纸做了这么多的事情。
只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把很多没用的东西变成有用的东西。
组织幼儿用旧报纸玩游戏
小师：
小朋友们，报纸很想和你们玩游戏，你们愿意吗？
（愿意）
玩哪些游戏呢（教师示范:
夹纸跳，团纸扔，三个三个小朋友跳过报纸等游戏）
附故事:
报纸的烦恼
我的名字叫报纸，每一天，邮递员叔叔都要把我和我的许许多多同伴送到千家万户。
今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里，我静静的等待着信箱的主人来把我取走。
今天是谁来取我呢要是那位老奶奶来拿我就好了，老奶奶可喜欢我啦！
总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后再把其中一些重要的新闻剪下来，贴在一本本子里，那是她的剪报簿。
有时老奶奶会把漂亮的插图作成剪贴画，剩下的呢就折的整整齐齐堆放在茶几下，后卖到废品收购站，工人叔叔就把他们加工成一张张雪白的纸，这样我们就可以为大家做更多的事了。
我最不喜欢老奶奶的孙子园园来去我了，他总是草草地看一遍就把我丢掉，让我个人孤零零地躺在草地上，没人理睬。
哎！
今天到底是谁来拿我呢？
活动反思：
活动三
科学:
水是我们的好朋友
活动目标:
1.知道水与人类的生活密切相关。
2.知道水是没有味道的。
3.教育幼儿多喝白开水。
活动准备:
1.自来水净化过程图一幅。
2.用水洗菜，洗米，洗衣服，拖地，冲厕，洗手等小卡片。
活动过程:
进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。
①“小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？
”
②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后，提问:
“水是什么味道的？
”
知道自来水的来源。
①我们喝的水，用的水是从哪里来的出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程
讨论自来水与人们的密切关系。
①“你们看到爸爸，妈妈，爷爷，奶奶用自来水来干什么？
”（让幼儿自由讨论）
②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。
让幼儿讲讲应如何节约用水。
人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。
教育幼儿多喝开水。
“多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含
大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。
”
总结分享:
请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。
活动反思：
活动四
美术:
瓢虫宝宝
活动目标:
1.认识瓢虫，知道七星瓢虫是益虫，教育孩子要爱护七星瓢虫
2.知道瓢虫的有不同颜色和斑点
3.会学瓢虫，装饰瓢虫
活动准备:
瓢虫图片，白纸，美劳用品，各种线条及图形的图片，手绢
活动过程:
一、导入
春天来了，小朋友们都换上了漂亮的春装。
有的小朋友的衣服上是条形的图案，有的小朋友的衣服上是花形的图案那么，还是请小朋友自己来相互的看看，还能发现什么更漂亮更有趣的图案。
（孩子们互相交流）
1.出示各种线条及图案，孩子们欣赏。
2.孩子们先观察，再相互交流探讨，积极发言，教师小结。
二、基本部分
1.今天的天气非常好，瓢虫家族也迎来了他们在春天的第一次聚会。
看看他们都有谁？
2.出示各种瓢虫的图片，孩子们欣赏。
提问:
他们长的一样吗？
哪里不一样？
还有什么地方不一样？
他们有没有相同的地方？
3.孩子们来黑板上画瓢虫的相同点，看看谁最聪明。
教师辅导。
4.游戏:
找七星瓢虫宝宝
游戏规则:
将一个孩子的眼睛蒙上手绢，其余的人每个人的头上都帖一张瓢虫的图片，大家围着他转圈，大家一边转圈一边说:
”一，二，三，四，五，六，七，七星瓢虫在哪里七，六，五，四，三，二，一，七星瓢虫在这里。
”待儿歌说完大家都要停下来，请站在中间的孩子去摸，看看是不是七星瓢虫，说一说找到的这个瓢虫的外形特征。
如果不是大家再一次活动，知道找到为止。
并教育孩子要爱护七星瓢虫。
5，学画瓢虫:
（1）瓢虫妈妈看到孩子们在玩的时候表现都不错，决定给他们穿上漂亮的衣服去照相。
瓢虫宝宝们来到了大自然里，这里真是美丽极了。
这时摄影师说:
“咔嚓，咔嚓”照好了！
哇！
照片洗出来了，好多的瓢虫宝宝啊！
瞧啊！
他们的衣服的颜色和图案都不一样，小朋友让老师看看你们给瓢虫照的照片吧！
给孩子们发各种美劳用品。
孩子们绘画教师辅导。
（2）提问:
瓢虫的身体是什么样子的瓢虫有没有头长在哪里有没有眼睛什么样子的眼睛什么样的眼睛瓢虫有没有脚有多少只在身体的什么位置你觉得他的脚长在身体的什么位置上走路的时候比较方便最后小朋友可别忘了给瓢虫宝宝穿上漂亮的衣服哦！
5，装饰瓢虫（用不同的线条和几何图形组合进行装饰，并涂色）教师辅导。
三，结束部分:
游戏:
找七星瓢虫宝宝
通过游戏孩子们能在第一次的看图的基础上，更进一步的认识瓢虫的外形，认识瓢虫的不同颜色和斑点，知道七星瓢虫的身上有七个点，懂得要爱护七星瓢虫。
从开始了解自己衣服上的图案到了解不同的线条和图形，再加上孩子们以前的绘画经验，为装饰瓢虫打下了基础。
活动反思：
活动五
数学：
树叶分类
活动目标：
1.能按树叶的颜色、大小等特征分类，了解整体集合和部分集合的关系。
2.能用语言讲述操作过程及结果。
活动准备：
1：
事先认识大小、颜色标记。
2：
大小、颜色（红、黄、绿）标记各一个。
3：
墙面布置：
树朋友的家。
音乐《小树叶》。
各种树叶
活动过程：
一、播放音乐《小树叶》。
小朋友每人手拿一片树叶，跟随音乐将树叶放进篓子里。
二、分树叶。
1.出示各种树叶。
师：
小朋友我们来看看刚才我们放了什么在里面。
（树叶）
2.这些树叶一样吗?
（不一样）哪里不一样?
（大小、颜色、形状）有什么办法把它们分一分?
（按大小、颜色）分一分。
3.出示大小标记，请个别幼儿按大小标记分，并讲述分类结果。
如：
大的树叶有3片，小的树叶有2片。
4.出示颜色标记，请个别幼儿按颜色标记分，并讲述分类结果。
如：
红树叶有2片。
黄树叶有2片。
绿树叶有3片等。
5.出示红、黄、绿（大小标记），请个别幼儿按红、黄、绿（大小标记）分一分，并讲述分类结果。
如：
大的红树叶有3片，小的黄树叶有2片等。
师：
它们都是树叶，红树叶、黄树叶、绿树叶是树叶的一部分。
三、打扮秋天树叶的朋友。
1.将树叶宝宝送回家。
师：
在我们教室的墙上有很多的树朋友，可它们都没有树叶宝宝，请小朋友帮助树叶宝宝把它们送回家。
2.播放音乐《小树叶》。
小朋友看清标记送树叶宝宝送回家。
四、小结幼儿操作结果。
活动反思：
活动六
科学:
找月亮
活动目标:
1.理解故事内容，学说故事中角色的对话。
2.知道水中倒映的现象。
3.丰富词汇:
“倒影”。
活动准备:
大水盆，盆里盛有清水。
准备一些小猪纸偶。
活动过程:
1.分散活动“看倒影”。
准备一些较大的水盆，盆里盛有清水，让幼儿看水中的倒影:
“我们在镜子里能看到自己，我们在水面上看一看是怎样的“让幼儿分散活动，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品（幼儿拿着物品）。
活动后进行谈话:
“在水面上看到了什么？
“知道这是倒影，水面上能映出倒影。
”
2.出示一个纸月亮，引起听故事的兴趣:
“月亮在哪里月亮什么时侯出来“月亮出来了会不会有倒影呢？
在哪里有倒影呢？
请听故事“找月亮”。
教师讲故事，第一遍讲完后提示幼儿:
“再听的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮”
出示小猪纸偶，教师操纵纸偶讲第二遍故事。
3.讲故事进行提问，边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。
“开始，猪老大对猪老二说了什么？
”
“第一个发现月亮的小猪是怎样说的？
”
“第二个发现月亮的小猪是怎样说的？
”
“后来发现月亮的小猪是怎样说的？
”
让幼儿互相看一看眼睛中的映像。
4.谈话:
“想一想，还可以在地上找到哪里的月亮？
”联系幼儿的生活经验进行扩散。
5.教师操纵纸偶，以小猪的口吻对幼儿说:
“喜欢听我的故事吗？
我带着你们再讲一遍，要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。
”带领幼儿讲一遍故事。
“我是爱动脑筋喜欢发现的小猪，你们是不是也喜欢发现呀，今天晚上你们也去在地上看看能在地上找到几个月亮。
”
鼓励幼儿晚上回家找月亮，第二天组织谈话:
“我在哪里找到了月亮？
我用什么办法映出了月亮？
”
让幼儿讲述各自的探索与发现。
附故事:
找月亮
有一天晚上，小猪老大和猪老二在一起，小猪老大说:
“听说月亮不只天上有，地上也有呢！
”老二说:
“真的那我们和朋友一起去找找看。
”老大说“好！
”
他俩请来了一群小猪，四处去寻找。
走到山泉边，一只小猪高兴地叫起来:
“哇，山泉里有一个月亮！
”另一个小猪又说:
“哇，露珠里有一个月亮！
”另一只小猪喊:
“哇，玻璃窗上也有一个月亮！
”它们还看到水桶里有一个月亮，镜子里有一个月亮，水潭里有一个月亮，望远镜里也有一个月亮┄月亮又大又小，多得数不清。
一只小猪意外地发现，每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢！
小猪们带着自己找到的月亮，高高兴兴回家去。
活动反思：
活动七
语言:
环保小卫士
活动目标:
1.能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然，环境与人类生活的关系。
2.懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。
3.能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。
活动准备:
1.制作幻灯片。
2.大图画纸，水彩笔，环保标语。
3.有初步的环保知识，并与家长探讨过有关的话题。
活动过程:
一、看一看，说一说。
出示河水受污染的图片，让幼儿观察，提出问题:
你看了这些图片发现了什么？
（通过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到河水受污染）
二、交流，分享。
1.认识污染，了解各种污染。
师:
你们知道什么是污染吗你们知道哪些东西被污染了。
（分小组讨论，并由幼儿记录在图画纸上）。
2.出示幼儿的记录，分享。
3.出示各种污染的图片，认识其危害。
（扩展幼儿对污染的认识）
•音像店的噪音•太大的喇叭声音
•乱圾垃圾•乱砍树木
•空气污染•空气污染，果树被毒死
三，讨论:
怎样保护环境。
师:
我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢（结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定。
在适宜时机出示保护环境的图片。
）
四、争当环保宣传员。
1.师:
我们怎样才能让更多的人参加到保护环境的活动中来
2.用绘画的方式制作宣传展板，老师帮助幼儿添上文字说明，最后将展板放在幼儿园大门口向其他小朋友宣传。
五、延伸活动:
利用周末和家长一起对环境进行打扫，清理。
活动反思：
活动八
音乐:
小雨沙沙
活动目标
1.通过引导学生观察，想象，讨论，使孩子感受小雨沙沙的情景，培养学生对美丽大自然的热爱。
2.通过学唱歌曲。
启发学生用多种方式进行歌唱表演。
（如创编情境，舞蹈表演，）。
活动准备:
喷水壶，表示歌词主要内容的图谱，录音磁带，录音机。
活动过程：
一、导入:
“说”小雨
1.描绘小雨沙沙的情景。
2.师:
请小朋友们把眼睛闭上，（老师用浇花的压力水壶，在空中喷水），你们感受到了春天里的什么了（小雨）
二、学唱歌曲
1.教师范唱
2.幼儿根据听到的说说歌词，教师按幼儿所说一一出示图谱。
3.轻声和老师一起学唱歌曲。
4.师:
小雨沙沙地下，泥土里的庄稼开心极啦！
（有感情地演唱。
）
师:
你觉得《小雨沙沙》这首歌描写了春天里的哪些景色你能用身体来表演出来吗
5.集体演唱歌曲，并用自己想到的动作来表演。
活动反思：
活动九
美术:
快乐的小动物
活动目标:
1.学会画折线，波浪线，螺旋线三种曲线。
2.提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣
3.提高观察智力，模仿智力，构思与想象智力。
活动准备:
1.电脑制成的动画:
螃蟹，金鱼，蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2.幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。
活动过程:
1.放电脑动画，引起幼儿兴趣。
指导语:
今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？
我们来看看是哪些小动物？
它们是怎么来的？
放电脑画面:
小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游：
花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮：
小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
2.引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问:
来了哪些小动物呀？
它们是怎么来的？
（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？
”（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？
”（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？
”（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3.幼儿作画，老师巡回指导。
指导语:
还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗你想帮哪些小动物画呢等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。
提醒:
手脏了，用毛巾擦一下。
4.欣赏作品，评价。
请幼儿说说:
你选了哪些小动物哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的
活动反思：
活动十
音乐:
大树妈妈
活动目标:
1.体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美，抒情，柔和的风格
2.学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。
3.能准确唱好带有“0”的节奏。
活动准备:
录音机，录音磁带，响板，图谱
活动过程:
一、创设情境，导入新课。
1.故事导入。
师:
今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事:
“从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花，小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。
有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。
大树妈妈说:
“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！
”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！
听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔，多么好听。
小鸟幸福的笑了。
二、学唱新歌
1.出示《大树妈妈》的歌谱，画面。
师:
这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》。
大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？
师:
大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，这节课哪个组的小朋友表现得好，就可以让一只小鸟飞到大树上，一起来比一比好吗？
2.用响板教学生逐句学歌词。
3.听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。
4.请幼儿跟着录音轻声哼唱歌曲。
5.分句模唱法解决难点。
师:
小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声唱这几句。
6.完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。
7.师反馈教学效果（强调休止符）
8.感受歌曲的特点（轻柔）
师:
大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀?
9.幼儿跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。
三、分组创编，角色表演。
（1）幼儿分小组合作编排歌表演。
（2）邀请各组上台表演
（3）全班表演。
四、课堂小结。
师:
在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？
师:
所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福，快乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧。
活动反思：
四、主旅行花絮
花絮一：
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