丛台区东门外小学四年级品社上册导学设计.docx
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丛台区东门外小学四年级品社上册导学设计
丛台区东门外小学_四_年级__品社_（上册）导学设计
课题
第1课可爱的家乡
主备人
学习目标
（一）知识目标
看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。
（二）能力目标
培养学生读图、识图、辨别方向的能力。
培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。
重点难点
使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。
课前准备
1．老师准备中国政区，课堂教学时使用。
前置性作业
收集一些与家乡相关图片、小故事、资料。
导学过程
【导入】
老师：
我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。
（过渡）
【讲授新课】
1、我省都有好多名胜风景区：
如秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀等等。
2、家乡名称的由来。
3、展示收集家乡相关图片、小故事、资料。
课堂拓展或练习
赞美一下我们美丽的家乡。
通过各种形式，如：
诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。
课后反思
通过这节课的学习，介绍、交流了家乡的风景名胜、历史等，使大家对大家乡、小家乡、小小家乡有了一个更深的了解，让我们热爱家乡，为长大后建设好家乡而努力学习吧！
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课题
第2课富饶的物产
主备人
学习目标
态度：
在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：
丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果，同时也要让学生认识到，党的富民政策好。
尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。
初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。
能力：
培养学生分析。
比较事物的能力，综合认识事物的能力。
在学习过程中，培养学生查找资料、合作学习的能力。
知识：
了解家乡的农林牧渔，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏。
重点难点
了解家乡的农林牧渔，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏。
课前准备
准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔、矿产资源的照片，作为学习的资源。
前置性作业
学生准备一些家乡的土特产品。
导学过程
【讲授新课】
一、农林牧渔，物产丰富（板书）
1、家乡的地形、气候特点促进了农林牧渔的发展。
2、今天的农村，很多地区实现了农业现代化，农业机械代替了人力、牲畜和传统农具；广大农民学科学、用科学，庄稼连年丰收，多种经营蓬勃发展！
3、“农民收割”、“河北特种畜牧养殖”、“农业耕作节水”；欣赏图片“耕地工具的变化”、“机械耕地”、“节水灌溉技术”、“牲畜耕地”、“新型灌溉技术”、“机械收割”系列等
二、家乡的土特产（板书）
1、让同学们介绍自己带来的土特产。
2、“大名杏”、“河北鸭梨”、“京东板栗”、“巨鹿‘01’血杞”、“深洲蜜桃”；等
三、丰富的矿产资源（板书）
1、教师指导学生看矿产分布地图。
2、我省蕴藏着丰富的矿产资源，有煤矿、铁矿、石油等。
学生试着从图上把家乡的石油、钢铁、煤矿的产地画出来。
3、石油有哪些用途？
你们家里有哪些东西与石油有关呢？
找一找，说一说。
4、我国是世界上最早发现和应用煤的国家。
课堂拓展或练习
1、学生试着从图上把家乡的石油、钢铁、煤矿的产地画出来。
2、家里有哪些东西与石油有关呢？
写下来或画下来。
课后反思
通过这节课的学习，同学们了解了家乡的一些特产，矿产等，培养学生热爱家乡的情感。
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课题
第3课日新月异的变化
主备人
学习目标
态度：
在了解家乡各方面的变化之后，使学生感受到社会发展、变化之快，体会社会发展变化给我们的生活带来的好处，从而热爱我们的社会，热爱我 们的生活，热爱党，向往美好的生活，更加拥护党的富民政策、改革开放政策。
能力：
培养学生发展地、变化地看待社会事物和社会现象，增强认识家乡、认识周围环境、认识社会的富力。
知识：
知道家乡住房的变化、交通的变化构成了人们生活方式的变化，劳动是家乡变化的根本原因。
重点难点
知道家乡住房的变化、交通的变化构成了人们生活方式的变化，劳动是家乡变化的根本原因。
课前准备
家乡变化的各种照片。
前置性作业
1.做的家庭变化的调查或家乡生产、生活变化的资料。
2.同学们搜集一些大气污染、水污染等环境污染方面的素材。
3.向家人了解家庭住房的变化和所居住地区交通的变化。
导学过程
【讲授新课】
一、社会调查交流（板书）
1、交流家乡变化的社会调查情况。
有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些社区等机构得来了等等。
2、调查的涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化，可以感受到我们的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化。
二、家乡的变化（板书）
（一）旧貌换新颜（板书）
我们的家乡正在发生着巨大的变化：
城市建设旧貌换新颜。
人们的住房发生了巨大的变化。
（二）交通的变化（板书）
三、我为家乡做贡献（板书）
1、环境调查一下吧！
然后写个调查报告。
向环保局提出我们自己的建议
2、我为家乡交通、住房、生产等方面，向有关部门提出自己的设想和建议；参加一些公益活动等。
导学过程
课堂拓展或练习
我为家乡交通、住房、生产等方面，向有关部门提出自己的设想和建议；参加一些公益活动等。
课后反思
通过这节课的学习，同学们了解了家乡的变化，培养了学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发了学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。
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课题
第4课我为家乡做贡献
主备人
学习目标
态度：
激发学生热爱家乡环境的意识，培养学生的社会责任感。
能力：
培养学生收集资料、查找资料的能力，利用不同的方法学会初步进行研究的能力。
知识：
了解家乡环境保护方面的一些内容。
问题和采取的措施，引导学生关注社会问题。
重点难点
了解家乡环境保护方面的一些内容。
问题和采取的措施，引导学生关注社会问题。
课前准备
1.收集家乡环境污染的资料，并做分析。
2.实验用材料，植物、水等。
前置性作业
查阅资料，空气污染的危害、水污染的危害等。
导学过程
1.我是家乡的宣传员
把自己的所见所闻、所能收集到的资料，向全班或全校同学进行宣传，使更多的同学了解你的家乡，认识你的家乡。
2．我为家乡提建议
对家乡的交通、住房、生产等多方面可以提出我们的设想和建议，请班委会的几个同学将大家的设想和建议整理好之后，送到社区的领导参考。
3.参加服务性劳动
为家乡生产第一线的劳动者做点力所能及的、服务性的工作。
课堂拓展或练习
学生设计活动：
欢迎到我的家乡来做客
目的是培养学生设计活动的能力，抓住家乡的主要特点，比较合理地设计出活动的形式、范围、内容等。
可建议学生参考以下内容
走进农家新居，了解家乡的住宅变化；品尝农家饭，看看家乡人民饭桌上的变化；观光家乡的自然风光，认识家乡的自然美；
课后反思
学生自愿参加某种形式的活动，自发、自觉、自愿，最终达到热爱家乡。
服务家乡的目的。
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课题
第1课家庭的日常消费
主备人
学习目标
态度：
通过对自己家庭经济来源。
日常消费的了解，初步知道经济收人是消费的基础，要根据家庭经收人，合理安排开支、勤俭节约是我们应该具有的品德。
能力：
培养学生初步的收集整理资料的能力和绘制简单图表的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清楚、明白的语言表达能力。
知识：
知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活的必要消费，学习在日常生活中如何合理消费，勤俭节约。
重点难点
知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活的必要消费，学习在日常生活中如何合理消费，勤俭节约。
课前准备
教师绘制一份家庭日常消费项目统计表。
前置性作业
1.学生收集自己家庭日消费的情况，并做简单的记录。
2.学生调查自己家庭经济收人来源的情况。
导学过程
【讲授新课】
一、家庭的日常消费
1、主要展示了人们在吃、穿、出行以及学生学习等方面的消费，你的家里，日常消费都有哪些呢？
大家讨论一下，然后说一说。
2、随着人们生活水平的提高，看电影、旅游、参加健身等方面的消费支出也在增加，人们的消费从开始的基础型消费，开始转向发展型和享受型消费，为了保证家庭的正常消费，就要有一定的经济收入。
二、家庭收入来之不易（板书）
1、自己家的收入来源。
在城市里，人们通过在工厂、机关、学校等单位工作，来积攒家庭收入；
2、农民的收入渠道越来越多，生活越来越好，这主要是靠党的好政策和人们的辛勤劳动。
三、勤俭节约，合理消费（板书）
1.学生收集自己家庭日消费的情况，进行展示。
2、引导学生合理地消费观念。
课堂拓展或练习
假如你手里有五十元钱，可以到快餐店消费一次，也可以用它去买书。
你认为怎样做更好呢？
大家分组讨论一下，然后说说你的理由。
课后反思
通过这节课的学习，同学们知道了一些庭经济来源、日常消费情况，懂得了在生活中应该勤俭节约，合理消费。
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课题
家庭生活的安全
主备人
学习目标
态度：
懂得家庭安全的重要性；形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。
能力：
初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。
知识：
知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了解有关家庭安全方面的常识。
知道自救自护的方法。
重点难点
知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了解有关家庭安全方面的常识。
知道自救自护的方法。
课前准备
1.教师要了解本班学生家庭中是否出现过不安全的事故。
2.要准备一些案例的照片、图片、录像资料等。
前置性作业
让学生了解在家庭生活中遇到过什么危险呢？
你是怎么应付的？
导学过程
【导入新课】
1、在周末或者假期里，有好多同学呆在家里，家长认为子女在家比在外面安全些。
是这种情况吗？
2、在我们的家庭生活中，如果我们不注意安全的话，也会经常发生危险，我们看燕燕遇到了什么麻烦？
（过渡）
【讲授新课】
一、家庭生活中的安全（板书）
1、让同学们欣赏视频“生活常识——被烫伤怎么办”；给大家介绍“生活小常识”、“家庭救护常识”、“居家安全小常识”等知识，详见文本资源。
2、让同学欣赏视频“防煤气中毒”；还可给同学们介绍“预防中毒”里面的知识，详见文本资源。
3、让同学们把刚才介绍的经历和处理方法进行模拟表演。
二、学会自我保护（板书）
1、让同学们欣赏视频“防触电”、“防火”、“少儿安全常识
（一）”、“少儿安全常识
（二）”、“危险游戏”、“饮食安全”、“着装安全”；欣赏图片“安全使用燃气灶”、“不乱爬阳台”、“安全用电”、“不要玩火”、“居家安全”等；还可给同学们介绍文本资源“家庭用电安全守则”、“儿童生活环境中的‘狼外婆’”中的知识。
2、让同学们欣赏视频“防诱拐”；欣赏图片“陌生人敲门时”、“不要轻信陌生人”、“不轻易相信陌生人”等。
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家了解了一些有关家庭安全方面的常识。
知道了一些自救自护的方法，增强了他们的自我保护、防止意外伤害的意识。
课堂拓展或练习
在家里，我们应该时刻注意安全，不玩火，不随便触摸电器，不到危险的地方玩，不随便吃自己没见过的食物、药品等，远离危险，提高自我保护的能力，你还知道家庭生活中还有哪些需要注意的安全问题？
大家讨论一下，
课后反思
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课题
学校生活的安全
主备人
学习目标
态度：
懂得学校生活安全的重要性：
树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。
能力：
初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。
知识：
知道学校生活中普遍会发生的安全问题及原因，了解有关学校生活安全方面的常识，知道自救自护的方法。
重点难点
初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。
了解有关学校生活安全方面的常识，知道自救自护的方法。
课前准备
1.教师准备一些有关学校生活安全的案例。
2.通过网络等途径，搜集一些和学校生活安全相关的素材。
前置性作业
通过网络等途径，搜集一些有关学校生活安全的事例
导学过程
【导入新课】
【讲授新课】
一、校园生活的安全（板书）
让同学们欣赏视频“校园安全隐患”、“校园中的事故”；图片“教室地滑被摔伤”、“教室防火”、“楼道摔伤”、“校园安全隐患”、“校园饮食安全隐患”、“有秩序”、“学校安全”系列等；还可参考介绍文本资源中“八大隐患十面埋伏”、教大家读“校园生活安全教育歌”等。
二、上、下学路上的安全（板书）
1、让同学们欣赏视频“防诱拐”、“注意上下学的安全”；欣赏图片“上学安全
（一）”、“上学安全
（二）”等。
2、让同学们欣赏视频“怎样拨打火警电话”，以此为例，告诉大家拨打报警电话的注意事项，如：
准确说出自己所在地的地址；准备提前接车；平时不能随便拨打；要沉着、冷静等，然后让大家进行模拟表演；还可给大家介绍文本资源中“‘999’联动电话”的知识。
三、出行安全（板书）
可参考文本资源中“出行活动有关安全注意事项”、“外出时要注意什么”等有关知识。
）
【课堂小结】
通过这节课的学习，同学们知道了有关学校生活安全方面的常识；知道了一些自救自护的方法；提高了学生学校生活安全防范意识和自我保护意识。
课堂拓展或练习
你知道我们学校里还存在哪些安全隐患吗？
你有什么好的建议吗？
大家讨论一下，然后说一说。
课后反思
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课题
活动场所的安全
主备人
学习目标
态度：
懂得在公共场所中活动安全的重要性，遵守活动规则，树立安全防范意识，珍惜生命。
能力：
初步具有活动场所安全自护能力，
知识：
知道活动场所中可能遇到的安全问题，了解有关活动场所安全的常识，知道一些与此相关的自救自护方法。
重点难点
了解有关活动场所安全的常识，知道一些与此相关的自救自护方法。
课前准备
1.收集游乐场所注意事项的说明、游乐场所场景图片等资料。
2.通过网络等途径，搜集一些和活动场所的安全相关的素材。
前置性作业
收集活动场所中可能遇到的安全问题
导学过程
【导入新课】
老师：
同学们，大家都去过游乐场吗？
游乐场好玩吗？
学生：
（略）
老师：
可是当你在游乐场玩时，是否想过游乐场也可能存在安全隐患呢？
（过渡）
【讲授新课】
一、游乐场的安全（板书）
1、让同学们欣赏视频“过山车”；图片“摩天轮”、“嘉年华游乐场”、“游玩”、“游乐场娱乐”、“活动安全”等。
2、介绍文本资源“户外活动安全”中的相关资源。
二、游泳时的安全（板书）
让同学们欣赏视频“暑期孩子活动场所的安全”、“游泳安全”、“防溺水”；还可给大家介绍文本资源“游泳时注意什么”中的知识。
最后老师总结注意事项，如：
要慎重选择游泳场所，不要到江河湖海去游泳；下水前要做准备活动；发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助；最好由成人陪伴等（板书）。
三、其它安全（板书）
1、让同学们欣赏视频“孩子使用娱乐设施有隐患”、“活动场所安全”；图片“两学生被困山腰”、“请远离危险”、“要远离危险”、“注意安全”、“注意活动场所安全”等；老师还可给同学们介绍参考文本资源中“户外活动安全”、“暑期学生外出旅游应注意的安全事项”等有关知识。
2、让同学们一齐读课本第六十四页的儿歌。
【课堂小结】
通过这节课的学习，同学们知道了有关活动场所安全的常识，知道一些与此相关的自救自护方法；提高了学生在活动场所安全防范意识和自我保护意识。
课堂拓展或练习
大家分组讨论一下，你还知道哪些活动场所的注意事项？
我们该怎么做？
然后说一说。
课后反思
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课题
交通安全你我他
主备人
学习目标
态度：
能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动，自觉遵守交通法规。
能力：
逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能人，能够将所学知识运动生活中保护自己。
知识：
知道一些基本的交通设施，学习有关的交通法规和安全小常识；了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难常识和损失。
重点难点
知道一些基本的交通设施，学习有关的交通法规和安全小常识；了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难常识和损失。
课前准备
1.老师通过网络或其他途径，搜集一些与交通规则有关的素材。
2.有关交通事故的资料或录像等。
前置性作业
1、让学生搜集一些交通标志，彩笔、纸制作一些交通标志。
2、上街去观察，10分钟人民路口交通违章的情况，完成课本第六十八页下面的调查表格。
导学过程
【导入新课】
老师：
同学们，随着城市车辆的递增，交通事故呈上升的趋势，它已经成了危害我们身体健康和生命的一个重要方面。
（还可给同学们介绍文本资源中“公安部通报2005年全国道路交通事故统计分析”的知识。
）
老师：
所以我们应该了解一些交通规则，遵守交通法规，避免交通事故的发生。
我们先来认识一些交通标志和设施。
（过渡）
【讲授新课】
一、认识交通标志和设施（板书）
1、打开课本第六十七页，我们看一看图上都有哪些交通标志和交通设施，你认识吗？
你知道它们的作用吗？
大家讨论一下，然后说一说。
2、图上画了禁止行人通行、过街天桥等交通标志和隔离栏、地下通道、过街天桥灯交通设施，在生活中，这些交通标志和设施，可以方便我们的生活，以及辅助我们遵守交通规则，大家还知道哪些交通标志和设施呢？
给大家说一说吧！
3、让大家欣赏视频“交通安全标志”、“交通安全设施”；图片“禁止人穿行”、“人行横道”、“停车场”、“禁止自行车驶入”等，让同学们认识这些标志。
二、遵守交通规则（板书）
（一）调查访问（板书）
分小组汇报访问和调查的结果。
（二）过马路游戏（板书）
1．同学自由结组。
2．分组讨论，分配角色。
3．游戏。
4．游戏后总结。
（三）遵守交通规则（板书）
让同学们欣赏视频“少年学驾拖拉机安全状况令人忧”、“交通安全常识”、“遵守交通规则”；图片“不翻越护栏”、“车来了”、“交通安全”系列、“马路玩耍”、“追车”等；给同学们讲“马路上不能踢球”、“信号灯自述”、“一次难忘的大队活动”等里面的知识，相见文本资源。
（四）安全乘车（板书）
结合课本第七十一页的图片提示，讨论一下，我们乘坐汽车、火车时应该注意哪些问题，然后说一说。
三、向交警叔叔致敬（板书）
老师：
我们下面看课本第七十三页和七十四页的图片，然后说一说图中展示了哪些情景？
学生：
（略）
老师：
交警叔叔为了我们能有一个通畅的交通，每天要指挥各个路口的交通，一站几个小时。
不论春夏秋冬，不管刮风下雨，总是辛勤的工作着，我们该不该慰问他们一下呢？
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家认识了一些交通标志和设施，知道了一些交通规则，明白了自觉遵守交通规则的重要性，激发了同学们自觉遵守交通规则的情感。
课堂拓展或练习
组织一次学生慰问交警叔叔的活动。
课后反思
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课题
交通安全宣传日
主备人
学习目标
态度：
通过宣传交通规则的活动，懂得“交通安个，人人有责”的含义，进--步认识交通安全和自我保护的重要性；能够自觉遵守交通法规。
能力：
提高学生社会实践能力和运用知识到生活中解决问题能力。
知识：
知道各种常用交通标志和道路交通管理条例中有关具体规定以及一些基本的交通法规。
重点难点
知道各种常用交通标志和道路交通管理条例中有关具体规定以及一些基本的交通法规。
课前准备
1.准备一些相关的宣传资料、图片或者文字等。
2.一些交通标志、有关交通事故的资料或录像等。
前置性作业
同学们画一张宣传交通安全的漫画。
导学过程
【导入新课】
老师：
同学们，交通安全是非常重要的，为了加强对交通安全重要性的认识，提高安全防范意识，我们将把这节课作为交通安全的宣传日，好吗？
学生：
（略）
老师：
我们先来做第一个活动：
交通安全的宣传。
（过渡）
【讲授新课】
一、交通安全宣传（板书）
老师：
大家先打开课本第七十五页，我们看一看图中的同学们在做什么呢？
大家来说一说。
学生：
（略）
老师：
同学们通过交通安全宣传栏、交通漫画等形式来进行交通安全的宣传活动，你有什么交通安全宣传得好主意呢？
大家讨论一下，然后说一说。
学生：
（略）
（让同学们根据自己讨论的结果，老师引导，进行一次交通安全的宣传活动。
还可让大家展示自己搜集的交通安全素材，或老师让同学们欣赏自己准备的交通安全素材，如视频“交通安全常识”、“全国道路交通事故典型案例警示录”、“遵守交通规则确保生命安全”；图片“交通安全”系列、“车来了”、“不翻越护栏”、“马路玩耍”等。
）
老师：
我们知道交警叔叔为维护交通顺畅，每天都辛勤的工作着，下面就让我们体验一下当交警吧！
（过渡）
二、小小交通警（板书）
1．邀请交警叔叔讲解手势的含义，并做相应的示范和指导。
或者请已经学会交通指挥手势的同学教其他同学。
2．老师可给同学们讲文本资源中“交通标志和交通指挥的知识”，然后让同学们进行交警的角色扮演游戏。
3．教师也可以和交警大队进行联系，组织学生在得到一定的训练之后，上街值勤。
三、认识交通标志比赛（板书）
1．制定认识交通标志比赛的规则。
2．分组进行比赛。
3．最后评出冠军。
【课堂小结】
通过这节课的活动，让学生进一步认识到交通安全的重要性，提高了安全防范意识，明白了自觉遵守交通规则的重要性，激发了同学们自觉遵守交通规则的情感。
课堂拓展或练习
老师引导，进行一次交通安全的宣传活动。
课后反思
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