六年级下册语文五六单元导学案候志富.docx

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六年级下册语文五六单元导学案候志富

五柱峰小学导学案六年级语文（上册）

课题：

18、跨越百年的美丽

年级科目：

六（语文）

课型：

新课

课时：

第一课时

主备人：

侯志富

审核：

日期：

学习目标

1、 会写14个生字，正确读记“冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、

荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

2、 有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。

 3、 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

 4、 体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

重点

能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。

难点

读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的

科学精神。

学习过程

学案（编写试题等）

导案（教法、学案等）

课中备课或课后反思

预习检测：

1、我会读：

 瓜藤   冶炼    溶解    沉淀 分析   酸碱    

 顽强    侵蚀 隐退  乏力   荣誉   头衔 

粪土   捐赠   里程碑 人声鼎沸   卓有成效 

2、我能根据意思写词语：

 1、形容人声嘈杂，像水在鼎里沸腾一般。

（            ）

 2、完全跟过去一样。

（       ）

 3、有突出的成绩和效果。

（       ）

 三、我知道：

 1、 《跨越百年的美丽》作者是 。

这是一篇赞美的文章。

2、 与《十六年前的回忆》一样，本文采用

（ ）手法。

设问导读：

课文讲了一件什么事？

合作探究：

课文的题目非常新颖，能吸引读者的眼球。

那么什么是美丽？

课文中的“美丽”表现

在那些方面。

达标检测：

一、查字典 

“鼎”用音序查字法，先查（  ），再查（ ）；

用部首查字法，先查（  ），再查（   ）画。

“人声鼎沸”的意思是（     ）。

其中

的“鼎”的意思是（    ）。

我们还可以

根据“鼎”的其他词语辨析它的其他含义：

鼎力相助（  ）鼎盛时期（  ）。

 二、形近字组词。

  藤（    ）减（    ）效（     ）

 腾（   ）碱（    ）郊（     ）

街（     ） 

衔（     ）

三、我会填：

（     ）的长裙  （   ）的脸庞    

（     ）的形象（     ）的颜色    

（    ）的变化   （     ）的享受

一、导入：

我们生活在科学技术日新

月异的时代。

我们已经了解了

不少科学技术成就，你知道科

学家们主要依靠什么才取得了

伟大的成就吗？

今天我们学习

18课《跨越百年的美丽》。

去

感受科学家们的科学精神。

出

示课件，了解课文相关资料。

二、出示“预习检测”

抽查回答，教师适当点拨。

3、学生快速浏览课文，然后

同桌合作，完成“设问导读”。

4、学生细读课文，四人小组

合作，完成合作探究。

5、学生独自完成达标检测，

同桌互查，教师对重点作以

点拨。

板书设计

容貌

18、跨越百年的美丽 

                   心灵、人格

五柱峰小学导学案六年级语文（上册）

课题：

18、跨越百年的美丽

年级科目：

六（语文）

课型：

新课

课时：

第二课时

主备人：

侯志富

审核：

日期：

学习目标

1、品析重点句子、研读课文，进一步体会居里夫人为科学献身的精神。

有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。

2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

3、摘抄并背诵自己喜欢的句子。

4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

重点

1、抓住“美丽”品析句子，体会居里夫人的献身精神。

2、理解“跨越百年美丽”的内涵。

难点

1、抓住“美丽”品析句子，体会居里夫人的献身精神。

2、理解“跨越百年美丽”的内涵。

学习过程

学案（编写试题等）

导案（教法、学案等）

课中备课或课后反思

温故互查：

1、我会填：

人声（  ）沸     （  ）有成（  ）

 烟（ ）火（ ）  眼（ ）耳（ ）

 一如（  ）往 

二、我会写：

瓜藤    分析   酸碱     顽强    侵蚀  乏力  

荣誉    头衔 粪土   捐赠   里程碑 

设问导读：

品读重点语句，感受居里夫人的任务形象。

合作探究：

同学们自由读课文，重点读读令你感受深刻的句子，然后在小组内交流自己的体会。

 课件出示以下句子：

1、“她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美 丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中。

” 

2、这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

3、这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

4、“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。

”  

拓展延伸：

1、摘抄自己喜欢的语句并背诵下来。

2、阅读课文P104面的“阅读链接”，结合课文想一想，你体会到了什么？

写一写自己的感受？

课堂检测：

这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

“这种可贵的性格和高远的追求”

是指  。

“这项伟大的自然发现”

是指  。

“人生意义的发现”

是指 。

一、导入：

通过复习旧知识导入

新课。

 二、在合作探究环节，教师要适当点拨。

三、对课堂检测中出现的问题要及时解决。

板书设计

18、跨越百年的美丽     

美丽庄重 

居里夫人    坚定执著                

 淡泊名利 

五柱峰小学导学案六年级语文（上册）

课题：

19、千年圆梦在今朝

年级科目：

六（语文）

课型：

新课

课时：

一课时

主备人：

侯志富

审核：

日期：

学习目标

.认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙”等词语。

2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历

程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3．学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

重点

了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

难点

学习在具体的事实描述中说明道理的写法。

学习过程

学案（编写试题等）

导案（教法、学案等）

课中备课或课后反思

1、预习检测

 1、我会读 、写

      瑰丽    捆绑   魅力   概括   惨重   精细  

 尝试   穿越 积劳成疾     风华正茂 

嫦娥奔月            炎黄子孙

2、我知道意思 

积劳成疾：

锲而不舍：

震耳欲聋：

九天揽月：

 绚  烂    先 驱 猝  然    振  奋 

3、我会填 

     “积劳成疾”的“疾”，用音序查字法，应查大写字母 （     ）再查音节（      ）；用部首查字法，应先查（      ）部，再查（     ）画，是

（      ）结构的字。

“疾”在字典中的解释是：

A痛苦；B痛恨；C疾病。

这里应选第（     ）种解释。

二、设问导读 

   课文题目中的“梦” 指的是什么梦？

“圆”是什么意思？

三、合作探究 

1、数千年的中华飞天梦是怎样变为现实的？

你从中感悟到了什么？

2、“载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。

”这句话充分说明了什么？

 3、杨利伟用3句话概括了他21小时的太空旅行：

“飞船飞行正常。

我自我感觉良好。

我为祖国骄傲。

”读了课文，你怎样理解杨利伟的这三句话？

  四、拓展延伸   

  给杨利伟、费俊龙、聂海胜或其他科技工作者写一段话，说说自己的理想。

  课堂检测  

1、按课文内容填空。

 1、载人航天工程，是中国航天史上  （     ）、（      ）、（   ）的跨世纪重点工程。

 2、2005年10月12日，中国航天员（       ）、

（    ）乘坐“神舟六号”飞船，开始中国第二次载人航天飞行。

赞扬了中国航天工作人员（     ）、（    ）、（    ）、（   ）、（     ）的精神。

2、按要求改写句子

 1．母爱的力量是灵感和创作的源泉。

 缩句：

 2．母亲是我的启蒙老师。

 改为反问句：

 3．他们怎么能忘记你呢？

   改为陈述句：

三、选填下列各句中使用的修辞手法 

比喻 拟人 夸张 反问 设问 

1．危楼高百尺，手可摘星辰。

（     ） 

2．凡卡的悲惨命运能不让人同情吗？

（     ） 

3．他和我深厚的友谊我能忘记吗？

永远忘不了。

（  ）

教师活动 

1、导入：

 1.同学们，你们有梦吗？

（老师指着黑板中的一个“梦”字问？

） 

（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？

（2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功。

（3）今天我们来学习19千年梦圆在今朝（出示课

件，板书课题。

）  

二 出示“预习检测”抽查回答，教师适当点拨。

 三、学生快速浏览课文，完成设问导读。

  四、学生细读课文，四人小组合作，完成合作探究。

 五、为了加深对课文的理解，学生课下完成“拓展延伸”。

 六、学生独自完成达标检测，教师对重点作以点拨。

 教师提升：

 写作方法：

学习在具体的事实描述中说明道理的写法，

板书设计

19、千年梦圆在今朝            

古人的奇妙想象──美好的梦想 

万户的火箭飞行──大胆的尝试 

人造卫星的发射──突破性进展 

载人航天工程的实施──艰苦的努力 

“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功

五柱峰小学导学案六年级语文（上册）

课题：

20、真理诞生于一百个问号之后

年级科目：

六（语文）

课型：

新课

课时：

2课时

主备人：

侯志富

审核：

日期：

学习目标

1、会写５个生字，正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的句子。

3、能联系上下文理解含义深刻的句子。

4、能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。

5、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

6、感受见微知著，独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神。

重难点

1、能联系上下文理解含义深刻的句子。

2、能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

学习过程

学案（编写试题等）

导案（教法、学案等）

课中备课或课后反思

一、自主预习，探究阅读 

1、我能读写下列新词。

诞生  司空见惯  洗澡  逆时针  无独有偶  

急匆匆 百思不得其解  打破沙锅问到底  

见微知著  独立思考 

                                                                                    2、知道下列词语的意思。

 司空见惯：

无独有偶：

见微知著：

百思不得其解：

 打破沙锅问到底：

 3、我能给课文分段。

  课文按内容可以分成下列三个部分：

 第一部分（           ） 

段意：

 第二部分（           ） 

段意：

 第三部分（           ） 

段意：

4、我来当小老师。

  课文围绕“                        ”这一问题来讨论的。

为了说明自己的观点，作者用了（    ）个事例来说明：

第一个事例：

第二个事例：

第三个事例：

我还能补充下列事例：

 5、我最喜欢下列语句：

（1）、纵观千百年来得科学技术发展史，那些定理、定律、学术的发现者、创立者，差不多都善于从（      ）小的、（           ）的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，（         ），最后把“？

” 拉直成“！

”，找到了真理。

（2）、善于“  ”的人，却从中 、 

 、、、 。

 6、我能理解下列句子的意思：

（1）、最后把“？

”拉直成了“！

”，找到了真理。

  这里的“？

”是指“！

”是指   。

作者这样表述的好处是：

（2）、只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

       “见微知著”是指  。

这句话和文章开头是  的关系。

7、我有下列不懂的问题：

8、我这次的自主学习主要采用了下列方法完成的：

二、合作探究，交流收获 

  1、“我提问，你来答”。

我的问题是：

 谁来回答这个问题？

（相互挑战、记录成果）                                                           

“你提问，我来答”

问题是：

答案是：

 2、“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？

（这个问题我能答）（展示我的成果）                                                                                                    

3、结合《跨越百年的美丽》一文，说说居里夫人围绕一个什么问题进行了多长时间的实验，最后她终于找到了什么？

用这个事例来说明了什么？

（我们之间可以先学互教，解答疑问） 

举手展示

问题：

所做的努力：

取得的成就：

说明了什么：

                                                                                   三、课堂测评、复习巩固。

1、读拼音，写词语。

  Si kong jian guan    wu du you ou  

（）（）

 bai si bu de qi jie  

（          ）   

Da po sha guo wen dao di   jian wei zhi zhu 

（）（）

 qie er bu she 

 （                      ）

 2、形近字组词。

诞（      ） 贯（      ）  涡（       ）澡（      ） 

蜒（      ） 惯（      ）  锅（       ）燥（      ） 

 3、按要求写句子。

（1）真理诞生于一百个问号之后。

 缩句：

（2）这么悲壮的故事。

  补充写成反问句。

（3）秋天，果子成熟了，向日葵        地低下了头。

 补充构成拟人句。

（4）春天在哪里？

                                    。

  补充成设问句。

4、补充谚语再按要求分类。

A、吃一堑，。

B、不经一事， 。

C、一年之计  ，一生之计  。

D、，十根筷子坚如铁。

（1）说失败是成功之母的：

（2）说团结力量大的：

（3）比喻做事要抓关键的：

5、在原句上修改病句。

（1）、中国人口是世界上最多的国家。

（2）、这个作文题目的内容很广泛，范围很丰富。

（3）、纤夫们为了得到一块面包，不得不低价贱卖自己的劳动力。

（4）、老师给我们讲了许多雷锋的好事。

一、掌握关键词语，达到能读会写能理解。

二、检验学生分段的能力。

三、通过个人展示活跃课堂，培养学生的竞争精神。

四、引导学生在细读的基础上完成填空，解答问题。

 五、归纳学生提出的问题，通过反

六、先学后教，互学互教，达到共同提高的目的。

七、通过基础知识的训练，强化学生的运用能力。

板书设计

20、真理诞生于一百个问号之后

见微知著善于发问

！

　？

不断探索独立思考锲而不舍

五柱峰小学导学案六年级语文（上册）

课题：

21、我最好的老师

年级科目：

六（语文）

课型：

新课

课时：

1课时

主备人：

侯志富

审核：

日期：

学习目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。

 3．认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。

 4、进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。

重点

理解为什么作者认为怀特森先生是最好的老师。

难点

体会到科学精神的另一侧面——独立思考、独立判断和怀疑能力

学习过程

学案（编写试题等）

导案（教法、学案等）

课中备课或课后反思

1、课前预习

1、我能完成以下练习。

（ 1）. 比一比，再组词。

 定（       ）    调（       ）    侧（       ）    疑（       ） 

绽（       ）    凋（       ）    测（       ）    凝（       ） 

（2）.词语搭配。

qiē急切          tiáo   调解   

qiè切点 diào调职

2、通过读文，我知道作者通过一件事来说明怀特森老师是最好的老师，我能简要概括这件事：

 3、按课文内容填空。

这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：

_____________________________________________________。

 4、我理解的词语有：

2、合作探究

学后疑惑：

我有几个问题想和大家交流。

疑问一：

疑问二：

3、 挑战自我 

同学们：

通过预习你一定有很多收获，如果你学有余力还可以尝试学习以下内容。

1、“每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。

”请联系实际说说你对这几种能力的理解。

2、这篇课文运用了怎样的写法？

四、拓展阅读 

我的老师 

我最喜欢教我英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。

记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣，很怕上英语课，连26个英语字母都认不出。

王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。

每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。

陈晖学英语的积极性大大提高了。

王老师不但理解我们，还善于引导我们。

那是在一节自习课上，她拿着