浙教版科学七年级上册暑期培优快人一步讲义四科学探究含答案.docx
《浙教版科学七年级上册暑期培优快人一步讲义四科学探究含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版科学七年级上册暑期培优快人一步讲义四科学探究含答案.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
浙教版科学七年级上册暑期培优快人一步讲义四科学探究含答案
一、科学探究
1、科学探究是获得科学知识的一种基本方式。
它是一个不断地发现问题，通过多种途径寻求证据，运用创造性思维来解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程。
2、科学探究的基本过程是：
提出问题→建立猜测和假设→制定计划→获取事实与证明→检验与评价→合作与交流。
【提出问题】
（1）能从日常生活中发现与科学有关的问题。
（2）能从科学的角度较明确地表述这些问题
建立假设
（1）能对问题的答案提出假设
（2）能对实验结果进行预测
【设计实验方案】
（1）明确实验目的和已有条件，制定实验方案。
（2）尝试选择实验方法及需要的装置与器材。
（3）认识到制定计划的作用。
【收集事实证据】
（1）能用不同方式收集实验数据。
（2）如实记录实验数据，知道重复收集实验数据的意义。
（3）能对实验数据进行分析处理。
（求平均值）
表格和图象等是很好的记录方式
【检验假设】
（1）尝试根据实验现象和数据得出结论
（2）能对实验结果进行解释和描述。
（3）认识到对实验数据进行分析论证是必不可少的。
【交流】
（1）能写出实验探究报告。
（2）在合作中注意既坚持原则又尊重他人
（3）有合作精神。
（4）认识到必须有交流与合作的乐趣。
二、控制变量法
1.对照实验：
指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。
2.设计原则：
一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，这就是控制变量法。
例1、一天饭后，小青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒。
他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干。
妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。
他感到有些奇怪。
忙问妈妈是怎么回事？
妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的。
他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究。
（1）提出的问题：
________________________________________________________。
（2）猜想与假设：
抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关。
（3）所需的器材：
三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布，麻布和涤纶布各一块。
足够的水。
（4）主要步骤：
将三个烧杯中倒入________的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出。
从方便和准确的角度看，应观察和比较________。
将现象记入下表。
布料种类
涤纶
麻
棉
杯中所剩水量
最多
较少
最少
布块所含水量
最少
较多
最多
（5）结论：
_______________________________________________________。
（6）炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍．会让人觉得很不舒服。
因此，从吸水多少这个角度说。
应尽量采用________类的布料来制作夏装。
例2、小科买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。
爱动脑筋的她产生了一个疑问：
泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？
⑴她猜想：
泡泡的产生与吹泡泡用的管子粗细有关，于是她设计并进行了实验探究，实验结果记录如下：
液体
肥皂泡
管子直径（㎜）
3
5
10
20
50
泡泡产生的情况
容易
较易
较难
难
不产生
分析以上实验结果，你得到的结论是：
_____________________________________。
⑵对此问题，请你另外提出一种猜想：
____________________________________。
例3、蚂蚁过的是群居生活，它们都有自己的“家”，在天气晴朗的时候，它们常常要走出家门，在地面上寻找食物。
某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，进行了以下实验：
选择1只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉蚂蚁的左右侧触角，然后把它放回原地。
观察它的运动情况。
（1）该实验基于的假设是________________________________________。
（2）该小组的实验设计还不够完善，请你提出改进意见：
____________________________________________________________________。
（3）对于蚂蚁，你还想探究的问题是：
____________________________________________________________________。
例4、人的指甲是不断长长的，但到底是由指甲的哪一部位长长的呢?
某同学对此提出假设：
“指甲长长可能是由指甲的根部不断长长而形成的”。
由此他设计了如下实验方案：
①在指甲的中轴线上，按图所示涂上指甲油（指甲油比较难以擦去，可以在指甲上保持较长时间）。
②半个月后，观察、测量并分析。
请回答相关问题：
（1）如果该同学的假设是正确的，则应观察到A.B间的距离_______而BC间的距离________（填“增大”“不变”或“缩短”）。
（2）对于指甲的生长，你还想研究的问题是：
_________________________________________________________________。
例5、蚊子在水中产卵，卵孵化成幼虫，人们常可看到幼虫浮到水面的现象。
（1）对“幼虫为何要浮在水面上”这个问题，如果不进行实验，你认为下列各种假说可能正确的（）
A.幼虫需要光线 B.幼虫需要氧气
C.幼虫要找蚊妈妈吃食物 D.以上都是
（2）科学家在探究自然界奥秘时，第一步一般是（）
A.提出问题 B.建立假设
C.设计实验 D.仔细观察
（3）小明对“幼虫为何要浮在水面上”这个问题，提出“幼虫需要光线才能生存”的假设。
为检验此假设而设计的下列实验装置，较合适的是（）
选项
烧杯
水量/ml
幼虫/只
光线
温度/℃
A
甲
400
20大
光照
28
乙
300
20小
黑暗
20
B
甲
400
20大
光照
28
乙
400
20大
黑暗
28
C
甲
300
10大、10小
光照
20
乙
300
10大、10小
黑暗
28
D
甲
300
20小
光照
28
乙
400
20小
光照
28
1、根据维生素C能够使淀粉﹣碘溶液蓝色褪去的原理，应用如图实验可以测定果汁中维生素C含量的多少。
要得出正确的结论，实验过程中不需要进行控制的条件是（ ）
A．烧杯中淀粉﹣﹣碘溶液的浓度
B．胶头滴管出的果汁的滴数
C．烧杯中淀粉﹣﹣碘溶液的体积
D．两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积
2、小丽看到一瓶无色气体，这是什么气体呢？
她认为可能是氧气。
于是将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃。
在此过程中，没有应用的科学探究方法是（ ）
A．设计实验B．交流反思
C．猜想假设D．提出问题
3、一元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。
有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。
就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于实验探究的（ ）
A．假设B．实验C．观察D．作出结论
4、圆明园十二生肖铜像是令中国人心痛的艺术珍品。
一位同学认为制造铜像的原料中含有锌，就这些同学的“认为”而言，应属于科学探究中的（ ）
A．实验B．假设C．观察D．做结论
5、下表列举了蜡烛在空气中燃烧的部分问题及对问题的解答，其中“对问题的回答”中属于“设计实验方案”的是（ ）
选项
问题
对问题的解答
A
火焰为什么向上？
热气流上升，形成对流
B
探究火焰不同部位温度的高低？
将火柴梗横插入火焰中2S后取出，观察火柴梗变色情况
C
火焰上方的黑烟是怎么产生的？
蜡烛不完全燃烧产生的炭黑小颗粒
D
吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？
石蜡蒸气遇冷形成石蜡固体
A．AB．BC．CD．D
6、在对呼出气体进行探究前，小明同学根据生物学知识提出：
呼出气体中的水蒸气可能比空气中的多。
这句话属于科学探究中的哪一环节（ ）
A．发现并提出问题B．猜想假设
C．制定计划D．交流与表达
7、在探究了装满水的杯子里还能放多少回形针后，同学们提出放入回形针的数量可能与水的温度有关的猜想，为了验证这个猜想，课外兴趣小组的同学提出了下列四种方案，其中正确的是（ ）
A．在形状不同的两个杯子中装相同的水，观察能放入的回形针的数量
B．在材料不同的两个杯子中装相同的水，观察能放入的回形针的数量
C．在两个相同的杯子中装温度不同其他都相同的水，观察能放入的回形针的数量
D．只要水的温度不同，其他条件无所谓，观察能放入的回形针的数量
8、小军周六在家烧水时，发现在火焰大小相同时，用同一个水壶，将一壶水烧开与将半壶水烧开，所用的时间是不同的。
根据此现象，善于探究的小军提出了以下四个问题，你认为最具有探究价值又易于探究的问題是（ ）
A．为什么烧开一壶水比烧开半壶水所用的时间多？
B．烧开水所用时间的多少与物质的质量有什么关系？
C．物质吸收热量的多少与物质的质量有什么关系？
D．物质吸收热量的多少与物质的种类有什么关系？
9、某兴趣小组对温度计进行专题研究。
在图书馆查阅资料得知十七世纪的伽利略曾经设计过一种温度计：
一根粗细均匀的玻璃管，一端与一鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端插入水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱高度的变化可测出环境温度的变化。
为了研究伽利略温度计，兴趣小组的同学按照资料中的描述自制了如图所示的测温装置。
图中A为一小塑料瓶，B为一透明玻璃管并通过橡皮塞与A相连，管的下端竖直插在大水槽中，使管内外水面有一高度差h，然后进行实验探究：
改变装置所处的环境温度，分别测出不同温度下所对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示：
测量次序
1
2
3
4
5
6
温度t（℃）
17
19
21
23
25
27
水柱高度h（厘米）
30.2
25.0
19.8
14.6
9.4
4.2
（1）根据表中的数据可推得：
当温度升高时，管内水柱高度h将______。
（2）根据上述实验可知，兴趣小组制作的“测温装置”是利用__________原理工作的。
（3）你觉得要提高“伽利略温度计”的精确度，对该装置有何要求?
_________________________________________________________________________.
10、有一块体积较大放不进量筒的不规则石块，偶尔发现一块它的碎片，请你设计一个实验，利用天平和量筒、水、细线等测出该石块的体积。
写出简要实验步骤和石块体积的表达式。
11、阅读下列材料，从中找出答案（必要时可以把短文中句前的序号填在相应的答案处）：
①自然界的各种植物都有各自的开花时间。
②如凤仙花在夏季开花，牵牛花在早春开花，苍耳、菊花在深秋开花。
③为什么自然界的很多植物只能在一定季节里开花?
④植物学家猜想：
植物开花可能受日照长短的影响!
⑤于是，植物学家把凤仙花、牵牛花、菊花、梅花等植物分别放在不同光照时间而其他条件相同的环境里，⑥发现凤仙花只能在日照较长的条件下开花，而牵牛花、菊花、梅花等植物只能在日照较短的条件下开花。
⑦通过多次实验，情况基本相同，⑧园艺师们发现通过控制光照时间的确可以用来改变某些植物的开花
升级会员 