广西壮族自治区春秋版语文四年级下册第一单元阅读训练卷A卷.docx
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广西壮族自治区春秋版语文四年级下册第一单元阅读训练卷A卷
广西壮族自治区2020年(春秋版)语文四年级下册第一单元阅读训练卷A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!
一、现代文阅读
阅读下面的文章,完成练习。
庐山落霞(节选)
孙 荪
夕照的锦绣谷,成了一片海,淡白中透着浅绿,晶莹透明,纹丝不动,像是结了冰,又像是巨型玻璃镶成的舞台。
沿“海”周围,是厚不可测的碧玉般的云雾,上面平平的,周遭如壁,像一溜高原。
肃穆,宁静。
这像一幅什么图画?
同游者展开想象的翅膀,寻找恰切的比喻。
有的说,像阅兵场;有的说,像仙山琼海;有的说,像西天净土……
我暗想:
这不是一幅送行图吗?
你看,那云障雾壁,雍容,肃静,不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗?
早晨太阳从鄱阳湖升起的时候,它们云霞万朵,彩衣百重,迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷;现在,当太阳要休息的时候,它们又赶到锦绣谷来送行了。
好像要证明我的想法似的,太阳接近江面的时候,随着传令兵式的一缕烟云飞过,云壁雾障翻涌起来,江边像点起了万千火把,霎时,色彩明暗斑驳,一片欢腾:
或乘龙乘凤,或骑象骑虎,或驾车驾舟,一起向夕阳奔去,欢呼,雀跃,挥手,直到夕阳沉下。
天边留下了一幅无比宽大的斑斓的五彩织锦。
这最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海:
这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢?
我痴痴地想。
1.我能写出这样表示颜色的词语:
淡白色、______、_______、_________、________。
2.夕照中的云雾有哪些变化?
请作简要叙述。
__________________________________________________________
3.请把“这不是一幅送行图吗?
”改成不带问号的句子,不改变句子的意思。
________________________________________________
4.画“ ”线的句子中,“这”指的是_________,“送行者”知道的是______________,“送行者”送的是________________ 。
从中我们可以体会到作者_________________之情。
5.画“~~`”的句子运用了____________、____________的修辞手法,请你发挥你的想象续写句子。
有的说,像_______________________________________________________
6.阅读文章,回答问题。
春天
①热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着。
一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,会使他眸子闪亮,充满青春的光彩;心湖生辉,荡漾幸福的涟漪。
春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着一股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。
春在河畔,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。
春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,春意弥漫在洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭于浩渺的九天。
春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……
③春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天,播种春天,采撷春天吧!
用我们的言传身教去呵护春天、关心春天。
用我们的心血去精心编织春天、灌溉春天。
呵护关心春天的风吟鸟啼、柳绿花红,编织灌溉春天的田园风光、妖娆风情,让春天常驻我们身边,永驻我们心灵深处的爱心家园……
(有改动)
(1)第②段文字中作者描绘了哪四幅春图?
①春图 ②春图
③春图 ④春图
(2)从内容上看,第②段文字与第①段中哪句话相照应?
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_____________________________________________________________________
(3)根据文中第③段想想看,春天还是什么?
发挥你的想象力用自己的话写出一例。
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(4)本文在描绘春天时运用了多种修辞手法,试写出两种,并举例。
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(5)本文在抒发感情方面,与《春》这篇课文有何相同之处?
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阅读下面的短文,完成练习。
明月初升
夕阳终于收起了最后一抹余晖,夜()很快降临。
四周静悄悄的,只有几颗星星,闪着寒光,缀在深蓝的天空上,向我调皮地眨着眼睛,想吸引我的视线,可我却不看他们,只向天空默默地()望着。
几分钟后,我的眼前出现了一幅美丽的风景画。
我惊于这画的瑰丽色彩,沉醉于大自然创造的美的境界之中。
它像一首优美的抒情诗,像一支充满幽情的乐曲,让人无限陶醉。
只见一片看不清形状的树梢顶端,罩着一层银光,好像有无数宝石放在那里,闪闪发光。
附近几颗小星的微光,被这片银纱吞没了,而天空中几片看不见的白云,这会儿还罩上了银纱,闪烁着光亮,我料定月亮一定会从银光中升起来。
果真,不一会儿,树之间露出一道()形的金边,那就是初升的月亮。
借着树的掩映,她尽力地向上升着,升着,终于悬挂在高高的天空中了。
那是怎样的一种景色!
明月离我那么近,仿佛张开了手臂就可以拥抱她。
明月,奇美、瑰丽、大放异(),使得那些嵌在天空中的星星顿时失去光彩。
明月把自己皎洁的光无私地献给人类,为人类带来了光明和快乐。
7.在文中括号里依次填入恰当的汉字,正确的一项是()
A.幕 眺 狐 彩
B.暮 跳 弧 采
C.幕 眺 弧 彩
D.慕 眺 狐 采
8.用“⚪”圈出文中ABB式词语,用“ ”画出文中AABC式词语,并分别再写出两个。
ABB式:
AABC式:
9.文章是按什么顺序写的?
你是从哪里看出来的?
_______________________________
10.文章最后一个自然段说,明月把自己皎洁的光无私地献给人类,为人类带来了光明和快乐。
你还知道哪些自然事物也有这样的“奉献精神”?
请举一个例子简单写一写。
____________________________
阅读短文,回答问题。
最近。
云南省9岁的佤族小画家张可赴京参加全国少年儿童绘画、书法、摄影大奖赛决赛。
她以当场作的国画《妈妈快来呀》得到评委们的一致赞赏而荣获优秀奖。
遵医嘱在门上挂了“谢绝会客”牌子的9l岁老作家冰心很高兴地会见了张可。
张可听父母讲过,冰心奶奶德高望重.是少年儿童的知心朋友,但进入了冰心奶奶家,站在书桌旁总还是有些紧张、拘束。
冰心奶奶伸手把张可拉到身边,抚摸看她的手嘘寒问暖。
冰心奶奶还回忆起在昆明生活的日子,说她就住在螺峰街,连着张可的家北门街.应该算是街坊邻居了。
张可感到冰心奶奶的手是那样温暖.目光是那样慈祥,一下子消除了陌生感,便把头凑过去甜甜蜜蜜地亲了亲冰心奶奶的脸。
冰心高兴得笑了起来。
对张可的爸爸妈妈说:
“孩子还小,应该让她自由发展,不要过分施加压力,要给她玩耍的时间。
”这时,张可拿出一幅自己画的国画《雏鸡图》,送给了冰心奶奶。
她的心愿是祝冰心奶奶像童年时候一样,永远快乐。
那9只毛绒绒的、活泼可爱的小鸡仿佛在冰心奶奶的眼前跳跃起来,她一边开心地笑。
一边夸奖道:
“画很好!
”接着招招手把张可的爸爸妈妈拢了过来,说:
“你们从云南来的很不容易。
来,我们合个影吧。
”
照过相后。
冰心奶奶又挥笔书写了“张可小朋友.愿你像一朵野花一样,在阳光下自由地生长!
”的题词,送给张可。
11.冰心奶奶是在什么情况下会见张可的?
____________________________________________________________。
12.张可为什么要把自己画的《雏鸡图》送给冰心奶奶?
___________________________________________________________。
13.冰心奶奶给张可的题词。
表达了一种怎样的愿望?
___________________________________________________。
阅读下文,回答问题。
起初周围是(安静 静寂)的。
后来(果然 忽然)起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们(继续 陆续)拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
……
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的(茂密 茂盛)的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
14.请在文中的括号内选择恰当的词语。
周围是________(安静 静寂) 后来________(果然 忽然)
(继续 陆续)________拍掌 (茂密 茂盛)________的榕树
15.“鸟的天堂”加引号表示()
A.引用。
B.特定的称谓。
C.需要着重论述的对象。
16.读文中画横线的句子,看下列三组词语分别从哪个方面描写了鸟儿,请选一选。
A.写颜色。
B.写形状。
C.写姿态。
①“大的,小的”________
②“花的,黑的”________
③“站”“飞起来”“扑翅膀”________
17.对下面句子理解不正确的一项是()那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
A.第一个“鸟的天堂”就是指大榕树。
B.第二个“鸟的天堂”的意思是,在作者的心里,那棵大榕树确确实实是鸟儿生活的乐园。
C.“的确”在文中的意思是“确实”,用在文中没有实在意义,可以删去。
课外阅读
卡多利亚兰
院子里的卡多利亚兰开花了。
花开4枝,每枝3朵,每一朵花都有茶碗般大,因此,才12朵花就感觉有满园的繁华。
卡多利亚兰非常奇特。
它不像其他兰花那样对开,而是每枝开3朵。
它也不像其他兰花那样细雅,而是花形shuòdà(),有着毫不yǐncáng()的热情。
我家的卡多利亚兰是黄紫色的,从三瓣黄中吐出一瓣紫。
初开时是米黄与淡紫颜色;随着时间的增长,颜色不断加深;至盛开时,黄转tòumíng()的橘,紫化成近墨的蓝紫。
那鲜明的配色,使我常想起古典小说中的侠女衣着。
她们常立在远方的溯边,如宁静的苍鹭;一跃而起时则化成美丽的蝶。
院子里的这盆卡多利亚兰,去年花期比较晚,而且只开了两枝。
今年想必是暖冬的关系,一闻到春的气息,它们就等不及来人间相看。
我是去年夏天带朋友上山赏兰,带回这一盆卡多利亚兰的。
我喜欢它堂堂正正、顾自在的样子。
我总想着:
唯有堂堂正正、顾昐自在地开花,才能有真正美丽的生命。
18.看拼音,在文中括号里写词语。
19.“繁华”的“繁”字是______结构,用音序查字法应先查______,再查______;用部首查字法应先查部首______,再查______。
20.按文章内容填空。
(1)卡多利亚兰颜色______,花形______,花香______。
其中,作者重点写了______。
(2)“一闻到春的气息,它们就等不及来人间相看。
”这句话运用了______的修辞手法,文中还有一句也运用了同样的修辞手法,是______________________________________。
21.作者喜欢卡多利亚兰的主要原因是什么?
说说你的见解。
_____________________________________________________________________
22.快乐阅读轻松答。
(19分)
绿手指
美国某小镇有一位“绿手指”。
千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能,这是当地人对好园丁的称谓。
一天,老人在报上看到一条消息,园艺所重金购买纯白金盏花。
老奶奶想:
金盏花,除了金色,就是绿色。
白色的?
不可思议。
不过,我为什么不试试呢?
她对八个儿女讲了,他们一致反对。
大家说:
“你根本不懂得种子遗传学,专家都不能完成的事,你这么大年纪了,怎么可能完成呢?
”
老奶奶决心一个人干下去。
她撒()下金盏花的种子,精心侍()弄,金盏花开了,全是金黄的。
老奶奶在中间挑选一朵颜色淡的花,任其自然枯萎,以取得最好的种子,第二年把它们种下去。
然后,再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年,春种秋收循环往复,老奶奶从不沮()丧怀疑,
一直坚持。
儿女远走了,丈夫去世了。
生活中发生了很多的事,老奶奶处理完这些事之后,依然满怀信心地栽种金盏花……
二十年过去了,有一天早晨,她来到花园。
看到一朵金盏花开得奇特灿烂,它不是近乎白色,也不是很像白色,而是纯白的,如银似雪。
她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬()赏的机构。
她甚至不知道这则启事还是否有效,不知道在这漫长的岁月里,是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年,因为他们要用那些种子验证。
终于,园艺所长打电话给老奶奶说:
“我们看到了你的花,它是雪白的。
因为年代久远,奖金不再兑现,您还有什么要求吗?
”
“我只想问你们还要黑色的金盏花吗?
”老奶奶对着听筒小声说,“我能种出来。
”
黑色的金盏花至今没开放,因为老奶奶去世了。
但愿你我还能长出新的“绿手指”。
(1)给文中加点字注音。
(2分)
(2)联系上下文,理解词语。
(6分)
1)根据文意选择正确的解释,填序号。
悬赏:
()①指没有解决的问题;②奖品高挂着;
③用钱征求别人做某件事。
兑现:
()①凭票据换取现款;②比喻实现诺言;
③用一种货币换另一种货币。
2)写出词语的意思。
精心侍弄:
____________________________________________________
(3)对文中的两个“绿手指”,你是怎样理解的?
请联系上下文,作出回答。
(4分)
①美国某小镇有一位“绿手指”。
绿手指:
______________________________________________
②但愿你我还能长出新的“绿手指”。
绿手指:
______________________________________________
(4)你对短文中的老奶奶有什么看法?
请把你对她的评价用两三句话写下来。
(4分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(5)概括这篇短文的主要内容。
(3分)
__________________________________________________________________
23.课外阅读。
水乡小景
春姑娘姗姗地来到人间,百花盛开,万物复苏,到处都是生机勃勃的景象。
展现在我面前的是水乡的一处小景。
春天的水乡尤为迷人,这里没有纵横交叉的马路,没有鳞次栉(zhì)比的楼房,没有喧闹的市场……代替这一切的是一片嫩绿的草地,是郁郁葱葱的参天大树,是潺潺的小河流水……一切都显得那么可爱、静谧(mì)。
黄昏,晚霞带着斑斓的面纱来到人间,为大地轻轻拉上了帷幕,只在周围显出朦胧的亮光。
参天的大树矗立在草地上,挺拔苍翠,魁梧的主干上伸出许多弯曲的缀满了绿叶的枝干,互相交错着,形成一片绿叶的海洋。
小河在淡淡的霞光中,像一条蜿蜒的玉带,水面腾起的水汽,与天相连,简直分不出哪里是水,哪里是天。
远处绿色的小岛时隐时现,在水天一色中散发着光辉。
啊,来了一个农村少女,牵着一头健壮的水牛。
姑娘牵动着牛绳。
她仿佛在对恋恋不舍的水牛喊:
“快走,我还得回去看书呢!
”
这江南水乡就如一幅水墨画,这人,这牛,不就在画中吗?
(1)写出下列词语的两个近义词。
矗立——()()
健壮——()()
(2)选择正确的答案。
第2自然段中有两处省略号,第一处省略的是(),第二处省略的是()。
A.乡村美景
B.城市景物
(3)读下面的句子,把写实在事物的句子用“____”画出来;把想象的句子用“ ”画出来。
姑娘牵动着牛绳。
她仿佛在对恋恋不舍的水牛喊:
“快走,我还得回去看书呢!
”
(4)短文赞美了什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、诗词曲鉴赏
读古诗,回答问题。
赠汪伦
李白乘()将欲行,忽()岸上踏歌声。
桃花潭水深千(),不及汪伦送我()。
24.把上面的诗句补充完整。
25.这首诗的作者是唐代诗人()
A.李白
B.汪伦
26.诗人用(________)来比喻他与朋友之间深厚的情谊。
27.哪句诗写出了他与朋友之间的情谊深厚?
请用“——”画出来。
阅读并完成练习。
秋思
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
28.这首诗的体裁是________,唐代另一种著名的诗歌体裁是________。
29.理解下列词语的意思。
意万重:
________________ 复恐:
________________
30.秋风无形,何以用“见”?
谈谈你的理解。
___________________________________________
31.三、四两句分别运用了什么描写手法?
表达了诗人什么样的思想感情?
______________________________________
课内阅读。
四时田园杂兴(其三十一)
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
32.这首诗题目中的“兴”指的是()
A.举办,发动。
B.流行,盛行。
C.兴致,兴趣。
33.这首诗中描写了哪些人?
他们分别做了哪些劳动?
请你填一填。
(_______):
__________ (_______):
___________
34.这首诗后两句描绘了一幅怎样的情景?
请你发挥想象写一写。
___________________________________
35.读这首诗,我们可以了解劳动人民的________,体会到诗人对他们的_____之情。
参考答案
一、现代文阅读
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
二、诗词曲鉴赏
1、
2、
3、