return0；
｝
intadd（inta，intb）
｛
intc；
c＝a+b；
returnc;
｝
2）分别编写四个同名函数maxl,实现函数重载，在main（）函数中测试函数功能。
程序名：
lab1_2.cpp。
3）编写矩阵转置函数，输人参数为3X3整型数组，使用循环语句实现矩阵元素的行列对调，注意在循环语句中究竟需要对哪些元素进行操作，编写main（）函数实现输入、输出。
程序名：
lab1_3.cpp。
4）改写矩阵转置函数，参数为整型指针，使用指针对数组元素进行操作，在main（）函数中使用new操作符分配内存生成动态数组。
通过debug观察指针的内容及其所指的对象中的内容。
程序名：
lab1_4.cpp。
5）编写程序lab1_5.cpp，使用voidmain（intargc,char＊argv[]）函数中的参数传递操作的文件名，定义ofstream的对象对文件进行操作，使用read（）和write（）成员函数读入数据，使用输出流对象输出数据到文件和屏幕。
6）使用debug中的StepInto追踪到函数内部，观察函数的调用过程。
5.实验思考题
1）重载函数是通过什么来区分？
2）new和delete操作符与C语言中的malloc（）和free（）函数有何异同点？
3）C++提供的输入输出操作与C语言的输入输出操作的异同点？
4）什么是流？
使用流有那些好处？
5）C++与定义了那些流？
他们分别与什么设备相连？
实验2类和对象（4学时）
1.实验目的
1）学习类与对象的定义。
2）掌握类与对象的使用方法。
3）学习类和对象的声明。
4）学习具有不同属性的数据成员与成员函数的访问方式。
5）理解构造函数和析构函数的定义与执行过程。
6）学会类的聚集使用方法。
7）理解静态数据成员和静态成员函数的含义。
8）理解什么是运算符重载，掌握运算符重载的方法。
2.实验类型
设计型。
3.实验基本要求
1）下面是“平面上点”类的定义：
classCPoint
{
private:
intx,y;
staticintnCount;//nCount用于保存点的个数
public:
CPoint（intpx=0,intpy=0）;
CPoint（CPoint&）;
~CPoint（）;
intGetX（）;
intGetY（）;
voidSetX（int）;
voidSetY（int）;
voidShowPoint（）;
};
请完成该类中各成员函数的定义。
2）下面是“平面上线段”类的定义：
classCLine
{
private:
CPointpt1,pt2;//pt1和pt2分别代表该线段的起点和终点
public:
CLine（）;
CLine（intx1,inty1,intx2,inty2）;
CLine（CPointp1,CPointp2）;
doubleDistance（）;//计算该线段长度的成员函数
voidShowLine（）;
};
请完成该类中各成员函数的定义。
并利用VC调试工具观察含有组合关系类的构造函数和析构函数的执行情况。
3）以成员函数的方式，重载题目1中的CPoint类的“+”运算符，返回的CPoint类对象的横纵坐标值分别等于原两点的横纵坐标值之和；以全局函数的方式重载CPoint类的“-”运算符，返回的CPoint类对象的横纵坐标值分别等于原两点的横纵坐标值之差。
4）对于题目1中的CPoint类，重载“>>”运算符使得像cin等输入流对象能够写CPoint类对象，再重载“<<”运算符使得像cout等输出流对象能够输出CPoint类对象。
4.实验基本步骤
1）该类是一个基本的类。
在编写该类时，要注意对静态成员nCount的操作，使其能够正确表示程序中点的个数。
编完该类后，要在main（）函数中进行测试，分别定义CPoint类的对象、指针、引用，对各成员函数进行调用。
分析对静态成员的调用和一般成员的调用方式有什么不同。
2）要思考如何对类中3个构造函数CLine（），CLine（intx1,inty1,intx2,inty2）和CLine（CPointp1,CPointp2）;的编写，分析什么是初始化列表。
完成后要在main（）中进行测试。
3）以成员函数方式重载的“+”操作符的原型为：
CPointCPoint:
:
operator+（CPointpt）;以全局函数方式重载的“-”操作符的原型为：
CPointoperator-（CPointpt1,CPointpt2）;分析以成员函数方式和全局函数方式重载运行符的异同点。
4）重载的“>>”操作符的原型为：
istream&operator>>（istream&,CPoint&）;重载的“<<”操作符的原型为：
ostream&operator>>（ostream&,CPoint）;思考一下，重载的“>>”操作符和“<<”操作符能否作为CPoint类的成员函数来实现。
5.实验思考题
1）类和结构体的区别是什么？
2）类的成员函数与普通的函数有何区别？
3）构造函数和析构函数的作用是什么？
4）类的访问控制权限有何意义？
5）什么是封装？
类是如何进行封装的？
6）类的静态成员函数和普通成员函数有什么不同？
7）根据自己的理解叙述运算符重载的作用？
实验3继承与多态（4学时）
1.实验目的
1）学习定义和使用类的继承关系，定义派生类。
2）熟悉不同继承方式下对基类成员的访问控制。
3）学习使用虚函数实现动态多态性。
4）学习利用虚基类解决二义性问题。
2.实验类型
设计型。
3.实验基本要求
1）使用实验2中的CPoint类，定义“空间中点”类如下：
classCThreePoint:
publicCPoint
{
private:
intz;
public:
CThreePoint（）;
CThreePoint（int,int,int）;
intGetZ（）;
voidSetZ（intpz）;
virtualvoidShowPoint（）;
};
请完成该类中各成员函数的定义。
并利用VC调试工具观察含有继承关系类的构造函数和析构函数的执行情况。
分析为什么要把ShowPoint（）函数设置为虚函数？
有什么作用？
请在main（）函数中做测试。
2）下面是一个“Shape”基类的定义：
enumColorType{White,Black,Red,Green,Blue,Yellow,Magenta,Cyan};
//为图形形状定义Shape基类
class Shape
{
protected:
ColorType color;
public:
Shape（ColorTypec）;
virtualvoiddraw（）;
};
使用Shape类和CPoint类设计一个可在屏幕上作图的简单实例，要求是不必真正在屏幕上实现作图，只是有一个示意即可。
例如：
画一个矩形，不必真正画出矩形，只需输出一句话：
“Thisisarectangle！
”即可。
要求可画线段、矩形和圆形。
要用到继承，虚函数，多态，数据的封装，构造函数的实现等等各种面向对象程序设计的特性。
3）定义一个车（vehicle）基类，具有MaxSpeed、Weight等成员变量，Run、Stop等成员函数，由此派生出自行车（bicycle）类、汽车（motorcar）类。
自行车（bicycle）类有高度（Height）等属性，汽车（motorcar）类有座位数（SeatNum）等属性。
从bicycle和motorcar派生出摩托车（motorcycle）类，它们都有Run、Stop等成员函数。
观察虚函数的作用。
在继承过程中，注意把vehicle设置为虚基类。
如果不把vehicle设置为虚基类，会有什么问题？
编程试试看。
4.实验基本步骤
1）编程时重点分析CThreePoint类的构造函数如何编写，并通过调试运行查看在继承关系中构造函数的执行顺序。
2）可以使用CPoint类，指明屏幕上特定点的位置，其他的各个类都可以使用它。
再使用基类Shape类，然后在Shpae类的基础上派生出各种类，如直线类Cline（可简单修改一下实验2中的Cline类），矩形类CRectangle，圆类CCircle。
注意要把每个类的特征用最简单的方式表示出来。
3）编写程序定义一个车（vehicle）基类，有Run、Stop等成员函数，由此派生出自行车（bicycle），汽车（motorcar），从bicycle和motorcar派生出摩托车（motorcycle），它们都有Run、Stop等成员函数。
在main（）函数中定义vehicle，bicycle，motorcar，motorcycle的对象，调用其Run（）、Stop（）函数，观察其执行情况。
再分别用vehicle类型的指针来调用这几个对象的成员函数，看看能否成功；把Run、Stop定义为虚函数，再试试看。
5.实验思考题
1）C++中有哪几种派生方式？
每种方式的派生类对基类成员的继承和访问控制属性是什么样的？
2）派生类对象和基类对象是什么样的关系？
派生类对象的构造函数和析构函数的执行顺序是怎样的？
3）什么是多态？
在C++语言中，是如何实现多态的？
4）虚析构函数的作用是什么？
如何发挥作用？
5）引入虚基类后，基类和派生类的构造函数和析构函数的执行顺序要如何变化？
实验4模板与STL（4学时）
1.实验目的
1）理解什么是通用编程技术。
2）加强对模板相关概念的理解，熟悉模板编程的语法。
3）学习编写简单的函数模板和类模板。
4）理解STL中容器、算法、迭代器的等概念，明确它们之间的关系。
5）掌握STL中Vector容器的使用方法。
6）练习使用STL进行编程，加强是通用编程技术的理解。
2.实验类型
设计型
3.实验基本要求
1）编写一个函数模板，要求它返回两个值中的最小者。
但同时要确保正确处理字符串。
2）以下是一个整数栈类的定义：
constintSIZE=100;
classStack
{
public:
Stack（）;
~Stack（）;
voidPush（intn）;
intPop（）;
private:
intstack[SIZE];
inttos;
};
编写一个栈的类模板（包括其成员函数定义），以便为任何类型的对象提供栈结构数据操作。
并在应用程序中创建整数栈、字符栈和浮点数栈，提供一些数据进行进栈、退栈和打印操作的测试。
3）编写一程序，让用户自由地从键盘上输入整数，直到输入数字0时结束。
把用户输入的数据保存在模板类Vector定义的对象中，并对用户输入的所有数进行排序输出。
在向显示器进行输出时，要求用一下3种方式实现：
a）仅使用Vector的相关成员函数，不使用迭代器进行输出；
b）使用迭代器自己编程输出；
c）使用STL提供的通用算法for_each进行输出。
4）以下是一个List类模板的定义：
templateclassList{
public:
List（）;//构造函数
voidAdd（T&）;//在Link表头添加新结点
voidRemove（T&）;//在Link中删除含有特定值的元素
T*Find（T&）;//查找含有特定值的结点
voidPrintList（）;//打印输出整个链表
~List（）;
protected:
structNode{
Node*pNext;
T*pT;
};
Node*pFirst;//链首结点指针
};
完成对上述List类模板含有的各成员函数的定义。
然后定义一个简单的Student类，并利用编写的List类模板对一个班级的学生进行动态管理。
（根据自己的能力选做）。
4.实验基本步骤
1）函数模板的原型可定义为：
templateTmin（T&,T&）,为了同时要确保正确处理字符串，而字符串不能用“<”来比较，所以还需要特别定义函数：
char*min（char*a,char*b）。
另外，要在main函数中对自己编写的模板进行测试。
2）根据整数栈的定义，可抽象出的栈类模板为：
template
classStack{
public:
Stack（）;
~Stack（）；
voidPush（T&n）;
TPop（）;
private:
staticconstintSIZE;
T*stack;
inttos;
};
这里需要将该模板中的各成员函数进行定义即可。
tos是栈顶位置，Push（）为压栈操作，Pop（）为弹栈操作，要在这两个操作中分别考虑栈的长度和栈是否为空。
最后，要在main函数中对编写的栈类模板进行测试。
3）实现该题目时，首先定义模板类Vector的一个对象，利用该对象进行对用户输入数据的操作。
在进行数据输出时，第一种方式考虑采用类似于数组的随机访问方法，第二种方式利用Vector的迭代器进行输出，第二种方式则利用STL通用算法for_each进行实现，也可以才用copy函数进行实现。
4）要编写出这个程序，要理解Link类模板中各数据成员的含义。
pFirst代表链表首指针，Node代表链表的一个结点，pT为指向该结点对应数据的指针，理解这点非常重要。
5.实验思考题
1）谈谈使用模版进行编程的优点？
2）什么是函数模板和模板函数？
两者之间是什么关系？
3）什么是类模板和模板类？
两者之间有什么关系？
4）STL中容器、迭代器和算法三者之间的关系？
5）STL中为什么要提供通用算法？
它和类模板的成员函数相比，有什么特征？
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