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山水田园诗专项含答案

山水田园诗专项含答案

山水诗,是以山水等自然景观为主要描写对象。

表现自然之美,表达热爱生活、热爱自然或祖国山河的激情。

田园诗是指歌咏田园生活的诗歌,大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。

借以表达①对现实的不满,②对宁静平和生活的向往和自己遗世独立的高尚情怀。

③表达淡泊名利、追求闲适恬淡隐逸生活的愿望,④或厌倦鄙视污浊社会的思想感情。

南朝的谢灵运东晋的陶渊明

盛唐王维、孟浩然(宋词:

范成大)

★艺术特色:

风格清新、韵致高远、格局阔大,气象万千.

★题材特点:

自然风光、农村景物田园生活、隐居生活

★语言风格:

清新自然质朴淡雅

孟浩然田园诗特色:

清新淡远,简朴纯净

王维:

丰韵生动,淡雅优美、意境清远

二、常见意象与意境:

1.①炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕

(表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情)

②意境特点:

清新优美、宁静和谐、富有生活气息。

2.①野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟

五柳、接舆、伯夷、叔齐、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人、

(表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀)

②意境特点:

远离尘俗,清幽静谧、清冷荒僻.

三、表达的思想情感

主要情感:

热爱自然向往自由厌恶官场憎恶黑暗渴望归隐闲适淡泊悠然自得

1.表达对大自然的喜爱

2.表达对官场仕途的厌倦,对现实的不满甚至愤怒

3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往

4.出世与入世矛盾心理的折射

5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托

(三)修辞:

在古代诗歌中,比喻、拟人,借代、对偶、对比等都是常见的修辞手法,要善于发现修辞手法,并分析作用。

比喻为更形象生动(忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

);

拟人是把事物人格化(羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。

);

夸张是为了强调和突出(飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

);

对偶是为增强诗的音乐美、形式美(无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来)。

对比是为了更突出作者的情感。

(两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

借代是使借代的运用使语言简练、含蓄。

(知否?

知否?

应是绿肥红瘦。

④思想内容:

A、表达对现实的不满,怀才不遇的苦闷;B、对宁静、平和、归隐生活的向往,抒发闲适自得的心情;C、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅;D、歌颂劳动生活,以及在劳动中与农民的深情厚意;E、反映农村生活与人民生活的贫困;F、揭露封建剥削(主要是范成大)

练习:

(一)【钱塘湖春行】(白居易)

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

诗歌表达了作者思想感情?

(二)【过故人庄】(孟浩然)

故人具鸡黍,邀我至田家。

绿树村边合,青山郭外斜。

开轩面场圃,把酒话桑麻。

待到重阳日,还来就菊花。

1、请用生动的语言描绘“绿树村边合,青山郭外斜”的画面。

2、尾联表达了作者思想感情?

(三)【如梦令】(李清照)

常记溪亭日暮,沉醉不知归路。

兴尽晚回舟,误入藕花深处。

争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。

1、请用生动的语言描绘“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的场景。

2、诗歌表达了作者思想感情?

(四)【竹里馆】(王维·唐)

独坐幽篁里,弹琴复长啸。

深林人不知,明月来相照。

2、诗歌表达了作者思想感情?

 

(五)【望岳】(杜甫)

岱宗夫如何?

齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

3、诗歌表达了作者思想感情?

 

(六)【归园田居(其三)】(陶渊明)

种豆南山下,草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽,带月荷锄归。

道狭草木长,夕露沾我衣。

衣沾不足惜,但使愿无违。

1、品读全诗,展开联想和想像,描绘第三联所展现出的画面。

2、在这首诗中,诗人有怎样的“愿”?

(七)【饮酒(其五)】(陶渊明)

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?

心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意。

欲辨已忘言。

2、展开联想和想像,描绘“山气日夕佳,飞鸟相与还”所展现出的画面。

3、在这首诗中,诗人有怎样的“真意”?

.

(八)【早春呈水部张十八员外】(韩愈)

天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

1、展开联想和想像,描绘一二两句所展现出的画面。

3、诗歌表达了作者思想感情?

(九)【浣溪沙】(苏轼)

山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少?

门前流水尚能西!

休将白发唱黄鸡。

1、展开联想和想像,描绘上片所展现出的画面。

2、诗歌表达了作者思想感情?

(十)【浣溪沙】(苏轼)

簌簌衣巾落枣花,村南村北响缲车。

牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶,敲门试问野人家。

1、展开联想和想像,描绘上片所展现出的画面。

2、赏析“试”字的表达效果。

1、阅读下面诗歌,回答问题。

吴松道中二首(其二)

晓路雨萧萧,江乡叶正飘。

天寒雁声急,岁晚客程遥。

鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳。

孤舟宿何许?

霜月系枫桥。

注:

吴松:

即吴淞,江名。

开头两句描写了怎么样的景色?

营造了怎样的氛围?

(3分)

 

3、减字木兰花苏轼

莺初解语,最是一年春好处。

微雨如酥,草色遥看近却无。

休辞醉倒,花不看开人易老。

等待春回,颠倒红英间绿苔。

结合全词,简要分析词中所表达的思想感情。

(4分)

4、阅读下面一首宋词,回答问题。

望江南李纲

江上雪,独立钓鱼翁。

箬笠但闻冰散响,蓑衣时振玉花①空。

图画若为工。

云水暮,归去远烟中。

茅台竹篱依小屿,缩鳊圆鲫入轻笼。

欢笑有儿重。

[注]①玉花:

喻雪花。

下阕表现了诗人怎样的情感?

(3分)

5、阅读下面一首宋诗,完成后面的题目。

幽居初夏陆游

湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。

水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙。

箨龙已过头番笋,木笔犹开第一花。

叹息老来交旧尽,睡来谁共午瓯茶。

(1)诗人在这首诗中抒发了自己哪些复杂的思想感情?

6、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

雨过山村王建

雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。

诗的一、二两句描写了山村怎样的特点?

 

7、阅读下面这首宋诗,完成8~9题。

初见嵩山张耒

年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。

日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。

[注]张耒:

北宋诗人,苏门四学士之一,因受苏轼牵连,累遭贬谪。

作者初见嵩山是什么样的心情?

 

11、(2009年海南、宁夏卷)阅读下面这首宋词,完成8-9题

鹧鸪天代人赋①辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。

平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。

山远近,路横斜,青旗②沽酒有人家。

城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。

【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。

②青旗:

酒旗,酒店门外用青布做的幌子。

词的上阙描绘了什么样的景象?

请简要叙述。

(5分)

 

二、作文立意明确褒贬法

【材料】一个面包师长期从他的邻居——一个农民那儿购买黄油。

有一天,他竟然发现黄油的分量不足。

以后,他定期称量,每回都是这样。

于是,面包师把农民告到了法官那里。

农民在法官面前辩解说:

“面包师向我购买黄油的同时,我也一直从他那里购买同样重量的面包,并且以他的面包作为称黄油的砝码。

如果我的砝码不准,那不是我的过错,而是他的过错。

”面包师听后哑口无言了。

 

答案:

1、【答案】诗歌开头两句写了诗人秋日早上乘舟在雨中赶路的情形。

天刚破晓,船又启航。

头天傍晚下了一场大雨,这一天清早依旧秋雨霏霏,兼以风声萧萧,江南水乡满天飘舞着树叶。

营造了冷清萧条的氛围,为后文抒发羁旅思乡做了铺垫。

2、答:

这首诗描写西湖月夜,湖水天光相映,柔风习习,夜鸟闲眠,一片宁静、美好,好似人间仙境。

抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。

3、

(1)选择幽静的意象写幽,以动衬幽,以声衬幽。

5.有恬然自得之乐,又有报国无门、寂寞惆怅之慨。

6.幽深、宁静的特点。

"闲"字。

栀子花在庭院中开放,"闲"在那里,无人观赏;一个闲字从侧面衬托了妇姑雨中浴蚕的繁忙景象。

7.【答案】初见嵩山,作者的心情惊喜而又亲切。

这种心情是铺垫出来的:

①作者奔走风尘,全靠青山开阔情怀,所以嵩山未露面就给作者一种期待感;②接着作者运用迂回之笔,一道雨幕被拉开,最后嵩山从云层中耸现,惊喜和亲切之感扑面而来。

(答出惊喜和亲切的,给2分;答出铺垫来表现的,给1分;结合全诗加以分析,每答出一点给1分。

意思对即可。

11.答案:

词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。

田间桑树萌发出新芽,东邻家蚕卵已孵出幼蚕;平缓的山坡上长着细嫩青草,黄色的牛犊在那儿鸣叫;夕阳斜照着初春傍晚的树林,晚归的乌鸦散落在那儿栖息。

核心字是“归”字(也可说是“羡”)。

围绕“归”字写了五幅画面:

穷巷牛羊归、野老念牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿造窝、农夫絮语。

二、作文:

【分析】这则材料中,有一句话暗示了命题者的褒贬情感,它是“面包师听后哑口无言了”。

“哑口无言”是贬义词,暗示了命题者对面包师的行为持否定态度。

据此,学生可以立意为——做人要诚信,如果心怀不轨,居心叵测,自己也必将被背叛和欺骗。

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