学校办学评估自查报告多篇.docx
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学校办学评估自查报告多篇
学校办学评估自查报告
海城博兴高中办学水平评估自查报告
海城市博兴高级中学
二〇一四年十一月八日
办学水平评估自查报告为了贯彻鞍山市教育局下发的文件，切实改善办学条件，提高学校的教育教学质量，使义务教育均衡发展，根据鞍山市教育局《鞍山市民办高中办学水平评估方案》，开展了认真的自查办学水平报告。
成立自查工作领导小组：
我校成立了以校长为组长，各处室主任为成员的领导小组，落实鞍山教育局下发的民办普通高级中学办学水平的评估放哪，按照《评估方案》的标准和要求，认真的自查，逐一对照，定量打分，比对标准与学校实际，就自查情况汇报如下：
1、校园用地和教学用房：
我校布局合理，实行封闭式管理，铁质校门、校牌，升旗设施齐全，学校的占地面积为2万平方米，建筑面积1.6万平方米，学校绿化面积1150
9.8平方米。
现有24个教学班，在校生1000多人。
2、实验室和配套的教学仪器设备：
我校实验室教学仪器可以满足，科学教学仪器配备达二类标准，体音美器材增添部分极少。
原有的部分器材、信息教育技术的装备基本上能达到要求。
图书室面积较小，现有图书6554册，种类多样化。
理化生、体音美教学实验器材均按国家二类标准配备达标。
学校配备微机80台。
各班都配有多媒体，每位教师都配有一台电脑用于备课和查阅资料。
尽可能发挥这些设备和资源的优势与作用，服务于教育教学工作。
3、教师队伍：
师资队伍：
学校拥有专任教师81人，其中高级教师5人，中级教师一
级21人。
博兴高级中学师资力量雄厚，教师队伍学历层次高，政治素质高，业务素质硬，师德高尚，结构合理。
4、学校管理：
学校依据鞍山市民办高中办学水平评估方案》制定了学校发展近期目标：
办人民满意的学校。
严格按照鞍山教育局开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。
全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育。
我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。
其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。
制定了《海城博兴高级中学管理制度》，全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。
我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教育教学工作。
建立健全党组织，学校共有党员18人，基本上是学校的核心力量和教学骨干。
教职工代表大会组织有序，充分发挥监督和建言献策的积极作用。
5、教育经费投入：
上级划拨教师工资及时足额发放，教师进修培训经费得到有效落实。
通过自查，我校在办合格学校的硬件方面，存在许多不足之处。
我校会结合实际，有目的、有计划地不断改善办学条件，切实加强教育教学管理，深入推进素质教育，办出我校特色。
海城博兴高级中学
二〇一四年十一月八日
第二篇：
学校办学条件评估自查报告
为了贯彻《义务教育法》，切实改善办学条件，提高学校的教育教学质量，使义务教育均衡发展，根据信阳市教育局《关于开展义务教育阶段办学条件合格学校评估工作的实施意见》，开展了认真的自查评估。
成立自查工作领导小组：
我校成立了以校长为组长，各处室主任为成员的领导小组。
首先认真学习信阳市教育局关于开展义务教育阶段办学条件合格学校评估工作的实施意见，参照信阳市农村义务教育阶段，中小学合格校评估标准，认真的自查，逐一对照，定量打分，比对标准与学校实际，就自查情况汇报如下：
1、校园用地和教学用房：
我校布局合理，实行封闭式管理，铁质校门、校牌，升旗设施齐全，但生均占地面积、建筑面积均达不到要求，厕所蹲位少，操场面积小，没有200米以上环形跑道，无音乐教室、科学教室美术教室等。
2、实验室和配套的教学仪器设备：
我校实验室教学仪器不足，小学数学、科学教学仪器配备达二类标准，体音美器材增添部分极少。
原有的部分器材、信息教育技术的装备基本上能达到要求。
但生均教学光盘低于2碟，还达不到要求。
图书室面积较小，藏书总量不足，种类偏少，但我们在积极利用，尽可能发挥这些设备和资源的优势与作用，服务于教育教学工作。
3、食堂和宿舍：
我校暂无学生食堂和宿舍，现已在筹建之中，预计XX年有可能投入使用。
4、教师队伍：
我校教师合格率达100%。
，高学历人数达70%，教师爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，无体罚或变相体罚学生的现象。
体音美教师缺少。
5、学校管理：
学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《河南省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：
办人民满意的学校。
严格按照教育局教研室有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。
全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育。
我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围;公开办事的条件与政策;公开办事的程序与过程;公开办事的结果与成效。
其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。
制定了《包信中心校本部校务管理制度》，全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。
我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教育教学工作。
建立健全党组织，学校共有党员11人，基本上是学校的核心力量和教学骨干。
教职工代表大会组织有序，充分发挥监督和建言献策的积极作用。
6、教育经费投入：
上级划拨教师工资及时足额发放，教师进修培训经费得到有效落实。
通过自查，我校在办合格学校的硬件方面，存在许多不足之处。
我校会结合实际，有目的、有计划地不断改善办学条件，切实加强教育教学管理，深入推进素质教育，办出我校特色。
第三篇：
XX小学学校办学条件督导评估自查报告
学校办学条件督导评估
自查报告
根据《江苏省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》，现将我校的办学条件情况汇报如下：
一、占地面积、建筑面积、体育活动场馆
我校布局合理，铁质校门高大宏伟、校牌醒目，围墙封闭，校标象征意义深远，旗杆、旗台设置规范。
1.占地面积：
学校占地面积9771㎡，学生152人，生均64.28㎡，远远高于小学生均18㎡的合格标准；
2.校舍建筑面积：
校舍建筑面积3234㎡，生均21.28㎡,高于生均4.5㎡的合格要求，满足学生需要；
3.体育活动场馆：
我校拥有平整、适用的操场及200米环行跑道，运动场面积达5733㎡，生均活动面积37.72㎡，符合本次评估标准。
二、图书、仪器设备及实验室、专用教室
1.教学仪器设备齐全：
我校的教育装备按《江苏省中小学教育技术装备标准（ⅲ类）》配足配齐，多项指数超过ⅲ类标准要求，达到合格标准。
XX年2月22日通过了省教育技术装备督导检查。
2．图书资料及阅览室：
我校现建有图书室、阅览室，其中图书资料室约86㎡，阅览室约86㎡。
学校藏书10498册，数量足，生均69.07册,能够面向学生开放使用；
3.实验室：
我校有科学实验室一口，符合标准
4.专用教室：
我校现有仪器室、美术室、音乐室等专用教室及广播室等辅助用房一应俱全，专用网络教室1口，有计算机46台，生均计算机台数达到0.30台；音乐教室配有钢琴，配有适量音响设备、乐器；美术教室1口并有适量教学器材；有体育器材室1口，且器材充足。
三、办学规模、班额
学校属于小班化小学校，有6个班，共有学生152人，其中一年级班额最高为45人。
学校办学规模适度，与办学条件相适应，达到标准。
四、教师配备
1.教职工配备：
学校有数量足够、结合合理、相对稳定的教职工队伍。
学校现1
有在编教师人，在岗教师人，师生比为1：
4.11，符合省定编制配备标准，满足教育教学和教师病休、离岗进修的需要。
2.教师学科结构：
学校按教学需求配齐了所有学科教师，能满足开齐开足规定课程教育教学需要。
3.专任教师：
所有教师均取得教师资格证。
实行教师聘任制和定期流动制，实行教职工岗位综合考评制度，完善了学校各项工作管理制度及教职工激励机制。
教师学历、职称机构符合标准，其中高级教师达%，中级教师达%，本科学历19人，大专学历12人，高一级学历教师比例达83.78%；我校王薇老师为市级名师。
王艳春、王克芳、许丽华老师为区级骨干教师。
五、安全保障、生活设施：
1.安全保障：
学校配备1名专职安保人员，1名兼职安保人员，水电消防等各项安全设施齐全，有安全网络、意外事故网络等，有校园监控设备，摄像头五个。
学校安全保障体系健全。
达到标准。
2.生活设施：
学校能向师生提供安全卫生饮用水——“大光明”饮用水，符合国家标准。
建有水冲设施厕所一座，学生152人，男生80人，男厕蹲位11个；女生72人，女厕蹲位11个。
能满足学生课间如厕的需要。
学校无寄宿学生。
学校无食堂。
六、管理与质量
1.学校管理
我校全面落实《江苏省中小学管理规范》，开齐开足各项规定课程，各项管理制度完善，各项岗位责任明确，各项工作落实到位。
学校有良好的校风、教风和学风。
达到标准；学校严格按照《义务教育法》的规定，学校建立了学龄前少年人口登记制度，积极组织适龄少年按规定时间就近免试入学，强化学籍管理。
不组织分班考试，学生免试就近入学，平行编班，没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等，坚持平等教育。
学生择校率为7.89%。
达到标准；
2.课程计划严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程。
除此以外，决定将“花卉栽培”作为我校综合实践课程开发同时作为我校特色来做，并将学校“小足球”作为体育特色扎实推进。
除了积极做好以上两大特色工作外，我校还积极做好其他几项工作：
（1）大力开展“阳光大课间”活动，认真落实每天1小时“阳光体育”活动。
每班每天安排1节40分钟体育课或体育活动课；30分钟大课间，体育艺术“2+1”专项教育活动正常；大课间活动时我们全体教师都是身心愉快地和学生一起活动，有效促进了全体师生的身心健康发展，大课间活动已成了我校师生每天的期盼。
在大课间活动时，我们还注重突出足球项目，有节奏明快的足球操和花样足球活动等。
（2）深入开展“倡导快乐读书，争创书香校园”活动，引导学生把学习变成自觉行动。
在此活动中学生全员参与，一二年级以浅显的古诗文为主、三四年级以三百千为主、五六年级以中外名著为主。
三至六年级学生坚持写读书笔记、出手抄报。
为营造书香校园氛围，各班级教室室内都有几个板块的读书栏便于向学生推介作品，张贴学生读后感；室外走廊配有经典读物的展板，为创建书香校园营造了浓厚的氛围。
3.学业水平：
学校有学生139人，学业合格人数137人，学生学业成绩合格率达98.56%。
学校参加国家学生体质健康标准测试有学生140人，学生体测合格人数为137人，合格率达97.85%;学校共有社团2个，兴趣小组5个，共有学生152人，参加社团或兴趣小组152人，每位学生至少参加一个兴趣小组或社团活动，参与率达100%。
符合标准。
综上所述，我校在区政府和教育局的关怀和支持下，学校面貌焕然一新，优化了办学条件，建立并完善了学校系列规章制度，提高了学校管理水平，教育教学质量优良且稳定。
我们坚信，学校领导班子会结合实际，有目的、有计划地不断改善办学条件，切实加强教育教学管理，深入推进素质教育，办出我校特色，网小的明天一定会阳光灿烂，春色满园！
第四篇：
东川九一贯学校办学水平督导评估自查报告
东川九一贯学校督导评估自查报告
为了全面提升办学水平，全面提高教育教学质量，积极迎接3.16督导评估，我校组织有关人员，依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程中、小学指标体系》，对我校办学水平进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：
一、学校基本情况
东川九一贯学校前身为东川中学，XX年为优化整合教学资源，与东川小学合并成为东川九一贯学校。
学校现有11个教学班，学生383人，教师34人。
二、办学方向
我校坚持社会主义办学方向，依法诚信规范办学，广泛开展素质教育，各项制度齐全。
有完善的保学控辍制度。
三、办学经费
我校经费落实到位，管理规范、合法，无任何违纪现象。
四、办学条件
学校选址符合国家规定，规划科学，校园绿化、美化成为全县亮点。
体育场地基本达标，寄宿制符合标准，校园文化氛围浓厚、鲜明，大型部室齐全，规范。
五、教师队伍
1、编制和结构。
学校现有专任教师34人，年龄、学科、职称结构合理，新任教师学历达标率100%，所有教师都具有教师任职资格，都能胜任教育教学工作，教师岗位胜任率达100%。
大部分老师能够胜任循环教学，能独立设计多媒体课件，能使用现代教育技术手段组织教学，已基本形成了一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。
2、职业道德。
师德师风建设是教师队伍建设的核心。
我校建立了教师思想政治和职业道德教育工作制度，定期开展师德教育活动，不断提高思想认识，不断强化政治素质，加强政治业务学习。
由于不断坚持学习，教师队伍中绝大多数同志对工作具有高度的责任感和事业心，教学中严格要求自己，以《中小学教师职业道德规范》为准绳规范自己的行为。
教师中比贡献、讲奉献、敬业爱岗，关心学校工作，遵纪守法的氛围浓厚。
全体教师为人师表，尊重家长，关心和爱护学生，对后进生的教育尤为重视。
教师都能做到“三勤”（手勤、嘴勤、腿勤），“四到”（心到、眼到、耳到、手到）。
教职工无涉毒、涉赌、参与邪教、暴力等违法违纪现象。
3、培训提高与继续教育。
在教师培训方面，学校制定出了教师中长期培训计划，鼓励教师在职学历提高。
我们更注重教师的校本培训，除每周一次的集体学习外，更多的要求教师自学。
近几年，我们更加注重教师的岗位胜任能力的培训，所有课改教师都参加了省、市级的培训，每年都举行一次优质课教学大比武，XX年10月先后
分两次到省上学习16人。
利用远程教育资源、网络资源等信息化资源进行对教师进行信息技术教育全员培训，教师能自制多媒体课件应用于教学。
狠抓骨干教师，青年教师培养，切实有效提高了教师的岗位胜任能力。
4、班主任。
学校建立有专门的班主任培训制度，除学校自己组织培训外，还让个别班主任参加省市县组织的培训。
有班主任工作评价机制和奖惩制度，班主任队伍整体素质高，学生对班主任满意度高。
六、学校管理与教育教学
（一）领导班子
我校领导班子由六人组成，设置校长一人、副校长两人，具有本科学历，中级以上职称，能比较熟练的掌握计算机应用技术，并参加过校长岗位培训。
教导主任由副校长兼任，副教导主任一人，总务主任一人，团委书记一人，均具有本科以上学历，能比较熟练的掌握计算机应用技术。
领导班子年龄、学科结构合理，团结协作，凝聚力强。
学校实行校长负责制，学校领导深入教学第一线，任有统考科目课程，经常听课、评课，包抓教研组和年级组，学校干群关系和睦，运作机制高效。
（二）常规管理
学校教职工施行全员岗位聘任制和绩效工资制度，由教导处统一安排教学工作。
学校各项工作都有长期规划和年度计划，切实指导各项工作，重视过程管理。
学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核。
学籍管理制度健全，学校严格执行《学籍管理办法》，无留级学生，全体学生学籍档案齐全。
（三）教学工作
1、课程开设。
严格执行国家颁布的新课程标准，开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，积极开展综合实践活动，依据教学管理制度，认真备课，上课、辅导作业，按照课程方案认真考核学生成绩，提高课堂质量。
2、教学过程管理。
学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核，档案管理严格，学籍管理制度健全，资料积累完整，管理规范。
3、课堂教学。
加强校本培训，提高教育水平，校本教研活动显生机。
“问题即课题，教学即教研，成果即成长”的教研理念已深入人心；丰富多彩的群众性的听课、评课、说课、集体备课、个案研讨等活动逐渐成为教学常规。
4、课题研究扎实有效。
学校教研活动开始走向有主题、有讨论、有调查、有研究的轨道，课题研究逐渐承担起为学校教育教学服务的任务。
有国家级课题一个，正在紧张的研究之中。
5、校本教研硕果累累。
校本教研活动的扎实有效开展，促进了学校教育教学水平的提高，并取得了显著成效。
近年来，教师教育教学论文有多篇在市级以报刊杂志发表或出版，还有多篇在市县级论文评比中获奖，还有老师在县局组织的各项活动中获奖。
6、课业负担。
严格控制了考试次数和在校时间，按照学校教学制度，任何人不得随意补课和增加学生课业负担，不能随便乱订各种教辅读物，一二年级不留书面家庭作业，其他年级学生家庭作业不超过规定要求。
（四）德育工作
1、德育队伍建设与网络。
学校德育组织系统化，德育领导小组、政教处、年级组、班主任、学生干部，能各司其职，各尽所能。
班主任队伍不断优化，培养了一大批业务素质高、有魄力、工作能力强的优秀班主任，形成了一支敬业、爱岗、实干、奉献的德育工作队伍。
为学校的思想道德建设提供了强有力的保障。
2、拓展了德育工作途径。
以革命传统教育、思想道德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等为主题，以学科渗透、实践锻炼、团队活动、家校联合、校警共建等为途径的立体型德育网络已逐步形成，多管齐下，相得益彰，丰富了德育内容，取得了较好的教育效果。
3、创新了德育教育形式。
通过升降国旗仪式、国旗下演讲、为贫困同学捐款、演讲比赛、主题班会等形式，着重加强了对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育。
4、师生参与，创建教室、寝室、食堂良好的学习生活区环境和保证学习生活纪律。
全体教师与“三生”结对子，进行适当的心理辅导，使他们始终保持积极健康的心理状态，积极参与养成教育活动，突出行为规范和养成教育在德育工作中的基础地位，进一步确立了“告别陋习，养成文明的生活习惯，使学生在实践中获得体验，增长才干，学会自律、自强。
5、班团队活动。
学校以共青团为阵地，利用活动类课程时间及其它课余时间，开展了重大节日纪念活动和养成教育系列活动。
近年来，组织学生开展了庆“元旦”、“十一”等重大节日庆祝的文艺汇演、歌咏比赛、书画展览、演讲赛、故事会等活动，大面积展示了学生的特长，并开展了十佳学生、道德标兵等评比活动，开展了国旗下演讲活动、行为规范考试活动等，活动内容都能做到思想健康、内容新颖、声情并茂，通过这些活动发展了学生的特长，培养了学生的兴趣，陶冶了学生的情操,以质量赢得了学生、家长、社会对学校工作的支持。
（五）体卫艺劳
根据学校实际，学校确立了以艺体教育为重的方针，促进学校的发展。
以完善设施为基础，营造艺体教育环境，学校积极创设文明、整洁、和谐、清新的校园环境，以校园环境育人，以环境艺术育人。
学校近几年来先后进行了校园扩建，校园绿化、美化建设，为学校艺体教育营造了优美、和谐、温馨的校园环境，校园处处流淌着艺术之美，潜移默化中熏陶着学生的眼，陶冶着学生的心。
学校积极开展常规性艺体活动，学校定期组织开展学生书画比赛、运动会、文艺演出等大型艺体活动，激发学生兴趣爱好，让学生在常规性活动中，受到激励和熏陶。
广泛开展阳光体育活动，确保学生每天锻炼一小时。
学校在充分认识到做好学校安全工作的重要性和紧迫性的同时，也十分注重培养学生的良好卫生习惯，对学生作如下要求：
一是要养成良好的个人卫生习惯。
二是自觉保持公共卫生。
三是清扫的垃圾要统一倒在指定地点，严禁乱堆乱倒垃圾。
要求每一名学生从点滴小事做起，时刻牢记安全，严格遵守纪律，养成良好卫生习惯，共同营造一个优美和谐的学习环境。
七、教育教学质量
1、学生思想、行为习惯表现良好，五育合格率为100%，优良率为90%，其中，思想品德课评定及格率100%，优良率为96%。
通过近几年的养成教育，人人有良好的日常行为和文明习惯，学生遵纪守法率100%，后进生转化率在90%以上。
2、学生热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、爱护公物、尊重和理解他人；具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非能力；学生无违法行为。
3、大部分学生具有良好的学习习惯和比较科学的学习方法，自主能力强，对所学的知识能综合、灵活的应用，有独立思考能力和创新精神，音乐、美术课成绩合格率在95%以上，能积极参加课内外文体活动及社会实践活动。
4、坚持上好早操、课间操和保健操，每天坚持1小时的课外活动，使学生身体发育良好，体型匀称，身体素质和基本得到全面发展，十项体质达标合格率95%以上。
体育达标率为98%，体育成绩及格率在95%以上，优良率在60%以上。
通过健康教育，95%以上的学生掌握了基本的卫生知识，讲究人个人卫生，爱护环境卫生，有良好的卫生习惯，读写姿势正确，近视眼发病率低。
5、审美能力，90%以上的学生掌握了《课程标准》要求的音、美学科基础知识和技能，初具感受美、欣赏美的能力，并能做到语言美、行为美、仪表美。
6、学校结合季节，组织全校师生参加社会实践活动、校园美化、绿化等社会公益活动。
使学生通过劳动，受到了劳动锻炼，养成了劳动习惯；培养了劳动技能，懂得了尊重劳动人民和珍惜劳动成果的意义。
八、存在的问题
1、辍学率超标。
2、经费中“三金”落实不太到位。
3、学校外无缓冲带和警示标志，；由于中小学合并，厕所蹲位不足；缺阅览室3间，地理教室、音乐教室、美术教室没有，无生、化、物探究室。
4、师生比例不达标，中学教师专科学历不达标，有两位老教师是中师，小学没有体育专任教师。
市级骨干教师不达标。
5、学校没有按规定配备专职医务人员。
九、今后的打算
通过这次复评活动，我们认真地总结与反思了我校在教育改革与发展过程中的经验与不足，要成为办学条件标准化、教育管理科学化、办学特色多样化的品牌学校，我们在以下方面还将进一步改进和加强：
1、抓质量，促进学生成长。
我校要坚持开足开全课程，重视每一门学科的教学，扎实有效地开展丰富多彩的大课间活动，丰富学生的课余文化生活。
积极开展师生谈心活动，关心每一位学生的发展，关心学困生和留守生的成长。
2、抓安全，保确师生平安。
要强化师生安全责任重于泰山的意识，始终加强安全工作的领导与管理，确保学校财产安全和师生人身安全，确保学校正常的教育教学秩序。
3、抓特色，培植学校品牌。
着力加强校园文化建设，力争使学校文化富有深厚的内涵，以此为着力点，努力提升学校办学品味，扩大学校知名度和影响力。
4、抓改革，创新管理制度。
探索现代学校管理办法，制定一套科学的评价管体系，使学校管理将民主化与科学化融为一体，努力促进学校管理再上新台阶。
东川九一贯学校
XX年6月10日
第五篇：
伍隍中学XX年普通高中学校办学水平督导评估自查报告
伍隍中学XX年普通高中学校办学水平督导评估自查报告
伍隍中学在XX年接受资阳市教育局、雁江区教育局的办学水平督导评估后，学
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