凌燕活动方案多篇.docx

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凌燕活动方案多篇

凌燕活动方案（多篇）

20XX年的八月，我有幸参加了我们重庆正大软件学院20XX年秋季的迎新工作。

我的工作是跟车礼仪，具体的工作就是在校车上为新生及家长们服务，虽然只有短短的三天时间，但是，却留给了我终生难忘的回忆。

八月28日早上六点半，我早早的起了床，穿好礼仪服，戴上团徽，还有接待专用证，一切整装待续，怀着一颗期待的心来到了图书馆集合。

由于是第一次接待，第一次当跟车礼仪，也是少有的几次穿的这么的正式，还穿着黑色的高跟鞋，心里不免有些激动和紧张，但是当我看到其他志愿者开心的笑容和学校领导信任的眼神，心里安定了许多。

真正的工作时间是从九点半开始的，我们的车开往龙头寺火车站，在途中顺道接了一些红旗河沟汽车站的新生及家长。

当他们上车后我开始给他们安排位置，帮助他们存放行李。

在车上我不仅统一的讲了一些新生的注意事项，还和一些新生和家长进行交流。

看到他们新奇的眼光，我联想到了自己第一次来学校报道的时候的情形，心里有了许多熟悉的感觉，也让自己的工作开展得更加顺利。

迎新工作中，给我印象最深的是一对兄妹。

妹妹是我们电子信息工程系的，所以对他们格外亲切，特别是跟她们讲起我们学校的勤工助学，两人很是激动，看得出来家境都不是很好地，所以我更愿意帮助他们，和他们一起勤工助学，我还给他们介绍了进入我们学校勤工助学服务中心。

这样就会有更多的机会勤工助学。

迎新工作在30号就顺利结束了，在这三天中我不仅认识了很多的同学，还获得了友谊，不仅提升了自己，还给了自己很大的信心，争取在以后的学习和工作中继续汲取经验，加油。

第2篇：

《从蒸汽机到互联网》教学设计张凌燕

《从蒸汽机到互联网》教学设计--张凌燕

[设计思想]

1、指导思想：

相关的历史事件间常常存在因果、影响等内在联系，这就构成了历史事件的内在逻辑关系。

掌握事件的内在逻辑联系就能促进学生对历史知识的理解，达到事半功倍的效果

2、设计特色：

以情境创设为思维载体----以多媒体为辅助手段----以学生自主合作探究活动为实现方式。

创设情境问题式教学法与学生自主合作探究学习相结合。

一、课程标准：

以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。

以网络技术为例,理解现代信息技术对人类社会的影响。

二、教材分析

本课教材主要从科技发展史的角度阐述了近代以来人类科技发展的三个重要阶段“蒸汽时代”“电气时代”和“信息时代”。

蒸汽机的发明、电气技术的广泛应用和互联网的出现，推动社会各个方面发生了巨大变革。

这节课的内容既属于近代以来世界科学历程中的重要发展阶段，又属于整体世界形成的重要推动因素，更是对学生进行科学精神教育的最好素材，可以说是最大程度地体现了历史课改所提出的三维目标。

三、学情分析

虽然高中生对一些历史知识有模糊的印象，但是对许多概念理解不全。

特别是在学生水平参差不齐，整体基础薄弱的班级里，很多同学都因为历史难记，对历史敬而远之。

故而当务之急是剖析历史的基本概念，介绍学习历史的基本方法，解开学生心中的难题。

四、教学目标1.知识与能力

（1）识记：

三次工业革命过程中最具代表性的发明；

（2）理解“蒸汽时代”和“电气时代”到来的必然性，以及科学技术的进步对推动人类社会发展的巨大作用；2.过程与方法

（1）课前学生分三组合作探究三次科技革命的相关问题，在学生自主探究的基础上，师生合作交流，归纳概括本课基础知识。

（2）探讨如何看待科技与战争的关系，进而探讨如何看待科技对人类生活的影响，从而拓宽学生的历史视野，活化历史思维以及培养学生学史、用史的能力。

3.情感态度与价值观

通过对科学技术成为推动社会发展的动力的学习，使学生认识到科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。

进而激发学生努力学习、抓住机遇、振兴民族的使命感。

五、教学重点难点

1、重点：

蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。

确定依据：

蒸汽机的发明、电气技术的广泛应用，推动社会各个方面发生了巨大变革，是整体世界形成的重要推动因素，更是说明“科技是第一生产力”这一论断的最佳素材。

所以我把这定为重点。

2、难点：

信息技术发展对社会的促进作用及负面影响。

确定依据：

因为这一问题与现实生活密切相关，学生多少知道一些，但难以从理论的高度加以理解，表述成文。

六、教学过程

（一）[课前准备]

1、课前一周分工，全班安排成三个大组自主探究“蒸汽时代”的到来;“电气革命的出现”；“信息技术的发展”，每个大组派出两名同学担任组长，其余同学合作收集相关的资料交给组长并提出疑难问题。

准备上台讲述的组长，教师提前通知，认真指导，和组长商量怎样讲、怎样提思考题等，然后组长结合学生收集的资料、问题以及和老师讨论的结果制成幻灯片，老师按时间顺序编排好，以备课堂教学时上台讲述。

2、布置探究题：

任务一：

欣赏宋代李之仪的《卜算子》“君住长江头，我住长江尾，日日思君不见君„„.”，分析它所表达的情感及产生的原因。

任务二：

根据课本、视频及所学知识，总结瓦特改良蒸汽机的前提。

任务三：

根据材料，分析“蒸汽时代”到来的影响。

任务四：

讨论课本的观点“蒸汽机的历史意义，无论怎么夸大也不为过”任务五：

为什么电力能最终代替蒸汽，成为新的动力？

任务六：

分析材料，体会和总结“电气时代”到来的影响。

任务七：

结合图片及亲身经历，分析信息时代给人类社会带来的便利以及问题。

任务八：

总结：

从古到今，人类社会发生哪些变化？

（二）新课导入：

【情景营造】欣赏宋代李之仪的《卜算子》，感性认识古代因为距离而产生的无奈。

【引语导入】

造成这种现象的根本原因是什么？

我们现在已经实现了零距离，从远到零，经过怎样的发展历程？

【设计意图】用诗歌的载体，唤起学生的感性思维，吸引学生的注意力。

（三）教学过程：

【教师向学生介绍本课授课思路分为：

知识清单（基础篇）、能力提升（能力篇）、课堂延伸三个板块构成。

】

第一板块：

知识清单

一、“蒸汽时代”的到来：

学生活动：

第一组学生课件演示：

“蒸汽时代”到来的背景、经过和影响。

师：

为什么说蒸汽机是工业革命中最伟大的发明？

【设计意图】师生对话交流，引导学生通过对“蒸汽时代”到来的影响的理解从而解决本课的第一个重点问题。

师：

运用课件列出“蒸汽时代”到来的知识清单

1、背景：

（1）17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障碍；

（2）18世纪，随着工场手工业的发展，应用机器进行生产成为可能；（3）科学技术为生产的发展提供了许多发现和发明。

2、瓦特改良蒸汽机：

①单动式蒸汽机：

②联动式蒸汽机：

③蒸汽机的改进：

3、瓦特蒸汽机问世的意义：

（1）解决了工业发展中的动力问题，真正意义上的社会化大生产逐渐形成。

（2）在工业化进程中，形成了许多工业城市，英、法、美等国成为工业国家。

（3）促使工业革命轰轰烈烈地展开，出现了发明和使用机器的热潮。

（4）推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。

二、“电气革命的出现”：

学生活动：

第二组学生课件演示：

电气革命出现的背景、过程和影响。

师：

电力为什么能够取代蒸汽动力而成为工业发展的主要动力呢？

电力的广泛应用又是如何促进社会发展，影响人们的社会生活的呢？

【设计意图】师生对话交流，引导学生从蒸汽动力的局限和电力的优势两方面分析得出第一问题的答案，接着教师提醒学生联系“蒸汽时代”到来的影响，运用类比的方法思考问题，从而培养学生用类比的方法解决历史问题的能力，从而解决本课的第二个重点问题。

师：

运用课件列出“电气革命的出现”的知识清单

1、背景

（1）蒸汽动力不能完全满足工业生产的需要

（2）科学家对电的不懈研究：

2、电力成为工业发展的主要动力：

（1）发电机和电动机的完善和改进；

（2）长距离输变电技术的成熟；（3）使用电力新发明的涌现：

3、电气革命的影响：

（1）电力成为一种新的能源，工业获得比蒸汽机更强大、更方便的动力；

（2）工业生产出现了新的技术革命浪潮，促进了工业的迅速发展，人类进入了电气时代；（3）生产力的迅猛发展改变着社会结构和世界形势，确立了资产阶级对世界的统治，并产生了垄断组织，世界日益成为一个整体。

（4）电气技术的广泛应用，使城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化。

三、“信息技术的发展”

学生活动：

学生课件演示：

信息技术的发展

师：

提出问题：

信息技术的发展给人类社会的发展带来了哪些机遇和挑战？

学生活动：

辩论会：

把它缩小到青少年上网的影响，并采用抽签辩论的方式加深学生的理解。

【设计意图】这是本课的难点，辩论过程中，教师予以引导，合理理由肯定，不合理的答案说明理由。

辩论结束后，教师根据得分评出优胜方，肯定鼓励。

在此基础上再引导学生来理解信息技术的发展给人类社会的影响，从而把复杂问题简单化。

师：

运用课件列出“电气革命的出现”的知识清单

1、互联网的诞生和发展：

2、互联网的功用：

（1）功用：

提供文件传输、电子信箱、聊天等服务，在社会各个领域发挥了巨大的作用，标志着信息化社会的出现。

2）特点：

网络媒体作为一种新的传播媒体，具有界面直观、音色兼备、链接灵活和高速传输的特点。

3、互联网的影响：

（1）信息经济在世界各地全面发展，加快了经济全球化的步伐；

（2）传统产业也借助互联网提高管理水平，并通过全球营销和采购扩大市场；（3）在互联网时代，人们可以在家里完成很多工作，提高了工作效率，增加了乐趣；（4）人们的社会交往方式也发生着改变。

（5）也带来一些负面影响：

①信息泛滥、垃圾信息、网络安全与犯罪影响着经济的安全；②青少年沉迷于网络，影响了正常的学习和生活；

【设计意图】在学生自主探究的基础上，教师与学生合作交流，完成学生提出的问题，形成了本课的主体框架：

蒸汽时代、电气时代、信息时代。

至此完成了基础篇的学习。

第二板块：

能力提升

1、（多媒体课件展示材料：

）观点：

“蒸汽机应用的历史意义，无论怎么夸大都不为过”

师：

运用幻灯片展示图片《使用蒸汽机的工厂越来越多》学生相互合作讨论：

略

师生共同总结：

得出结论：

蒸汽机确实是工业革命时期最伟大的发明，但它是有时间阶段性的；它本身有一定的不足：

它的污染较大，对环境造成很大的危害。

2、教师提出问题：

你觉得应该怎样评价蒸汽机的发明和电力的应用对社会发展的作用？

学生活动：

略师生共同总结：

（1）社会生产力大幅度提高

（2）社会结构和世界形势的改变

资产阶级由于掌握了先进的生产力，开始确立对世界的统治。

同时，随着信息交流和交通运输的便捷，世界各地的联系更加密切，世界日益成为一个整体。

（3）社会财富的大大增加和人们生活变得更加丰富多彩（4）不能忽视的另一个问题就是环境污染的逐步加剧。

【设计意图】在学生自主探究的基础上，教师与学生合作交流，完成所提出的问题。

第三板块：

课堂延伸

师：

（运用多媒体课件展示材料）有人说：

“蒸汽时代给中国带来了鸦片战争，使中国近百年一直沉沦在半殖民地半封建社会的深渊；炸药的发明导致了凡尔登绞肉机，使一战的伤亡史无前例；原子弹演出了广岛、长崎惨绝人寰的悲剧；冷战期间美苏致力于核军备竞赛导致世界长期动荡不安„„这一切都是科技的错。

”师：

你如何看待科技发展与战争的关系？

你如何看待科技发展对人类生活的影响？

学生相互讨论活动：

略

教师先引导学生理解科技本身和利用科技的差别，然后指导学生从科技发展对战争的影响和战争的需要对科技发展的促进作用两方面来分析科技与战争的关系，进而让学生认识这一切并非科技本身惹的祸，而在于人类如何利用科技。

【设计意图：

】接着展示三组与科技有关的图片，引导学生全方位、多角度的进行思考讨论，进而师生一起解决科技发展对人类生活的影响。

在学生热烈的分析讨论中，不仅培养了学生主动参与、探究学习的能力，也加深了学生对“科技是第一生产力”这一论断的认识，从而坚定了走实施科教兴国战略的决心，同时也认识到合理利用科技趋利避害的必要性，从而增强努力学习科学文化知识，提高自身如何利用科技为人类造福的能力。

这样以来既加深了对本课重点内容的理解，又培养了学生的能力，同时还进行了爱国主义教育，从而使本课教学目标获得了很好的落实师：

（多媒体展示）科学技术是一把双刃剑

（四）本课小结

西方人总把东方称Ｃhina（瓷器）,今天,中国高速信息网缩写ChineseHighspeedInformationNetworkApproach这种文字的巧合或许正预示着，有朝一日，以想象力著称的中华民族会

成

为

信

息

世

界

的

一

代

领

跑

人

.－－盖茨《未来之路》译者后记

七、教学后记：

课前一定要先布置探究题让学生进行预习，在课堂教学中要把握好时间，突出重点、难点，师生互动，营造良好的教学氛围，使学生充分发挥自己的创造力。

八、板书设计

第十三课从蒸汽机到互联网

一、“蒸汽时代”的到来：

1、背景：

2、瓦特改良蒸汽机：

3、瓦特蒸汽机问世的意义：

二、“电气革命的出现”：

1、背景

2、电力成为工业发展的主要动力：

3、电气革命的影响：

三、“信息技术的发展”

1、互联网的诞生和发展：

2、互联网的功用：

（1）功用：

（2）特点：

3、互联网的影响：

九、课后作业

根据互联网提供的信息服务，比如新闻、娱乐和购物等，组成兴趣小组，分别追踪这些信息对社会和各类人群造成的影响，写出调查报告。

第3篇：

跳绳社团活动方案苏晓燕

第五小学跳绳活动实施方案

——《“绳”彩飞扬跳起来》

一、指导思想

跳绳是一种简单易行的运动。

跳绳花样繁多，可简可繁，随时可做，一学就会。

从运动量来说，持续跳绳10分钟，与慢跑30分钟或跳健身舞20分钟相差无几，可谓耗时少、耗能大的有氧运动。

它不仅可以增强学生的体质，而且还可以通过体育对学生进行思想品德教育，开发学生智力，促进学生的心理健康，陶冶学生的情操和发展个性。

培养学生热爱体育运动的情感，增强体质，陶冶情操，在学生中进一步弘扬体育精神，将体育精神融入学习生活，融入人生旅程，锐意进取，努力拼搏，健康成长，快乐成长。

丰富我校学生的课余生活，跳绳运动老少皆宜，通过跳绳活动，激发大批的学生参与跳绳运动中来，为学生的终身体育，终身健康奠定良好的基础。

二、活动目的：

培养学生竞争拼搏精神及团队协作能力，提高学生的弹跳和时空感觉能力，充分体现团队的风貌，追求团队自我价值的个性，检验和尽享一个学期来“跳绳社团”带来的快乐。

三、活动要求：

1．跳绳活动是学生的兴趣活动。

因此，我们以自愿参与为首要原则，让学生有充分的选择权。

2．学生应该按时参加活动，有特殊事情不能到的，必须提前跟教师请假。

3．活动时要能吃苦耐劳、持之以恒。

4．活动过程中一定要严格要求，每次按质按量完成活动任务。

四、活动的时间与地点：

时间：

每周三、五下午

地点：

操场五、活动器材

跳绳26根六、活动措施

要把活动和思想教育结合起来，有意识地渗透品德教育，培养学员“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，使学生能安心活动，无“后顾之忧”。

通过全体学生的共同努力.从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格活动，加强意志品质培养，争创佳绩。

七、活动的内容的安排：

时间、内容

第一周、第二周单人跳绳无失误定量练习第三周、第四周单人跳绳定时定目标练习第五周、第六周单人定量与耐力结合练习第七周、第八周2分钟完整跳绳和练习第九周、第十周单人双摇1分钟第十一周、第十二周单人双摇1分钟第十三周、第十四周单人双摇1分钟第十五周、第十六周

单人双摇1分钟

体育老师苏晓燕

第4篇：

跳绳社团活动方案苏晓燕

第五小学跳绳活动实施方案

——《“绳”彩飞扬跳起来》

一、指导思想

跳绳是一种简单易行的运动。

跳绳花样繁多，可简可繁，随时可做，一学就会。

从运动量来说，持续跳绳10分钟，与慢跑30分钟或跳健身舞20分钟相差无几，可谓耗时少、耗能大的有氧运动。

它不仅可以增强学生的体质，而且还可以通过体育对学生进行思想品德教育，开发学生智力，促进学生的心理健康，陶冶学生的情操和发展个性。

培养学生热爱体育运动的情感，增强体质，陶冶情操，在学生中进一步弘扬体育精神，将体育精神融入学习生活，融入人生旅程，锐意进取，努力拼搏，健康成长，快乐成长。

丰富我校学生的课余生活，跳绳运动老少皆宜，通过跳绳活动，激发大批的学生参与跳绳运动中来，为学生的终身体育，终身健康奠定良好的基础。

二、活动目的：

培养学生竞争拼搏精神及团队协作能力，提高学生的弹跳和时空感觉能力，充分体现团队的风貌，追求团队自我价值的个性，检验和尽享一个学期来“跳绳社团”带来的快乐。

三、活动要求：

1．跳绳活动是学生的兴趣活动。

因此，我们以自愿参与为首要原则，让学生有充分的选择权。

2．学生应该按时参加活动，有特殊事情不能到的，必须提前跟教师请假。

3．活动时要能吃苦耐劳、持之以恒。

4．活动过程中一定要严格要求，每次按质按量完成活动任务。

四、活动的时间与地点：

时间：

每周

三、五下午

地点：

操场

五、活动器材

跳绳26根

六、活动措施

要把活动和思想教育结合起来，有意识地渗透品德教育，培养学员“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，使学生能安心活动，无“后顾之忧”。

通过全体学生的共同努力.从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格活动，加强意志品质培养，争创佳绩。

七、活动的内容的安排：

时间、内容

第一周、第二周单人跳绳无失误定量练习第三周、第四周单人跳绳定时定目标练习第五周、第六周单人定量与耐力结合练习第七周、第八周2分钟完整跳绳和练习第九周、第十周单人双摇1分钟第十一周、第十二周单人双摇1分钟第十三周、第十四周单人双摇1分钟第十五周、第十六周

单人双摇1分钟

体育老师苏晓燕

第5篇：

燕小游艺活动

庆六一游园艺术节活动方案

一、活动目的

为庆祝一年一度的“六一国际儿童节”，让孩子们愉快地度过这一天，经学校德育处、少先队大队部决定，在20XX年“六一”儿童节开展以“欢乐六一·快乐无限”为主题的大型游艺活动。

二、组织机构

1.总负责：

潘清海

成员:

校委会各班班主任

2.活动总策划：

李强沈辉沈涛沈小玉吕丹

3.场地布置：

梅军及后勤组人员

4.安全及检查：

李含科唐志斌及各班班主任

5.摄像：

梅军

6.艺术作品展出：

赵文静周文辉李强

7.六一快乐幸福生活安排：

刘洪利张明林

三、活动及时间安排：

❶5月28日18：

00----20:

00

活动场地布置（负责人：

梅军后勤组和安保组

❷5月29日6:

00----7:

30

各项目负责人做好活动准备工作。

❸8:

00----9:

00

少先队入队仪式（.奏国歌、升国旗。

‚副校长致辞。

ƒ入队仪式。

）入队仪式：

①宣布批准新队员名单（吕丹）

②授予队员标志（授予者双手托红领巾，由新队员双手接过并放在衣领上，授予者给新队员打上领结，最后互相敬礼{授予红领巾人员：

少先队大队部干部、各中队干部}）③宣誓；（宣誓时右手握拳，举在耳侧。

领誓人（大队长：

张红梅）读一句，新队员重复一句。

队旗和护旗手要站到新队员的面前。

誓词内容：

我是中国少年先锋队队员。

我在队旗下宣誓：

我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：

为共产主义事业，贡献出一切力量！

）④辅导员讲话：

（少先队知识介绍）

我们的队名：

中国少年先锋队。

我们队的创立者和领导者：

中国共-产-党。

我们队的性质：

是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共-产主义的学校，是建设社会主义和共-产主义的预备队。

我们队的目的：

团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。

努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设有中国特色的社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共-产主义事业的接班人。

我们的队旗、队徽：

五角星加火炬的红旗是我们的队旗。

五角星代表中国共-产-党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色授带组成我们的队徽。

我们的标志：

红领巾。

它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。

每个队员都应

该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。

我们的队礼：

右手五指并拢，高举头上。

它表示人民的利益高于一切。

我们的呼号：

“准备着：

为共-产主义事业而奋斗!

”回答：

“时刻准备着!

”

⑤请大家呼号：

准备着，为共产主义事业而奋斗。

学生回答：

时刻准备着。

⑥退旗（奏乐、敬礼、礼毕）

❹9:

00-------9:

30表彰“十佳少年”。

（德育处）

❺9:

00------12:

00游园活动。

❻12:

00----14:

00六一快乐午餐。

❼14:

30----17:

00观看往届六一儿童节文艺汇演。

❽17:

00----19:

00快乐幸福生活

❾19:

00----21:

30全体住校生在后院观看电影。

四、活动办法

❶全校设3—6年级设11个游艺活动项目，1—2年级设4个亲子活动项目，学生分年级段按区域活动。

（1—2年级活动区为前院，3—6年级活动区为后院）❷活动前，向学生发放学校自制的“游艺活动券”，让学生自主选择喜欢的游艺项目凭活动卷参加活动，每生对同一项游艺活动只能参加一次,共计可以参加四个项目。

❸参加完一个游艺活动后，由活动负责老师回收活动券，并根据学生获奖情况发放相应的奖品。

五、活动准备工作

❶各室活动项目必须在游艺活动前一天做好准备，包括场地布置与道具。

❷活动前，把活动规则张贴在教室外醒目的地方，让学生了解参加本游艺活动项目的办法及规则。

❸活动当天，利用晨会时间将本次活动向学生进行相关的讲解，并进行活动纪律及卫生教育工作。

❹活动时，各个项目要有序进行，项目负责人可根据人数让学生在指定位置排队等候。

❺各班要适当整理教室环境，布置、烘托“庆六一”的气氛。

六、游戏简要规则（项目负责人根据情况进行完善）

A3----6年级游戏项目

（1）吹蜡烛负责人：

李强

准备：

课桌一张，蜡烛20支

过程：

将蜡烛点燃立再桌面上，学生能一口气吹灭5只蜡烛，可得奖品一份。

（2）贴鼻子负责人：

赵文静

准备：

黑板上面画一个小丑，不画鼻子，鼻子（红色磁贴）

过程：

学生蒙上眼睛，原地转三圈，然后手持鼻子靠感觉给小丑把鼻子放到

正确的位置，起点与小丑2米远。

贴到正确位置者可得奖品一份。

（3）夹玻璃珠负责人：

邢中文

准备：

玻璃珠50颗，筷子5双，纸杯5个，塑料盆5个

过程：

将玻璃珠放入盛满水的盆子里，1分钟时间，参赛者能用筷子从盆里夹出夹出玻璃珠5个，可得奖品一份。

（4）跳格子负责人：

殷丹

准备：

画九个格子，格子成“S”形，沙包三个

过程：

学生双脚夹住沙包跳过前六个格子，最后夹住沙包投入指定的格子。

整个过程未掉落，同时投入指定的格子完成游戏，可得奖品一份。

（5）愤怒的小鸟负责人：

沈涛

准备：

大小塑料盆子各两个，彩色乒乓球两个，碗两个，课桌两张。

过程：

三个容器中装满水，将盛满清水大盆里放上一个乒乓球，让球漂浮在上面，同时将小盆放在大盆前面，碗放在小盆前面，学生用嘴吹水面的乒乓球，吹入碗中者完成挑战，可得奖品一份。

以上准备材料可以同时进行两组。

（6）躲猫猫负责人：

沈辉

准备：

小气球若干个，细绳若干。

过程：

学生将气球绑在左脚后，两人一组，双方以保护好自己后脚气球不

被对方踩破为目的在固定的圆圈里躲闪，不得用手推搡对方。