牛店镇中学教育发展史.docx
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牛店镇中学教育发展史
牛店镇中学教育发展史
牛店镇初中教育发展史
第一部分概述
1989――1991年牛店镇共有4所初中，分别是牛店乡初级中学、牛店中学、李湾中学、北召中学。
当时的牛店乡初级中学为重点中学，面向全乡招收优秀生，其余3所初中面向附近行政村招生。
1992年以后按照上级要求，取消重点中学，实行画片招生，4所初中成为平行学校，分别更名为一初中、二初中、三初中、四初中。
其中一初中面向古角、打虎亭、下庄河、张湾、谭村湾、张坡、三岔口7个行政村招生；二初中面向牛店、土门、武村、高村、宝泉5个行政村招生；三初中面向李湾、月台、寨勃、闫沟4个行政村招生；四初中面向北召、小寨、花家店、助泉寺、南龙5个行政村招生。
2005年按照上级要求撤去了四初中，2008年按照上级要求三初中与二初中合并。
目前全镇共有2所初中。
（一）一初中
牛店镇第一初级中学，位于牛店镇古角村。
前身是牛店乡初级中学，1999年年更改为现在的校名。
1989年牛店乡（现为牛店镇）乘改革开放的春风，以政府投资为主、动员社会各方面力量共同投资兴建当时一流的农村初级中学，当时作为重点中学，人们简称为乡中。
当年实现招生，首招九年级二个班，共105人。
首任校长为乔辛酉，他重视教师队伍建设，选调全乡精干教师，以课堂教学为中心，务实拼搏，1990年中招考试中考入密县（现在为新密市）重点高中51人，一举成名。
从牛店镇第一初级中学成立到今日，在上级领导、牛店镇党委、政府及社会各界的大力支持下，历经七任校长和广大教职工的艰苦奋斗、顽强拼搏，把七千多名学子培育成才，输送到国内外各条战线上为国效力，也使牛店镇第一初级中学成为了一所文化底蕴丰厚、师资力量强大、学风优良、设施齐全的现代化学校。
现在的牛店镇第一初级中学，校园占地面积25340㎡，建筑面积13562.46㎡，绿化用地10675㎡，运动场地10800㎡。
学习区、运动区、生活区布局合理。
校园内花木扶疏，错落有致；花坛雕塑，相映成趣；校规校训、名人像框、科学长廊、学生字画点缀其间。
学校建成标准化图书室一个，藏书40800册，教师阅览室一个，学生阅览室两个；二类标准理化生实验室六个，面积为1050㎡的省级二类食堂一个。
设施配套齐全。
牛店镇第一初级中学现有学生500余人，教职工46名。
是新密市“教学质量先进单位”、“郑州市绿色学校”、“新密市文明单位”、郑州市“标准化学校”。
学校不仅拥有现代化的教学设施，更有一只以“教书育人”为己任的教师队伍，学历达标率为100%，市县级以上骨干教师16人。
在教育改革的大潮中，一中人勇立潮头，敢当弄潮儿，不断把学校管理和教学质量推向新的高度。
有诗为证：
代代鲲鹏志，声声杜鹃红。
千里雄关路，今日又东风。
（二）二初中
牛店镇第二初级中学，位于镇政府所在地——牛店村，南依郑登公路，北临双洎河畔，学校地理位置优越。
校园环境优雅。
教学区、生活区设计合理。
学校占地22700平方米，通讯面积14040平方米，宿舍面积5060平方米。
现有17个教学班，873名学生，教职工67人，学历全部达标。
学历提高率56.7%，中学高级1人，中学一级（小学高级）职称29人，中学二级37人。
（三）三初中
学校名称的变化
1、从1982年——1993年5月，根据上级有关精神，各地先后成立有重点学校。
当时李湾在设施、规模、师资、位置等方面，都处于优势，于是牛店学区就确定李湾学校为牛店乡的重点初中，校名为“牛店乡李湾中学”。
2、从1993年6月——2000年7月，根据上级精神，普及九年义务教育，划片招生，就近入学，平等受教育的原则。
于是李湾中学划片招生范围是：
月台、砦脖、闫沟、李湾、武村。
校名为“牛店乡第三初级中学”。
3、从2000年8月至2008年4月，牛店乡撤乡建镇，学校的名称相应变更为“牛店镇第三初级中学”。
2008年5月与二初中合并。
学校地址的变迁
从1988年至2008年学校一直设在李湾村。
（2000年8月前在李湾村魏西组，2000年9月后在李湾村久东组）
（四）四初中
新密市牛店镇第四初级中学位于牛店镇西北山区，绥河沿岸的千年古刹华严寺旁，从建校至今有60多年的历史。
1976年名为北召中学，1992年后划片招生，取消乡重点初中，北召中学改为牛店镇第四初级中学。
2005年8月撤去。
第二部分办学条件的改善
（一）一初中
1989年牛店乡党委政府为适应义务教育的普及和发展，高瞻远瞩，选址古角村，征地14540㎡，动工兴建了教学楼、师生宿舍楼、水塔、师生食堂、厕所，围墙、大门，硬化道路，建设花池，并打井一口，总建筑面积达4300多㎡，基本满足教学需要，为学校发展奠定了基础。
时任党委书记为杜长进。
1995年牛店乡党委政府为进一步推动义务教育的普及和发展，兴建建筑面积为560㎡的实验楼，并配备实验器材，满足实验学校需要。
时任党委书记为杜长进。
1998年牛店乡党委政府在教学楼西投资建设了面积为384㎡的教室、会议室，在教学楼被北院东侧兴建教师宿舍楼840㎡，解决了学校教师住宿、教室、办公室不足的问题。
时任党委书记为刘超峰，乡长为张玉娇。
2001年牛店镇党委政府投资兴建了综合办公楼，建筑面积为1620㎡，彻底解决了办公室、功能室不足的问题。
又征地10800㎡作为操场，彻底解决了运动场地不足的问题。
把学校大门改为东大门。
时任党委书记为李水铭，镇长为郭金明。
2005年牛店镇党委政府为学校争取资金修建了600㎡的餐厅。
时任党委书记为刘建峰，镇长为刘永平，中心校校长王振文。
国家实施两免一补工程，使九年义务教育实现了免费教育，一补更使家庭贫困的学生得到保障。
自实施两免一补工程后，除外来务工子女和本地外出务工子女随父母流出外，在校生巩固率达100%。
国家实施两免一补工程实实在在惠及百姓，功在千秋。
2009年牛店镇党委政府大规模维修校舍，粉刷教室、寝室、实验室、水塔、厕所，更换门窗，处理寝教室、办公室屋顶漏雨问题，使校容校貌焕然一新。
同时修建了300m的环形混凝土跑道和两个混凝土篮球场，使师生告别了坑洼不平的泥土运动场地。
时任党委书记为崔浩哲，镇长为樊瑞辉。
中心校校长王振文。
新密市社保局为学校教室、办公室安装空调32个，办公配备计算机20台，大大推动了学校办公的现代水平。
时任市委书记为王铁良，社保局局长为王建斌。
新密市教体局为学校配备了实验柜、仪器柜，以及按二类标准配备的各种器材、药品，并进行了安装。
完全满足了理化生实验需要。
同时配备了篮球架、单双干、品乓球台等体育器材，完全满足体育教学需要。
时任教体局局长为李霞。
河南省实施桌凳更新工程，学生桌凳更换一新。
2010年牛店镇党委政府为学校维修了教师住宿楼、实验楼、食堂屋顶，面积达1500㎡，粉刷了实验楼、教师住宿楼，改善了师生生活环境。
时任党委书记为王旭康，镇长为裴晨翔。
2011年郑州市实施电子白板安装工程，所有教室安装了电子白板，从此摆脱一支粉笔，一块黑板的教学方式，使学生接触到更加形象、更加丰富的教学媒体。
2012年牛店镇党委政府为学校维修了综合办公楼屋顶，面积达500㎡，修通了学校的污水道，解决了多年来的污水淤积问题。
为学校争取校安工程，建造了面积达1050㎡师生餐厅。
时任党委书记为王旭康，镇长为裴晨翔。
中心校校长王振文。
丙、教职工队伍建设
牛店镇第一初级中学建校伊始，在职人员为11人，其中专职教师9人，有8人拥有中师学历，其余为民办教师。
2012年在职员工为46人，其中专职教师41人。
从专职教师的学历看，全部是专科以上学历（包括专科），学历100﹪达标，且已取得本科学历的教师有22人，占在职教师的53.7﹪。
从专业技术职称看，2012年止，在职教职员工41人中，中学高级教师有1人，中学一级教师有20人，具有中、高级教师职称的人合计21人，占在职教师的51.2﹪。
从教师的年龄结构看，在职教职员工41人中，25—40岁年龄段的有19人，占在职人数的46.3﹪，40—58岁年龄段的有13人，占在职人数的31﹪。
从教师的性别结构看，在职教职员工41人中，女性为23人，占全部教师的56﹪.
从以上数据可以看出，伴随着全国教育形势的改革与发展，牛店镇第一初级中学的师资队伍在发展壮大的同时，得以优化和提升。
特别是在2004后，中青年教师成为学校的中坚力量，而且学校拥有中、高级教师职称的人数占一半多，这部分教师有颇为丰富的教学经验。
同时现有教师中男女比例搭配基本匀称，为教学工作的开展带来方便。
因此今日的牛店镇第一初级中学教师队伍结构合理，师资力量雄厚，为今后教育走上稳健、快速的道路奠定了坚实的基础。
（二）二初中
牛店二初中前身为牛店联中，校址为原牛店街北，由于煤矿蚕食，校舍裂缝，定为危房。
于2000年6月至2003年8月暂时迁至原牛店高中院内。
2003年镇政府投资200万元。
在现址建成占地20000平方米，可容纳24个教学班的南教学楼，北楼为综合楼，建筑面积5116平方米。
于当年8月迁入新址。
时任村支书魏金献，村主任吴麦会，校长张志军
于2007年市政府、镇政府联合投资400万元，新建餐厅，学生宿舍，教师住室，共4560平方米。
时任村支书魏金献，村长丁书勤，校长乔振卿。
2008年5月，由于学校合并，原牛店三初中并与此。
2008年8月新学期开学，王庄矿中，牛店三初中，牛店二初中合并，更名为“牛店镇第二初级中学”。
时任村支书魏金献，村主任丁书勤，校长张书军。
2009年3月镇政府投資28万余元，新建操场一个，可供学生活动，召开运动会等。
时任村支书魏金献，村主任丁书勤，校长王明仁。
2011年10月市政府又投资700万余元，新建实验楼一幢6376平方米，于2012年3月交付使用，时任村支书魏金献，村主任丁书勤，校长陈朝阳。
（三）三初中
校舍
从1988年学校校舍发生了翻天覆地的变化。
群众集资在原来的基础上，新盖起了教学楼和教师宿舍。
在当时的县西初中属一流水平，由县立功德碑为证。
1994年8月至1997年7月李学义任校长，王振文任教导主任，乡筹资，建立8个教室的教学楼一栋。
95年又盖了两层八个教室500平方米的教学楼，是当时牛店乡一流的教学楼，教学楼落成后，县、乡政府立碑纪念。
1997年至1999年8月王春年任校长，购置30套床。
99年因原校址被周围煤蚕食，造成地下陷，墙体裂缝，经镇政府及村委研究决定，把校址定在李湾久东组。
1999年9月新校址动工，2000年9月新校址竣工。
全体师生于9月下旬迁入新校。
新校建有两层12个班的教学楼，两层双面住宿楼，学校厕所、伙房、供水供电、排污设施一应齐全，随着生源不断增加。
2002年11月学校又兴建了办公楼一栋。
2003年6月竣工交付使用，学校建筑面积5198平方米。
2005年春季教育局又投资扩建了餐厅，并购置了新餐桌椅。
校容校貌建设
建校以来，历任学校领导高度重视学校建设，学校的设施基本实现“六配套”。
1999年8月张书军任校长后，在李湾村村支部领导的援助下对校容校貌进行了建设，校园标语进行了更新，教室外英雄人物、科技人物、科学家、伟人名言、画像全部使用瓷制，校园绿化、硬化达标，大门是不锈钢制成，棋台是宝塔式圆台，棋杆为不锈钢。
绿化地带有塔松，雪山矮松，银杏等，三季花开，四季常青，风景宜人。
图书仪器建设
现在校图书存书数10050册，生均图书13册以上；仪器室仪器12500件，能做到分组实验，达二类标准，体育器材及设施满足正常教学需要。
电化教学
96年以前，部分学科能实现电化教学，2000年以后电化教学普及率达96%。
（四）四初中
1990年北召村筹建东教学楼，无偿捐献给四中。
1996年兴建教学楼一栋，教师宿舍楼一栋，2003年又兴建学生公寓楼一栋，餐厅一个，至此占地面积22500平方米，建筑面积约3000平方米，教学楼两栋，师生餐厅一个，仪器室、图书室、微机室齐全，仪器、微机、打印机、投影仪、影碟机等设施完备。
1996-1997年闫国禄担任校长，锐意改革，大胆创新，想方设法调动师生积极性，修建师生厕所，板报栏，增添乒乓球台。
第三部分教育教学管理
（一）一初中
1989年9月建校伊始，仅设置副校长、教导主任和总务主任、团支书之职，当时副校长主持并主抓学校后勤工作。
以后随着学校发展，增添副校长。
纵观牛店镇第一初级中学建校20多年的历史，历经1任副校长，3任教导主任，2任总务主任，2任团支书，7任校长。
学校现行领导机构分别由校长、副校长、教导处、总务处、团委、工会7大块儿组成。
校长负责主持学校的各项工作，副校长负责学校安全、教职工职业道德建设，教导处负责组织学校的日常教学工作，团支书直接负责全校学生的日常行为管理和品德教育及发展共青团员，总务处负责学校的财务管理和后勤杂务工作，工会负责全校教职工职业道德建设、福利待遇和文化娱乐活动。
学校在现有行政机构的基础上还成立了校务委员会，由校各级领导组成，坚持民主集中制的原则，负责决定学校的各项重大决策和重点事项。
此外学校还建立健全了各项规章制度，诸如请销假制度、教学奖励制度、财务开支管理制度等。
历任领导坚持党的教育方针，秉承“为学生想一生，为社会想百年”的办学宗旨，努力抓好学校班子和教师队伍建设，牢固树立“捧着一颗心，不带半根草”的奉献意识，高度重视教育教学管理，主要措施归纳如下：
一、认真统筹长远及近期计划、周具体工作。
通过开展大讨论激发了学校领导班子、全体教职工的工作热情。
在此基础上学校发展的长远规划和学期计划，制定出落实计划实施的各项制度和考核细则，班子成员坚持每周例会总结计划的实施情况，研究教学中遇到的新问题，并把每周的工作落实到每一工作日，张贴于校园，团结广大教职工，紧紧围绕教学这个中心扎实开展每天的工作。
二、明确工作职责，层层落实责任制，架构学校工作有效运行机制。
以往学校班子成员职责不清，分工不明，遇事推诿，以致教师也是方向不明，工作效率极其低下。
本期初，学校班子成员进一步明确分工：
校长的主要职责是深入实际，运筹决策，以其构建和谐校园的理念及自身示范行动谋划、感召、引领、驾控学校发展，从人财物等方面保障学校各项计划的实施，亲自达标课活动、听评课活动等，检查教学设计、批改记录、培补记录等，为教师树立了学习的榜样。
教导主任负责组织教师落实教学计划，开展常规教学检查，督促指导教学工作，及时反馈教学情况。
教研主任及时组织教师开展校本教研、加强课堂教学模式研究，构建高效课堂教学模式。
团支书加强班主任管理、学生日常行为规范落实、寝教室及公共卫生管理。
副校长各管一个年级段和德育、安全、后勤一个方面的工作。
每天班子成员轮流值班，负责检查当天办公、上课、教研、校容校貌等，反映或处理当天的突发事务，确保每天的高效秩序。
三、加强德育工作，以量化、系列化实行有效管理
首先、加强德育队伍建设：
以团支部、班主任为主要工作力量，以班干部、团干部为主要纽带，每周坚持对德育主要力量加强培训学习、总结工作、安排部署。
每周例会对全体教师德育工作及时督促指导。
其次、制订《班级量化考核细则》，就班级管理、卫生状况、学习成绩等几个方面分项打分，一天一检查，一周一公布，一月一评比，结果与班主任津贴挂钩，并为期末评比提供依据。
每周升国旗时进行总结，表扬先进，激励后进。
评选出优秀年级组，优秀班级，加以表彰。
第三、德育工作内容多样化、系列化：
开学初就立即开展学生行为规范教育，特别是文明礼貌教育，使学生一入校就开始逐渐形成良好的行为习惯。
七年级长期坚持学习、生活、纪律、卫生等行为习惯教育，八年级主要是开展了感恩教育、艰苦奋斗勤俭节约教育，九年级主要是开展了理想教育及良好心理素质教育。
结合教师节、国庆节、元旦等节日开展弘扬中华传统美德教育。
另外学校还定期举办了学生辩论赛、诗歌朗诵比赛、歌咏比赛、读书报告会、与家长交心书信等活动，从多角度多层面丰富了学生生活，增强了学生的学习兴趣，陶冶情操。
团支部组织年级团总支、广播站等各类组织，通过板报、广播等形式及时表彰先进。
各种活动的开展，使学生各展才能，张扬个性，使学生的自治、自理、自学、自创等能力得到了不断的提高。
四、坚持以教学工作为中心，精耕细作
1、加强集体教研，积极构建课堂教学模式。
学校在集体教研活动的各个环节都制定了相应的精细化管理措施，要求每次集体备课，每节公开课，都要围绕课堂教学模式构建安排明确的中心发言人和主题，坚持天天有教研活动，持续长期坚持。
集体备课、听评课分时段进行，周一各教研组主要负责人总结、安排教研活动，以后每天均有学科教研活动：
语文周二上午，数学周三上午，英语周四上午，理化生周五上午，政史生物地理周五下午，体音美周一上午，时间一晌，保证时间充足。
值班领导巡查，查人数，更查主题和效果。
2、规范教案、作业检查
教案的书写，作业的批改，各教研组统一格式、统一要求，年级每月查一次，教务处每学期抽查2次，校长每周五下午对全校教师的教案全部检查一遍。
每次检查之后及时通报，好的表扬，差的批评。
有效地克服了以往无教案上课现象，作业批改基本能够做到面向学生，逐人批改，及时纠错。
3、学习先进经验
从2004年进入新课程改革后，学校更是注意学习外地经验，尤其注意借鉴洋思经验、杜郎口经验等，坚持四清，提高教学针对性，把培补工作及时落实到教学的各个环节。
每节课学校要求必须按学校教学模式的规定给学生留下节节清的时间，每周学校各主要中招考试科目，均要自行举行周清测验。
学校教导处每周坚持学科抽查。
无论是周测验还是学校抽测均要求第二天出来结果，并及时反馈给学生，并报教导处备案。
每次月考或大型考试结束，均是两天批阅试卷，统计成绩，三天之内讲评完毕，一周之内要召开年级成绩分析会、班级教师交流会、三类生帮辅谈话会，大张旗鼓地表彰学习标兵，设立进步奖及单科状元奖，从而形成学、赶、帮、超的浓厚学习氛围。
教师、教导处均要求跟踪记录学生，以便及时发现学生变化，及时解决。
坚持四清，使学校教师的教学针对性明显增强，效果明显。
4、深入开展听评课活动。
本学期我们都围绕课堂教学达标活动及构建学校五环节操作模式活动，积极开展人人上公开课、达标课活动，并将成绩量化考核，记入绩效积分中。
学校领导听课实行“推门听课制”，目的是掌握教师课堂教学的真实情况，每次听课后都组织教师认真开展听评课活动，指优点，更指不足，指今后努力方向和整改措施。
五、狠抓学生养成教育，促进学生非智力因素的发展
1、把好新生入学关。
新学年开始前，我们都有针对性建立新生档案，对在初中表现较差的学生，及时制定出切实有效的帮教措施。
同时，我们还将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度及时发给每位新生及家长，使他们未入校门先懂纪律。
我们还要求班主任上好开学后的第一堂课，以学生的日常行为规范养成教育为主入手，以环境卫生为突破口，抓住一片纸、一口痰，大做文章、做好文章。
以“讲、查、评、比、议”一整套行之有效的方法大力推进学生行为规范养成教育。
2、把好“后进生”转化关，促进良好品德的形成。
为切实做好“后进生”转化工作，我们根据学校管理规范要求，建立“后进生”转化制度。
各班排出重点对象，由政教处负责集中进行日常纪律教育。
政教处还定期举行“后进生”座谈会，及时了解他们的内心世界，进行针对性的教育，妥善处理他们思想上存在的问题，对一些屡教不改或违纪情况严重的后进生，我们采取集中教育整顿或“一帮一，结对子”等特殊形式进行教育，我们要求每位党员同一名后进生结对子，每天与他们谈一次话，每周为他们解决一个实际问题，每月与家长见一次面。
结合实例加强分析，组织后进生讨论，要求每人写出心得体会，从而强化他们的组织纪律观念。
3、拓宽以爱国主义为重点的政治思想教育。
每周举行升降旗仪式，切实加强爱国主义、集体主义和社会主义教育。
对中学生进行中华传统美德教育、民族文化传统教育。
聘请法制辅导员，邀请司法人员、校外辅导员等有关法律界人士为学生讲授法律、法规知识，增强学生的法律意识。
4、加强德育实践，开展内容丰富、形式多样的德育主题活动，在活动中培养学生的集体主义观念、自主意识和自理自教能力。
每一个新学年都对新生进行军训，提高新生的组织纪律性组织学生参与市普法宣传活动，让学生观看法制教育影片，请交警支队的同志到校举行交通安全讲座，举行消防安全演练。
5、加强心理健康咨询，心理健康教育在人员、场所、资料三方面全面落实，加大心理辅导、心理咨询的宣传力度，使心理咨询成为青少年解除心理烦恼、建立健康心理的有效途径。
6、学校重视对学生综合素质的全面评价
学校不仅注意学生学业的发展，还坚持对学生综合素质的全面评价，2008年起学校制定了《学生综合素质评价制度及细则》，对学生的素质发展提出了具体要求，促进学生德、智、体、美、劳、卫全面发展。
改革学生评价机制，对学生表彰设置上进行改革，不仅设立“三好”学生奖，还设立“进步奖”、“文明之星”、“卫生标兵”、体艺单项才艺奖、优秀班干团干奖、劳动模范奖、学习纪律为生集体奖等多项，通过多层次评比，从而评出干劲，评出士气，评出动力，使各类学生学有目标，赶有先进，形成了浓厚的比学赶帮超的良好氛围。
六、狠抓安全教育和预防，安全工作重于山
牢固树立“安全第一”的思想，全面推行安全工作责任制和责任追究制，以制度建设保障校园安全。
学校与各班主任重新签订安全责任书，要求班主任对班内发生的安全事故及时处理，及时上报，重大事故上报不得超过24小时。
加强门卫制度，学生进校不准外出，确需外出必须出具班主任老师批准的请假条。
后勤领导经常组织有关人员对校舍不安全因素进行全面检查、管理与维修，及时排除事故隐患。
定期对炊事员进行健康检查，伙房炊具、饭菜保持干净卫生。
加强学生住宿管理，确保住校生住宿安全。
深入开展法制宣传教育，制定了学校普法规划和年度工作计划。
学校聘请镇派出所干警担任法制副校长，定期邀请他们做法制教育报告，请他们协助学校整治校园周边环境，及时排除不安全因素，保证良好的教学环境和正常的教学秩序。
学校还通过广播，国旗下讲话等学生喜闻乐见的活动，提高普法教育的实效性。
在假期将至时，分发《告家长一封信》，强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作，形成家校配合，齐抓共管的局面。
把握好学生集体外出旅游活动的审批关，严禁动用交通工具组织学生外出，从关口上把好师生外出的安全关。
重抓学生的交通安全，聘请市交警队交警向全体师生讲解了遵守交通规则的重大意义和《河南省道路交通管理条例》中的有关条款，给学生上了一堂生动的交通安全教育课。
利用阴雨天体育课组织学生观看安全知识录像带，对学生进行了较系统的防火、防盗、防震、防并防溺水、防触电、防煤气中毒、防交通事故、防食物中毒等安全知识教育，提高了学生的安全意识。
通过各种安全应急演练活动，提高学生应对安全突发事件的应急处理能力。
总之学校通过全面落实安全工作措施，形成了“时时讲安全，处处抓安全”的局面。
近年来未发生任何重大安全责任事故。
（二）二初中
1988年始，学校开展“五讲”（讲文明、讲礼貌、讲纪律、讲道德、讲秩序）和“四美”（行为美、语言美、心灵美、环境美）“三热爱”（热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义）活动。
重新贯彻“德育、智育、体育”全面发展的教育方针。
施行“现向现代化、面向世界、面向未来”的教育方针，九十年代后期学校着力培养开拓型、创新型人才，为高级中学选送基础知识扎实、智力较好、思想发达，能灵活掌握和运用知识的合格的人才。
进入二十世纪九十年代，学校认真贯彻落实党的教育方针，坚持“教学为主，育人为本”，二十一世纪初全面推进素质教育，全面贯彻落实《中学生德育实施纲要》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等，学校的课程管理走上正轨，按要求开齐课程开足课时，先后培养了五十多名优秀运动员、学科尖子生输送到高中。
进入二十一世纪以来，学校始终以“以人为本治校，质量为本立校，不求人人成才，但求个个成人”作为办学宗旨，以“全面实施素质教育，培养具有强烈的爱国主义精神和强烈竞争意识，求实的创新型人才”作为培养目标，全方位打造良好的校风、教风和学风，形
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