加强未成年人思想道德建设实施方案三篇.docx

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加强未成年人思想道德建设实施方案三篇

加强未成年人思想道德建设实施方案三篇

篇一：

加强未成年人思想道德建设实施方案

一、指导思想

加强和改进未成年人思想道德建设意义重大而深远。

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。

未成年人思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。

切实加强和改进未成年人思想道德建设，是深入贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六大精神的具体体现，是坚持以人为本、树立和落实科学发展观的必然要求；事关教育的改革、发展、稳定大局，事关广大人民群众的切身利益，事关未成年人的健康成长。

二、组织领导

加强未成年人思想道德建设的工作在县教育局统一领导下进行。

为切实加强领导，决定成立学校的工作领导小组。

领导小组以学校校长为组长。

3、工作目标

通过几年的努力，使青少年学生思想道德建设工作机制得到健全，手段方法得到创新，育人环境得到优化，教育实践基地得到完善，学生的精神境界得到全面的提升。

4、工作措施

（一）突出重点，开拓创新，加强和改进我校德育工作。

1、认真组织“弘扬和培育民族精神月”活动。

每年确定一个主题，精心设计活动方案。

在活动月期间，开展一次“从小好好学习，长大报效祖国”的主题班会、队会，参观一次爱国主义教育展览，观看一部爱国主义教育影片，聆听革命老人讲一次革命传统故事，并通过主题演讲、征文、知识竞赛、歌咏比赛或文艺演出等形式，组织丰富多彩的宣传教育活动。

2、积极推进心理健康教育。

逐步对心理健康教育教师和德育骨干进行规范化、标准化的培训与认证，着重培养一批心理咨询员、心理咨询师，逐步实现心理咨询工作者持证上岗。

加强对心理健康教育的科学管理和指导，开设心理讲座，开展心理咨询，规范心理测评，建立规范的心理档案，特别要把预防未成年人犯罪问题、青春期问题纳入教育内容，帮助未成年学生逐步解决智力、情绪、意志和人格等方面的问题，培养良好的心理品质。

2、坚持开展行为规范养成教育。

要按照德育的总体目标和未成年人成长规律，明确教育目标，确定不同学龄阶段德育的内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，形成梯次递进结合。

逐条落实，责任到人，常抓不懈。

幼儿阶段重点抓好幼儿道德启蒙教育，培育最基本的文明语言，认知和行为能力；小学阶段重点是规范小学生的基本言行，培养良好习惯。

通过大力加强基本道德教育和实践，培养学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面具备良好的道德修养。

4、深化课程改革，增强青少年学生思想道德建设的针对性和实效性。

在全面实施新课程中，进一步重视爱国主义、集体主义、社会主义教育；中华民族的优秀传统、革命传统和民主法制教育；重视开好综合实践活动课程，培养学生创新精神和实践能力。

精选基础知识和基本技能，使教学内容更加贴近学生，贴近生活，贴近实际。

加强地方课程和校本课程的教材建设，充分利用基地教育功能，增强地方课程教材的思想性、科学性和感召力。

严格规范小学教材选用行为，大力推进评价和考试制度改革，努力形成学校、学生、家长和社区共同参与的评价机制，坚决纠正不科学的评价方法，努力做好宣传，确保课程改革顺利推进。

5、切实减轻小学生过重的课业负担。

严格执行教育部“减负”工作的五项要求，坚持正确的政绩观和科学的评价观；坚持认真执行国家课程计划，不准随意增减课程门类，难度和课时；坚持开展丰富多彩的课外活动，不准占用学生休息时间组织集体补课；坚持全面评价学生的发展，不准按考试成绩排队。

（二）加强教师职业道德建设，提高教师教书育人水平。

教师职业道德建设是教师队伍建设的重要工作。

学校要明确新时期教师教书育人的要求，落实岗位职责，努力做到“学高为师，身正为范”。

举力以“光荣的人民教师”为主题的师德论坛，组织师德报告团，广泛开展师德宣传，深入进行师德教育，进一步提高广大教师的职业道德水平。

加强教师职业道德的考核，严格教师队伍的管理，对违背教师职业道德要求、有损教师职业形象的行为，予以批评教育直至行政处分；对品行不良、侮辱学生、造成恶劣影响者，要坚决清除出教师队伍。

加强班主任队伍建设。

学习贯彻《班主任工作条例》，完善班主任制度，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用，使班主任成为令人羡慕的岗位，鼓励优秀教师长期从事班主任工作。

定期召开班主任工作经验交流会，总结新形势下班主任工作规律，推广先进典型和先进经验。

（三）主动协调，努力营造良好的未成人思想道德教育环境。

学校要充分利用当地德育资源，用足用好我县十二个学校德育基地，发挥博物馆、纪念馆、名人故居、烈士陵园、爱国主义教育基地对学生的教育作用。

积极优化学校德育工作环境。

要设立学校德育专项经费，建立健全德育工作机构。

完善校外辅导员制度和家长委员会制度，充分发挥学校、家庭、社区“三结合”教育网络的重要作用，动员全社会参与学校德育工作。

要积极协同相关部门抓好校园及周边治安综合治理，严厉打击侵害师生人身权利的各种违法犯罪活动，坚决取缔和清理整顿校园及周边地区非法经营的网吧、游戏厅等营业场所，坚决查处暴力、色情、腐朽的文化音像制品，加强网络管理，打击网络违法行为。

同时，聘任第二批综治副校长，按照整治和巩固并举的方针，制定并实施整治学校及周边治安秩序长效管理和奖惩机制，推动学校及周边治安秩序整治工作的持续深入开展。

（4）加强组织领导，进一步完善德育工作机制。

学校要制定和安排德育年度工作计划，把加强学校德育工作摆在突出位置。

集中学校、专家及社会各方面力量，加强对学生思想道德建设的理论和实践研究。

定期召开德育工作会议，进行工作部署和检查，总结经验、宣传典型，推进青少年学生思想道德建设。

建立健全学校德育工作责任制。

学校校长要对本校的学生思想道德建设工作负总责，通过课内外、校内外各种途径，发挥学校主渠道作用。

学校党组织要发挥政治核心作用，突出师德建设和青少年学生思想道德建设，发挥党员教师在学生思想道德教育中的先锋模范作用。

加强专项督查，探索建立学校德育工作的综合考评制度，把重视和做好德育工作并抓出成效作为校长任用，教师晋级、先进评定的重要依据。

5、工作步骤

加强未成年人思想道德建设工作为期三年，分四阶段进行：

1、学习贯彻阶段。

学校组织教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。

2、宣传发动阶段。

学校通过召开师生的动员大会，开辟宣传栏、印发宣传提纲、相关的材料，开展多层次、多渠道、多形式、多维度的宣传发动，在校园里形成浓烈的氛围。

3、落实推进阶段。

为落实方案，大力推进未成年人思想道德建设工作阶段，力争实现各个工作目标。

4、总结巩固阶段。

对三年的工作进行巩固和总结，要认真总结经验教训；采取有力的措施，对已达到目标的，要在巩固和深化上下功夫，巩固工作成果。

总之，加强和改进青少年学生思想道德建设工作，是一项深远而又重大的任务，须长抓不懈、抢抓机遇、乘势而上、争创特色，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

篇二：

加强未成年人思想道德建设实施方案

为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，按照上级的有关要求，切实增强历史使命感、责任感和紧迫感，明确未成年思想道德建设的具体内容，结合我镇工作实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神及教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的实施意见为指导，落实上级行政部门关于未成年人思想道德建设工作会议的要求，全面贯彻党的教育方针，进一步加强我镇未成年人的思想道德建设，充分发挥学校对未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地、主课堂作用，确保把加强未成年人思想道德建设工作落到实处。

二、主要任务

根据上级有关加强和改进未成年人思想道德建设的文件精神，结合我镇实际，加强未成年人思想道德建设的主要任务是：

1、深入开展弘扬和培育民族精神教育。

要把弘扬和培育民族精神教育作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务，纳入思想建设的全过程。

以爱国主义教育为核心、以中华传统美德教育和革命传统教育为重点，结合中国革命、社会主义建设和改革开放的历史教育与国情教育活动，弘扬和培育团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神教育。

引导学生培养爱国情怀、增强文明市民意识。

2、广泛开展诚信教育。

在未成年人中积极开展诚信教育活动，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则。

3、积极开展法制纪律教育。

创造条件举办各种法律讲座，开展“珍惜生命，远离毒品”教育等活动。

4、加强学生的心理健康教育。

认真贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》、《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，积极开展心理健康教育。

三、落实措施

1、加强领导，健全机制，切实保障各项工作任务落到实处。

成立未成年人思想道德建设工作领导小组，及时了解和分析未成年人思想道德状况，研究和解决青少年学生思想道德建设存在的重大问题。

2、突出课堂教学的主渠道作用，增强思想道德课程教育的针对性和实效性。

紧紧围绕学校未成年人思想道德建设，多采用参与式、启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼的教学方式开展教学，深入挖掘各科教材中蕴含着的爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、民主法制教育等德育因素。

3、面向全体，关注特殊群体学生教育。

要积极探索问题学生的教育工作，加大做好不良行为学生的教育、转化、矫治工作力度，做好预防和减少青少年犯罪的教育工作。

坚持以人为本，从学生实际出发，解决实际问题。

要用疏导的方法，以平等、博爱、宽容、友善的心态对待每个学生。

积极开展学生自我管理与评价活动，采取周评价的办法，把工作做实、做细，探索出一条德育工作的新路子。

篇三：

加强未成年人思想道德建设实施方案

为认真落实中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的精神和部署，进一步推动未成年人思想道德建设深入开展，深入贯彻落实20XX年XX市未成年人思想道德建设重点工作，根据20XX年《XX市争创全国文明城市测评体系任务分解表》和《XX县教育局关于印发<20XX年XX教育系统加强未成年人思想道德建设实施方案>的通知》（镇教〔20XX〕42号）文件精神，结合我校工作实际，特制定本方案。

1、指导思想　　

坚持以十八届六中全会精神为指导，以进一步推进未成年人思想道德建设为目标，全面贯彻党的教育方针，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于工作全过程，坚持立德树人，以创建全国文明城市为主线，以《全国文明城市测评体系》为指导，切实加强未成年人思想道德建设和日常行为习惯养成教育，广泛开展形式多样、内容丰富的文明城市创建活动，不断提高广大干部、师生的文明程度和素养，打造一批未成年人思想道德建设工作品牌，办好人民群众满意的教育，为推动XXXX城市文明水平的整体提升做出贡献。

二、工作目标　　

认真落实未成年人思想道德建设工作，在20XX年全国文明城市第三轮年度测评中，确保完成未成年人思想道德建设的各项指标体系要求。

2、主要任务及工作措施　　

根据中央、省、市加强未成年人思想道德建设的相关要求，对照20XX年《XX市创建全国文明城市测评体系教育系统任务分解表》中的第二部分《全国未成年人思想道德建设工作测评体系任务分解》，及今后出台的新版未成年人思想道德建设工作测评体系，明确具体任务，确定责任领导、责任人和完成时限，制定本单位任务分解表。

加强督促，强力推进，按时按质做好文件资料、图片、统计数据、说明报告等收集整理，确保文明城市创建网上申报、实地考察、问卷调查等各项工作任务圆满完成。

主要做好以下三方面的重点工作：

（一）进一步完善未成年人思想道德建设领导体制和工作机制。

1、成立工作领导小组。

2、积极协调有关部门，健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。

完善“学校育人”、“家庭育人”、“社区育人”、“社会关爱”四个体系。

　　3、打造工作品牌。

要积极组织开展“传承中华美德，继承优良家风”为主题的未成年人思想道德建设系列活动，以优秀文化“九进”工程（书法教育进课堂、中华诗词进课堂、经典阅读进课堂、经典诵读进课堂、地方特色进校园、社团文化进校园、文明礼仪进校园、志愿辅导进乡村少年宫、心理辅导进校园进社区活动）为载体，结合学校自身工作，在加强和改进未成年人思想道德建设方面创造典型经验、宣传成功做法，努力打造工作品牌，在各级报刊宣传推广。

4.强化督查考核。

落实每月自查制度，建立健全通报制度，及时解决文明创建工作中的突出问题。

将创建工作纳入对领导和教师年度目标管理奖励考核内容，与绩效考核挂钩。

建立经常性督查问责制度，对推诿扯皮，工作不落实不到位的，进行责任追究。

（2）深入开展思想道德教育实践活动　　

5、进一步加强社会主义核心价值观宣传教育。

扎实开展社会主义核心价值观主题实践活动，推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，将“24”字渗透到未成年人的日常学习生活之中，外化为他们的自觉行动。

根据社会主义核心价值观读本、中国梦读本，认真开展主题班会队会活动，手抄报或墙报评比活动，开展核心价值观进课堂观摩研讨活动，引导未成年人认知认同，确保中小学生熟记、理解社会主义核心价值观，知晓率达到100%。

组织开展“携手同行，共创文明”的学雷锋活动，争做一个有道德的人。

组织开展优秀童谣传唱工程，以中小学生守则、中小学生日常行为规范和文明礼仪为主要内容，组织广大教师、家长和中小学生创作童谣作品，编印优秀童谣作品集。

　　6、深入开展“我的中国梦”主题教育活动。

坚持以课堂教学为主渠道，将“中国梦”教育融入思想品德、语文等有关学科教学；广泛开展“我的中国梦”主题班（队）会和主题升旗仪式，增强小学生的历史使命感和时代责任感；举办“我的中国梦”征文、演讲、文艺表演、书画展示等系列活动，引导未成年人确立远大志向，树立共同理想；深入推进“我们的节日”主题实践活动，利用春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节和重阳节等传统节日进行中华优秀传统文化教育，做到每节有主题、有方案、有载体、有特色。

坚持不懈地抓好“清明祭英烈”、学习雷锋，做美德少年网上签名寄语、“童心向党”歌咏活动和“向国旗敬礼”四项活动。

7、开展美德少年身边榜样学习活动。

组织开展“美德少年”评选表彰活动，充分利用报纸、电视、网络宣传展示美德少年典型事迹。

开展评选“公益小明星”、“社区好少年”和评议推荐身边小英雄、小模范活动，用美德少年的良好品行感染、教育、影响身边的未成年人，凝聚崇德向善的道德力量，树立好人好报的价值取向。

8、持续开展中华经典诵读活动。

组织开展以孝敬、诚信、友善、节俭为主要内容的经典诵读活动，坚持每日一诵活动，每学年举行一次经典诵读比赛，使中华经典诵读成为我校未成年人思想道德建设品牌。

9、加强未成年人公益广告设置宣传。

按上级要求做到社会主义核心价值观及未成年人思想道德建设公益广告进校园、进教室，并积极主动与相关部门配合在报纸、电视和电台少儿栏目的显著位置、重要时段，要求刊播未成年人公益广告；利用学校网站、微信群、LED电子显示屏、横幅、标语等载体，广泛宣传未成年人思想道德建设公益广告，积极营造全社会关心未成年人健康成长、支持未成年人思想道德建设工作的浓厚舆论氛围，增强社会各界重视未成年人思想道德建设的意识。

（3）抓好学校教育　　

10、组织开展“三爱三节”活动。

继续开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”和“节水、节电、节粮”活动，引导未成年人养成良好的道德品行，增强孩子们的社会责任感、创新精神和实践能力。

11、实施“文明校园”创建工程。

认真贯彻落实《教育部中央文明办关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》，举办文明礼仪骨干教师培训班。

组织开展文明校园、文明班级和文明学生创建和评比活动。

各班级要积极组织开展学守则、守礼仪、讲文明主题教育活动，召开一次主题班会，出一期主题黑板报，举办一次知识竞赛，组织一次演讲比赛。

12、上好德育课和少先队活动课。

各班级要100%落实思想品德课和少先队活动课教学计划。

开齐课程，开足课时。

加强思想品德课和少先队活动课教学研究，改进教学方法，提高教学质量。

少先队大队部要举办少先队活动课优秀教学案例征集评选活动。

13、组织开展未成年人文明言行引导工程。

执行好《XX市中小学生文明言行规范》。

一是言语举止文明有礼。

引导中小学生不讲粗话、不说脏话，远离不文明行为，将文明礼貌用语和良好行为举止带到校园、社区、家庭、人际交往中；

二是公共场所文明有礼。

在公共场所自觉做到文雅得体，礼让他人，不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护公共设施，遵守公共秩序；

三是交通出行文明有礼。

自觉遵守交通规则，不闯红灯，不违规横穿马路，不跨越交通护栏，不踩踏花草，争当文明行路人；四是旅游观光文明有礼。

自觉遵守旅游文明公约，做到懂礼仪、守秩序，礼貌谦让，尊重习俗，讲究卫生，爱护环境，争做文明游客；五是网上交流文明有礼。

绿色上网、文明交流，树立正确的网络道德观，坚决抵制低俗、庸俗、媚俗之风，不上不健康的网站，不在网站上发表和转载违法信息，不上营业性网吧，争做网络文明使者。

14、继续开展"小手拉大手、共创文明城"主题教育实践活动。

以小学生为主体，带动家长熟知熟记社会主义核心价值观（家长95%以上能熟悉背诵社会主义核心价值观），以劝导"乱闯红灯、乱穿马路、翻越栅栏、践踏花草、随地吐痰、随处吸烟、乱丢杂物"等不文明行为为主要内容，定期组织学生进行文明创建宣传活动，并引导学生把文明及要求带回家，带动和推进家庭、社区乃至全社会文明水平的提高。

进一步健全完善学校、家庭、社会紧密协作的教育网络，为广大青少年养成正确的道德观念和文明行为习惯创造良好条件、营造浓厚氛围。

15、进一步健全和完善家长委员会，办好家长学校，加强家校联系。

每学期开展“我与孩子共成长”家校共育的家长培训会。

开展好家风、好家训、好家规主题实践活动。

德教处要面向全校学生、家长和教师，征集好家规家训、好家风故事，编印好家风故事集。

开展诵读家训名篇佳句、讲述好家风故事活动，举办好家风故事演讲比赛，举办“好家风伴我成长”书法比赛。

16、充分利用礼仪制度传播主流价值。

坚持每周一举行升国旗仪式，师生齐唱国歌，精心安排国旗下讲话，强化爱国主义教育。

举行隆重的少先队员入队仪式，对未成年人进行爱国、爱党、爱社会主义教育，引导未成年人听党的话，永远跟党走。

着力培养青少年学生的公民意识、责任意识和感恩意识。

　　17、开展学“党史、国史、社会主义发展史”主题教育活动。

通过多种形式和途径开展学“党史、国史、社会主义发展史”主题教育活动，要联系实际，采用适合学生年龄特点和学生喜闻乐见的形式，以增强教育效果。

要不断丰富和深化教育内容，创新教育形式，使教育活动常讲常新。

要开展以学“党史、国史、社会主义发展史”教育内容为主题的读书、演讲、征文比赛活动及读书手抄报展览、班级黑板报评比等各类活动；要利用班会课、团队课及重大节日和纪念日开展“党史、国史、社会主义发展史”专题教育活动，如座谈会、讲座等活动；配合好“五老”报告团、讲师团开展“党史、国史、社会主义发展史”教育专题报告会。

18、加强小学生法治教育。

推进法治教育进课堂，开设法治知识课程，利用法治课、思想品德课对学生进行系统的法律法规知识教育。

充分利用班队活动、节日纪念日活动、社会实践活动、仪式教育等开展生动活泼的法治教育，采取知识竞赛、征文、演讲、模拟法庭等各种形式深化法治教育。

积极发挥法制副校长作用，深入中小学对学生进行普法宣传教育。

组织学生参加全国“关爱明天，普法先行”青少年教育活动，开展法治教育示范校创建活动。

19、积极实施师德师风建设工程。

加强教师职业道德教育，提高教师职业道德素养。

坚持师德考核制度，将师德作为教师评先评优，职称评聘的主要依据。

层层评选师德标兵。

举办一期“争当好教师”演讲比赛。

以“和谐互助”为主题，举行德育专项研讨会活动，进一步规范办学行为和教师从教行为。

开展向社会宣传教师敬业爱岗、乐于奉献的精神，会教、爱教、乐教的工作态度，使全社会关心、理解、认可、支持教师工作。

20、真情关爱特殊群体未成年人。

落实保障进城务工人员子女平等接受义务教育的工作机制，坚持“两个为主”（以输入地政府管理为主和公办中小学为主，实现“三个一样”（一样就读、一样升学、一样免费），做到零障碍；鼓励和引导社会各界帮扶留守儿童，拓展留守儿童活动阵地，健全完善留守儿童档案。

注重发挥学校在留守儿童关爱工作中的主阵地作用，坚持教职工与留守儿童“一对一”结对帮扶制度，及时掌握其思想、学习和生活情况，及时帮助解决所遇困难。

创建校内留守儿童之家，充实内涵，开展丰富多彩，生动活泼的活动，促进留守儿童幸福健康成长；动员和协调社会各界、文明单位等对困难家庭儿童进行结对帮扶；加强孤残儿童和边缘儿童教育管理，实行关爱和帮扶工程。

21、认真实施《国家学生体质健康标准》，落实体育课程设置和课时安排要求。

严格执行国家体育课程教学计划，开足体育课程，开足体育课时，不断改进教学方法，改善教学条件，提高教学质量。

每天安排课间操，创造条件开展大课间体育活动，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天锻炼一小时。

每学年举办一次田径运动会，定期举办各类单项体育比赛。

积极实施《国家学生体质健康标准》，开展学生体质健康测试，学生体育测试率达96%以上，促进学生身心健康发展。

22、深入推进义务教育均衡发展。

均衡配置公共教育资源，均衡配备教师，均衡编班，义务教育学校不得设重点班、实验班、快慢班。

继续开展对口帮扶农村薄弱学校制度和城乡教师支教助学、结对帮扶、教师交流等活动。

23、推行校务公开和收费公示制度。

完善校务公开栏，学校财务、教育收费、教师职称评聘、学校人事调整、评先评优、项目建设等重大事项都必须予以公开。

严格执行物价、财政和教育等部门核定的收费项目和标准，规范收费行为，建立永久性收费公示专栏，对所有收费项目和标准进行公示，自觉接受学生和学生家长监督。

24、积极配合、协助各有关部门开展好未成年人思想道德建设活动，在全社会形成未成年人健康成长的良好氛围。

5、工作要求　　

（1）加强组织领导。

要切实加强未成年人思想道德建设，着力抓好创建全国文明城市各项工作，实行文明创建"订正同责、一岗双责"制度，确保创建文明城市任务落实到位。

（2）完善工作机制。

根据未成年人思想道德建设的指标要求，逐一梳理指标体系中的内容，将指标体系条块化，以“五大建设”为主线（即：

以“养成教育建设”为主线、以“传承中华美德”为主线、以“师德师能建设”为主线、以“艺术教育”为主线、以“安全法制建设”为主线），根据本方案细化各班级未成年人思想道德建设的工作方案和活动计划，做到月月有主题，周周有活动，切实做到未成年人思想道德建设工作常抓不懈。

（三）坚持问题导向。

认真开展创建文明城市工作“回头看”活动，总结经验教训，查找问题不足，明确努力方向。

强化督查考核，学校领导小组要经常次督查，督促指导学校按时间节点完成创建各项任务的落实。

建立健全通报制度，及时解决创建文明城市工作中的突出问题，将创建工作纳入对学校年度考核指标，对推诿扯皮，工作不落实不到位的，进行责任追究。