第4章 教师与学生.docx
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第4章教师与学生
第4章教师与学生
一、单项选择题
1.教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置【】
A.师范学校
B.职业学校
C.国民学校
D.初等学校
2.教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都是学生学习的对象，体现了教师劳动的【】。
（2014年济南天桥）
A.复杂性
B.创造性
C.主体性
D.示范性
3.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是【】
A.赫尔巴特
B.裴斯泰洛齐
C.杜威
D.夸美纽斯
4.最有利于学生发展的师生关系类型是【】
A.管理型
B.放任型
C.民主型
D.专制型
5.在我国，教师是履行教育教学职责的【】
A.职员
B.专业人员
C.公务员
D.公务员兼雇员
6.作为新时期教师角色重要补充的是【】
A.心理治疗者
B.被攻击的对象
C.研究者
D.学校管理者
7.王某从事教师工作20余年，热爱自己的教师职业，对学生富于热情，且善于了解学生的差异并充分发挥每个人的特长和优势，通过认真钻研教学技术，具备了独特的教育思想和理念，形成了成熟又独特的教学风格。
这个事例属于【】。
（2014年济宁）
A.教师专业理想的建立
B.教师专业知识的拓展
C.教师专业能力的发展
D.教师专业自我形成
8.作为现代师生关系，师生间的人际关系应该是【】的。
A.教学相长
B.民主平等
C.相互尊重
D.命令服从
9.我国最早的师范教育产生于【】。
（2014年枣庄市中）
A.明末
B.清初
C.清末
D.建国初期
10.1996年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化做出了明确说明的文件是【】（2014年菏泽市郓城县）
A.《关于教师地位的建议》
B.《教师培训》
C.《学校质量》
D.《今日之教师》
11.2015年，我国全面实行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并打破教师资格终身制，实行定期【】（2015年济南真题）
A.注册制度
B.考核制度
C.淘汰制度
D.培训制度
12.教师职业的最大特点在于职业角色的【】。
（2014年烟台龙口/2014年青州）
A.系统化
B.专业化
C.专门化
D.多样化
13.【】是学校教育活动的设计者、组织者和领导者。
（2012年济南市章丘市）
A.教师
B.班主任
C.校长
D.教育局
14.新型师生关系的建立关键在【】
A.学生
B.教师
C.学校
D.社会
15.【】也称主动性，表现在学生能根据一定的目标或要求，自行采取相应的态度或行动。
A.独立性
B.自觉性
C.创造性
D.自主
16.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的【】
A.复杂性、创造性
B.连续性、广延性
C.主体性、示范性
D.长期性、间接性
17.学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为【】（2012年枣庄市市中区）
A.自觉性
B.独立性
C.主动性
D.创造性
18.教师的劳动成果是学生的品德、知识和能力，而非显性的物质财富。
这说明教师的劳动具有【】特点。
（2012年莱芜市钢城区）
A.创造性
B.长期性
C.间接性
D.示范性
19.“教学有法，但无定法”反映了教师劳动的【】特点。
（2014年烟台龙口）
A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.长期性
20.教师专业发展的核心概念是【】（枣庄市中）
A.竞争
B.合作
C.激励
D.互助
21.“教师是人类灵魂的工程师”是【】的名言。
（济宁曲阜）
A.夸美纽斯
B.苏格拉底
C.加里宁
D.马卡洛夫
22.孔子说：
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。
”这句话反映了教师劳动的【】特点。
（2012年烟台市市直）
A.主体性
B.创造性
C.间接性
D.示范性
23.教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的【】（2015年济南真题）
A.长期性
B.示范性
C.主体性
D.创造性
24.小明学习成绩不好，每到上课老师都会安排他到外面做些与学习无关的事。
老师侵犯了小明的【】（2014年济宁市邹城市）
A.名誉权
B.学习权
C.受教育权
D.听课权
25.教师的性格、气质、兴趣等是影响师生关系的重要因素，这种因素属于教师的【】（2014年济宁市）
A.对学生的态度
B.领导方式
C.智慧
D.人格因素
26.师生关系中，最基本的关系是【】
A.工作关系
B.道德关系
C.心理关系
D.个人关系
27.【】是教育活动过程中最基本、最重要的关系。
A.师生关系
B.生生关系
C.师师关系
D.群体关系
28.关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系说法正确的一项是【】
A.教师的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献
B.教师的社会价值主要取决于他的个人价值
C.教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的
D.教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明
29.【】认为，教师是太阳底下最崇高、最优越的职业。
A.杜威
B.夸美纽斯
C.洛克
D.赫尔巴特
30.在学校教育中，起关键作用的是【】（济南市中）
A.教学媒体
B.学生
C.教师
D.教学内容
31.学校一切工作的出发点和落脚点是【】（2014年潍坊市青州市）
A.一切为了学生
B.学生健康成长
C.减轻学生负担
D.创新发展
32.“青少年儿童是社会的未来、人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体。
”这是【】（2013年青岛市）
A.《儿童权利公约》的核心精神
B.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的核心精神
C.《中华人民共和国义务教育法》的核心精神
D.《中华人民共和国未成年人保护法》的核心精神
33.教育家魏巍曾在他的作品《我的老师》中写道：
“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！
像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？
我们见了她不由得就围上去。
即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
”这说明学生具有【】（2012年济南市历城区）
A.学习性
B.向师性
C.发展性
D.模仿性
34.教师劳动的创造性主要是由【】的特点所决定的。
A.劳动内容
B.劳动对象
C.劳动手段
D.劳动方式
35.教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有【】（2014年菏泽市郓城县）
A.学科专业素养
B.教育专业素养
C.品德专业素养
D.职业道德素养
36.以下哪种角色是教师职业最显著的标志【】
A.“家长代理人”角色
B.“学生楷模”角色
C.“知识传播者”角色
D.“严格管理者”角色
37.良好的师生关系首先取决于【】
A.校长
B.班主任
C.教师
D.学生
38.具有一定的自我反思能力属于教师的【】
A.学科专业素养
B.职业素养
C.能力素养
D.人格素养
39.关于教师专业化，下列说法不正确的是【】
A.教师需要具有专业知识技能
B.教师需要具备专业精神
C.教师专业化是要师范毕业生从事教学工作
D.教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力
40.盛赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是【】
A.夸美纽斯
B.加里宁
C.杜威
D.洛克
41.有人说，教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限。
这反映了教师劳动具有【】的特点。
（2013年济宁市嘉祥县）
A.复杂性和创造性
B.主体性和示范性
C.长期性和间接性
D.连续性和广延性
42.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
这是由学生的【】决定的。
（2014年菏泽市郓城县）
A.人格尊严权
B.人身自由权
C.隐私权
D.名誉权
43.在教育过程中，教师的地位是【】
A.教育者、组织者和管理者
B.教育者、指导者和促进者
C.教育者、领导者和组织者
D.教育者、合作者和参与者
44.人们常说：
“做教师的不要忘记自己也曾经是个孩子。
”这句话提示教师要【】（青岛）
A.消除刻板印象
B.淡化教师角色
C.善于换位思考
D.拓宽知识视野
45.下列选项中不属于学生主观能动性的表现的是【】
A.创造性
B.自觉性
C.独立性
D.可选择性
46.韩愈在《师说》中说：
“道之所存，师之所存也。
”这句话体现的教师角色是【】
A.传道者
B.授业解惑者
C.榜样
D.教育教学研究者
47.师生关系在教学层面上的特点是【】。
A.民主平等
B.授受关系
C.相互促进
D.长善救失
48.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说【】（2013年山东省烟台市龙口市）
A.是同时的
B.师范学校出现得早
C.教师成为一种独立的社会职业的时间早
D.说不清楚
49.教师的知识素养构成中，属于条件性知识的是【】
A.学科专业知识
B.科学文化知识
C.教育教学知识
D.实践知识
50.【】称教师是“人类灵魂的工程师”。
（2013年淄博博山）
A.夸美纽斯
B.苏霍姆林斯基
C.加里宁
D.马卡连柯
51.良好师生关系是教育教学活动取得成功的【】
A.必要保证
B.必然要求
C.前提条件
D.必然结果
52.下列关于师生关系的说法中，错误的是【】
A.师生在教学内容上结成授受关系。
B.教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展
C.师生在人格上是平等的关系
D.师生在社会道德上是输出—吸收的关系
53.衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是【】
A.教师的年龄
B.教师的体质
C.教师的素养
D.教师的能力
54.某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。
他的这种行为属于【】（2015山东枣庄）
A.自我认知
B.自信
C.自我体验
D.自我调控
55.教师的法律地位是通过立法确定的教师职业地位。
从广义上来看，教师的法律地位应涵盖教师的【】、经济地位和职业声望等方面的内容。
A.文化地位
B.组织地位
C.思想地位
D.政治地位
56.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为【】（2014年菏泽市郓城县）
A.走路身体一定要端正
B.自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好
C.对学生下命令一定要正确
D.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大影响
57.教师劳动的根本任务是【】
A.进行思想品德教育
B.发展学生的智力
C.传授科学文化知识
D.教书育人
58.哲学的基本问题是【】（济宁曲阜）
A.理论和实践的关系问题
B.思维和存在的关系问题
C.社会存在和社会意识的关系问题
D.生产力和生产关系的问题
59.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师应具备的知识结构是【】（潍坊峡山）
A.系统的马列主义理论修养
B.精深的专业知识
C.广博的文化基础知识
D.必备的教育科学知识
60.学生最主要的权利是【】（2013年烟台市龙口市）
A.人身自由权
B.人格尊严权
C.受教育权
D.隐私权
61.学生对教师必须服从，学生个性受到压抑。
这种观点是【】
A.教师中心论
B.学生中心论
C.教育中心论
D.知识中心论
62.学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的【】
A.主观能动性
B.灵活性
C.互动性
D.多样性
63.提出“教育即生活”的主张的人是【】（2012年济南市天桥区）
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.赫尔巴特
D.杜威
64.我国古代思想家管仲说：
“一年之计，莫如树谷。
十年之计，莫如树木。
终身之计，莫如树人。
”这反映的是教师劳动的【】特点。
（2014年烟台莱山）
A.科学性
B.艺术性
C.长期性
D.示范性
65.教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的【】。
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
A.引路人
B.导师
C.工程师
D.知心人
66.“为人师表”是由教育劳动的【】决定的。
（2014年济宁市任城区）
A.开拓性
B.重要性
C.知识性
D.示范性
67.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为【】
A.正例
B.反例
C.变式
D.比较
68.某县盛家屯村村民盛某有一个男孩，由于幼时患病，造成左脚跛瘸，导致行动不便。
这个孩子到了入学的年龄，盛某带着他到盛家屯小学报名入学，但学校以他是残疾儿童为由，拒绝招收。
为使儿子能够入学，盛某又带他到附近的另一所学校龙门镇小学报名，而龙门镇小学则以此儿童非所属学区为由，也拒绝招收。
根据材料，学校侵害了男孩的【】（2014年菏泽市郓城县）
A.平等的受教育权
B.享有教育资源权
C.人格平等权
D.人身自由权
69.教师的劳动价值主要包括【】
A.个人价值和社会价值
B.主体价值
C.创造价值
D.教育价值
70.【】的三个特征是强制性、普遍性和基础性。
（2014年菏泽市郓城县）
A.课程目标
B.教学计划
C.教学大纲
D.教学目标
71.教师把不遵守纪律的学生关进黑屋，这侵犯了学生的【】（德州）
A.人身自由权
B.表达自由权
C.人格尊严权
D.名誉权
72.教师劳动对象的特殊性要求教师劳动具有【】
A.责任性
B.创造性
C.复杂性
D.长期性
73.世界上最早的师范教育机构诞生于【】
A.英国
B.法国
C.美国
D.日本
74.教师职业的特殊要求是必须具有【】（2012年莱芜市钢城区）
A.教育能力
B.管理能力
C.研究能力
D.控制能力
75.学生主体地位的形成，既是教育的目的，也是教育成功的【】
A.要求
B.途径
C.条件
D.结果
76.【】是现代师生伦理关系的核心要求。
A.民主平等
B.关心学生
C.以人为本
D.鼓励学生
77.教师专业化尝试是从建立专门的【】开始的。
A.教育行政机构
B.学校制度
C.师资培训机构
D.教育法律法规
78.师生关系在人格层面上是【】的关系。
A.授受关系
B.相互促进
C.民主平等
D.长善救失
79.教师的“楷模”、“榜样”、“引路人”的角色，都充分说明了教师的劳动具有【】
A.创造性
B.示范性
C.引导性
D.长期性
80.教师职业是促进个体【】的职业。
A.自由化
B.现实化
C.专业化
D.社会化
81.古人有云“教有法，而无定法”表现的是教师在教学中【】的体现。
A.语言能力
B.组织能力
C.创造力
D.观察能力
82.克服教育负向功能的关键是树立【】的教育理念。
（2014年济宁）
A.规范管理
B.以德为先
C.发展个性
D.以人为本
83.“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是【】
A.教师主体学生客体的关系
B.学生主体教师客体的关系
C.教师主导学生主体的关系
D.教师与学生是交互主体的关系
84.教师中心论的代表人物是【】。
（2014年潍坊寿光）
A.赫尔巴特
B.杜威
C.卢梭
D.罗杰斯
85.教师的根本任务是【】。
（2014年菏泽定陶）
A.教书
B.育人
C.教书育人
D.带好班级
86.韩愈在《师说》中说：
“道之所存，师之所存也”，这句话体现了教师的角色是【】
A.传道者
B.授业解惑者
C.榜样
D.教育教学研究者
87.“教不严，师之惰”说明教师应该【】（潍坊寿光）
A.信任学生
B.了解教育对象
C.严格要求学生
D.和学生交朋友
88.“虚心接受批评，勇于自我批评”体现了教师的【】（2015年济南真题）
A.职业责任
B.职业纪律
C.职业良心
D.职业作风
89.要想成为一名老师，首先应该具备【】
A.道德素养
B.知识素养
C.能力素养
D.精神素养
90.根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在【】水平。
A.较高
B.较低
C.非常低
D.中等
91.教师职业的最大特点在于职业角色多样化。
“亲其师，效其行，听其言，信其道”所体现的教师职业角色是【】（2015年济南真题）
A.传道者
B.示范者
C.教育工作实施者
D.教育活动组织者
92.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家是【】
A.陶行知
B.蔡元培
C.杨贤江
D.徐特立
93.教师作为专业人员的特定要求不包括【】
A.以谋生为主要目的
B.必须专门从事教育教学工作
C.需要具备相应的专业知识
D.要达到符合规定的学历
94.教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及【】
A.智力发展与创造力发展的关系
B.现实发展与未来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系
D.思想发展与心理发展的关系
95.我国当代教师的根本任务是【】（2012年莱芜市钢城区）
A.班集体建设
B.搞好教学工作
C.进行思想品德教育
D.教书育人
96.学生是参与教育过程的主体，在这个过程中表现出的特征有【】
A.发展性、独立性、同一性
B.完整性、发展性、个性化
C.经验性、发展性、主导性
D.自主性、能动性、创造性
97.师生关系在社会道德上是【】。
（2014年枣庄市中）
A.授受关系
B.民主平等关系
C.相互促进关系
D.师德尊严关系
98.教师根据学生即发的、意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时恰当而有效的教育措施解决问题，教师这种行为称为【】
A.教育技能
B.教育方法
C.教育机智
D.教育策略
99.学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是【】（2014年菏泽市郓城县）
A.道德动机
B.道德评价
C.积极的道德情感
D.道德行为习惯
100.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做【】
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.实验法
101.教师的劳动价值主要体现在教育劳动的【】
A.个人价值和社会价值
B.主体价值
C.创造价值
D.教育价值
102.关于师生关系的理论中，影响较大的有两大流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。
其中，“教师中心论”的代表人物是【】（2013年济宁市嘉祥县）
A.赫尔巴特
B.卢梭
C.杜威
D.赞科夫
103.老师对小明说：
“你学习很努力，但方法不当。
只要改进了学习方法，你的成绩就会很快提高。
”该教师的评价属于【】
A.形成性评价
B.终结性评价
C.诊断性评价
D.相对性评价
104.优秀教师的最高层次是【】
A.合格教师
B.教育教学能手
C.专家型教师和学者型教师
D.教育家型教师
105.“我”在平时有些小事没有处理好从而给学生带来了负面影响，其中下列做法没有出现的是【】（2014年菏泽市郓城县）
A.自己也迟到了
B.随手扔粉笔
C.用教鞭敲击讲台面
D.辱骂体罚学生
106.【】是建立良好师生关系的基本要求，是教育活动取得良好效果的重要条件。
（2014年潍坊坊子区）
A.民主平等
B.尊师重教
C.教学相长
D.心理相容
107.教育家陶行知先生的教育信条是：
“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这表达了教师应【】（潍坊寿光）
A.坚定正确的政治方向
B.具有对教育事业无私的献身精神
C.热爱学生
D.严于律己，为人师表
108.学生自身发展的落脚点和最终体现是【】
A.学生的个性发展
B.学习成绩的提高
C.升学
D.终身学习的能力
109.教师的教育专业素养不仅要求教师具有先进的教育理念，良好的教育能力，而且要求教师具有一定的【】（2015年济南真题）
A.交往能力
B.学习能力
C.研究能力
D.管理能力
110.德国教育家第斯多惠说：
“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生活生生的榜样。
”这说明教师的劳动具有【】特点。
（2012年济南市历城区）
A.示范性
B.创造性
C.系统性
D.复杂性
111.老师的批评或不赞成与学生的成绩之间存在着【】
A.负相关
B.正相关
C.没有关系
D.若有若无的关系
112.《孟子》有曰；“资之深，则取之左右逢其源。
”这句话强调的是教师应具有【】
A.丰富的政治理论修养
B.精深的学科专业知识
C.广博的文化科学知识
D.丰富的教育理论知识
113.《中华人民共和国教师法》从【】开始施行。
A.1986年
B.1994年
C.1995年
D.1999年
114.关于动机，下列说法中错误的是【】（2015山东枣庄）
A.动机水平和行为效率呈U型曲线
B.“耶克森一多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率
C.在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势
D.最佳水平为中等强度的动机
115.现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练。
这说明了教师的劳动具有
A.未来性
B.广延性
C.滞后性
D.连续性
116.尊重信任学生属于教师的【】（2012年济南市济阳县）
A.知识素养
B.能力素养
C.思想品德素养
D.基本任务
117.教师是一门专业性很强的职业。
在教师的知识结构中，具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是【】（2015年济南真题）
A.学科知识
B.课程知识
C.学科教学知识
D.教学法知识
118.桑代克曾做过一个实验：
被试者蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。
对该实验的结果最适当的解释是【】（2014年菏泽市郓城县）
A.被试者缺乏学习动机
B.练习过多导致疲劳
C.被试者不知道自己的练习结果
D.主试者未对被试者进行学习评价
119.【】被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。
A.在职教育
B.教学实践
C.校本培训
D.教学反思
120.教师是【】（2012年枣庄市市中区）
A.教育过程的主体
B.教育过程中教的主体
C.教育过程中学的主体
D.教育内容的主体
121.在解决困难问题时，专家型教师用于表征问题的时间与新手型教师相比【】
A.更长
B.更短
C.一样
D.说不清
122.教师威信的实质是【】（2014年济宁市邹城市）
A.教师的能力高
B.教师的学识高
C.教师的威严
D.师生之间的良好关系
123.某教授认为“学生骨头轻，不能给好脸色看”。
具有这种观点的教师最可能的领导方式是【】
A.仁慈专断型
B.放任自流型
C.民主型
D.强硬专断型
124.我国的师生关系的根本目标是【】
A.培养全面发展的新人
B.教书育人
C.教育民主
D.教学相长
125.教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是【】
A.师范教育
B.入职培训
C.自我教育
D.在职培训
126.教师在课堂上讲课，还不停地观察学生，偶尔还纠正一些学生的不良行为。
这反映了教师的注意特征是【】
A.注意的稳定性
B
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