市级地理骨干教师培训有感.docx

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市级地理骨干教师培训有感

2014年市级地理骨干教师培训有感

安化县羊角塘镇中学谢新洪

因本校教师参加市级赛课带队需求，我有幸参加了市教师培训中心组织的地理骨干教师培训，本次培训是我参加培训以来组织最好、培训内容最丰富，收获最大的一次培训。

一是管理到位，班委组织，班主任段主任自始至终跟班到位；二是培训内容丰富、形式多样，既有理论学习，课标解读，教材的浅析，也有实践教学场景展示；三是培训过程设计安排合理，既有之前准备，也有集中培训。

特别还设计了训后实践、研修，确保了培训效果。

建议：

本次假期学科骨干教师培训，市培训中心开了个好头，教训教师反响较好，收获大。

作为基层学校的校长感到满意，就本次培训的情况我诚恳求市局领导，培训中心领导在以后的培训中，本着提高教师专业水平，教育教学能力的宗旨，扎扎实实抓好各类师资培训，以使他们学有所成，适应当前新课改的需要。

我庆幸，我来了

安化县大福镇木孔中学林志田

从教十多年，外出学习的机会不是没有，可是很少，心里想，反正呆在这样的穷山沟里，城里学校先进的教学理念、设备、方法，到我们学校行不通，还不如根据自己的实际情况来安排自己的教学，做到问心无愧就逄了！

因此，这次领导给我报名参加二次方程中，其实我心里是不乐意的。

放假了，家中建房，比上班还累，培训班班主任来信息了，没回。

几天后电话打过来，接了，但没想去，23号上午还在干活，下午匆忙赶了过来，心里很不爽的。

到了后，班主任与工作人员的接待，安排很叫人舒心，短短几天的学习、交流，使我眼界大开，受益很深。

原来，山外的的世界很大，同行们严谨的教学态度，先进的教学理念，新鲜的教学方法，优异的教学设计无不令我眼界大开，专家透乇的教学理论分析，也令我振憾，培训班工作人员的精心组织，俣理安排令人敬仰，学员们的学习态度，、纪律也是我所参加过的培训中最为出色的。

因此，我暗喜，我庆幸，我来了！

时间虽短，收获却很多，我想把所有对自己教学有提升的东西带回去，只可惜，我心太小，装不下这么多，希望还有更多的机会！

把握课程标准提高学习兴趣

资阳区长春镇第二中心学校曹迎辉

通过初中地理骨干教师培训班的学习，我收获很大，感触良多，尤其在以下两方面感触最深。

一、在教学中要研读课程标准，准确把重点、难点。

以前，我在地理教学中，没有很好研读课程标准，在课外书籍上看到的内容，习题盲目补充，加重了学生学习负担，甚至降低了学生学习地理的兴趣。

听了邹邵林教授的讲座，我如梦初醒，我们在教育教学中研讨课程标准，准确把握重点、难点确实重要，不要头发、胡子一把抓。

要有轻重，要有取舍，特别是课外辅导习题要仔细选题，走出“题海”误区。

二、提高学生学习不早不晚的兴趣是学好地理的关键。

伍长庚老师在报告中提出了课堂教学策略应注意培养学生学习地理的兴趣，由于地理内容庞杂难以感知，初中地理课“副科”的地位也使学生缺乏学习的动机，所以地理课在学生兴趣培养上具有很大的优势，同时又注定要克服更多的困难。

培养学生学习地理的兴趣，要从认识教材、学生、教师三方面的特点入手。

教材的特点，感知难，教学手段要直观；综合性强，教学形式要多样；价值大，知识要多运用。

认识学生的特点，激起学习兴趣。

重视教师的特点，维持学习兴趣。

所以，有人认为：

“兴趣是最好的老师。

”

“活到老，学到老”

——一位51岁老师的感言

南县立达中学曾志文

今年7月，我有幸参加了益阳市初中地理骨填老师的培训，时间虽短，但由于培训中心的领导与管理人员精心组织，为我们学员提供了一个良好的学习环境，本人受益匪浅。

本次培训学习，内容三宝多彩，我们先后聆听了省市级专家们的专题讲座，还现场观摩了市级名教师的示范课教学，不仅积极参与了热烈的课题案例研讨，更进行了益智益精的互动游戏。

本次培训学习，各位专家的讲座，名教师的观摩课讲得生动、形象、具体，具有时代性，对教师教学理念的更新，教学方法的改变都具有很好的指导性作用。

培训为我们搭建了经验分享，观点碰撞，情感交流，智慧共生的平台。

我想念学员们一定会学有所思、学有所获、学习所用。

“活到老、学到老”。

作为我工作近三十年的老教师，教学理念要想适应时代的需要，就要不断的学习，不断的更新自己的教育理念，为党的教育事业贡献自己的光与热。

为初中地理教学迈进更新的台阶。

益阳市2014年初中地理骨干教师培训心得

大通湖区北洲子镇中学徐佳

7月23-26日，有幸参加了为期四天的益阳市初中地理骨干教师培训。

我受益匪浅。

特别是对教育教学的具体实践有了较为深刻的理解和认识，从而有效地提高了自己的认识水平，进一步增强了自己在教学实践中战胜困难，提高业务水平的信息。

以下谈几点体会。

一、研读课程标准，准确把握重点难点

邹邵林教授从前地理教学与测评中存在的问题来引出研读课程标准的必需性和重要性。

邹教授强调地理教学和测评的唯一依据就是课程标准，老师们不应该一味延袭传统的教学套路而忽视现有的课程标准。

只有认真研读课程标准，才能准确把握每节课的重点难点，教学才会事半功倍。

就我个人而言，听完邹教授的讲座，有种当头棒喝的感觉，因为在平时的教学中，课程标准往往被我忽视。

通过这次培训，我认识到研读课程标准的重要性，想信对今后的教学会有很大帮助。

二、初中地理教材分析及教学策略

伍长庚老师所讲的这节课给我深刻印象的是他对于绪言课教学策略的讲授，伍老师分别从必要性、趣味性、实用性、针对性等方面阐述了如何上好绪言课，如何在第一时间抓住学生的心，调致力学生的学习兴趣，为以后的地理教与学奠定了良好的基础。

三、风格鲜明的示范课

此次培训，有幸参与了周剑波老师和王丽红老师带来了两堂精彩示范课，两位老师的课堂风格各异，但又有相同之处，就是寓教于乐，以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，老师的主导作用是课堂改革对老师们的要求，而周老师和王老师给我们做了很好的示范，通过听课，评课，我学习了别人好的经验，发现了自身的不足之外，以便改进。

最后，此次培训还给我留下了深刻印象的就是我们学习班的组织者，执行者，我们的班主任段老师，她细心的工作给我们近200名参加培训的老理由无微不致的关怀。

我相信，通过此次培训，老师们都会收益良多，将所学知识，经验更好地运用到今后的教学工作中。

2014年7月26日

落实加创新，闯出高效课堂

南县青树嘴镇中学贺金凤

在为期四天的初中地理骨干教师培训中，聆听了省教科院教授及市教科所教研员的专家报告会，市师范艺术实验学校两位老师又做了示范课，对高效课堂的内涵和构建，对骨干教师成长途径有了更为深刻的认识，受益匪浅。

一、在教学中不断学习，不断成长

通过与同行们的沟通写交流，使我思考到一名优秀的地理教师不仅需要有扎实的专业知识，更应具备丰富的教学经验，要根据学校，学生等实际，有反思教学不足的基础上，进行创新性教学，充分发挥学生的主动性，积极性，要在课堂上看到浓烈的“地理味”，充满活力，通过“角色扮演”、“小组评价”等教法来激发学生学习兴趣，从而达到预期的教学目标。

二、重落实，讲实效，推进高效课堂实施

1、把新课程倡导的三维目标版块化移入教学课堂，提升学生的学习能力，而教师在此过程中多注重引导、点评，提示的自主、合作、

2、创新性编制“导学案”，结合实际，配备地图册、填充图册，培养学生的读图、识图能力。

3、充分灵活地运用多媒体教学，通过动感图书，音乐及动画演练，提高学生学习兴趣及知识记忆课制度。

高效的课堂，优异的成绩都离不开优秀教师的实干和教科研的引领，只要我们以先进的思想理念，扎实的实干精神，一定会换来教育教学的优异成绩。

紧跟时代步伐提高自身素质

南县明山中学李霞

这是我任教以来第一次参加的最大规模的教师培训班。

在短暂的培训期间里，我有增聆听了一些专家的讲座，代表教师的发言，还欣赏益师艺术学校的两位经验丰富的教师为我们献上的两堂精彩的示范课。

培训时间虽多，但给我带来的是满满的收获还有内心的震憾。

一、教育者要先受教育

“教育者要称多教育”。

在新课程实施中，教师的角色和工作方式都发生了重大变化。

“洗脑”与“充电”乃大势所趋。

教师教育要优先发展教师要树立全新的教育观念和学科观念，形成新时代地理教师的意识。

同时，还只须从地理学科的特点出发了，紧紧抓住学科改革和发展的机遇，直出目前地理教育的心理障碍，用全新的观念，全求的视野，积极主动地调整知识结构，改进教学方法，提高教学质量。

二、教育者要终身学习，与时俱进

一些教师（包括我自己）教龄长，但因为平常不注重学习，所以容易犯经验主义的错误，思维僵化，这显然不能适应当今竞争激烈的世界。

因而，名教师从事教育几十年，就应该具备终身学习的自觉性——教到老，学到老。

老师的高瞻远瞩，才会让学生少走弯路，才会最大可能的为学生的最大发展奠基为秦腔发展的一股强大的推动力。

2014年地理教师培训有感

——记自身教学中存在的不足

沅江市共华中心校新华中学刘欢

作为一名地理教师，能参加这次初中地理骨干教师培训班，很是来之不易，特别是听了省地理教育专家和益阳市地理教研员的讲课，更是深有感触，受益匪浅。

针对此次培训，得到了以下启发。

1、注重地理教具的合理有效的使用，增强学生形象感。

2、要合理有效的组织师生互动课堂，激发学生的学习兴趣。

3、制定完善的教学计划，要想上好的一堂课，先要制定一个好的教学计划。

结合自身教学，丰在的不足

1、重视不够

不光学校，就是自己也认为地理是“副科”，不需要花费过多的精力，以至于地理教学中开展教育教学工作难以开展。

2、未合理利用教具

合理的教学手段以及教具能有效地帮助学生建立起地理，只要教具或教学手段运用恰当，可收到事半日功倍的效果。

3、轻生活

联系生活实际是学好地理的前提，在学好地理谭本犡听同时，要注重引导学生学以致用。

建议：

本次假期学科骨干教师培训，市培训中心开了个好头，教训教师反响较好，收获大。

作为基层学校的校长感到满意，就本次培训的情况我诚恳求市局领导，培训中心领导在以后的培训中，本着提高教师专业水平，教育教学能力的宗旨，扎扎实实抓好各类师资培训，以使他们学有所成，适应当前新课改的需要。

2014年益阳初中地理骨干教师的培训感言

桃江五泽实验学校李小波

在正值暑假，我来到了美丽的会龙山下，参加了益阳市实中地理骨的培训，生短几天培训，使我受益颇多，特别是对教育教学的个体实践有了较为深刻的理解我认识，从而有效的提高了自己向义务水平和理论水平，进一步增强了自己在教学实践中，战胜困难，抓好教育教学和提升自己义务能力向信心和决心。

下面我谈几点体会。

一、学习方式更新——要注重学述探究，轻教师讲授

省教科所邹邵林教授的《研读课标，准确把握重点难点》，教导所有教师，新授也好地，复习课也行，要以课标为主线，以学生探究，自主学习为主，这个理念后来也在艺师周老师和王老师的观摩课中得到了很好的体现，收益良多。

二、实施有效教学——用教材实施教学而不是教教材

赫山区教研培训中心伍长庚教授的报告《初中地理教材分析与教学策略》让我再一次深究教材，了解了教材中存在的问题，明白了自己以后在教学中要真真切切用教材实施教学。

最后我们聆听了市教科所蔡国兴教授的《地理学科命题的原则与技巧》、《新课改背景下的地理教学设计研讨》两个报告，更进一步地提升了自己，为自己以后的教学提供了好的参考。

最后感谢市中小学教师培训中心对我们中小学教师的关爱。

一定要认真研读课程标准

安化羊角塘镇金鸡学校梁庆华

听了省教科院邹邵林教授《研读课程标准，准确把握重难点》的讲座，很受启发。

在以前的教学复习、考查等各项教学活动中，我都是优秀教师着历年来对教师编书中考复习《指导丛书》里面的习题以及中考试题、模拟分析来把握教材的重点、难点的，凭着印象估计每个章节可以在哪些试题、哪些知识点需要让学生掌握然后来安排自己的教学活动的。

根本没去研读课程标准。

今天，听了邹教授的讲座后才知道这是多么的不应该。

“课程标准是教学和测评的唯一依据”。

教材的编印，教师的教学，测评的内容都应以它为准，那我为什么不直接通过研读它来确定重点难点，而非要绕着圈子如上所述来确定自己的教学活动中的重点难点呢？

在教学中，我总是围绕着教材，总想把教材案中所的各个知识点讲得面面俱到，然若让学生把所学的知识点全部死记硬背掌握下来，这样做实际上完全违背了课改的理念，违背了新教材编写的指导思想。

这样做实际上不能达到培养学生的学习能力、实践能力的好效果。

反而加重了学生的负担，损伤了学生学习的积极性，如果能认真研读新课标，按课标很好地把握至难点，不求面面俱到，通过案例使学生很好地掌握地理学习方法，举一反三，由此及波，由表收里，学生有兴趣又，学习能力有所提高，知识掌握融会贯通，这样就会事半功倍，所以，下一步我就要认真研读课程标准。