班级团队管理正式稿.docx
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班级团队管理正式稿
池河中学中层岗位及班级教育团队
目标管理绩效考核实施办法
（试行）
为进一步巩固教职工全员岗位聘任制改革成果，建立优绩优酬的绩效分配机制，充分激发广大教职工工作积极性，着力提高教育质量，根据石泉县教育体育局《关于在池河中学推行教职工全员岗位聘任制改革试点的通知》（石教体发[2010]97号）、石泉县教育体育局《关于印发石泉县义务教育学校教职工绩效考核指导意见（试行）的通知》（石教体发[2010]136号）和《池河中学教职工全员岗位聘任制暨全员岗位目标绩效管理改革实施方案》（池中字[2010]38号）文件精神，结合学校实际，制定本办法。
一、指导思想
以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为指导，认真贯彻教育法规和人事改革精神，全面推行全员岗位目标绩效管理，建立以班级为单位的绩效考核分配机制，逐步形成竞争择优、公正有效的激励机制，着力培养教职员工的团队合作精神，努力提高教育教学质量，办好人民满意教育。
二、基本原则
1、尊重规律，以人为本，稳步推进。
尊重教育规律，尊重教育人才成长规律。
坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体，规范办学行为和教育教学行为。
2、考德为前提，考量为基础，考绩为重点。
坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位；注重履行岗位职责的实际表现和贡献，充分体现重过程、比结果，重团队、比素质，重全面、比质量的导向。
3、激励先进，促进发展，适当倾斜。
坚持“效率优先，兼顾公平”，建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导不断提高自身素质，促进自身专业发展和教书育人、管理育人、服务育人的能力，促进班级教育教学质量的提高。
4、客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
5、多劳多得，优绩优酬，创优争先。
三、目标管理绩效考核对象
中层岗位、班主任及竞聘到教学岗位上本教学班所有任课教师、处室干事、教学辅助人员。
四、目标管理绩效考核资金来源
奖励性绩效津贴。
五、目标管理绩效考核内容
班级教育团队目标管理绩效考核由班主任绩效考核和任课教师绩效考核两部分组成。
学期班级教育团队目标管理绩效考核=学期班主任绩效考核之和×40%+班级任课教师学期绩效考核分之和×60%。
（一）班主任绩效考核
1、考核内容。
考核内容设十个A级指标，即A1：
班级基础管理，A2：
班级文化建设，A3：
一日常规管理，A4：
学生学习管理，A5：
班级安全管理，A6：
班级活动，A7：
班级教育，A8：
师德规范，A9：
学生综合素质评价，A10：
班级成果（奖励）。
每个A级指标下设B级指标若干条。
对部分B级指标（如A3：
一日常规管理），可根据实际工作需要自主补充和完善；也可根据工作实际，在部分B级指标下设C级考核指标，进一步细化考核要求。
2、绩效考核办法
（1）、项目赋分：
考核总分115分，其中A1：
20分，A2：
10分，A3：
15分，A4：
10分，A5：
10分，A6：
10分，A7：
15分，A8：
6分，A9：
4分，A10：
15分。
（2）、评分：
考核检查均按月度进行，在A级指标所给定分值的基础上进行扣分和加分，扣分以A级指标到0分为止，不出现负分或影响其他A级指标的评分；加分可突破A级指标分。
该月工作中无B级指标要求的则不予检查、评价；该月已有扣分和加分的在下月中不再重复。
（3）、考核时间：
一般每月底考核一次。
学期绩效考核分=学期月考核得分之和。
3、班主任绩效考核细则（见附件一）
（二）、任课教师绩效考核（班主任担任本班教学工作为科任教师）
1、考核内容
考核内容设四个A级指标，即A1：
师德师风管理，A2：
出勤管理，A3：
教育教学过程管理，A4：
教育教学成果管理。
每个A级指标下设B级指标若干条。
学校对部分B级指标（如A3：
教育教学过程管理），可根据实际工作需要自主补充和完善；也可根据工作实际，在部分B级指标下设C级考核指标，进一步细化考核要求。
2、绩效考核办法
（1）、项目赋分：
考核总分100分，其中A1：
10分，A2：
10分，A3：
30分，A4：
50分。
（2）、评分：
考核检查均按学期进行，在A级指标所给定分值的基础上进行扣分和加分，扣分以A级指标到0分为止，不出现负分或影响其他A级指标的评分；加分可突破A级指标分。
（3）、考核时间：
每年1月、7月各考核一次。
3、班级任课教师绩效考核分计算：
班级所有任课教师绩效考核分相加。
4、任课教师考核细则（见附件二）
（三）、处室干事、教学辅助人员、部室人员目标管理绩效考核
各处室主任依据《池河中学中层岗位及班级教育团队目标管理绩效考核实施办法》的精神对处室干事、教学辅助人员、部室人员目标管理绩效考核，奖励性绩效津贴的分配办法各处室主任制定与分配并报学校审定备案。
六、班主任绩效考核津贴。
1、班主任基础性津贴
小于等于45人班主任基础性津贴按100元/班发放，在46—50人之间另加10元，中国电信手机一部包100元。
2、班主任奖励性绩效津贴
将班主任绩效考核津贴和班级绩效成绩高低挂钩。
本班绩效成绩高于全县各校平均绩效成绩时，班主任绩效津贴按照本班目标管理绩效津贴6%--10%比例提取并发放；本班目标管理绩效成绩低于全县各校平均绩效成绩时，则班主任绩效考核奖励性绩效津贴按本班绩效津贴1%--5%比例提取并发放；本班绩效成绩位于全县各校平均绩效成绩后三名时，班主任奖励性绩效津贴原则上不予发放；
3、本方案任课教师目标管理绩效考核细则只做为班级教育团队目标管理绩效考核依据，班主任可作为班级教育团队任课教师奖励性绩效津贴分配参考依据，但任课教师奖励性绩效津贴的分配办法由班主任制定与分配并报学校审定备案。
七、绩效结果使用
1、奖励性绩效津贴分配
班级目标绩效考核系数＝该班教育团队目标管理绩效考核分÷全校班级目标管理绩效考核平均分
班级教育团队目标管理绩效考核津贴总额＝（全校参与班级教育团队目标管理绩效考核的教师奖励性绩效工资总额）÷全校班级教育团队目标管理绩效考核总得分×班级教育团队目标管理绩效考核分×系数
初三年级班级教育团队目标管理绩效考核分=班级教育团队目标管理绩效考核分+班级教育团队目标管理绩效考核分×5%
2、班级教育团队目标绩效考核与奖惩聘用、年度考核、岗位聘用、职称晋升聘用的依据。
（1）、岗位聘任和支撑岗位档次同步配套。
即：
在从初三到初一的三个聘任序列中凡被聘为初三、初二、初一班主任的优先进入该职级中高档，其次被聘为初三学科任课教师的可先进入该职级中高档，再到初一初二学科教师。
（2）、年度考核：
将一个年度中两个学期班级教育团队目标管理绩效考核成绩相加，以班级教育团队目标管理绩效考核成绩从高到低排列确定班级教育团队优秀名额（行政一个优秀名额）。
（3）、职称晋升、聘任：
将一个年度中两个学期班级教育团队目标管理绩效成绩相加，从高到低排列确定班级团队职称晋升、聘任教师（班主任优先）。
（4）、一学年中两个学期班级教育团队目标管理绩效成绩考核位于全县后三名，第一学期给予警示提醒，新学年度班主任不得继续担任班主任工作，任课教师转岗竞聘
（5）、班级教育团队绩效成绩考核位于全县前三名时，班级教育团队教师可推荐省、市、县级优秀班主任、德育类、优秀教师等表彰奖励。
八、组织保障
学校中层岗位及班级教育团队目标管理绩效考核改革试点在县教育体育局中小学全员聘任制试点改革工作指导小组指导下开展工作，同时，学校成立中层岗位及班级教育团队目标管理绩效考核改革试点工作领导小组，负责制定中层岗位及班级教育团队目标管理绩效考核改革试点实施办法，并由学校党员教师会议、教师会议审议表决通过后，由学校中层岗位及班级教育团队目标管理绩效考核改革试点领导小组组织实施。
组长：
沈少武校长
副组长：
刘学东副校长
谭福明工会主席总务主任
成员：
谭文书办公室主任
胡建教务主任
李琳政教主任
杨凡教科室主任
谭宗芹团委书记
九、相关规定与工作纪律
（一）相关规定
1、顶岗学习、进修学习、离岗休养、离校待岗教师按照《池河中学教职工全员岗位聘任制暨全员岗位目标绩效管理改革实施方案》（池中字[2010]38号文件）规定执行。
2、教师借调至党政部门、教育行政部门、县级以上教研电教等部门其奖励性绩效津贴由原学校根据现借调单位考核意见予以发放；教师借调至县内其他中小学的，一年内停发奖励性绩效津贴，其奖励性津贴由本人请求借调单位解决，并尽快办理调动，如不能办理调动，从下一年开始停发全部绩效工资。
教师借调至县外其它单位和学校的，一年内停发全部绩效津贴，其绩效津贴由本人请求借调单位解决，并尽快办理调动，如不能办理调动，从下一年开始停发全部工资。
所收回的工资学校可用于超工作量和教育教学成绩优异教师的奖励表彰。
3、法定产假、婚假、因公致残按法律法规和国家有关文件规定执行工资待遇。
4、当年退休人员，从退休下月起不再享受绩效工资。
（二）工作纪律
1、全体教职员工要充分认识本次试点改革的目的和意义，要服从大局，积极支持班级教育团队绩效考核改革试点工作，尤其是共产党员、班主任要充分发挥带头作用，协助学校做好教职员工的思想工作。
对违反程序违规操作、行贿索贿、拉帮结派、造谣惑众、优亲厚友，以及玩忽职守、打击报复、无理取闹、阻碍改革试点以及不按正常程序和途径反映合理诉求的有关人员，经学校班级教育团队绩效考核改革试点领导小组商议后按落聘对待，情节严重者报县教体局给予行政处分。
2、各处室负责人和班主任要本着对事业负责、对工作负责、对自己负责的态度，严格按照本方案做好本处室干事的绩效考核改革试点工作。
对无视纪律规定，造成不良影响和后果的，学校班级教育团队绩效考核改革试点领导小组对该处室负责人或班主任予以解聘，并按落聘处理，性质恶劣者，报请县教体局给予行政处分。
3、已聘教师中出现下列情况时，学校随时予以解聘待岗或报教体局处理。
（1）已聘中层领导不履行岗位职责，工作效率低下或出现重大失误的，学校予以解聘并追究责任；
（2）已聘任教师和班主任由于不履行职责，造成班级管理混乱，教学质量低下，学生、家长反映强烈，经核实，学校予以解聘。
（3）违反《中小学教师职业道德规范》，造成严重后果者，予以解聘。
4、教职员工不服从学校临时工作安排、无故拒绝参加学校班级教育团队目标管理绩效考核改革试点的，按落聘处理。
5、落聘、解聘和离校待岗的人员，不得参加当年的评优评模，两年内不得晋升、聘任职称。
十、绩效考核绩效工资发放执行时间段
《池河中学中层岗位及班级教育团队目标管理绩效考核实施办法》的条款中，未对绩效工资发放执行时间段做明确规定，现明确规定为：
每学年度第一学期4个月（9月至12月），第二学期5个月（2月至6月）。
全学年共9个月进行绩效考核，每年1月、7月、8月奖励性绩效工资进入个人账户（上级财政人事部门分2次对学校拨付绩效工资，时间为：
每学年度的12月和6月）。
【注：
2011年7月、8月奖励性绩效工资待拨付后进入个人账户】
十一、初三地生、音美任课教师绩效考核办法
1、初三地理、生物各1节／周（初一、初二3-2节／周），任课教师绩效考核分之和÷2，地生得分进入班级教育团队班级任课教师学期绩效考核分。
2、初三音乐、美术各0.5节／周（初一、初二1节／周），任课教师绩效考核分之和÷2，音美得分进入班级教育团队班级任课教师学期绩效考核分。
十二、学校在评优评模、职称晋升、岗位聘用、外出培训、名师培养、绩效工资等方面优先考虑安排班主任。
十三、本方案提交学校党员教师大会二0一0年九月十八日和学校教师大会九月十九日审议通过，并报县教体局批准后由学校班级教育团队目标管理绩效考核改革试点领导小组组织实施。
十四、本方案由学校班级教育团队目标管理绩效考核改革试点领导小组负责解释。
二〇一一年十月二一日
附件一：
班主任目标管理绩效考核细则
A级
指标
B级指标
评价赋分
考核处室
A1
班
级
基
础
管
理
20分
B1（1分）认真制订班主任工作计划
制订不及时扣0.5分、不制订0分。
德育处
B2（4分）正常使用和填写《班主任工作手册》、《点名簿》（各1分）及参加德育安全工作会议（1分）《教师守岗辅导表》（1分）
德育安全工作会议缺一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，公事除外。
班主任手册、点名簿使用不正常扣1分、不使用扣2分。
记载真实、详细、齐全可记2分，其余酌情记分；学生写的为0分。
《教师守岗辅导表》按时交教务处得1分，否则得0分。
德育处
教务处
B3（2分）每天坚持做好课间操和眼保健操，
教育学生做到“齐、静”。
督促科任老师上好文化课、艺体信息课、活动课。
课间操和眼保健操，文化课、艺体信息课、活动课班内无违纪现象记2分。
学生违纪被扣分的每人次扣0.1分。
（根据主管领导调研记录和德育、教务常规检查记录为依据，严重违纪酌情扣0.5-1分）
德育处
B4（2分）:
加强班（团、队）干部队伍建设，指导班（团、队）干部工作，引导学生自主管理
定期进行检查评估，对工作不好的班级扣1-2分，不进行此项工作的少2分。
校团委
B5（4分）树立和制定班级奋斗目标（2分）；蛋奶工程及分发制度（2分）
带领班集体为之奋斗，班级信誉高，学生满意度高记2分。
[备注：
有不良反映并经学校查证属实的一次扣0.5分]蛋奶工程及分发制度符合操作符合规范无发明创造，学生满意度高记2分。
[备注：
有不良反映并经学校查证属实的A1
项得0分]
德育处
总务处
B6（2分）家校联系，经常和学生家长取得联系。
每学期对50％学生通过书面、电话、家访等方式进行联系，每学期不少于20人次记2分。
缺一人次减0.5分。
德育处
B7（2分）能创造性地召开家长会或部分学生家长会。
每学期至少举行一次，有主题、有记录记2分，没有的记0分。
德育处
B8（1分）:
及时做好班主任工作总结
完成不及时或质量不高扣0.5分，不完成扣1分。
德育处
B9（2分）:
全力做好控辍保学工作
学校根据实际制订相关制度，按低一年级第一学期初人数为基数计算，学期初和学期末的月份考核，每辍学1人扣2分，拒收学生或排斥学困生或后进生每发现一次扣2分。
与学期初比异常原因流失1人扣2分。
辍学、拒收、排斥学困生或后进生的A1项得0分。
德育处
A2
班
级
文
化
建
设
10分
B10（2分）重视班级制度建设，在一学年第1个月内建立适合班情的管理制度。
无制度A2项得0分。
德育处
B11（4分）重视班风、学风、考风“三风”建设，培养学生责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
学校制订“三风”建设指标和评估办法，定期进行检查评估，在全校领先的加1-2分，较差的扣1-2分。
德育处
教务处
B12（2分）教室布置大方、富有特色；按学校要求定期更换黑板报。
班级文化、教室布置、黑板报（手抄报）效果好的记2分，其余情况酌情记分。
（以主管领导检查和德育常规检查记录为依据）。
定期组织教室布置评比，不布置扣2分，优胜的加1分。
每个月组织黑板报评比，不布置扣2分，优胜班级加1分。
德育处
B13（2分）宿舍布置有文化品位。
每学期定期组织宿舍文化布置评比，不布置扣2分，优胜班级加1分。
德育处
A3
一
日
常
规
管
理
15分
B14（2分）仪容仪表文明
赋分情况由根据德育处月常规检查总得分折算
德育处
B15（2分）准时到校（含迟到、早退）、按时作息
由德育处根据月常规检查总得分折算
德育处
B16（5分）环境保护、环境整洁卫生
每天及时打扫教室、寝室及包干区卫生，保持全天清洁、个人卫生好记5分，如发现地上有纸屑或杂物等情况的每次扣0.1分（以常规检查为准）；寝室差扣0.2分/次；若在重大检查中，出现工作失职，被学校主管领导通报批评的，卫生分直接记0。
德育处
B17（2分）阳光体育运动
由教务处根据月常规检查总得分折算
教务处
B18（2分）遵纪守法
班级纪律：
加强晨间、午间、课间、晚间管理，做到文明活动，秩序井然，纪律良好记2分，表现差的适当扣分。
（以常规检查和随机检查为准）
德育处
B19（2分）爱护公物
班级、宿舍财产：
爱护课桌板凳、门窗及教室、宿舍内的财物等公共财产，完好无人为损坏的，记2分，有人为损坏的，全年扣0.5-2分。
（以总务处检查记录为准）
总务处
A4
学
生
学
习
管
理
10分
B20（3分）重视培优补差，工作有措施、有记录、有分析、有效果。
定期开展检查，工作有特色、有效果的班级适当加1-2分，未开展此项工作的扣3分。
教务处
B21（1分）学生尊重教师劳动，自觉自主学习，上课和自习课纪律良好。
学生在教师课堂教学或自习课纪律不好，发现1次扣0.2分，累计计算，扣完为止。
德育处
B22（3分）学生认真对待每次考查、考试，遵守规则，秩序良好。
诚信应考，学生在考试、考查中有作弊等违纪行为的1人次扣1分，累计计算。
教务处
德育处
B23（3分）学生学习成绩达到学校规定的基本要求
校内期中、期末达年级平均分、合格率得3分，第一名、第二名分别加1分、0.5分，处于后三名分别扣1.5分、1分.0.5分。
期末全县统考平均分、合格率达第三名得3分，第一名、第二名分别加2分、1分，处于后三名分别扣2分、1.5分、1分（按照8个班计算）。
教务处
A5
班
级
安
全
管
理
10分
B24（3分）重视安全教育，落实《池河中学安全管理工作手册》，加强心育班长、安全委员工作，帮助学生养成良好的心理健康、安全文明习惯。
学校不定期开展检查，发现未教育1次扣2分，累计计算。
德育处
B25（2分）加强学生活动场所的安全管理，及时消除安全隐患。
对教室和宿舍中存在的安全隐患未及时排除或上报的1次扣2分，累计计算。
德育处
B26（2分）加强应急演练，严格执行安全事故、传染病报告制度，及时妥善处理偶发安全事件。
出现安全事故、传染病不及时报告或不及时处理的1次扣2分，累计计算。
德育处
B27（3分）没有因管理不善或教育不到位导致的安全事故。
因班主任、任课教师履职不到位或管理不善出现安全事故的1次扣1分，累计计算；若发生伤人或重大财产损失的安全事故A5项得0分。
德育处
A6
班
级
活
动
10分
B28（2分）认真组织学生参加学校安排的校内外各种集体活动。
参加集体活动纪律混乱、卫生保洁差的1次扣1分，累计计算。
不参加的A6项得0分。
德育处
B29（4分）认真上好升旗仪式、晨会、班会（队会）.
做好记录4分。
每月1次主题班会，主题班会要求有详细教案或活动方案，并报德育处备案存档。
不上晨会课的每次扣0.2分；不上班会课的每次扣0.5分，班会课时间不足或主题班会没有教案的每次扣0.2分。
德育处
B30（2分）能认真组织开展好文体、艺术活动和社会实践活动，
每学年总计不得少于4次，要求活动有主题（在学校安排的教育主题下进行，无安排则各班依据各班实际情况定主题），有内容，有记录（图片）上网站班级主页栏目。
每少一次扣0.5分。
（以班队活动记录为依据）
德育处
B31（2分）主动参与学校各类文化体育艺术等活动，
每缺一次扣1分。
德育处
A7
班
级
教
育
15分
B32（5分）班主任认真贯彻教育方针，教育方法因人而异，尊重学生人格。
关爱每位学生，对学困生、后进生要有计划进行辅导，不体罚和变相体罚学生记5分。
德育处
B33（4分）深化留守儿童教育管护。
每学期召开两次座谈会，建立相关的资料积极开展教育管护活动记4分（以提供资料为准）。
德育处
B34（6分）利用晨会、班会对学生进行行为习惯养成教育、感恩教育、书香教育，学生思想教育扎实。
有记录，效果好的记6分。
其中：
[1]思想教育（2分）：
对学生进行民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育，每月不少于1次，少1次扣0.2分；学生存在思想问题的，出现一种倾向性问题扣0.2分。
[2]行为习惯（2分）：
贯彻落实守则、规范等，每月相关教育不少于4次，并如实记录，少1次扣0.2分；学生每出现1人严重违纪，扣0.2分。
[3]分层、分类教育与转化（2分）：
与班上20%的学生谈过心，对问题学生有过教育，数量有所减少，一学期开展过2次以上心理辅导，少一次扣0.5分。
德育处
A8
师
德
规
范
6分
B35（1分）学生测评满意度70%以上
定期进行班主任工作满意度测评，学生满意度90%以上加1分，50-70%扣1分，30-50%扣2分，30%以下扣3分。
德育处
B36（1分）加强与家长的沟通，如召开家长会，进行家访，利用网络或校讯通短信平台与家长联系等。
无家长对班级管理的投诉。
学校制订考核指标和考评办法，定期进行检查，工作突出的加1分。
有1次家长投诉并经查实的扣2分，累计计算。
德育处
B37（1分）没有无理取闹或言行规范方面有损教师和学校形象的行为。
有无理取闹或言行不规范行为的1次扣1分，累计计算。
办公室
B38（1分）采用正确的教育方式，学生管理宽严有格，无因方法不当引起的师生冲突。
因教育不当发生师生冲突的1次扣1分，累计计算。
德育处
B39（1分）不以教谋私，不搞有偿家教。
经查实有以教谋私和有偿家教行为的A8项得0分。
德育处
B40（1分）不向学生推销或变相推销任何教辅资料。
经查实有向学生推销或变相推销教辅资料行为的A7项得0分。
办公室
A9
学
生
综
合
素
质
评
价
4分
B41（1分）分学期做好《健康档案》收集、归档。
按时完成学生健康成绩、综合评定工作记1分，其余酌情记分。
教务处
B42（2分）管理本班《班级日志》、《点名簿》、《宿舍日志》。
记载详实、齐全记2分，其余酌情记分。
德育处
B43（1分）做好学生操行评定，及时上报学生评语，填好《学生素质发展通知书》。
按时交学校考核存档记1分，其余酌情记分。
德育处
A10
班
级
成
果
（奖
励）
15分
B44（2.5分）班主任积极撰写德育和教育管理方面的论文。
向政教处上交高质量经验文章的得1分，多交的按多一篇记0.1分记，如文章系抄袭的不加分。
相关文章发表或获奖的，按国家、省、市、县分别记2.5、2、1.5、1分。
德育处
B45（2分）班主任、任课教师指导学生作品在报刊杂志上发表。
国家级2分，省级1.5分，市级1分[注：
没发表只获奖减半计算]。
德育处
B46（5分）艺术体育类、科技类成果、学科竞赛。
获奖加分：
组织、指导学生参加国家、省、市、县、校五级竞赛获一等奖的，班主任分别加5、4、3、2、1分；获二等奖的班主任分别加3、2、1.5、1、0.5分。
获三等奖的班主任分别加2、1.5、1、0.5、0.2分。
非本人指导的本班学生获奖按同级奖项的一半计算。
教务处
B47（1.5分）班级被评为先进集体。
市、县、校级文明、先进班级等每次分别加1.5、1、0.5分。
德育处
B48（3分）组织班会等活动的观摩展示，为学校的班级活动做示范或探索。
校级加1分，市（县）级加2分，省级以上加3分。
德育处
B49（1分）学生助人为乐、见义勇为等先进事迹。
受社会或有关部
升级会员 