教师礼仪篇DOC.docx

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礼仪篇

一，礼仪概念、教师礼仪的重要性

二，教师礼仪；

（一）教师个人礼仪

1.着装礼仪（仪表）

2。

仪容礼仪（仪容）

3.举止礼仪（仪态）

4注意表情

5个人修养

（二）教师课堂礼仪

1组织教学礼仪

2课堂教学礼仪

3课堂行为礼仪

4教学语言礼仪

（三）教师办公室礼仪

1同事相处礼仪

2同事交谈礼仪

3办公室纪律规范

4电话礼仪

（四）教师社交礼仪

1。

接待礼仪（称呼礼仪;握手礼仪;问候礼仪；礼貌用语）

1。

与学生交往礼仪

2.与学生家长交往礼仪

3.参加聚会礼仪（升旗礼仪;会场礼仪;听课礼仪）

4。

进出校门礼仪

一礼仪概述

何谓礼仪？

礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。

从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。

从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法.从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧.

二教师礼仪

教师礼仪是教师在其工作岗位上待人接物、为人处事的行为规范.

教师被誉为人类灵魂的工程师，担负着教书育人、为人师表的神圣职责，教师在传承文明的同时，自己的言行也于无形中影响熏陶着学生。

由此教师这个职业的重要性和特殊性便不容置疑地凸显出来，教师的崇高使命便和其个性、道德紧紧相随，而教师礼仪则作为其个性和道德最直接、最外在的显现而备受重视。

为进一步规范全体教师施教行为，提升教师形象，彰显育人效果，特制定《教师礼仪规范细则》如下。

（一）教师个人礼仪

教师的个人形象就代表着学校的形象。

1.着装礼仪

1。

1、服饰的要求

（1）整洁：

整整齐齐、无异味、无异物.

（2）文雅：

显得有教养，有艺术品味。

（3）美观：

赏心悦目,符合常规审美标准。

（4）大方:

和谐而得体,自然而朴实，不过分时尚和前卫.

切忌:

脏、破、乱穿、杂（色彩、面料、款式不搭配）、过露、过透、过紧、过小。

夏天上装忌穿背心、吊带衫，下装裙、裤不得高过膝盖15厘米。

忌穿拖鞋。

1.2、着装要注意的问题

（1）着装的“TPO”原则：

时间、地点、场合

（2）着装的“三色”原则：

色彩、款式、面料（协调）

2.仪容礼仪

2。

1、勤换衣、勤洗脸.男士要勤刮胡子，女士要适度使用化妆品，着淡妆。

2.2、保持口腔清洁,防止口臭。

2.3、头发要适时梳洗，发型要大方得体（男士前发不覆额,侧发不掩耳，后发不及领；女士前发不遮眼,侧发不掩眼）,不染怪异彩色发；指甲要经常修剪，保持清洁,不染彩色甲，不留长指甲。

3.举止礼仪

3。

1教师姿态要求

（1）  站姿——挺拔、轻松、自然

基本要求：

头正、肩平、臂垂、躯挺、腿并。

忌：

A.体位不规范.

B.手位不合礼。

C.脚位不得体。

（2）走姿-—从容、平稳、轻盈、充满自信

走姿的基本要求：

上体正直，跨步均匀，双膝靠近，步伐稳健有节奏感，切忌大摇大摆或左右摇晃。

忌：

A。

行走时低头，弯腰塌背，双腿弯曲.

B.行走时精力不集中，左顾右盼。

C。

行走时双手插在衣袋里或多人同行时横队前行。

（3）  坐姿——端正、文雅、自如

坐姿的基本要求：

入座要轻，上体自然挺直，双肩平正放松，女士双膝靠拢,男士双腿自然开列。

双手（女士一般双手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置桌上。

身体不东倒西歪，不前倾后仰。

忌：

A.体位不规范。

正式场合仰靠在坐具背，频繁变换坐姿.

B。

手位不合理。

落坐后双手抱在胸前，或抱在脑后，或把双手夹在大腿之间。

C.脚位不得体。

跷二郎腿，抖动双脚，双脚向前伸出过远等。

3。

2注意避免一些不良举止

（1）喜欢用牙齿咬东西;

（2）吃饭时咀嚼声音过大；

（3）爱用手指敲击桌子或双腿颤动不停；

（4）不分时间、地点、场合当众挖鼻孔、剔牙齿、掏耳朵、剪指甲、嚼口香糖、搔头皮、打哈欠等。

4.注意表情

4.1教师表情的具体要求：

（1）教师在与学生或他人交往中表情要自然、坦诚、友善

（2）目光注视时间要适当。

（3）注视的位置要得体。

（4）注视的方向要合宜。

（5）注意微笑：

是人类最美好的形象,真诚的微笑是待人友好热情的标志.

5.个人修养

 “腹有诗书气自华”,教师仪表就是教师的教养和形体的一种互相的协调，是教师内在修养的一种外在体现，要时刻注重自身的内在修养：

A:

学会志远，远离浮躁。

B：

学会认真，严谨务实。

C：

学会合作，双赢共进。

D：

学会学习，与时俱进，养成苦耕不辍，终身学习的习惯。

E:

学会研究,探索反思,养成勤于思考，勇于创新的习惯。

（二）教师课堂教学礼仪

1.组织教学礼仪

  1.1、进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具,或将通讯工具设置成无声状态后，放置在办公室的安全地方。

  1。

2、上课铃声响起，教师步入讲台，站定后示意班长喊“起立"。

学生认真敬礼，教师鞠躬答谢,气氛要庄重，感情要真切。

礼毕，请学生落座。

  1。

3、下课信号响后，教师要立即停止讲课，待学生站好后，履行结束礼仪,（下课，同学们再见）。

如有听课人员,教师应示意学生请听课人员先行,必要时鼓掌欢送.

2。

课堂教学礼仪

 2.1、使用礼貌用语。

在“请起”、“请坐”的同时，可伴以右手心向上、向下的手姿来示意，忌直接用手指指点学生。

 2.2、尊敬爱护学生。

学生回答问题时，教师目光要专注学生面部表情，面带真诚微笑,给予肯定与鼓励。

 2.3、举止温文尔雅。

处理问题忌感情用事，对学生忌大发雷霆,严禁体罚或变相体罚学生。

 2。

4、辅导耐心细致。

亲切热情,循循善诱。

当学生一时不能理解时，忌用“笨"等言语伤害学生自尊心。

 2。

5、尊重学生人格。

与学生平等交流,真心交朋友。

对犯错误的学生，应冷静耐心客观对待,对方如果不接受谈话内容，甚至耍态度，教师要有耐心,要摆事实,讲道理，切忌提高音量、反唇相讥，上纲上线.

2.6、板书.整洁清楚的板书应根据所授的内容进行概括，事先有所设计.板书时要求书写公正、整齐，切忌写错别字和不规范的字。

板书不能过于潦草、零乱，应条目清楚，突出讲课重点内容。

整体设计要规范、醒目、美观，给学生留下清晰的印象，便于学生记录和复习。

3。

课堂行为礼仪

 3.1、目光。

教师要善于应用自己的目光，表达自己的思想。

在讲课时,目光要柔和、亲切、有神。

给人以平和、易接近、有主见之感，不能死盯住某个学生，这样不仅不礼貌，还显得咄咄逼人或神智呆钝。

合理运用目光的要领是：

把目光放虚一点，不要聚集于某人，而是将目光罩住全场。

还要注意，当您讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时,不能投以鄙夷的目光，这样做有损于你在学生心目中的形象，反映出自身心胸狭隘与无礼。

在讲台上,教师要忌讳的目光有：

对学生不能运用斜视、瞥视、瞪视、眯视等傲慢目光,也不能目光游移不定，看天花板或讲台,表现出惊恐不安心神不定,害怕见人的神情.

3。

2、站姿。

要站着授课，且站稳站直,胸膛自然挺起，忌耸肩或过于昂首，不要把手插在口袋内。

3。

3、行姿。

授课需在讲台走动时，步伐要轻盈，步幅不宜过大过急。

3。

4、手势。

要随教学内容自然呈现，大方得体，利于强化教学效果.讲课时，忌敲击讲台或做其他过分动作。

4。

教学语言礼仪

4。

1、使用普通话，语调柔和，语速音量适中，抑扬顿挫.

4。

2、语言精炼,吐字清晰，可适时插入一些风趣、幽默的话语。

5.与学生课外交流礼仪

 5。

1、谈话前要先打招呼，让学生有思想准备。

以礼相待，谈话开始前应先请学生坐下，然后再谈。

5.2、谈话时要和蔼真诚.态度要温和，语气要平和，言辞要实在。

忌言过其实、自吹自擂、弄虚作假、哄骗学生.

5。

3、谈话后要留下余香，要在微笑中结束谈话，目送学生离去。

忌冷漠对待学生.

（三）教师办公室礼仪

办公室是教职工在学校工作和休息的地方，也是教职工集体生活的场所.教职工之间的关系是平等的关系,应该互敬互爱，互帮互助.

1、同事相处礼仪

1.1、以礼相待。

早晨相遇，主动招呼；课间相见，点头微笑；下班分手，礼貌话别；得到帮助，热情致谢。

1.2、举止高雅.不打听别人私事，不背后议论别人，不拨弄是非，不高声谈笑，不在学生面前开玩笑。

1。

3、行为文明。

不穿拖鞋、背心、裤衩进入办公室等公共场所，不当众嚼口香糖、挖鼻孔、掏耳朵、挠头皮、打哈欠、抖腿等。

2、同事交谈礼仪

 2.1、见面要有礼节。

仪态文质彬彬,谈话郑重其事,举止大方自然，忌拘谨、粗俗、打打闹闹。

 2.2、交谈要有必要.非谈不可的要谈，个人私事不该谈的尽量不谈，忌工作时间谈与工作无关的事。

3、办公室纪律

3。

1、保持室内安静。

讨论问题低声进行，忌总在交头接耳.手机铃声应调小,忌当众大声接电话。

3.2、遵守办公纪律。

不串岗,不聊天，不吃零食，不玩游戏，不东扯西拉,不做与办公无关的事。

3。

3、注意环境卫生。

窗明几净，物品摆放有序，桌面保持整洁，地面保持洁净,洗手盆内无污水，墙壁上无划痕,每天要自觉主动打扫好办公室内卫生。

3。

4、爱护公共财物,节约水电。

任何教师不准利用矿泉水洗手、刷碗,除阴天外，办公室内禁止开灯;冬天取暖要严格按照学校规定时间开关空调.每天放学后,最后离开办公室的教师要自觉把门窗、电器、电脑关好。

3。

5、热情待客.有客人（或家长）来访时，应热情欢迎，微笑起立，让座请茶：

“您好！

”“请坐！

"“请喝茶”。

接待客人时如果要离开，或手头正有要紧的事要处理，应对客人讲“对不起，请稍后”.回来后或处理好事了，应向客人说“不好意思，让您久等了”。

如果被访的教职工正好不在,其他教师也要热情接待，并帮助寻找被访者。

客人走时应起立送至门口道别:

“欢迎您下次再来！

"，“慢走！

”，“再见!

”。

4、电话礼仪

（1）打电话礼仪

当电话接通后，应首先说：

“您好!

我是×××”。

无论是给家长或同事打电话，说话时要保持一种高兴的语气和声调，切忌冷漠无情，但也切忌声音过大。

交谈结束后，应客气地道上一声：

“再见！

”并轻轻挂断电话。

切忌鲁莽地将电话“喀啦”一声挂断。

（2）接电话礼仪

当听到电话铃一响（一般不应超过三声），便要拿起话筒,用普通话说:

“您好!

园区工业技术学校，请讲。

”接话完毕，应谦恭地问一下对方：

“请问您还有什么事情吗？

”然后再道一声“再见！

”。

在一般情况下，接电话者让对方先挂机。

（四）教师社交礼仪

1.接待礼仪

接待礼仪的基本要求是文明、礼貌、热情.

1.1文明待客

文明待客首先要做到“待客三声",即来有迎声、问有答声、去有送声。

（1）来有迎声。

要求:

主动、热情、友善.要有强烈的主人翁意识，主动向交往对象打招呼，或者问候对方。

（2）问有答声。

要求：

面对客人有问必答，不厌其烦；有问必答是一种耐心，是一种教养,也是一种风度。

（3）去有送声。

要求：

待人接物要做到善始善终当客人离开时，在场员工都要做到主动向对方道别。

1。

2礼貌待客

礼貌待客主要是在日常接待中,必须要注意的几种最常用的礼貌用语的问题。

（1）问候语。

一般而言，问候语指的是“你好”，有时也可采用时效性问候。

主动问候对方是一种基本的礼貌,比如早上好、周末好,假期节日快乐等,时效性的问候更显得独具特色和更加专业,无论是对外来的客人,还是自己的同事、领导、下级都应该如此对待。

如果缺少了基本的问候语，就会给人缺乏教养的感觉。

（2）请求语。

需求帮助“请”字不能少，加不加请字与态度有关,有没有请字就与品味教养划等号，比如你告诉对方“请稍候”“请用餐”，这样就显得非常有礼貌。

（3）感谢语。

养成主动道谢的习惯，当得到他人的帮助、丽姐、支持是，必须使用感谢语：

“谢谢！

”，感恩之心长存是做人的一种基本教养。

（4）道歉语。

当打扰、妨碍、怠慢他人时,应主动向对方道“抱歉”或“对不起”，在使用抱歉用语的时候，理应认真地去说，这也是一种基本的礼貌和教养。

（5）道别语。

与对方告别时，要主动向对方说“再见"、“保重”或者“慢走”，道别是接待客人的最后一个环节,如果忽视了这一环节，前面的努力就会大打折扣。

接待客人无论中途、效果怎样，告别时都应牢记使用道别语。

道别语。

1。

3热情待客

接待来宾时，光有文明与礼貌是远远不够的，更重要的是应当表现出热情，真心实意.从接待礼仪的角度而言，热情待客必须做到热情三到：

眼到、口到、意到.

（1）眼到。

所谓眼到就是在接待来宾时，一定要目视对方，注意与对方的眼神交流,而且面对客人时，必须养成双眼正视对方的习惯，不得斜视。

（2）口到.即接待之语要让对方听清楚,听得懂;做到语言上没有障碍，说话要到位，避免出现沟通脱节现象,讲任何礼貌用语都要因人而异、因时而异，这是非常重要的.

（3）意到。

待客时最佳表情应当是自然大方，表情、神态要热情、友善而专注。

2.与学生的交往礼仪

2.1与学生相遇时的礼仪

师生在校园里朝夕相处，如果相遇时，通常由学生主动向教师打招呼，教师应面带微笑回应学生的问候：

“早上好！

”、“同学好！

”或“同学再见!

”。

 2.2与学生谈话时的礼仪

（1）选择好地点和场合，有利于学生接受意见.

如果是表扬或研究工作,可在教室或办公室进行谈话;如果是批评或了解情况，宜在不引人注意的地方进行谈话，如走廊、球场边等，有时也可在办公室里进行.

（2）师生平等，平易近人，不训话。

教师要做到“蹲下来与学生面对面谈话，做到心与心沟通”。

谈活时要认真，虚心倾听学生意见（包括片面的、错误的意见），然后真诚地、实事求是地谈出自己的看法.

（3）教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。

（4）要讲究礼节。

学生应命来到时，教师要热情有礼，不能板着面孔，冷冰冰地说话。

谈话前，可请学生就坐，谈话后,应送学生离开。

3与学生家长的交往礼仪

3。

1接待家长礼仪

（1）家长来访时，主动起身热情相迎,握手问好。

（2）进门后立即请客人落座。

（3）与家长沟通应保持适当距离,选择共同感兴趣话题,平等交流.

 （4）谈话结束后,以礼相送至门口。

3.2与家长交谈礼仪

（1）重视与家长谈话，事前做好谈话备课。

（2）介绍学生情况实事求是，多一些肯定与表扬，少一些批评与指责，以利双方共同教育好学生。

（3）尊重友待家长，开诚布公进行交谈,注意交谈艺术,力求达到实效.

（4）应使用商量口吻，多给家长一些表述的机会。

不得把家长当作发泄的对象，忌训斥家长。

3。

3上门家访礼仪

（1）预约前往。

事前须预约，告知家访主要内容,以便家长做好思想准备。

（2）预约的口气应是友好商量式的，忌命令式口吻。

 （3）服饰端庄，举止稳重，谈吐文雅，忌“登门告状”。

4参加学校聚会礼仪

4.1、升旗礼仪      

（1）精神饱满，态度严肃,脱帽、摘墨镜,规范立正。

（2）向国旗行注目礼,高声唱国歌。

（3）切忌：

自由走动、东张西望、心不在焉、马虎应付、窃窃私语。

（4）即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里。

4。

2、集会礼仪

（1）遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有序，不中途离开。

（2）关闭通讯工具，认真聆听，认真记录，不看报刊杂志，不做与会议无关的事情。

（3）尊重报告人。

掌声热烈,静听专心.

（4）在室外集会时，不打伞.坐姿端正，用自己规范的礼仪感染和教育学生。

切忌：

窃窃私语、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的举动。

4.3、听课礼仪

（1）提前进入听课地点，做好听课准备.听课座位选择在不影响上课的位置.

（2）听课时与学生一样和教师互致问候；安静专心，认真记录。

不交头接耳、评头论足,不中途离场,不做任何与听课无关的事。

5进出校门礼仪

1、进入校门时,将胸卡佩戴在胸前，停下主动向门卫及值班教师问候:

“早上好”、“下午好”或“你好”。

自行车（电瓶车）推行、汽车慢行至指定地点，整齐排好车辆。

2、离开校园时，自行车（电瓶车）推行、汽车慢行至校门口，主动与门卫及值班老师道别：

“再见"。

3、在校内或进出校门时,也应遵守交通规则，主动避让其他车辆和行人。

4、在校园遇到同事或来宾，应主动微笑地问候、致意。

校内一律以岗位职务相称；对外：

了解对方职务的，以职务相称；不了解的，男士可称“先生"，女性可称“女士”或“小姐”.