大新小学小学继续教育自查报告.docx

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大新小学小学继续教育自查报告

大新小学“十二五”（2011—2015年）教师继续教育工程自查报告

根据《贵州省“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程评估验收标准》、《安顺市教育局办公室关于转发“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程评估验收标准》的通知及镇教科通〔2015〕17号文件和城中心校通[2015]4号文件精神，我校继续教育工程领导小组对四年多来学校继续教育工作进行了自查，现将我校继续教育工作的自查情况向上级领导进行汇报，敬请各位领导给予批评指正。

一、基本情况 

  至2015年9月，我校现在册教师28人，应参训教师28人。

其中：

在景贤小学3人（张先伦、伍顺江在本校建档），红旗小学2人（二人都在红旗小学建档），中心校1人，已退休1人，长期病假未上班1人（马昊）。

实际在我校教师21人，其中1人是特岗教师。

其中本科学历2名，大专学历11名，中师学历13名（含中函），高中及以下学历1名。

学历合格率为45.5%。

小学高级教师8人，小学一级教师17人，中教二级教师2人，小学二级教师1人。

镇级骨干教师3人，校级骨干教师3人。

所有在岗教师皆参加了“学科教学渗透法制教育”和“一德四新”全员培训，人手一册教材，参训率为100%，教材到位率100%。

二、组织管理

1 、组织领导

无论是学校前任领导还是现任领导都十分重视教师继续教育工作，始终把培养建设一支高素质教师队伍作为重点，把搞好学校继续教育工作作为学校工作的重要内容，认真抓紧抓实，提出了建设高素质教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。

为了加强对继续教育工作的领导，学校成立了以校长任组长、教导主任为副组长、骨干教师为成员的继续教育工作领导小组，加强了对继续教育工作的管理指导，同时根据学校各个阶段的培训情况有针对性的成立各种培训的专门领导小组，学校于2011年10月9日召开了“十二五”教师继续教育启动会议，并制定了继续教育工作考核奖励实施办法，将教师继续教育工作列为各级骨干教师、教学名师、职称评聘等重要内容之一，有效的保证了继续教育工作的有序开展。

2015年3月调整校内“十二五”（2011—2015年）教师继续教育工程领导小组名单：

组长：

张先恒（大新小学校长）

副组长：

马毅（大新小学教导主任）

成员：

程发泽向承贵龚开贵杨丽萍程德旗

领导小组下设办公室，设在大新小学教导处。

主任：

马毅（大新小学教导主任）

审核员：

马毅（审核培训学时折算）

登记员（管理员）：

杨丽萍（负责大新小学登记培训学时数和管理继续教育资料）。

2015年4月成立了大新小学“十二五”（2011—2015年教师继续教育工程评估验收“迎检”工作领导小组：

组长：

张先恒（大新小学校长）

副组长：

马毅（大新小学教导主任）

成员：

杨丽萍程发泽龚开贵程德旗

2 、计划措施

随着教育教学改革的深化发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育的学习培训是提高教师各项素质的重要途径，为此，全体教师通过学校继续教育的学习宣传，对参加继续教育学习的重要性及紧迫性有了正确的认识，提高了参加继续教育学习培训的积极性。

学校还制定了《大新小学“十二五”（2011—2015年）教师继续教育工程五年实施规划》、《大新小学“十二五”（2011—2015年）教师继续教育工程实施方案》、《大新小学校本培训计划》、《大新小学“十二五”（2011—2015年）教师继续教育工程年度工作计划》、“一德四新”及小学学科课程计划，大新小学“十二五”（2011—2015年）教师继续教育工程考核、考勤、奖惩、学习培训、骨干教师管理制度，并把教师参训情况纳入教师个人年度考核，保障教师全员参加继续教育的各项培训及课程学习。

3 、经费保障

学校每年从年度公用经费中投入5%以上的资金，保障教师继续教育经费的落实。

2011年教师28人，学生367人，生均公用经费400元，预计投入7500元，实际投入元（生均公用经费%）；2012年教师人，学生人，生均公用经费元，预计投入元，实际投入元（生均公用经费%）；2013年教师人，学生人，生均公用经费元，预计投入元，实际投入元（生均公用经费%）；2014年教师人，学生人，生均公用经费元，预计投入元，实际投入元（生均公用经费%）；四年学校共投入继续教育专项经费元，教师个人自筹资金元。

4、建立培训机制，提供培训平台

为了使教师全员参与培训，我们根据实际情况，在搞好教育教学的同时，安排好教师培训，为教师培训搭建培训平台。

我校主要从以下几方面开展此项工作：

（1）、安排业务水平能力强的教师担任培训工作，负责一德四新等方面的培训。

（2）、学校投入资金开展继续教育各项活动，为教师的培训提供了可靠的保证。

同时将教师继续教育学习培训、个人业务等纳入教师量化考核。

5、 档案管理

学校设立了继续教育资料室，设在教导处，由程发泽担任资料管理员，建立了学校继续教育组织管理档案、培养培训档案和教师个人继续教育培训登记档案，有查阅的编号、目录索引，装订规范，分类合理，档案齐全。

三、培养培训

1、国培计划

我校名教师参加了国培。

其中名教师参加了“国培计划（2012）”—贵州省农村中小学骨干教师远程培训，并取得了培训“合格证”。

名教师参加了“国培计划（2013）”—贵州省农村中小学骨干教师远程培训，并取得了培训“合格证”。

名教师参加“国培计划（2014）”—贵州省农村中小学骨干教师远程培训。

名教师参加了“十二五”国培置换脱产研修培训，并取得了培训“合格证”。

名教师参加了“十二五”国培短期培训，并取得了培训“合格证”。

外出培训教师回来后，进行了二级培训，有培训方案、讲稿、记录。

2、骨干教师培养、培训及管理

骨干教师是教育教学的中坚力量。

为此，学校制定了骨干教师管理办法和骨干教师培训计划，认真选拔、按时完成上级教育行政部门下达骨干教师培养选拔推荐任务。

积极组织教师参加主管理部门组织的领导干部培训和各级骨干教师培训。

我校县级骨干教师人,镇级骨干教师人，校级骨干教师人。

为了使骨干教师能在各自的岗位上，在教育、教研工作中起着重要的传帮带作用。

组织骨干教师帮扶薄弱教师，上示范课，作学科专题讲座等。

4、班主任培训

学校按规定选派学员参加骨干班主任培训，于2013年8月8日至17日丁丛芳教师到华东师范大学参加骨干班主任培训，2015年4月6日至5月20日钱晶媛、毕勇梅参加安顺市中小学班主任远程教育培训。

开展了班主任专项培训，由分管德育的杨玲副校长，分管教学的王尚才副校长，教导任杨永琴，教导副主任吴开兰，外出培训回来的丁丛芳教师担任学校班主任培训工作。

5、学历提升培训

为了提高教师的学历层次，增强教师素质，我校结合学校实际，从制度上鼓励教师积极利用在工作之余参加函授等学习培训，凡因参加有关学历提高的培训、考试涉及的考勤学校皆按公假记录，并由学校统一安排其所承担的工作。

现学校大专以上学历13人，大专以上学历达46.4%。

四年多来，学校为教师们的学习培训积极创造条件，有效提高了教师参加学历进修的积极性。

6、教育信息技术能力提升培训

学校积极推进教育信息技术在教师日常教育教学活动中的应用，教导处编排了学校多媒体上课课程表，选派教师参加上级组织的信息技术应用能力提升工程培训，合格率达100%。

7、校本研修

（1）师德教育

成立了师德师风领导小组，制定了师德师风年度工作计划和学习制度，组织教师参加了科学发展观的学习，《教师道德智慧》、《现代教育思想》、“贵州教育精神”“贵州教师誓词”等内容的学习，并开展了师德师风专项活动。

在学习过程中充分利用教职工会议和教研组活动，组织学习相关的教育法律法规，学习相关的师德师风文章，探讨课堂教学中师表问题，对教师进行师德测评，并将师德培训结果与年终评先评优相挂钩。

（2）新理念、新知识、新方法、新技能

学科教学业务的培训始终贯穿学校的教师继续教育工作，除认真组织参加上级教育行政主管部门组织的各种学科教学业务培训外，立足于学校实际，开展校本培训，用业务学习时间和各教研组教研活动时间，组织教师学习新理念《新课程我们怎样上课》、新知识《上好课应知应会》、新方法《有效上课——知识构建型视野下的上课问题与对策》、新技能《教师教学智慧》”，对新课程实施过程中的教材教法进行研讨，并结合常态课教学、汇报课、示范课、公开课、集体备课、优质课、课例研究等开展教研活动。

（3）校本培训

学校制定了校本培训五年规划，年度校本培训计划，校本培训制度，用暑假、寒假、周末、业务学习时间和各教研组教研活动时间，开展“一德四新”及小学学科课程培训（语文、数学、英语、品德与社会、科学、美术、音乐、体育），培训教师有学科课程培训计划和讲稿，参训教师有学习笔记。

（4）校本教研

学校制定了校本教研五年规划，有效开展教师间的交流和合作研究，开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，以学科组、年级组、课题组以及专项研究为单位，总结、交流、反思本周教学情况，思考、研讨下周教学内容。

采取集体备课、教学观摩、课例研究，说课、观课、议课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊、专题研讨等多种形式。

倡导互相学习、共同切磋、分享经验、提高教学研究水平。

学校还开展了“课例研究”、“三优”评比、校际交流等活动。

8、其他培训

（1）学科教学渗透法制教育培训

①学校教师人人都有《法制教育与学科教学》和教师培训手册，教材培训配置率达100%。

②我校于2011年8月16日组织全体教师进行“学科渗透法制教育”校级培训，做到岗前培训，有备而教，巧妙介入，同伴互助。

③要求学校教师要充分认识小学学科教学渗透法制教育的重要性。

同时学校建立组织培训实施机构，教导处组织开展教研、备课、上课等，确保每个学科都能渗透法制教育。

④培训形式：

采取集中与自学的形式，组织全体教师学习《宪法》、《新义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》、《环境保护法》、《野生动物保护法》等法律法规。

⑤学校制定了《学科教学渗透法制教育工作方案》及推进此项工作的制度、考核办法等相关措施，向教师宣传学科渗透法制教育工作的相关文件精神。

⑥通过多种形式培训，全体教师认识提高了，不仅自身学会了许多法律法规知识，而且还成了业务法律宣传员和传播者，有力地推动了普法工作。

大部分教师课前准备充分，认真备好自己学科的相关渗透法制课，基本掌握本年级、本学科所需的法制教育渗透点、渗透内容、渗透方法与要求，并在教学中进行适量的有机渗透，工作计划、备课教案中基本都有渗透法制教育内容。

⑦学校以《贵州省中小学专题教育综合读本》为依托，开展专题教育活动。

利用国旗下讲话，主题班队会、板报等形式多渠道、多角度地对学生开展“五好”教育和法制教育。

（2）千校万师未成年人思想道德骨干教师培训

四年多来我校名教师参加了贵州省千校万师未成年人思想道德骨干教师培训，并取得了培训“合格证”。

参加培训的教师代表拟定了二级培训方案和讲稿，并利用业务学习时间对学校全体教师进行了二级培训。

（3）实验教师培训

学校黄新聂、喻先芹于2014年7月19日至23日，到安顺九小参加安顺市骨干教师科学实验培训，参加培训回来的黄新聂教师拟定了二级培训方案和讲稿，并利用业务学习时间对学校全体教师进行了二级培训。

学校还开展了教师、学生实验技能操作竞赛，选派教师、学生参加县、镇实验操作技能竞赛。

2012年11月六

（2）班学生程雪在县教科局远教办举行的小学生实验技能操作比赛中荣获“三等奖”。

（4）心里健康

我校有2名教师参加了心理健康辅导员资格认证培训，并取得了培训“合格证”。

1名教师参加实验管理员、实验教师培训并取得了培训“合格证”。

学校建有心理健康咨询室，对学生加强心理健康教育和特殊群体的关爱。

学校在加强法制教育的同时，还加强对学生心理健康教育，做好学生的心理疏导工作，尤其是面对六年级学生临近毕业，易产生焦虑、烦躁情绪等不良的心理因素，由学校领导、各班班主任给学生做好心理疏导，防止过激行为的发生，把诸多问题解决在萌芽之中；留守儿童、单亲学生是学校最容易出现问题的学生，学校进行摸底调查，建立留守儿童、单亲学生家庭档案，对他们进行重点关注，帮助解决实际困难，给予更多的关爱。

现在我校心理辅导已经申报成省级示范学校。

9、培训学时

我校专任教师28人，其中在本校任教教师21人，外借景贤小学、红旗小学、中心校等共计7人。

目前统计2011年至2014年教师培训学时数都在360学时以上，但马昊老师的集中培训学时为0（注：

病休）。

10、教师个人档案

学校建有教师个人成长档案，教师个人档案做到每人一袋。

有周期继续教育发展规划，有每一年继续教育计划，有继续教育学习笔记，学习心得，教学反思，教学课件，教育成果，有师德教育方面内容，有继续教育培训、学习登记册等。

四、取得的成绩 

本阶段中，经过全体参训教师的努力，在以下三方面有了明显的进步。

1、教师牢固树立了终身学习的思想，学习自觉，积极主动。

在“一德四新”的学习中，不少教师非常刻苦，精益求精，常常在一起探讨教学案例，寻求课堂教学中的新方法、新理念。

2、教育教学水平有所提高。

通过本阶段的学习培训，教师的教学理念由教师教、学生学向师生互动、共同发展转变；由以知识为本向以发展为本转变。

增强了教师实施素质教育的自觉性，提高了各科教师实施素质教育的能力，使教师逐渐从过去的教书匠向当今的教育研究者转变。

3、职业技能整体提高。

通过此次继续教育的锤炼，许多教师能够将教学和网络很好的结合在一起，各学科教师在普通话、教育技术、多媒体课件制作、多媒体设备的使用等方面都有了很大的进步。

在教育技术能力远程培训中，我校教师培训合格率为100%。

五、存在的问题及努力的方向 

我校继续教育工作虽然做了大量的工作，取得了一些成绩。

但也还存在许多问题和不足：

一是继续教育工作时间长，任务重，加上我校教师结构严重不合理（平均年龄48岁），导致我们具体在落实的过程中仍然存在着不足之处。

二是学校领导、资料管理员、登记员跟换，导致部分资料搜集不齐，统计有误。

三是由于经费紧张，教师外出参加省、市级学习培训的机会不多。

四是骨干教师辐射带动作用不大。

在以后的培训中，学校将努力克服困难，改进存在的问题，充分发挥远程教育网络的作用，利用好优质的远程教育资源，把教师教学业务考核与继续教育学习培训考核有机结合起来，推进学校的教育教学改革。

请上级领导对我校本阶段工作存在的问题和不足给予指导和帮助，我们一定虚心听取，采取措施进行整改。

在今后的工作中，我们将严格按照上级有关文件精神要求，认真履行职责，扎扎实实开展小学继续教工作，根据中小学教师继续教育各阶段日程安排的学习内容及标准，不断的自查自评，不断推进和完善，争取能圆满地完成了“十二五”继续教育工作任务。

相信我校小继教工作会得到进一步的完善。

景贤校区大新小学

2015年5月9日

大新小学“十二五”（2011—2015年）教师继续教育工程

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查

报

告

大新小学

2015年5月9日