关注消防安全学会自护自救导学案.docx

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关注消防安全学会自护自救导学案

关注消防安全-学会自护自救导学案

新城中心校上王小学导学案

学科

研究性学习

年级

六

主备人

孟建霞

时间

章节

五

课题

人与社会.关注消防安全，学会自护自救

课型

新授

学习

目标

1、认知目标：

了解消防安全知识及怎样预防火灾事故的发生，贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。

。

  2、能力目标：

学会火灾初发时的应急措施，学会火场自救与逃生的方法，掌握灭火简易方法。

  3、情感目标：

通过这种活动的开展，使学生懂得“珍爱生命，安全第一”的意义。

学习

重难点

教学重点：

火灾的危害。

教学难点：

掌握灭火的简易方法。

课前

准备

研究方案表评价表

课时

共3课时

导学过程

第一课时

关爱生命，注意安全

教学目标：

  １、能围绕安全问题提出有价值的问题。

　２、　制订一份的研究方案

教学过程：

一、谈话导入

  生活中，“关爱生命，注意安全”，这句话时常在我们耳边响起，看似朴实无华，却蕴藏了深刻的道理。

安全是生命的基石，是生命的护航灯，是生命的常青树。

安全是我们参与社会活动的基础，与我们每一个人息息相关。

出示课件;一起观看安全事故的图片。

在这个单元中，让我们通过丰富的探究活动，一起来提高安全意识，加强安全防范，远离危害，珍爱生命。

  二、学生讨论

  １、同学们，你们在生活中遇到过危险吗？

你知道近两年社会上的重大安全事故吗？

你认为怎样提高我们的安全意识，减少意外伤害？

　２、和同学们讨论讨论，谈谈自己的看法。

　３、学生汇报讨论的结果。

三、教师总结

　　生活中的安全问题真是令人触目惊心。

同学们都提出了许多与安全有关的问题，涉及消防安全、交通安全、食品安全等各个方面，反映了大家对安全问题的关注，对生命的重视。

四、研究准备　　

1.围绕“关爱生命，注意安全”哪些方面的研究？

分组讨论，全班交流，归纳：

进行三方面的研究：

关注消防安全，学会自护自救、交通安全伴我行、学校中的安全隐患与自我防护。

五、研究实施方案　　

1.制订一份《关注消防安全，学会自护自救》的研究方案　

2.全班交流方案　　

第二课时问卷调查

教学目标：

  1、通过各种途径了解火灾产生的原因。

2、通过问卷调查等方式，了解大家的自救意识和自救能力。

教学过程

  一、导入

火与我们生活密切相关，给我们生活带来极大的便利。

可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。

这节课我们就共同来学习消防安全知识。

教师讲述两个火灾案例：

案例一

2008年10月26日，广东省某皮具厂发生火灾，火灾造成20人死亡、9人受伤，烧毁手提包成品、半成品等，过火面积100平方米，直接财产损失3.6万元。

火灾系电源插座接触不良产生电弧引燃可燃物所致。

案例二

2010年4月5日上午，山东省某学校四年级共165名学生，在13名老师带领下，到山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生20名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。

师：

出示一组数据：

2009年以来，火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多，年均死亡2000多人；2011年1至7月份，全国共发生火灾144217起，死亡963人，受伤883人，直接财产损失46359.4万元。

二、新授

1、了解火灾产生的原因

  火灾一旦发生，必然给我们带来或轻或重的损失和伤害，因此我们要首先清楚在我们身边存在哪些安全隐患，究竟哪些原因会导致火灾的发生，这样我们才能有针对性地采取有效的预防措施。

（1）小组讨论

  运用哪些方法获知引发火灾的原因呢？

  （问老师，采访消防员，上网查资料，到图书馆查阅相关资料等）

（2）总结引发火灾的原因。

阅读教材第50页的小资料“引起火灾的原因”。

2、我校学生消防安全意识的调查

火灾发生后，你会这么做呢？

其他同学又会有什么样的反应？

今天我们通过问卷调查的方式，了解大家的自救意识和自救能力。

（1）分小组发放调查问卷。

有关消防安全意识的问卷调查

你好！

我们是六年级的学生，正在开展关“注消防安全，学会自护自救”的实践活动。

消防安全与我们每个人息息相关，为了了解大家在火灾中的自护自救意识及能力，我们进行此次问卷调查。

调查采取不记名方式，请如实回答。

谢谢你的合作！

你的性别A、男B、女

1、发生火灾后，你做的第一件事是：

（）

A、给父母打电话B、告诉老师C、打火警电话报警

2、你知道灭火器的喷射口应对准火焰的什么部位吗？

（）

A、上部B、中部C、下部D、不知道

3、下面哪种火可以用火扑灭？

A、油类起火B、酒精起火C、电器起火D、棉被起火

4、由电器引发的火灾，不能选用哪一种灭火器？

（）

A、二氧化碳灭火器B、清水泡沫灭火器

C、干粉灭火器D、1211灭火器

5、火警电话是多少？

（）

A、110B、112C、119D、122

6、火灾发生时，下面哪种做法是正确的？

（）

A、跳楼逃生B、坐电梯逃生C、往楼顶跑

D、用湿毛巾捂住口鼻。

匍匐逃生

7、当身上着火时，你会怎么办？

（）

A、就地打滚，扑灭火B、寻找水源，往身上浇水

C、到处跑，寻求他人帮助

8、全国消防日是：

（）。

A、1月19日B、11月9日C、9月11日

9.当遇到火灾时，要迅速向（）逃生

A、着火相反的方向B、人员多的向C、安全出口的方向

10、当夜晚被火围困时，你应该怎样呼救（A）。

A、用手电筒发光或敲击金属物品等发出大的响声

B、挥动色彩艳丽的衣衫

（2）问卷调查结束后，各小组对调查数据进行统计和分析，得出调查结果，得出调查结果，并提出建议。

三、小结

通过这节课的学习，你有哪些收获？

第三课时总结反思

教学目标：

 1. 了解不同灭火器的使用方法。

 2. 能搜集并整理相关与消防安全相关的资料。

 3. 能做好宣传工作，使更多的人提高自护自救能力。

教学过程：

谈话导入

人常说：

“水火无情”。

所以我们应及早储备一定的消防安全知识，增强消防安全意识，做到有备无患。

，

二、新授

1、消防安全知识储备

教师提问:

（1）你了解不同灭火器的使用方法吗？

（2）家庭、学校防火应注意什么？

 （3）发生火灾时应如何报警？

 （4）火灾扑救有哪些方法？

 （5）家庭、学校失火应如何自救？

教师讲述引导：

（1）火场自救与逃生的基本方法

（2）各种环境下失火自救的简易办法

  （3）常用灭火方法。

（4）灭火器按充装的灭火剂可分为五类

a．干粉类的灭火器。

充装的灭火剂主要有两种，即碳酸氢钠和磷酸铵盐灭火剂。

b.二氧化碳灭火器。

c.泡沫型灭火器。

d.水型灭火器。

e.卤代烷型灭火器（俗称“1211”灭火器和“1301”灭火器）

2、组织学生消防演习。

先阅读教材第54页中的“怎样开展消防演习？

”教师强调要领。

3、把你了解到的不同灭火器的尝试以及消防安全知识填入教材第54页的表格中。

并与同学交流。

4、阅读教材第55页的小资料。

三、总结与反思

1、举办小组交流会。

2、“关注消防安全”主题宣传活动。

3、填写“关注消防安全，学会自护自救”研究活动评价表。

“关注消防安全，学会自护自救”研究活动评价表

学校：

           小组：

        姓名：

        填表日期：

评价项目

评价内容

自我评价

同学评价

组织与

合作能力

积极参加研究活动，提出了许多好点子

能积极参加小组活动，与其他成员相处愉快

自主

学习能力

活动开展前做了比较充分的准备

认识并记住了很多消防器材

知道不同的灭火器的使用方法，并能使用灭火器灭火

实践能力

会根据不同的火灾选择正确的灭火器

了解了很多火灾逃生知识

能够根据研究目的和内容收集到所需资料

总结与

反思能力

能够将获得的信息发布给更多的人

能够根据研究活动选择适当的成果展示方式

在整个研究过程中，我最深的体验是：

评价说明：

★★★★★表示优秀，★★★表示良好，★★表示合格。

四、总结

  1、学生谈收获。

  2表演防火拍手歌

 你拍一我拍一，消防安全数第一。

你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。

你拍三我拍三，消防队里去参观。

你拍四我拍四，用火不当会出事。

你拍五我拍五，远离易燃易爆物。

你拍六我拍六，风大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戏。

你拍八我拍八，电线不能随便拉。

你拍九我拍九，火警电话一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落实。

 3、师总结：

火灾会给我们带来巨大的财产损失，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命.

课后

反思