安徽中考考纲分析道德与法治.docx

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安徽中考考纲分析道德与法治

2019中考考纲分析（道德与法治）

2019年安徽省初中学业水平考试纲要（道德与法治）与2018年相比，有一些变化，具体如下：

一、编写说明变化

《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》改成《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》；思想品德改成道德与法治；2018改成2019

二、考试性质与目标变化

1.思想品德学科改成道德与法治学科

2.目的是全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学习目标方面所达到的水平改成主要衡量学生在道德与法治学科学习方面达到国家规定学习要求的程度

3.2017年5月至2018年4月改成2018年5月至2019年4月

三、考试形式与试卷结构有细微变化

（一）考试的形式、时间及各部分内容的比例

考试形式为开卷、笔试。

思想品德与历史同场考试。

考试时间共120 分钟，满分共150分（其中道德与法治占80 分）。

在道德与法治试卷总分80 分中，“成长中的我”约占25％，“我与他人和集体”约占30％，“我与国家和社会”约占45％。

（二）试卷的结构、分数比例

试卷结构由选择题和非选择题两类题型组成。

其中，选择题为四选一的单项选择题，约占本学科分值的30％；非选择题约占本学科分值的70％。

（三）考试水平和难度分布

考试水平分布：

了解层次的约占15％，理解层次的约占45％，运用层次的约占40％。

考试难度分布：

较容易题约占70％，中等难度题约占20％，较难题约占10％。

四、考试内容和考试要求变化部分

2019年

2018年

考试内容

考试内容

考试要求变化（注A为了解层次、B为理解层次、C为运用层次）

成长中的我

（一）认识自我

1.理解情绪的多样性、复杂性（表述变化）

2.了解自我评价的重要性（表述变化）

3.正确对待学习压力，克服过度的考试焦虑，培养自强的学习观念和成就动机（做好升学和择业选择的心理准备移到我与国家和社会板块）（表述变化及拆分考点）

4.客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念（表述变化）

（二）自尊自强

1.认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育（新增）

2.认识生命的独特性，感受生命的价值（表述变化）

3.珍爱生命，能够进行基本的自救自护（新增）

4.体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常的点滴做起（表述变化）

5.自尊、自爱， 不做有损人格的事（表述变化）

6.培养自信自立的生活态度，分析自强不息的意义（表述变化）

（三）心中有法（表述变化）

1．理解我国公民在法律面前一律平等（从法律与秩序板块中迁移到此）

2.已删除

3.掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力（表述变化）

4.已删除

5.已删除

6. 根据案例，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识（表述变化）

7.根据案例，分析扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序等具有社会危害性的行为，都是违法行为（新增）

成长中的我

1.理解情绪的多样性

2. 了解自我评价的重要性，知道认识自我的途径和方法，懂得客观地认识自我，积极接纳自我

3.正确对待学习压力，克服过度的考试焦虑，培养自强的学习观念，做好升学和择业选择的心理准备

4.从“我心目中的我”“同学心目中的我”“老师心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，给自己画像，全面认识自我整体形象

2.认识生命的独特性，体会生命的价值

4.认识到实现人生意义应该从日常的点滴做起

5.理解自尊和尊重别人，不做有损人格的事

6.培养自信、自立、自强的生活态度，分析自强不息的意义

（三）学法用法

2.理解法律在社会生活中的作用

3.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径

4.树立自我保护的意识，在日常生活中运用自我保护的方法和技能

5.列举《预防未成年人犯罪法》中涉及未成年人容易沾染的不良行为和严重不良行为的表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害

6.搜集保护未成年人合法权利的典型案例，分析未成年人增强自我保护意识的重要意义

4．由B变为C

1为B

3.为C

5.由B变为C

7.为C

我与他人和集体

（一）交往与沟通

1.理解文明交往的个人意义和社会价值（表述变化）

2.积极与同学、朋友和成人交往，理解交往与友谊对生命成长的意义

3.理解父母为抚养自己付出的辛劳（从交往的品德迁移到此且表述变化）

4.学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。

增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。

（表述变化）

5.已删除

6.积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。

（表述变化）

7.学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。

把握与异性同学交往的原则和尺度。

（从交往的品德迁移到此且表述变化）

（二）在集体中成长（表述变化）

1.学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善

2.做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感（拆分考点且表述变化）

3.理解平等主要表现在人格与法律地位上（表述变化）

4．理解竞争与合作的关系

5.能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作（拆分考点且表述变化）

6.已删除

7. 删除

8. 已删除

（三）权利与义务

1.知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任

2.根据搜集到的因人身权利而受到法律严厉惩处的案例，掌握运用维护公民人身权利的途径和方法（将1～5具体的人身权利考点合并成1～2笼统的考点考查）

我与他人的关系

1.根据与他人交流的不同感受，说明讲文明礼貌在生活中的作用，养成文明礼貌的生活习惯

2. 积极与同学、朋友交往，学会用恰当的方式与异性交往

3.理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈

4.学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱与教育，以及可能产生的矛盾。

调适“逆反”心理。

增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。

5.了解青春期闭锁心理现象及其危害

6.正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情，积极与教师进行有效的沟通。

7.在与同学发生争吵时，如何通过换位思考或其他方式来化解矛盾

（二）交往的品德

1.学会换位思考，关心和尊重他人，做到与人为善，平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、等方面的差异而自傲或自卑

3.知道人与人在人格和法律地位上是平等的

4. 理解竞争与合作的关系，能正确认识社会生活中的竞争，养成团队合作、乐于助人的品质

6.以“我如何化解与父母的冲突”

为题，说明解决矛盾的方法，分享成功解决矛盾的经验

7.懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重

8.体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容和帮助

1.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年生命和健康的特殊保护

2.运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害他人的生命和健康

3.了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，自觉尊重他人

4.运用法律维护自己的人格尊严

5.知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，自觉地尊重他人的隐私 

1．由C变成B

2.由C变成B

4．由B变为C

3.由A变成B

5.为C

1.为A

2.为B

我与国家和社会

（一）积极适应社会的发展（表述变化）

1.了解不同劳动和职业的特点及其独特价值（新增）

2.做好升学和职业选择的心理准备（由认识自我板块迁移到此）

3.了解承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果（表述变化）

4.体会承担责任的意义（新增）

5.正确认识好奇和从众心理，发展独立思考和自我控制能力（新增）

6.正确认识个人成长与民族文化和祖国命运之间的联系

7.提高文化认同感、民族自豪感，提高构建社会主义和谐社会的意识（拆分考点且表述变化）

8.理解遵守社会规则和维护社会公平公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾（合并考点且表述变化）

9.积极参与社会公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神（表述变化）

10.设计一次“祖国发展我成长”的主题活动，认识祖国发展的打好形势，回顾自己的成长历程，感受二者之间的关系（新增

（二）认识国情，爱我中华

1.树立可持续发展的意识。

根据本地区的资源或环境状况，设计一次“节约资源，保护环境”为主题的实践活动（表述变化 

2.知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展（合并考点且表述变化） 

3.了解全面建成小康社会的奋斗目标。

知道促进诚信、区域协调发展使实现全面建成小康社会奋斗目标的一项重要要求（表述变化）

4.知道中国特色社会主义理论体系。

了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各族人民的共同理想（合并考点且表述变化）

5.传承民族精神，践行社会主义核心价值观（表述变化） 

6.增强忧患意识，树立全球观念，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望（表述变化）

7.了解中华文化传统。

了解文化的多样性和丰富性（从交往的品德迁移到此且合并考点） 

8. 增强与世界文明交流、对话的意识。

尊重不同的文化与习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往（从交往的品德迁移到此且表述变化） 

（三）法律与秩序（表述变化）

1.知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、个政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的组织（表述变化）

2.设计一次“宪法在我心中”的主题活动，增强宪法意识，维护宪法权威（表述变化）

3.理解依法治国基本方略的实施有赖于每个公民参与，是全体公民的共同责任（表述变化）

4.知道我国环境保护的基本法律（新增）

5.增强环境保护的意识，自觉履行保护环境的义务（新增）

6. 了解建立健全监督和制约机制是法律有效设施和司法公正的保障（表述变化）

7．增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权（表述变化）

8.理解维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务

（由认识国情，爱我中华迁移到此表述变化）

我与集体、国家和社会的关系

（一）积极适应社会的发展和进步

3. 理解承担责任可能需要付出代价和不承担责任的后果

6.正确认识个人成长与民族文化和祖国命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感

8.1 维护社会公平公正对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识

8.2 培养正义感，自觉遵守社会规则和程序

9.积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神

1.树立可持续发展的意识。

以“保护环境，人人有责”为主题，根据本地区的环境状况，设计一次保护环境的实践活动

2.1知道我国是一个统一的多民族国家，了解少数民族风情

2.2理解国家的长期稳定个繁荣昌盛，要靠各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展

3.了解全面建成小康社会的奋斗目标。

4.1 知道我国现阶段基本经济制度和根本政治制度

4.2知道我国各族人民的共同理想

5.分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设

6.树立全球观念，维护世界和平，增强忧患意识

7.1.懂得文化的多样性和丰富性

7.2了解中华民族优秀的传统文化

8．以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗

（三）法律与社会秩序

1.知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识

2.以“宪法在我心中”为题，探讨如何维护宪法的尊严、保证宪法实施

3.增强法治意识，理解依法治国的重要性

6.知道公民行使监督权的途径，了解建立健全监督和制约机制是法律有效设施和司法公正的保障

7.学会行使自己的监督权

8.理解维护国家统一，各民族的团结和国家安全是每个公民的义务

1.为A

2.为C

3.由B变成A

4.为B

5．为B

7.为C

8．为B

10．为C

2．为A

5.为C

6.由B变成C

  4．为A

5.为C

五、例证性试题

（一）题型和题量未变化：

都是选择题10道，非选择题5道。

（二）试题内容第11、13题一样，其他都不一样。