中考物理实验专题复习.docx
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中考物理实验专题复习
一、声现象
1.如图1所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺
紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时
注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢
图1
尺每次的振动幅度大致相同。
实验发现：
尺子伸出桌面的长度
越长振动越 ，发出声音的音调越 ；尺子伸出
桌面的长度越短振动越 ，发出声音的音调越 。
由此可得出结论：
音调的高低与 有关.若将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的__________不同。
改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的_________不同。
（均选填“音调”、“响度”或“音色”）
2.为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：
在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图2所示。
（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他 （选填“能”
或“不能”）听见手机铃声。
（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声
的情况是：
。
图2
（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结
是。
二、光现象
1.在“探究光的反射规律”的实验中，如图3
所示，平面镜M放在平板上，E、F是两块
粘接起来的硬纸板，可绕垂直镜面的接缝ON
转动.
（1）如图甲，当E、F在同一平面上时。
让
入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB，测出入射角和反射角的大小；改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了比较；若将AO向ON靠近，则OB（选填“靠近”或“远离”）ON；
（2）如图乙，以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，这样做的目的是为了
；
（3）本实验得出的结论是
.
2.为了探究光反射时的规律，小明进行了如图4所示的实验。
⑴请在图中标出反射角的度数。
⑵小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？
图4
⑶如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：
3.在做“探究凸透镜成像”的实验中：
⑴点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏使它们的中心跟烛焰的中心
大致在；
图5
⑵小莉同学做实验时，发现烛焰在光屏上的像偏高，如图5所示，若要使烛焰成像在光屏中心，只调节光屏，应将光屏向__________
（填“上”、“下”）调节；
（2）莉根据实验记录，绘制了物距“跟像距”之间
的关系图像如图6所示，则此凸透镜的焦距为（）
图6
A．60cmB．40cmC．20cmD.10cm
⑶将物体由距离凸透镜40cm处匀速移动到20cm处，所
用的时间为2s，则物体的像移动的平均速度是m/s.
⑷若将烛焰移至距凸透镜15cm处，移动光屏，使烛焰在屏上得到倒立、_______的实像，_______就是应用这一原理制成的（填“照相机”或“幻灯机”）
⑸实验完成后，她在学校门口拍了一张照片，但发现校门没有完全照到，想要把整个校门拍下来，她应将照相机将（“靠近”或“远离”）校门.
4.某同学正在探究“视力的矫正原理”，如图7所示，他在实验
观察到如下现象：
1将眼镜甲放在蜡烛和凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变得模糊；
只有将光屏靠近透镜移动时，才能在光屏上看到烛焰清晰的像。
2
图7
将另一眼镜乙放在蜡烛和凸透镜之间，光屏上原来清晰的像也
变得模糊；只有将光屏远离透镜移动时，才能在光屏上看到烛焰
清晰的像。
分析实验现象可知：
甲、乙两个眼镜中，是凹透镜，属于眼矫正原理；
是凸透镜，属于眼矫正原理。
5.如图7所示，
将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是眼睛观察的物体。
拿一个近视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊。
那么在拿走近视眼镜后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是（）
A．将光屏适当远离凸透镜B．将光屏适当移近凸透镜或将蜡烛适当移近凸透镜
C．将蜡烛适当远离凸透镜D．同时将光屏和蜡烛适当远离凸透镜
6.如图8所示为“小孔成像”的示意图：
①该现象可以用来解释；
3小孔位置固定，将蜡烛和光屏位置对调，光屏上的
像比原来（选填“变大”、“不变”或“变小”）
图8
三、热现象
1.图9甲所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置。
器材有：
冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台（带铁夹）、搅棒、秒表、温度计、水。
图9
（1）图乙是_____（选填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象。
图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是______℃。
（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化。
将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。
说明固体熔化时需要______（选填“吸收”或“放出”）热量。
2.下表为小英同学在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据，请根据表中的实验数据解答下列题。
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
温度/℃
－4
－2
0
0
0
0
1
2
（1）该物质的熔点是_________℃；
（2）该物质是__________；（选填：
“晶体”或“非晶体”）
（3）加热1min时，该物质处于___________态；（选填：
“固”或“液”）
（4）数据表明开始2min升温快，最后2min升温慢，这是因为该物质处于液态时的______比处于固态时大（选填字母序号）。
A．质量B．密度C．比热容D．体积
3.在探究“某固体熔化时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图10所示。
（1）试管中的固体颗粒大一点好还是小一点好？
___。
（2）实验中，使烧杯中的水缓慢升温的最终目的是 ________ 。
（3）根据正确实验获得的信息，划出该固体熔化时温度与时间的关系图像如图11所示。
①从图像中可看出，该固体是 _______-（选填“晶体”或“非晶体”）
②从图像中可看出，在0—t1区间，单位时间内固体的温度变化越来越小。
请对这个现象进行合理的解释。
图11
图10
4.小明用图12甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验．
（1）为了完成实验，还需要的测量器材是______；
（2）已知水的质量为100g，则水从80℃升高到90℃吸收的热量是J，此过程水的内能____（选填“增大”、“不变”或“减小”）[水的比热容为4.2×103J／（kg·℃）]
（3）下表是实验中他记录的一组数据，由数据可知，水的沸点是____℃，
图13
图12
（4）如图13所示，沸腾时杯口附近出现大量“白气”，“白气”是____遇冷_____（填物态变化名称）形成的．图_____为沸腾时的图像。
5.如图14所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置。
实验时先
将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察
固体的熔化过程。
（1）试管内物质在熔化过程中，温度保持不变，此时温度如图14乙
乙
甲
所示，读数方法正确的是_____（选填“A”、“B”或“C”），示数为__________℃，该物质是__________（选填“晶体”或“非晶体”）。
图14
（2）实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部，则测得试管内物质
的温度值偏__________。
7.在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：
（实验室已准备多套A、B装置）
图15
（1）甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是_____________（填“A”或“B”）套装置。
（2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图C所示：
a、b两种图像不同的原因是水的不同。
（3）通过分析图像C，归纳出水沸腾的特点是：
四、电学
1..如图16是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
电流表的位置
A
B
C
电流I/A
1.5
1.5
0.3
图16
（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是＿＿＿＿（填“相同”或“不相同”）的
（2）指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是，造成错误的原因是
⑶从表格所记录的数据中可得到的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑷实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是（）
A．灯泡的灯丝断了B．通过灯泡的电流小C．小灯泡靠近负极D.灯丝的电阻小
2.李智和周慧做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验，他们准备在电路中的M、N两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：
（8分）
导体编号
材料
长度
横截面积
A
镍铬合金丝
L
S
B
锰铜合金丝
L
S
C
镍铬合金丝
2L
S
D
镍铬合金丝
L
2S
（1）他们应选择编号为__________、___________的两根电阻丝来探究。
（2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。
实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值______。
（填较大或较小）
（3）通过此实验得到的结论是
（4）如果还想探究电阻与材料的关系，应选择编号为、两根电阻丝。
2.我们已进行过“探究电流与电压、电阻关系”的实验，请回答下列问题．
图17
（1）请在图17甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好．
（2）在某次测量中，电流表的示数如图15乙，值为__________A．
（3）丙、丁两图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电阻不变，电流随电压变化的图象是__________（填“丙”或“丁”）．
（4）在探究电流与电阻关系时，调节滑动变阻器使_______________保持不变．
（5）有同学想利用图甲的实验原理测“220V40W”的白炽灯的额定功率，如果要使实验可行，请对原理图中实验器材的规格提出一条合理的要求．
[答题示例]：
电压表的量程至少要220V．答：
．
（6）如果在家里做测白炽灯功率的实验，因家里一般没有电压表和电流表，所以可以利用家庭中都有的__________和__________测量更方便．
3.小乐想利用两块电流表和阻值已知的电阻R0测量电阻RX的阻值。
小乐选择了满足实验要求的电源、电流表A1和A2，并连接了部分实验电路，如图18所示。
（1）请你帮助小乐完成图18所示的实验电路的连接。
（2）电流表A1的示数用I1表示，电流表A2的示数用I2表示，请用I1、I2和R0表示Rx。
Rx＝。
图18
4.某工厂装配车间有一个纯电阻元件，其上标有“xV，6W”字样，其中额定电压值不清。
若要正确使用这个元件，需知道它的额定电压值。
现在实验室中有以下实验器材：
一个输出电压恒定的稳压电源，一只电流表，两个开关，导线若干和一个只知阻值的定值电阻R0。
工人利用这些器材设计了如图19所示的实验电路。
（1）根据公式，只要测量出纯电阻元件的电阻，即可计算出它的额定电压值；
（2）请你帮助工人完成以下实验步骤，并写出纯电阻元件RX的表达式。
①闭合开关S1，断开S2，读出电流表的示数为I1；
②____________，读出电流表的示数为I2；
请用I1、I2和R0表示RX。
RX=。
5.在“测定小灯泡的电阻”实验中，有如下器材：
电压表、电流表、开关、电压为6V的电源、“3.8V1.5W”的小灯泡、标有“20Ω，1.A”的滑动变阻器，导线若干.
乙
甲
图20
（1）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整（要求连线不得交叉，电流表的量程选择要恰当）；
（2）甲组同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭.检查后，发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：
①___________________________________②___________________________________.
（3）乙组同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数.接下来应进行的操作是（）
A．更换小灯泡B．检查电路是否断路C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（4）按正确的操作测得的数据，算出三次小灯泡的阻值不相等，发现电压越大，电阻也越大，其原因是____________________________.
6.小明从废旧节日彩灯上拆得一个紫色小灯泡，其额定电压为3.5V．电阻约为10Ω。
为测得小灯泡的额定功率，小明找来蓄电池组（电压为6V）、滑动变阻器、电压表、电流表、开关、导线等，展开实验探究．
（1）请根据题意用笔画线代替导线连接实物图（电压表、电流表使用时指针偏转要大于所选量程的一半）．
图21
（2）闭合开关S前，滑片P应放在使滑动变阻器接人电路的阻值（最大／最小）处．
（3）闭合开关s后，小灯泡不亮，观察发现：
小灯泡是完好的；电压表有示数；电流表指针指向零刻度线．电路可能存在的故障是．
（4）排除故障后，调节滑动变阻器的滑片P直至电压表的示数为V，此时小灯泡处于额定工作状态，根据右图所示电流表的示数可知其额定功率为w．
7.为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。
（1）实验中判断电磁铁磁性的强弱的方法是：
_________________________________。
这一方法体现了“转换”的思想。
（2）比较图乙和图______可知：
匝数相同时，电流越大磁性越强。
（3）根据实验情况，你还能得出什么实验结论：
_________。
该实验结论可由图______验证。
图22
五、力学
1.小明想测量植物油的密度，他先用天平测出烧杯和植物油的总质量（如图23所示）为g。
然后将烧杯中的植物油倒一些到量筒中，测出其体积
为20ml，再测出烧杯和剩下的植物油的质量为17.4g，
则该植物油的密度为g/cm3。
在调节天
图23
平平衡时，如果小明忘记将游码调回到0刻度，则他
测量的质量值将比真实值。
2.在测定盐水密度的实验中，
（1）小东将天平放在水平台上，把游码移到标尺左端零刻线后，发现指针静止时如图24甲所示，这时他应将横梁右端的平衡螺母向调节（选填“左”或“右”），使天平平衡。
图24
（2）如图乙是烧杯中装入适量盐水后，置于调平的天平上，天平重新平衡时砝码和游码的示意图；图丙为将烧杯中部分盐水倒入量筒后的情景。
请利用乙、丙两图数据帮小东将下表补充完整。
烧杯和盐水的总
质量m总／g
烧杯和剩余盐水
的总质量m剩／g
倒出盐水的质量
m／g
倒出盐水的体积
V／cm3
盐水的密度
ρ／（g·cm-3）
66
（3）另一位同学的实验方法是：
先测出空烧杯质量为m1；接着向空烧杯中倒入适量盐水后，测出总质量为m2；再把烧杯中的盐水例入量筒中，测出盐水的体积为v；然后计算出盐水的密度ρ＇=m2–m1/V.与小东测出的盐水密度ρ相比较，则ρ＇ρ（选填“<”、“>”或“：
”）。
3.下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案，并回答后面的问题：
（1）小方的方案：
用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1；其测得的食用油密度的表达式是：
__________________
（2）小王的方案：
在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3，然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4，读出量筒内食用油的体积V2。
其测得的食用油密度的表达式是：
__________________
（3）按__________的实验方案进行测量，实验误差可能小一些；如果选择另一种方案，测得的密度值________（填“偏大”、“偏小”），
4.小明用如图25甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
图25
（1）实验中，他应将弹簧测力计沿_________方向拉动木块，使木块在水平面上做__________运动，并记下弹簧测力计的示数．
（2）比较步骤__________与_________可得：
摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，并且压力越大，摩擦力越大；
比较步骤甲与丙可得：
摩擦力的大小跟接触面的_______有关，且接触面越_________，摩擦力越大．
（3）小明在实验中还发现；在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数
，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止
．该现象表明：
物体在静止时也可能受到__________力的作用，且该力的大小与___________力的大小有关．
（4）上学路上，小明看见一辆汽车陷进丁泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了．这是利用增大_________的方法增大摩擦力．
2.小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：
序号
液体
深度/cm
橡皮膜方向
压强计左右液面高度差/cm
1
水
5
朝上
4.9
2
水
5
朝下
4.9
3
水
5
朝侧面
4.9
4
水
10
朝侧面
9.7
5
水
15
朝侧面
14.6
6
酒精
15
朝侧面
11.8
根据表中的数据，请回答下列问题：
（1）比较序号为的三组数据，可得出的结论是：
同种液体在同一深度处，液体
向各个方向的压强都相等.
（2）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是：
.
（3）比较序号为的两组数据，可得出的结论是：
在同一深度处，不同液体
的压强与密度有关.
3.在“研究杠杆平衡条件”的实验中:
图26
（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向_____边旋转，使杠杆在水平位置平衡（填“左”或“右”）。
（2）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码，如图26所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码（用一种方法）．你的方法是。
（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析.这样做的目的是。
4.小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
如图27所示。
丁
图27
（1）实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验。
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。
他发现
它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：
压力作用效果与受力面积无关。
你认为他在探究过程中存在的问题是 。
4.小明用如图28所示的实验装置探究液体压强的的实验：
图28
（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如28（a）所示的情景. 出现这种情况的原因是：
U形管左支管液面上方的气压______大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是 ：
A．将此时右边支管中高出的液体倒出 B．取下软管重新安装
（2）小明再作图28（b）所示的检查. 当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是：
_____.
（3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图28（c）和28（d）所示. 他发现图28（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图28（d）杯子中盛的是盐水.
①你认为，小明的结论是 （填“可靠的”或“不可靠的”）；
②简要说明理由：
5.在研究杠杆平衡条件的实验中：
（1）实验前，发现杠杆处于如图29所示的状态，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_____________（选填“右”或“左”）移动。
（2）上面操作使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的
是_____________________。
（3）某实验小组进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N，L1=20cm，
图29
F2=4N和L2=30cm。
该实验小组是否根据这组数据就能得出探究结
论？
___________；理由是.
6.图30是小亮测定斜面机械效率的装置图。
每次实验时，被拉的小车沿同一斜面匀速向上运动。
下表是小亮设计的记录数据的表格.
（1）“较陡”时，做的有用功为_____；总功为____；
机械效率为_____；
（2）分析表格中的实验数据，你能得到哪些结论？
（要求写两条）
图30
a．_________________；b．_________________．
7.某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，设计了如图31所示的实验方案，并进行了如下的实验：
图31
步骤l：
让钢球从斜面A点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v1，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离S1；
步骤2：
让钢球从斜面B点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v2，：
撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离S2
步骤3：
改变钢球的质量让钢球从A点由静止开始下滑，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离S3。
（1）比较v1、v2，可知vl_______V2（选填“>”、“<”、“=”）这是因为_______________。
（2）设计步骤l和步骤2的目的是_______________。
（3）比较步骤和步骤3可以探究动能大小和物体______的关系。
7.如图32所示，请说出可能发生的现象和表明的物理问题：
甲图：
看到的现象是 表明 。
乙图：
看到的现象是 ，表明。
图32
8.小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个
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