李开复的十个启发.docx
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李开复的十个启发
我成长中的10个启发
——李开复09交大讲坛
谢谢大家，也许有人会说：
“开复老师你和4年起胖了一些”，那我也可以告诉你一个长胖的秘诀，就是跟你喜欢的人在一起做你喜欢的工作。
嗯，今天我想讲的题目是《成长中的10个启发》，主要是我在回顾我的成长和我的一生。
在我写我的自传的时候，我想到了我的一生，到底学到了什么事情，是我真的想留下来传授给中国学生的。
那么今天，我想就像我的自传一样，不想用一些说教的方法，不想用一些这个如何得到智慧、如何得到成长的7个秘诀或者10个秘诀。
我希望用讲故事一样的轻松，从我的出生一直到我的今天，把我的一生的故事讲给你们听。
那在讲故事的过程中，也希望你们能得到10个启发。
那么这个故事呢就来自于，一直回溯到1961年——我的出生。
嗯，（开复面朝屏幕的幼儿时期全家福）哪个是我呀？
（笑）和那个照片相比其实我还是蛮瘦的，然后头发好像也变多了，呵呵。
61年我出生在一个家庭，我出生的时候母亲面临一个很大的挑战——43岁的高龄她决定生出我。
嗯，当时在那个时候，医学等等都有很大的挑战和苦难，但是她还是坚决地把我生出来。
（笑）在我的父母亲的这种呵护之下，我成长了，我的童年是一个非常顽皮的，可能你们平常不会感觉到是一个这么调皮的人，但是其实我觉得有一个调皮的童年挺好的。
尤其是在一个父母亲非常热爱我，非常给我很大的空间，非常大的成长空间。
我希望有一天，当你们成为父母的时候，你们也会给你们的孩子这么大的空间。
因为我觉得调皮的孩子是快乐的孩子，快乐的孩子可能会是有创意的孩子。
当然在这个调皮的时候我做了很多有趣的事情，很多顽皮的事情，比如说，我记得有一次我的父母亲对我有很大的期望，告诉我说“凡事啊这个要大胆地假设，小心地求证”。
然后呢我们的邻居说“啊这个我的池塘养了一百多条鱼”什么什么的，我们这几个兄弟姐妹就很怀疑，这个池塘里可能有100条鱼么？
怎么数怎么不像，然后我们就试着去数，小心地求证嘛。
可是鱼不好数呀，你数一数它就游走了，数一数又游走了，数不清到底有几条。
于是，我觉得既然小心地求证嘛，不但要小心地求证，还要大胆地求证，于是我们就把池塘里的水放光了。
（笑）放过了以后数一数，果然只有50多条鱼，那么我们就很高兴地证明了这个邻居是说谎的、骗人的、吹牛的。
当然回家之后邻居来兴师问罪，我发现母亲一方面在给别人赔罪啦甚至赔钱啦，但是还是看到她有一丝开心的、这种一丝的开心流过她的眼角，我觉得她很自豪的——她的孩子能够这么有创意，这么地小心地求证，这么地乖哦，用很特殊的方法来做这么乖的事情。
还有一次我记得，我最讨厌的事情就是睡觉，我记得每天晚上，那个时候是应该是9点钟就要睡觉，我最怕睡觉，有一次我就是说要想个办法就是今天晚上可以少睡一点觉，于是我就把全部全家的闹钟还有手表等等全部都修改了时间——改早了一个小时。
然后，这个，然后全家就晚睡了一个小时，第二天也晚起了一小时，那我也看到了当我的姐姐在责怪我的时候，我的妈妈还是漏出了一点得意的笑容。
我真的觉得是这样开明的父母亲，嗯非常地容忍，非常地给了我很多大的空间，让我今天如果说什么创业的表现，如果说什么聪明的表现，很大的程度上因为有我的母亲，她让我去尝试、她鼓励我去成功、她通常不惩罚我的失败。
当然在这样的环境中长大，也不免地当父母亲那么放纵我的时候、可以说几乎放纵我的时候，有时候也会碰到一些问题，比如说，嗯，正面地来说，我记得我这一生可能最重要的一件事情、6岁以前最重要的一件事情，就是我5岁的时候，不愿意再读幼儿园，我跟父母亲说“啊每天这个唱儿歌吃糖果实在是受不了，我要去学点有意义的事情”。
大部分父母亲可能就会和孩子说“你胡闹嘛，你乖乖地去学习”或者说“好，你去做”或者说怎么样，但是我的父母亲回答是“哦，如果你想清楚了，我们就支持你，那你，但是呢公立的学校是不允许5岁的孩子入学的，那你要去考私利的学校，既然要考，就要去考最好的，你考得进去就可以读，你考不进去就不可以读”。
那我记得这一句话，这一串话，啊，很大程度上激励了我，因为他告诉了一个仅仅五岁的孩子“其实你不是父母亲的附属品，你是一个独立思想的，可以有选择的权利的孩子”，所以父母亲放权给我，让我做这个决定，我当然要好好地准备拉好好地去考，于是我就考进了，台北市附近的吉仁小学——一个相当好的学校，那么进去了以后当然很得意咯，这个第一名的，而且低龄地考进了这个很好的私立学校。
那读了一段时间以后，记得，当我说了这么多的父母亲的开明之后，他们有时候也会惩罚我，有这么的一个故事。
记得有一个阿姨来我家，她就说“啊呀那个读幼儿园了吧开复”，我说“不，我读小学啦~”“啊，你5岁就读小学了啊”“对啊，我聪明吧”“那你读得读得来吗？
”，就是说你这个这么难的课程你能读得来么，我说“没问题，我还没看过99分呢”，就是说每一次考试都是100分，从来没有看过99分（不合时宜地小范围鼓掌）。
啊，这里鼓掌鼓错了，我就为了这个挨打的，知道么，我讲这个话的时候还没有挨打，但是其实我母亲就在等着，看我什么时候考99分，然后果然不出她所料，下个星期就考了个90分，就被她狠狠地打了一顿，这可能是我被打得最严重的一次，我说“妈，这个90分也不是多糟，还有人比我考得烂，我90分干吗要挨打呀”她说“我不是打你，不是这个成绩不好，我是打你不懂得谦虚”。
也就是说今天我想讲的第一个启发就是父母亲他们希望我自信，他们信任我放任我，信任我让我做选择、希望我自信，但是他说“自信里面不能够失去谦虚，谦虚里不能失去自信”这这样的前提之下，我想我才能发展成一个有中国传统美德的人，因为谦虚是中国的传统的美德，你的功课好你自豪是可以的，去自夸就是不对的，不谦虚就是不应该的，那么你如果既然夸下海口说看到不99分，我就看你是不是一辈子都能够得100分，你得不到一次我就狠狠地打你一次，然后让你记得不要忘记谦虚是中国人的重要美德，这是今天的第一个启发。
那么在我10岁的时候一个很重要的事情发生了，这张照片也是比较惊人的，（开复看屏幕）右后方就是我，着正装的我嘛，10岁就开始打领带了嘛，那么今天我是便装出席的嘛（穿没打领带的西服）。
在10岁的时候发生很重要的事情，从小出国读书的哥哥回到了台湾，然后他看到了应试教育，就感觉这个地方不是、不是最好的培养孩子的地方，而且他看到了我那么的聪明调皮，觉得说可能啊美国更能启发我的这种创意，所以他就说“开复你跟着我来美国读书吧”所以又一次的父母和我说“我建议你去美国，你要不要去”那我想了半天，我的母亲和我说了一句话，我记得很清楚，就是“很多世界上了不起的科学家都来自美国，你小时候读的自传，海伦凯乐、爱迪生、林肯他们都来自美国，这表示美国这个国家的教育一定是不错的，你要不要去？
”其实她是给了我很大的鼓励，让我说，如果我不想读她是不会强迫我去，那我说“当然好啦，去读吧”。
然后感觉美国是多么好玩的地方，然后母亲、伟大的母亲就在72年的时候陪我到了美国去，去读书，住在哥哥家里，母亲在她的一个异国里面，她不懂英文嘛，在异国一共度过了7个半年的日子，一半的时间在美国，一半的时间在台湾，但是她在美国的那段时间其实是非常孤独的，因为她没有朋友不懂语言等等，但是她为了她的爱为了我就牺牲了自己的三年半的光阴，陪我在美国读书。
那美国教育呢对我还是相当有启发的，很幸运的我的第一个学校是美国的一个天主教学校，这个天主教学校让我突然感觉到“啊呀，老师怎么突然不打我”，但是更重要的是，这些老师他们非常地鼓励我、非常地给我空间、他们非常信任我，他们教了我很多事情。
右边的这个照片是我当时的一个、当时的校长，她当时比较年轻嘛，这是她去年的照片，她在我去的时候大概是差不多50岁吧，现在可能是80岁。
她每天中午牺牲了自己午餐的时间，来教我英语，她从最简单的课程开始教起，另外呢，我发现很多老师，在我读的好的课程里给我很大的鼓励，比如说数学课，“开复，你数学天才，你好厉害”什么的，其实当时只记得老师问1/7等于几，然后我就举手说“我知道我知道，等于0.142857”“哇，你数学天才”其实，其实是什么天才啊，在台湾背的，你们可能也背过，背过没有，没有背过啊？
2/7是多少？
0.285714。
OK，那是从小就背的，是背过的，一点都不是什么数学天才，但是因为老师给了你这个鼓励“因为你是数学天才，你要努力读数学”，我就突然发现，感觉自己喜欢数学，然后就好好读数学下去了。
那在我读的比较不好的呢，比如说，读化学读历史，这些科目就比较困难，因为需要读更多的英文，而我的英文不够好，往往考试都无法考完，但是老师我记得也跟我说了一个让我很、让我记得很清楚的一句话，她说“开复你拿回家去考，你可以查字典，你可以慢慢地考，别人考一小时你可以考一晚，但是我相信，你不会，啊你不会去偷翻书本、偷翻课本”这句话对我来说也是意味深长的，这句话告诉我的就是说，老师对我的一种信任，一个11岁的12岁的孩子，居然老师可以说我信任你不会开课本，对我来说这就是一种荣誉，是一种是一种honor，嗯她信任我，就一定要做到，所以后来我就对诚信的重视，也就来自于，一部分来自于当时老师对我的这种信任，让我非常非常地感谢。
在这个，在学校的时候呢，我们也做了很多有趣的事情，比如说我们创了一个公司，在读高中的时候，我创了一个公司，这个公司其实是Juniorachievement，不是一个真的公司，但是它的盈利，其实在上海也有juniorachievement，中国上海，我也是Juniorachievement在中国的这个董事之一，这是一个很好的这种全球的这种青少年的活动，那当时在美国的呢是让你创立一个公司，就是你自己拿一些资金去创一个公司，当时我们做的还是一个很有趣的项目，第一年我做了一个napkin，就是一个绑这个什么餐巾的一个铜环，然后也赚了不少钱，但是发现呢就是同学去切铜环做铜环也不怎么好看，但居然都卖掉了，为什么呢？
因为发现是每一个同学的父母亲各买了几套。
（笑）那那一年我就想到，这个并不特别的让我觉得自豪，因为、因为这个是、不是因为市场需求做的，而是父母、孩子的父母亲被强迫买的。
所以第二年我来做一个新的公司的总裁的时候，我就说我们今年做一个符合市场需求的产品，那么这个产品就是当时学校把午餐的时间缩短了，从比如说70分钟缩到了50分钟，然后学生非常的意见很大，当然学校也不能改啦，但是这个意见呢就、就在学校常常发出来，尤其在美国这样一个国家，于是我们就做了一个T-shirt,T-shirt上面就写了“Wewantlongerlunch”，Longerlunch就花了一个腊肠狗把它拉得老长，很开爱的一个T-shirt，也不是特别的抗议嘛，也没有责怪，就是画了一个小狗在T-shirt上，然后就卖了非常多，然后我们就发现取到了营销成绩，几乎每一个高中生都买了一件，然后这个项目呢就得到了全国的一个盈利最高的一个公司的奖，然后这个图片呢就是当时我得奖的一个照片，所以今天回顾当时的juniorachievement，就像创新工场给了我们这样一个平台一样。
那高中毕业之后呢，父母亲陪我一起去看了几个大学，然后最后我决定加入了这个，我被哥伦比亚大学录取，然后就决定去哥大读书，开始我的大学的生涯。
在哥大呢，对我来说也是一个很有意义的学习成长的生涯，在那里呢有一些很特殊的课程，每一个学生都必须学哲学、文学、音乐、还有艺术等课程，然后就发现在那里呢，我是我第一次接触了柏拉图，第一次接触了这个很多比如说弗洛伊德、或者是这个很多其他哲学家还有文学家、Poetry等等，也就是在那呢，我上了一门课叫做《文言文入门》，（指大屏幕）这里还有我的课本的这个照片，所以你有点怀疑说“李开复真的写作靠自己，他怎么可能懂文言文，11岁就到美国了”，其实我还是在大学里修过的，当然我们修的词有时候记不得了，但是没关系，你只要把你能记得的那部分到Google去搜索一下（笑）：
“学而时习”，那打进去，嗷，下面就出来了。
这些人文科政治课其实我发现，今天回顾一下，对我来说，对我整个人的完整的成长还是有相当大的好处的，因为我觉得有时候，我知道交大是一个非常好的工科的学校，但是你未来的发展无论是进入了企业做管理、做产品经理、做售后、做市场，去理解市场、去与人交流、去与老板交流、去与顾客交流，其实整个人的这种均很得发展、或者所谓的这种liberalateducation、humanityeducation、均衡的人文教育呢对我来说还是有相当大的意义，甚至呢我可以说像《做最好的自己》这样一本书，如果不是在哥大而是进入了一个非常专一的仅仅有理工科的一个学校呢，也许我的后来、《最最好的自己》和我的文章、我的书、我和学生的交流也许都没有办法做出来、或者说没法做的那么好。
当然，刚才我听到介绍也介绍了我在哥大一个很特殊的事，我有一个有名的同学（奥巴马）（笑+鼓掌）。
你们是不是觉得好像有些人越来越帅了哈（大笑），我是说我不是说他（狂笑）。
呵呵，开玩笑，那么在哥大这个过程中呢，我也上了政治课，我在刚开始上政治课，在政治课里邂逅了奥巴马在同一个课里上课，他也是政治课我也是政治课，但是我们两个呢好像都是上课也不是很专心听老师的好学生，我不知道他有没有在睡觉，但是我几乎都是在睡，因为进入哥大的时候我总是觉得这个法律啊、这个政治啊律师阿做法官啊都是很高尚的、很了不起的、对社会很大贡献的、影响力很大的职位，但是慢慢地我发现我对政治课并没有兴趣，而在哥大的时候呢我也让自己去尝试很多我认为可能有兴趣的课程。
比如说作为一个政治科学、Politicalscience的major、法律系的Major，为什么我要去选电脑可，其实我觉得人有的时候就是应该去尝试很多他可能有兴趣的东西，因为万一他的专业没有workout没有成功，他还有一个后路，万一哪天他觉得他以为自己想做的事情没有做成，他还有别的选择，或者万一他可能得到一个东西比他选的东西更好、对他更有启发，所以幸运的是大一的时候呢，我让自己有点不务正业地去选了电脑课，然后发现我真的非常非常喜欢电脑，而且这个喜欢不只是喜欢，应该说是爱，因为一方面我体验到电脑真厉害、又或者比人脑更聪明，然后从来没有想到一个极其可以被人来控制，因为以前的这个机器烤面包机什么的呀都是只能做一个功能，这个电脑竟然可以写一个程序，然后来管它控制它，太神奇了。
还有一个更重要的就跟我小时候1/7一样的，周围的人说“哇，开复你编程好厉害，我们都写一大堆flowchart你就直接打，然后我们都做两个小时你做半个小时，你怎么编程这么厉害！
”我觉得人有时候被夸一夸就上天了，有时候被夸一夸就有自信了，有时候被夸一夸就喜爱了，所以我非常相信的一句话就是——一个人呐，其实往往天赋就是兴趣，兴趣就是天赋，这就是今天的第二个启发。
用英文来描述就是——You’lllovewhatyougoodat,yourgoodatwillbeyourlove.非常简单的一个事情，它就是刚才我所说的，当周围人都是你很厉害，那就是你的天赋，你慢慢就会产生兴趣、越来越喜欢做，因为人都很正常都很喜欢被夸奖的，都喜欢被认为自己很厉害，然后如果你对一件事情很有兴趣，你就会吃饭睡觉洗澡都在想它，慢慢地没有天赋也会开发出来的，并不是百分之百的复合，但可能99%的情况之下你的天赋就是你的兴趣，所以当你不太确定你爱什么的时候，你不妨尝试一下，不妨多想想你什么事情做得很好。
当你不太确定什么事情做得很好的时候，你不妨想一想你喜欢做什么事情，这两者往往是符合的。
到了83年，我在哥大毕业，然后到CarnegieMellon去读我的博士学位，这是我最后的博士照，也很巧合，我每一次都有一个名人做我的这个同学，在83年我的同学是RandyPaunch，就是在去年过世，但是在过世前写了《最后一课》这本书还有《最后一课》这个lecture的一个著名的教授。
在CarnegieMellon，我学到了很多，首先是和我们的系主任身上的学习，当时我记得我去见他的时候，我等了半个小时，我想我学到了两件很重要的事情，首先我就问他说“Nico，你对我的期望是什么”我想在座很多同学见到老师也都会问这个问题，然后我也问了这个问题，Nico和我说“这很简单，我希望你在你的狭窄领域变成世界第一人，没有人能超越你，你的论文没有人可以比你写得更好”而当时对我来说是非常震撼的，因为作为一个学生我从来没想到做世界第一人，但是他说“我和你解释一下，并不是说让你做计算机业的第一人，也不是让你做语音识别的第一人，而是说你既然选定了用统计的方法来做这个不指定人的连续性语音识别，那在这个领域里面我希望你的论文是最著名的，我希望你被认为是这方面的专家”，然后我说“ＯＫ。
我终于懂了，谢谢”这是我记下来的第一个事情，要给自己很高的期望，因为博士不可以随便地去做，那么在我的第一封信里，你可能也记得，我就问了，你想戴一顶什么样的博士帽？
在这里我也提到一个博士论文是一个非常神圣的重要的、一个在你的领域应该是成为第一人的、当做目标。
不一定要达到，但是你要去做。
但是我把这个想通以后，问他这样一个问题，他又给我了一个很惊讶的答案，我的问题是说“OK我懂了，谢谢Nico，我知道了我在CMU毕业之后带走的最珍贵的东西就是我的博士论文，因为它是世界上第一的这样一片狭窄领域的论文”。
Nico说“错，不是这样的，在CMU毕业以后带走的东西是你的思考能力”，他说“因为你的博士论文做完了，可能以后你再也不会做这个题目，你这个领域，大部分的这种狭窄领域就结束了，不见得还有用，那么你做这个博士论文其实是我们给你的一种培训，让你把一个独立的思考的问题从无到有地做出来，变成世界第一人，在这个过程中你学会了如何拆分问题、理解问题、思考问题，这个能力才是真正可以延续下去的，以后你碰到的任何问题，你都可以这么去面对它，无论是计算机的问题、研究的问题、人生的问题、管理的问题，你只要学会解决问题的方法、思考问题的方法，这才是你的。
”所以对我说的这句话大概是传道解惑老师的职责，但是其实我觉得思考比传道更重要，观点比解惑更重要。
另一句我喜欢的话和这个类似的就是说“教育的本质是什么，教育的本质就是当你把知识都忘掉，所剩下来的就是教育的本质”就是当你，当然我希望不要忘掉，那你如果全忘掉，至少还可以学新的知识，你至少还可以分析问题，至少还可以思考，至少还可以从不同的观点来看这个事情，那么这个时候你是一个可以思考的人，你才是从教育中得到了最最大的精髓的，每一个项目呢固然也能可能很重要，每一个课本也很重要，但是这个思考的能力对于教育呢是远远更重要的。
博士论文我做的是语音识别，这个图是我的父亲和我的姐姐来看我的时候，他们讲话到机器里面去，做的一个演示。
做这个语音识别的时候呢我是跟着另外一个老师。
这位老师叫作RougeReddy，是一个印度老师，他也是一个大师级的人物，他得了图林奖，他刚刚在中国做过一些讲座。
他对我的影响有一句更重要的话，这个话的来源是这样的，他本来是要我做语音识别，但是要我去用专家系统的方法去做，我做了一年发现这个方法可能行不通，然后我就去找他，然后他听了很久以后他就说了这么一句话“开复，我不同意你，但我支持你”这句话对我有一生的影响，我们可能知道Voltaire的一句话“我不同意你，但是我以我的生命来捍卫你说这句话的权利”，这是表现一种自由的一种描述，但是我觉得Rouge比Voltaire更了不起的是说，他不只是捍卫发言意义的权利，他还可以支持你，而且他不只是嘴里这么说，他说到也做到了。
他买了最好的机器，帮我购买了昂贵的数据，更美国国防部达到了协议，拿到了各种更好的数据，帮助我用统计的方法做出来了一个真的是当时是该领域里最好的语音识别，而且这个语音识别后来也被授权给很多公司，成为了今天很多用户所用的语音产品。
那么他这句话“我不同意你，但我支持你”，事后他也和记者谈到，他说这句话的时候，他的意思就是说“在科学的领域里，没有真正的老师管着学生的理念，每一个人都是一个探索者，思考者，老师和学生站在同样的一个平台上看问题，每一个人有自己的权利，也有自己的意见，当探讨之后每一个人走自己意见的路，做自己心里想要做的事情的话，这个反而是能够创造更多的结果，所以作为一个跟我站在同样一个起跑线的科学的探索者，他支持我追求我的心，做我想做的事情，用我想做的方法去做事情，因为他相信这才是最后我才能够最大化我的科学结果的方向”那么这个最后证实，他是对的，也证实了他的这种方法和雅量是我所感谢的，但是他做的事情不仅仅是一种雅量一种胸怀，我觉得更多的是一种领导力，今天无论是在学校还是在企业，无论是在微软、ｇｏｏｇｌｅ还是在创新工场，我们都是在一个很多未知数的地方，那么我们一定要让做管理者做老师的一定要提供足够的空间，让我们的学生去发挥，去支持他们去探索甚至可能犯一些错误，这个就成为了一种领导力。
因为最聪明的人，他其实是希望他的领导给他机会让他尝试，那么如果你真的支持了这种最聪明的人，他又做了他最有激情的事情，他的成功的概率其实是最大化的。
所以“我不同意你，但我支持你”不仅仅是一种胸怀，而且是一种非常珍贵的领导力，最终我的博士论文成为一种语音技术的突破，在纽约时报上有对我的博士论文的一篇报道。
在做博士论文的时候呢，我有经过了一些挑战，那么这个挑战呢，是这样的一个过程，当时在一个暑假，一个老师给了我一个机会，去教一批天才生，这个故事我讲了比较多次了，希望一些同学不介意再听一次，他给我机会去教一批天才生，那么我就从每天早上的８点钟到９点半钟就上台去教他们如何编程，然后我就在黑板上写，从左写到右，然后擦掉再从左写到右，那么下午就到实验室去教他们编程，在教这批天才工程师８个星期之后，他们真的学会了编程，当时我真的自我感觉非常好，我真是一个好老师，一直到有一天我到我的老板的办公室去拿我的薪水的时候，才发现在他的桌角有一叠纸，然后我就和他们“咦，老师那是什么？
”他说“这个啊，是学生对老师的评语”“我可以看一看吗”“你啊，别看了吧”（笑）我就和他说“没关系，我看一看这样学生对我不满意的地方我可以改进，明年我可以教的更好”然后他说“明年你还要教啊？
？
”（大笑）看了这些学生的评语以后，真的非常的惨不忍睹，学生给我起了各种不堪的外号，说什么“开复剧场”“开复在上面表演，我们在鞋面睡觉”“这个眼睛目光都不注视我们，这个老师真的糟糕，我们从来都没有碰到过这么差的老师”“这个眼睛只看着黑板，声音我们都听不清楚”各种各种体无完肤的批评，当时我就感觉很大的打击，因为我觉得我这么努力地去教这批学生花了这么大的精力，而且我以为我教的这么好，居然教得不好，他们8个星期学会了编程，并不是因为我教得好，而是因为他们是天才，没有老师他们可能也可以学得好，我看清了这点之后，真的受到了很大的挫折，以后是不是我就不要再去教书？
甚至我不要讲演讲？
甚至我不要沟通？
但是当时我就告诉自己说，这是不对的，因为我想到了哥伦比亚大学的哲学课里，一位希腊的哲人，他曾经说过“一个有想法的人，他如果不能沟通，他等于没有想法”我想了半天，觉得那不行，我不能没有想法，就算表达不好，我也一定要让自己的想法表达出来，不然别人不知道我想什么不就等于白想了么。
所以我就决定不要去放弃，去更加沟通，去拜了很多名师，去问他们你们是怎么样演讲的，他们把他们的一个一个的秘诀交给了我，然后我学习了，慢慢地才成了一个比较好的演讲者。
那么这一次的最大的挫折，对我来说我学到了什么呢？
对我来说，我学到的就是说一个“挫折对我们来说，不是一种惩罚，而是一种学习的机会”。
我们人往往受了打击，就觉得“完了、世界末日到了，我怎么这么惨啊，为什么发生在我身上呢，我真倒霉啊，我后悔啊，为什么犯了这么大的错啊，为什么惩罚我啊，我心情不好啊、沮丧啊”，其实这一切都是浪费时间，我觉得我们当我们碰到挫折的时候应该想清楚，多去后悔、多去担心、多去当心、多去感觉被惩罚了，都是在浪费我们宝贵的光阴，其实呢这些挫折是最好的学习的机会，我回顾一下我的职业生涯，其实我的最好的成长大部分都来自于我的每一次的挫折。
待会还会讲到几个其他的挫折，在里面其实也是一样的。
我最大的学习和成长，并不是来自于我的成功，而是来自子于我的失败和我的挫折。
那毕业
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